新统编版一年级下册《我多想去看看》ppt课件.pptx

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1、2 我多想去看看,人教部编版版小学语文一年级,引入新课,你见过天安门广场上壮观的升国旗仪式吗？,你想到遥远的新疆，看看美丽的天山和那洁白的雪莲吗？,你想不想去看看？,资料链接,北京 简称京，位于华北平原北部，是中华人民共和国的首都。北京是首批国家历史文化名城和世界上拥有世界文化遗产数最多的城市，三千多年的历史孕育了故宫、天坛、八达岭长城、颐和园等众多名胜古迹。,资料链接,天安门广场 位于北京城的中心，可容纳100万人集会。天安门广场的北段，是雄伟壮丽的天安门城楼，广场中央矗立着人民英雄纪念碑，纪念碑南面是庄严肃穆的毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂。整个场宏伟壮观，整齐对称，

2、浑然一体，气势磅礴。,资料链接,升旗仪式 五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们国家的主权和尊严，寄托着我们对祖国的深情。因此，热爱祖国就应该热爱国旗。天安门广场每天早上会举行庄严的升旗仪式。,我会读,xin,o s,fi chn,l,n mn,bi jn,zhun un,hu zu,un,非 常,告 诉,多 想,小 路,天 安 门,壮 观,会 走,广 场,北 京,我会写,会,走,北,京,门,hu,zu,bi,jng,mn,广,gung,开会,走路,北京,京城,天安门,广场,巧记生字,结构分类,上下 结构,左右 结构,会 走 北 京 门 广,会 走,北,独体 结构,门 广,上中下 结构,

3、京,巧记生字,加一加,相+心=想,宀+女=安,又+见=观,人+云=会,巧记生字,比较法,厂,gung,广,chng,比,bi,北,b,巧记生字,猜谜法,一口咬掉牛尾巴。,告,再次见面。,观,课文讲解,妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。 我对妈妈说，我多想去看看。,“我”是哪里的小朋友？我想去哪里呢？,“我”是大山里的小朋友。,“我”想去北京城看看。,课文讲解,妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。 我对妈妈说，我多想去看看！,“多想”和感叹号写出了“我”渴望去北京

4、城的强烈愿望。,弯弯的小路遥远的北京城雄伟的天安门,课文讲解,弯弯的小路,遥远的北京城,雄伟的天安门,课文讲解,爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。 我对爸爸说，我多想去看看！,“我”是哪里的小朋友？我想去哪里呢？,“我”是北京的小朋友。,“我”想去天山看看。,课文讲解,爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。 我对爸爸说，我多想去看看！,宽宽的公路遥远的新疆美丽的天山洁白的雪莲,“多想”和感叹号写出了“我”渴望去天山的强烈愿望。,课文讲解,宽宽的公路,美丽的天山,洁白的雪莲,课文讲解,

5、这些重要词组都是在前面加上恰当的形容词来修饰后面的事物。,弯弯的小路 宽宽的公路美丽的天山 洁白的雪莲雄伟的天安门 壮观的升旗仪式,课文讲解,我也来说！,（ ）的花朵 （ ）的小鸟（ ）的天空 （ ）的孩子（ ）的湖水 （ ）的星星,芬芳,自由,蔚蓝,活泼,碧蓝,闪闪,课文讲解,课文主题 课文以第一人称的口吻，讲述山里的孩子向往北京城，北京城的孩子向往天山，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。,拓展延伸,天安门广场升旗仪式的时间 天安门广场每天升国旗的时间在特设的公告牌上公布。执勤的国旗护卫队员，在升旗前列队从天安门走向升旗的地方。天安门广场规定每天日出时间升旗，以象征五星红旗与太阳同升

6、。因为每天日出时间有变化，升旗时间也随之变化。,课后作业,读拼音，写词语。,bi jng （ ）,hu学（ ）,mn天安（ ）,gung （ ）场,zu（ ）路,北京,会,门,广,走,课后作业,连一连。,清清的 高大的 辽阔的 快活的 白杨树 草原 孩子 河水,课后作业,照样子，写句子。,例：我多想去北京！,（1）我多想 ！,（2）我多想 ！,去看海,变成一只小鸟,（3）我多想 ！,快快长大,你想去北京或者新疆吗？请你写一段话表达你的愿望吧。,课后作业,谢谢观看,1大革命失败以后，因为严酷的斗争现实使朱自清陷入极度的苦闷和彷徨，因而“心里”“颇不宁静”。2朱自清先生的写景散文，追求逼真的艺术效果，细腻秀丽，准确具体地表现了描写对象的特点。3“堂后一座假山，石头并不好，堆叠得还不算傻瓜”中“不算傻瓜”是说假山的石头堆叠得比较合理，灵巧而不呆板。4文中写“松堂”高大，他不直说，却说自己小，这些地方都是作者着意经营过的，可是看不出斧凿的痕迹。5运用之妙，存乎一心，作者在写景状物中极尽对比手法的运用，几乎达到了炉火纯青的地步，让人叹服。6.它们通过海岸线等作为参照,利用特殊的嗅觉和听觉等辨识方向。,