人教版语文初一上:六书的形体构造ppt课件.ppt
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1、六书与汉字的形体构造,一、“六书”的来源,“六书”的说法最初见于周礼地官保氏:“保氏掌谏王恶,而养国子以道,乃教之六艺:一曰五礼,二曰六乐,三曰五射,四曰五驭,五曰六书,六曰九数。” 至于“六书”的细目,到汉代才有记载。汉代记述“六书”细目的有三家,三家的说法有异: 许慎:指事、象形、形声、会意、转注、假借 班固:象形、象事、象意、象声、转注、假借 郑众:象形、会意、转注、处事、假借、谐声,现在一般采用班固的顺序,许慎的名称。即: 象形、指事、会意、 形声、 转注、 假借。,中国文字学从春秋战国时期萌芽以来,到东汉发生了一次质的飞跃,这个飞跃的标志就是许慎巨著说文解字的诞生及其“六书说”理论的
2、提出。,许慎在说文中探索了文字学的一系列理论问题,其中贡献最大的便是有关汉字结构原则的“六书说”。,许慎说文解字叙:,周礼八岁入小学,保氏教国子,先以六书。一曰指事,指事者,视而可识,察而见意,上下是也。二曰象形,象形者,画成其物,随体诘诎,日月是也。三曰形声,形声者,以事为名,取譬相成,江河是也。四曰会意,会意者,比类合谊,以见指撝,武信是也。五曰转注,转注者,建类一首,同意相授,考老是也。六曰假借,假借者,本无其字,依声托事,令长是也。(P74),二 、“六书”的原意及例析,许慎在他的说文解字后叙中不但列出了六书的名称,并且下了定义,举了例字。后人理解“六书”,根据的是许慎“六书说”的原意
3、。,1.象形,A、定义: “象形者,画成其物、随体诘诎,日月是也。”(诘诎,即弯曲)意思是说,象形字就是字形画成字义所表示事物的形状,随着物体的外形而曲折字的笔画,“日”、“月”就是这种字。形象字的产生大都很早,由绘画发展而来;越古老的文字,其形象程度越高,图画色彩越浓。 如:,BACK,鸟,鱼,马,鹿,目,牛,羊,页,果,州,瓜,人 女 目 牛 犬 止 首 自齿 鼎 鬲 甗 壶 爵 山 水,又如 :,B、分类:,全体象形: 象形字表示的是所象之物的全体之形。如“日”“月”“贝”省体象形: 象形字只表示所象之物的一部分。如“牛”“羊”等。合体象形: 有些象形字,所象之物难以单独画出来,或画出来
4、难以辨认,于是就把相关部分也画出来加以衬托。如“果”“洲”,(頁)甲骨文作 ,本体是人头,下面的人是衬托物。说文解字:“页,头也,从首儿。”(眉)甲骨文作 ,本体是眉毛,下面的目是衬托物。说文解字:“眉,目上毛也。”(果)甲骨文作 ,本体是果实,下面的木是衬托。说文解字:“果,木实也。像果形在木之上。”(须)甲骨文作 ,本体是胡须,右边的页是衬托物。说文解字:“须,面毛也。”,C、特点,它以富于真实感的图象来表现词义。所记的一般是有形可象的指物名词。象形字历史悠久,是汉字的构形基础。,有关人体,有关动物,有关自然,有关居室器用,A、定义:“指事者,视而可识,察而可见,上、下是也。”意思是说,指
5、事字一看就可以认识,仔细观察就能发现它的意义,“上”和“下”就是这种字。,2.指事,王筠说文释例:“视而可识则近于象形,察而见意则近于会意。 ”,于省吾、梁东汉:“指事是一种用抽象符号来指示字义所要表达事物的字。”,如中字以一根棍子從圏成圓圈的器物中穿過,以把中間的意思表現出來。,B、分类:,独体指事,用纯粹抽象符号所构成。如:“上”“下”两字。加体指事,在象形字的基础上加上指示性符号,所加符号不能独立成字,如“本”“末”等字。变体指事,用增减笔画来表现词义,如“木”的一半为“片”“斗”加上一笔为“升”反“可”为“叵”。,刃 末 亦 甘 曰 牟 引 夫,上 下,二 四 围 纠 缀 私,C、特点
6、,象形字所表达的是具体事物,而指事字所表达的多是抽象概念。表现方法上,象形字采取描画物状的写实法,而指事多是运用指示符号的象征法。象形字是其它造字法的构形基础,有的指事字在象形字的基础上附加符号才能构成新体。,指事因有其指示性符号以作特征,区别于象形和会意。实际上,指事正是介于象形与会意之间的一种汉字结它是汉字摆脱具象迈向抽象的关键一步,朱宗莱文字学形义篇:“上以济写实之穷,下以开会意之之先。”,3.会意,A、定义:许慎说文解字叙:“比类合谊(通”义”),以见(xin)指撝(hu通“挥”),武信是也。” 意思是,会意字是并列字类即两个以上的字,会合它们的意义,来表现该字义所指向的事物,“武”、
7、“信”就是这种字。,:,涉,B、分类:,同体会意 以形会意 异体会意 以义会意,即由两个或两个以上不同的形体组成,即由两个或两个以上相同的形体组成,以形会意靠各参构部件的形象会合成义,析 析,甲骨文从木从斤,斤为斧的象形。本义是破木,即劈开木头。,秉 秉,甲骨文从又持禾,本义是手持禾束。,男 男,从田从力,力像耒形。表示用耒在田间 耕作的人。本义为男子。,妇 妇,甲骨文从女持帚。表示从事家务劳动的女性。本义为妇女。,友 友,甲骨文从二又,以两只右手在一起表示友好相助。,耷:从大耳,本义是大耳朵。岩:从山石,本义是山上的石崖。嵩:从山高,本义是高山。后借以表中岳山名。昶:从日永,永有长义本义是日
8、长。,以义会意靠各参构部件的意义会合成义,尖 尘 孬 歪,同体会意,同体会意是重迭两个或两个以上的相同形体,表示一种新义。,林 森,艸 卉 茻mng,品 蟲,异体会意,异体会意就是会合两个或两个以上不同形体,表示一种新义。,D、辨别 会意字与象形字、指事字的区别:象形、指事是以独体、静态而名物,会意则是以合体、动态而示意。所以反映在语法上,象形字、指事字多用为名词,会意字则多为动词。,C、特点所表对象:行为动作(主要是动词);抽象概念。文字特征:合体。由可独立成字的偏旁组合而成。 偏旁都是形符,即都表义。,4.形声,A、定义:“形声者,以事为名,取譬相成,江、河是也。”,“事”,指事类。 “以
9、事为名”,即按照事物的类别特点去选一个字作为新字的一部分,即形符。譬,譬况,相类似,即字音相同相近。 “取譬相成”,即取一个发音相近的字作新字的声符。 江”、“河”就是这种字。,B、形符与声符,形声字通常由两个部分组成:一个部分表示字义的属类,叫形符(或意符),一个部分表音,叫声符。,关于形符:表本义。 例:辉:“光也,从光,军声。”表类属。 例:璧:“瑞玉环也,从玉,辟声。”,关于声符:声符表音并不能做到十分准确 标音作用的减弱:例: 绽定 玷占 臀殿鲁迅门外门谈:“现在还有谁读滑为骨,读海为每呢?”周有光统计新华字典的正字,形声字有效标音率为39%,形符与声符的位置,(1)左形右聲: 理
10、江 材(2)左聲右形: 功 甥 期 (3)上形下聲: 草 界 空 (4)下形上聲: 舅 貢 婆(5)外形內聲: 閨 匣 衷 (6)內形外聲: 問 辯 聞(7)形符偏于一角:勝 裁(8)声符偏于一角:徒 旗 (9)互相穿插:随(从辵隋声),形聲字除了一般的類型外,還有以下幾種比較特殊的類型值得注意:(一)省聲字 省聲字是指為了書寫方便或構形美觀,在造字時將形聲字的聲符省去了一部分。例如:,(二)省形字 省形字是指為了書寫方便或構形美觀,造字時將形符的一部分省去了。,5.转注,“转注者,建类一首,同意相受,考老是也。”,由于除了“考”和“老”二字以外,说文解字在释九千多字中没有明确指出哪些是转注字
11、,许慎定义又过于简略,可以从各种角度去理解,因此从古到今对转注的不同解释很多,争论了一千多年,至今尚无定论。由于定义过略,其义不明,故后代众说纷纭。主要有三:,形转说:从字的外形考察,以与部首字可以互训的形声字为转注。即注重两字字形的关联来解释转注。代表人物 南唐徐锴、清江声 徐锴说文解字系传:“江、河可以同谓之水,水不可同谓之江、河;松、柏可以同谓之木,木不可同谓之松、柏。”他们认为,“建类一首”是指说文的部首,而说文在每一部首下的“凡某之属皆从某”就是“同意相受”。例如“考”属“老”部(考的意符是“老”)即受意于“老”,意思相近,可以互相解释。“松”、“柏”属“木”部,即受意于“木”。这实
12、际上是把说文同部首的字当作了转注字,义转说:即以互训为转注。即注重两字字义的关联来解释转注。代表人物清戴震 段玉裁 戴震答江慎修先生论小学书:“其义转相为注,曰转注。” 段玉裁说文解字注:“一其义类,所谓建类一首也;互其训诂,所谓同意相受也。” “转注尤言互训也。老部曰:老者,考也;考者,老也。以考注老,以老注考,是之谓转注。” 这就是说,凡是同义可以互相解释的字,都是转注字。,声转说:以同一语源派生出来的词造字为转注。即注重两字字义和字音的关联来解释转注。代表人物章炳麟 章氏国故论衡转注假借说:“字之未造,语言先之矣,以文字代语言,各循其声,方语有殊,名义一也,其音或双声相转,叠韵相迤,则为
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