妇幼保健学课件儿童心理健康促进.ppt
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1、儿童心理健康促进,安徽医科大学儿少卫生与妇幼保健学系陶芳标,儿童心理健康促进安徽医科大学儿少卫生与妇幼保健学系,一、认识儿童的心理行为发育,心理行为发育是指儿童的心理活动、个性特征和行为方式随年龄增长而发生的变化,一、认识儿童的心理行为发育 心理行为发育是指,脑发育的年龄特征重量发育年龄特点,出生时脑重350400g,是成人脑重的1/4,而此时新生儿体重相当于成人体重的5%婴儿期脑重增长速度最快,6个月时为出生时的两倍,相当于成人脑重的一半,而体重达成人一半时要到10岁第一年婴儿脑重接近成人的60%第二年末为出生时的3倍,约为成人脑重的75%到6岁左右,儿童脑重接近成人的90%。,一、认识儿童
2、的心理行为发育,脑发育的年龄特征出生时脑重350400g,是成人脑重的1/,神经细胞(神经元)发育的年龄特征 出生后的发育表现为神经细胞的体积增大,神经纤维增多、增长、增粗;神经纤维 的髓鞘化,在6岁前 速度最快,以后减慢, 30岁左右全部完成; 6 岁以后以轴突和树 突间 的联系加强、 神 经环路 的增加为 主,一、认识儿童的心理行为发育,神经细胞(神经元)发育的年龄特征 一、认识儿童的心理行为发,心理活动,认知活动,倾 向 性,情绪活动,意志活动,感 觉,知觉,记忆,想像,思维,个 性,个性特征,自我意识,需要动机兴趣态度世界观,能力气质性格,行 为,个体行为社会行为,一、认识儿童的心理行
3、为发育,心理活动认知活动倾 向 性情绪活动意志活动感 觉知觉记忆想,心理发育阶段理论,一、认识儿童的心理行为发育,年龄阶段性心理发展阶段理论(Freud)社会心理发展阶段理,Freuds Psychosexual Stages口唇期( Oral, birth to 1 year)肛门期( Anal, 1 to 3 years )性器期( Phallic, 3 to 6 yrs )潜伏期( Latency, 7-11yrs )生殖器期( Genital, 12 to 18 yrs),一、认识儿童的心理行为发育,Freuds Psychosexual Stages一、,Eriksons Psych
4、osocial Stage基本依恋( Basic trust vs. mistrust, 0-1)自主-害羞与怀疑( Autonomy vs. Shame and doubt, 1-3)积极-内疚 ( Initiative vs. guilt, 3-6 )勤奋-自卑( Industry vs. inferiorty, 7-11 )自我认同-角色混乱 (Identity vs. role confusion, 12-18)亲密-孤独( Intimacy vs. isolation, Young adulthood),一、认识儿童的心理行为发育,Eriksons Psychosocial Stag
5、e一,Piagets Periods of Development感觉运动期( Sensomotor, Birth to 2 years)前运算期( Preoperational subperiod, 2-6 yrs)具体运算期( concrete operational subperiod, 7-11 yrs )形式运算期( Formal operational, 12 yrs through adulthood ),一、认识儿童的心理行为发育,Piagets Periods of Developme,/-,一、认识儿童的心理行为发育,/-一、认识儿童的心理行为发育,Pavlov经典的条件反
6、射理论(Pavlovs Classic conditioning),一、认识儿童的心理行为发育,Pavlov经典的条件反射理论一、认识儿童的心理行为发育,Skinners Operant conditioning,一、认识儿童的心理行为发育,Skinners Operant conditionin,语言的准备(婴儿期)单词句时期(12月起)双词句时期(18个月开始)多词句和复合句时期(3岁左右开始)23岁是口头语言发展的关键时期理解先于表达,一、认识儿童的心理行为发育,语言发育,语言的准备(婴儿期)一、认识儿童的心理行为发育语言发育,13岁出现直觉行动思维 依靠动作进行思维,离开动作,思维停止
7、学龄前期表象思维 对事物外部特征进行概括 自我中心色彩学龄期具体具体形象思维 出现Piaget称之的体积、重量、数量守衡青少年期抽象逻辑思维,思维发育,一、认识儿童的心理行为发育,13岁出现直觉行动思维思维发育一、认识儿童的心理行为发育,分类(1)测验法晤谈法,二、心理行为发育评价,分类(1)二、心理行为发育评价,分类(1)观察法问卷法,二、心理行为发育评价,分类(1)二、心理行为发育评价,评价方法分类(2)筛查性诊断性评价方法分类(3)他评自评性,瑞典发育筛查项目举例,二、心理行为发育评价,评价方法分类(2)年 龄筛 查 项 目2 m眼盯着检,工具发育筛查量表 项目相对较少 测验结果稳定(信
8、度,reliability) 重测、分半等相关性高能区分正常和异常,并为专业或临床所证实(效度,validity)实用于当地的文化背景,二、心理行为发育评价,工具发育筛查量表二、心理行为发育评价,我国常用的发育筛查量表(1)丹佛发育筛查试验(Denver Developmental Screening Test, DDST;William K. Frankerburg),我国常用的发育,步骤准确计算年龄划年龄线测查年龄线上项目,向前(左侧)测查,直至3项通过(F);向后测查(右侧),直至3项不通过(P)。 无机会记录N.O.,拒绝记R。找出某能区有两个或多个项目迟缓(A);某能区有1个项目迟缓
9、,但通过年龄线的项目均失败(B),能 区(Attribute)个人-社会细动作-适应性语言大运动,F,P,N.O.,二、心理行为发育评价,步骤能 区(Attribute)FPN.O.二、心理行为,结果判断 异常:2A OR AB 可疑:1个A或1个B;23周后复测 无法解释:评定为“N.O.”项目太多 正常,二、心理行为发育评价,结果判断二、心理行为发育评价,其他发育筛查,绘人试验(Drawing a-person Test),50项只能筛查量表,( 张家健等 ),二、心理行为发育评价,其他发育筛查绘人试验(Drawing a-person T,发育诊断量表 通常项目 较多,可定量评价儿童 发
10、育水平;或定性评定 儿童的典型表现,二、心理行为发育评价,发育诊断量表 通常项目二、心理行为发育评价,Gesell 发育量表(Gesell Developmental Schedules, GDS),Gesell 发育量表,Wechsler 学龄前儿童智力量表(Wechsler Preschool & Primary Scale of Intelligence, WPPSI ),Wechsler 学龄前儿童智力量表,发育诊断量表结果评定发育商(Developmental Quotient, DQ) DQ=发育年龄(developmental age, DA) 实足年龄(chronolgical
11、 age, CA) 100 DQ=100+15(16) (个体实测值一般人群平均值) 标准差智商(Intelligence Quotient, IQ) IQ=100+15(个体实测值一般人群平均值) 标准差,二、心理行为发育评价,发育诊断量表结果评定二、心理行为发育评价,发育诊断量表结果评定 Dq或IQ的水平,二、心理行为发育评价,发育诊断量表结果评定DQ/IQ等 级所占比例130上等(,定义 行为评定通常是用问卷的方法通过他评或自评对儿童心理活动、心理症状或行为表现的发生频率或严重程度进行评定,从而对儿童的行为作出定性的评价。工具 儿童行为评定量表,二、心理行为发育评价,儿童行为评定,定义
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- 妇幼保健 课件 儿童心理 健康 促进
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