基因在染色体上伴性遗传教学课件.ppt
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1、第2节基因在染色体上 第3节伴 性 遗 传,第2节基因在染色体上,一、萨顿的假说(判断正误)1对 2错 3错 4对 5错二、基因位于染色体上的实验证据(填空)1红眼(雌雄) 白眼(雄) 2略 3.测交 4.线性【思考】不是真核生物细胞质基因、原核生物和病毒的所有基因不在染色体上,课前预习参考答案,一、萨顿的假说(判断正误)课前预习参考答案,三、伴性遗传 性别 .1、略2、隔代交叉遗传;男患者多于女患者,女患者的父亲和儿子全有病3、血友病 眼色 .女患者多于男患者,男患者的母亲和女儿全有病 . 限雄性遗传伴性遗传在实践中的应用:预防【思考】P:芦花 ZB W ZbZb非芦花 F1:非芦花ZbW
2、ZBZb芦花 芦花鸡全为雄性,非芦花鸡全为雌性,三、伴性遗传 性别 .1、略,四、人类遗传病a.单基因遗传病 b.染色体变异遗传病 c.多基因遗传病思考雄性个体 减数第一次分裂同源染色体XY未分离雌性个体 减数第一次分裂同源染色体XX未分离雌性个体 减数第二次分裂着丝点分裂姐妹染色单体XX未分离2.发病率高的单基因 色盲、血友病 大 (患病人数/调查总人数)100%3.前诊断 传咨询,四、人类遗传病,当堂检测1、B 2、B 3、B 4、D,当堂检测1、B 2、B 3、B 4、D,【网络概览】,【网络概览】,【探究点一】基因位于染色体上的实验证据,课内探究,例题1,思考,C,思考 X染色体上的基
3、因与性别有关,常染色体上的基因与性别无关,【探究点一】基因位于染色体上的实验证据课内探究例题1思,【归纳总结】判断某基因是位于X染色体上还是位于常染色体上:(1)已知基因的显隐性:应选用隐性雌性个体与显性雄性个体进行交配。如果后代性状与性别无关,则基因位于常染色体上;如果后代的某一性状(或两个性状)和性别明显相关,则基因位于X染色体上。(2)在不知显隐关系时:用正交和反交的结果进行比较,若正交和反交结果相同,与性别无关,则基因位于常染色体上;若正交和反交的结果不同,其中一种杂交后代的某一性状(或两个性状)和性别明显相关,则基因位于X染色体上。,【归纳总结】判断某基因是位于X染色体上还是位于常染
4、色体上:,【对应训练1】D,迁移应用 选择白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交。实验预期及相应结论:子代中雌果蝇全部红眼,雄果蝇全部白眼,则这对基因位于X染色体上。子代中雌、雄果蝇全部为红眼,则这对基因位于常染色体上。 子代中雌、雄果蝇均既有红眼又有白眼,则这对基因位于常染色体上。,【对应训练1】D 迁移应用 选择白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂,思维提升 若后代中所有雄性个体表现出显性性状,说明基因位于X、Y染色体的同源区段;若后代中所有雄性个体表现出隐性性状,说明该基因仅位于X染色体上。,思维提升 若后代中所有雄性个体表现出显性性状,说明基因位,【探究点二】性别决定,【例题2】D,【归纳总结】(1)异体 (
5、2)性染色体 受精作用形成受精卵时,【对应训练2】A,【对应训练3】(1) 5 5 (2)bbCC 野生型:双雌蕊型=3:1(3)3/4 BBCC、bbCC (4)让该双雌蕊植株与野生型纯合子杂交,得到F1 F1自交,得到F2种植F2,待植株成熟后观察其育性 结果预测: F2中没有败育植株出现 F2中有败育植株出现,【探究点二】性别决定【例题2】D【归纳总结】(1)异体,【探究点三】伴性遗传的方式和特点,【例题3】A,归纳总结 3 (1)隐性 显性 (2)伴X隐性 常染色体隐性 (3)伴X显性 常染色体显性,【思维提升】 显性 常 X,【对应训练3】B 【对应训练4】D,【当堂检测】1.B 2
6、.A,【探究点三】伴性遗传的方式和特点【例题3】A归纳总结 【,一、伴性遗传解读、Y染色体不同区段与伴性遗传的关系:,第2章 第2、3节 重难点知识解读,一、伴性遗传解读第2章 第2、3节 重难点知识解读,(1)基因(设为B、b)所在区段位置与相应基因型对应关系:,(1)基因(设为B、b)所在区段位置与相应基因型对应关系:,(2)X、Y染色体同源区段的基因遗传。假设控制某相对性状的基因A(a)位于区段,则有:XaXaXaYAXaXaXAYa XaXaXaYA XAXaXaYa因此区段上的基因的遗传与性别仍有关。(3)X、Y染色体非同源区段的基因遗传。-1区段为Y染色体上的非同源区段,其上的遗传
7、为伴Y染色体遗传;-2区段为X染色体上的非同源区段,其上的遗传为伴X染色体遗传。,(2)X、Y染色体同源区段的基因遗传。,2.伴性遗传的类型及特点:(1)伴Y染色体遗传。典型系谱图:主要特点:连续遗传;患者全为男性;父病,子必病;子病,父必病。实例:人类外耳道多毛症的遗传。,2.伴性遗传的类型及特点:,(2)伴X染色体隐性遗传。典型系谱图:主要特点:隔代交叉遗传;患者中男多女少;女病,父、子必病;男正常,母、女必正常。实例:人类红绿色盲、血友病、果蝇眼色的遗传。,(2)伴X染色体隐性遗传。,(3)伴X染色体显性遗传。典型系谱图:主要特点:连续遗传;患者中女多男少;男病,母、女必病;女正常,父、
8、子必正常。实例:抗维生素D佝偻病的遗传。,(3)伴X染色体显性遗传。,【思维拓展】X、Y染色体的来源及传递规律(1)X1Y中X1只能由父亲传给女儿,Y则由父亲传给儿子。(2)X2X3中X2、X3任何一条都可来自母亲,也可来自父亲,向下一代传递时,任何一条既可传给女儿,又可传给儿子。(3)一对夫妇生两个女儿,则女儿中来自父亲的都为X1,应是相同的,但来自母亲的既可能为X2,也可能为X3,不一定相同。,【思维拓展】X、Y染色体的来源及传递规律,【例题】1.(X、Y染色体的遗传特点)人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,但存在着同源区()和非同源区(、),如图所示。下列有关叙述错误的是(),A
9、.片段上隐性基因控制的遗传病,男性患病率高于女性B.片段上基因控制的遗传病,男性患病率可能不等于女性C.片段上基因控制的遗传病,患病者全为男性D.由于X、Y染色体互为非同源染色体,故人类基因组计划要分别测定,D,【例题】1.(X、Y染色体的遗传特点)人的X染色体和Y染色体,【解题指南】解答本题时要特别明确以下两点:(1)虽然X、Y染色体形态、大小不同,但是两者互为同源染色体。(2)X、Y染色体上既存在同源区段,也存在非同源区段,存在于同源区段上的基因的遗传也与性别有关。,【解题指南】解答本题时要特别明确以下两点:,【解析】选D。A项,片段上隐性基因控制的遗传病,即为伴X染色体隐性遗传病,男性患
10、病率高于女性;B项,片段上基因控制的遗传病,假设是X染色体上存在隐性基因,Y染色体上存在显性基因,显性基因导致患病,则后代男性患病而女性正常;片段上基因控制的遗传病,即为伴Y染色体遗传,如果出现患病者,则全为男性;X、Y染色体虽然形态、大小不同,但有同源染色体的行为,属于同源染色体。,【解析】选D。A项,片段上隐性基因控制的遗传病,即为伴X染,2.(伴性遗传的类型)对下列系谱图叙述正确的是()A.该病为伴X染色体隐性遗传病,1为纯合子B.该病为伴X染色体显性遗传病,4为纯合子C.该病为常染色体隐性遗传病,2为杂合子D.该病为常染色体显性遗传病,3为纯合子,2.(伴性遗传的类型)对下列系谱图叙述
11、正确的是(),【解题指南】解答本题时可按下列思路分析:(1)先分析系谱图中患病个体的遗传特点。(2)由于系谱图中没有明显的伴性遗传类型的遗传特点,因此确定选用假设法分析此遗传系谱图的遗传类型。【解析】选C。若该病为伴X染色体隐性遗传病,则1不可能为纯合子;若该病为伴X染色体显性遗传病,则2应为患者,不可能正常;若该病为常染色体显性遗传病,则3一定为杂合子,不可能为纯合子。,【解题指南】解答本题时可按下列思路分析:,【互动探究】若将系谱图中的4个体换成患病个体,该系谱图的遗传类型能否确定为伴X染色体显性遗传?提示:不能。若4个体是患病个体,则双亲患病,生出正常孩子,因此确定为显性遗传;若是伴X染
12、色体显性遗传,则后代女孩必定患病,而系谱图中女孩不患病,所以确定此遗传类型是常染色体显性遗传。,【互动探究】若将系谱图中的4个体换成患病个体,该系谱图的遗,【解题指导】 遗传系谱图的解题思路(1)寻求两个关系:基因的显隐性关系,基因与染色体的关系。如题2中若是伴X染色体显性遗传,则3患病,2必患病。(2)找准两个开始:从子代开始,从患病个体开始。如题2中1患病,若是伴X染色体显性遗传,则1必患病。(3)学会双向探究:逆向反推(从子代的分离比着手),顺向直推(已知表现型为隐性性状,如女孩患红绿色盲,可直接写出基因型XaXa,若表现型为显性性状,则先写出可能基因型,再看亲子关系)。,【解题指导】
13、遗传系谱图的解题思路,【加固训练】1.如图为果蝇性染色体结构简图。要判断果蝇某伴性遗传基因位于片段上还是片段-1上,现用一只表现型为隐性的雌蝇与一只表现型为显性的雄蝇杂交,不考虑突变,后代:雌性为显性,雄性为隐性;雌性为隐性,雄性为显性由此可推断两种情况下该基因分别位于()A.; B.-1;C.-1或; D.-1;-1,【加固训练】,【解析】选C。若基因位于-1片段上,则隐性的雌蝇XaXa与显性的雄蝇XAY杂交,后代雌蝇XAXa为显性,雄蝇XaY为隐性;若基因位于片段上,则隐性的雌蝇XaXa与显性的雄蝇XAYA或XAYa或XaYA杂交,其后代性状可能有三种情况,即无论雌雄均为显性,雌性为显性、
14、雄性为隐性,雌性为隐性、雄性为显性。,【解析】选C。若基因位于-1片段上,则隐性的雌蝇XaXa与,2.下面遗传系谱图中,6不携带致病基因,甲种遗传病的致病基因用A或a表示,乙种遗传病的致病基因用B或b表示。下列分析正确的是(),A.2的基因型为aaXBXB或aaXBXbB.5的基因型为BbXAXA的可能性是1/4C.n为患两种遗传病女孩的概率是1/32D.通过遗传咨询可确定n是否患有遗传病,2.下面遗传系谱图中,6不携带致病基因,甲种遗传病的致病基,【解析】选C。5、6正常,有一个患甲病的儿子9,所以甲病为隐性遗传病,而6不携带致病基因,则甲病一定是伴X染色体遗传病;由系谱图可以看出,3、4正
15、常,有一个患乙病的女儿8,知乙病一定为常染色体隐性遗传病,故5的基因型只能为BbXAXa,8的基因型为1/2bbXAXA、1/2bbXAXa;6不携带致病基因,所以9的基因型为1/2BbXaY、1/2BBXaY,则n为患两种遗传病女孩的概率是1/32;8、9的孩子不论是男孩还是女孩都有患病的可能,不能通过遗传咨询来确定。,【解析】选C。5、6正常,有一个患甲病的儿子9,所以甲,考点二 伴性遗传与遗传基本规律的综合应用1.与分离定律的关系:(1)伴性遗传遵循分离定律:伴性遗传是由性染色体上的基因所控制的遗传,若就一对相对性状而言,则为一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。,考点二 伴性遗传与遗传
16、基本规律的综合应用,(2)伴性遗传的特殊性。有些基因只存在于X染色体上,Y染色体上无相应的等位基因,从而存在雄性个体内(XbY)单个隐性基因控制的性状也能表现。Y染色体上携带的基因,在X染色体上无相应的等位基因,只限于在相应性别的个体间传递。位于性染色体同源区段上的基因成对存在,其性状的遗传与分离定律相同,只是与性别相关联。性状的遗传与性别相关联,在写表现型和统计后代时,一定要与性别相联系。,(2)伴性遗传的特殊性。,2.与自由组合定律的关系:(1)分析方法:位于性染色体上的基因控制的性状按伴性遗传处理,位于常染色体上的基因控制的性状按分离定律处理,整体符合自由组合定律。(2)基因型的书写:在
17、写配子或个体的基因型时,若性染色体上的基因和常染色体上的基因需要一同书写,通常先写常染色体上的基因,再写性染色体上的基因,且性染色体上的基因写在性染色体的右上角,如AaXbY。,2.与自由组合定律的关系:,【思维拓展】 遗传概率求解范围的确定方法在解概率计算题时,需要注意所求对象是在哪一个范围内所占的比例。(1)在所有后代中求概率:不考虑性别归属,凡后代均属于求解范围。(2)只在某一性别中求概率:需要避开另一性别,只看所求性别中的概率。,【思维拓展】 遗传概率求解范围的确定方法,(3)连同性别一起求概率:此种情况性别本身也属于求解范围,因而应先将该性别的出生率(1/2)列入计算范围,再在该性别
18、中求概率。(4)常染色体遗传病求概率:后代性状与性别无关,因此,其在女性或男性中的概率与其在子代中的概率相等。(5)性染色体遗传病求概率:需要将性状与性别结合在一起考虑。,(3)连同性别一起求概率:此种情况性别本身也属于求解范围,因,【例题】1.(伴性遗传与分离定律的关系)红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配,子一代雌雄果蝇都表现红眼,这些果蝇交配产生的子二代中,红眼雄果蝇占1/4,白眼雄果蝇占1/4,红眼雌果蝇占1/2。下列叙述错误的是()A.红眼对白眼是显性 B.眼色的遗传遵循分离定律C.眼色和性别表现为自由组合D.子二代红眼雌果蝇有两种基因型,【解题指南】解答本题需明确:(1)果蝇的眼色是由一对等
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- 基因 染色体 上伴性 遗传 教学 课件
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