广东省2021年中考物理第十九章电与磁知识梳理课件.pptx
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1、第十九章电与磁,第一阶段章节复习,第十九章电与磁第一阶段章节复习,考 情 分 析,知 识 网 络,突 破 知 识 点,实 验 突 破,冲 刺 演 练,考 情 分 析知 识 网 络突 破 知 识,考 情 分 析,考 情 分 析,广东省2021年中考物理第十九章电与磁知识梳理课件,广东省2021年中考物理第十九章电与磁知识梳理课件,知 识 网 络,知 识 网 络,广东省2021年中考物理第十九章电与磁知识梳理课件,突 破 知 识 点,知识点1简单磁现象知识点梳理1.磁性:能够吸引_的性质叫做磁性,具有磁性的物体叫做磁体,磁体中,_部位磁性最强,_部位磁性最弱;磁性最强的两端叫做磁极.2.磁极命名:
2、在水平面内可以自由转动的磁体,静止时指南的磁极叫做_,字母表示:_;指北的磁极叫做_,字母表示:_.,铁、钴、镍,两端,中间,南极,S,北极,N,突 破 知 识 点知识点1简单磁现象铁、钴、镍两端中,3.磁极间的相互作用规律:同名磁极相互_;异名磁极相互_.4.磁化:使原来没有磁性的物体_的过程叫做磁化,容易磁化的材料有_.5.磁体的分类:磁性可以长期保留的磁体叫硬磁体,又叫_磁体,如:钢、天然磁铁矿石等;磁性不容易长期保留的磁体叫软磁体,如:铁芯.,排斥,吸引,获得磁性,铁、钴、镍、钢,永,3.磁极间的相互作用规律:同名磁极相互_,知识点2认识磁场知识点梳理1.磁场的存在:磁体的周围存在磁场
3、,磁场既有大小,也有_.2.磁场的基本性质:磁场对放入其中的_会_;磁极间的相互作用及磁化现象都是通过_发生的.3.磁场的方向:将一个可以自由转动的小磁针置于磁场中的某一点,静止时小磁针_极所指的方向就是该点磁场的方向.,方向,磁体,产生力的作用,磁场,北(N),知识点2认识磁场方向磁体产生力的作用磁场北(N),4.磁感线:人们根据铁屑在磁体周围的分布情况,画出一些带有方向的曲线,使曲线上任意一点的方向都跟放在该点小磁针_极所指的方向一致,这样的曲线叫磁感线.,北(N),4.磁感线:人们根据铁屑在磁体周围的分布情况,画出一些带有方,重点认知 (1)实际磁场中_(选填“存在”或“不存在”)磁感线
4、,而只是为了方便描述磁场而引入的,是人为建立的一种“模型”.(2)磁感线既可以描述磁场的大小(磁感线越密的地方,磁场越强),也可以描述磁场的方向(磁感线的方向与放在该点的小磁针_极所指的方向一致).(3)在磁体的周围,磁感线总是从磁体的_极出发,回到磁体的_极.,不存在,北(N),北(N),南(S),重点认知 (1)实际磁场中_(选填“存,5.地磁场:地球是个大磁体,地球周围存在磁场,叫地磁场.重点认知 (1)_现象证明了地磁场的存在.(2)地球磁体的南极在_的附近;地球磁体的北极在_的附近;地球磁体的南北极与地理南北极并不重合,而是存在一个磁偏角,第一个发现并记录这一现象的人是宋代科学家_.
5、,指南针指南北,地理北极,地理南极,沈括,5.地磁场:地球是个大磁体,地球周围存在磁场,叫地磁场.指南,典例精析【例1】(2018广西)如图所示,磁悬浮地球仪应用了_(选填“同”或“异”)名磁极相互排斥的规律:磁悬浮地球仪悬浮静止时,底座对地球仪的斥力与地球仪受到的重力_(选填“是”或“不是”)一对平衡力.【解析】 磁极间的相互作用规律是:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引,故填同名磁极;由于地球仪只受到重力和斥力两个力的作用,且保持静止状态,故这两个力是一对平衡力.,同,是,典例精析同是,【变式训练1】(2018怀化)信鸽是靠地球的_来导航的.指南针静止时S极指的是地理的_(选填“南方”或“
6、北方”).,磁场,南方,【变式训练1】(2018怀化)信鸽是靠地球的_,知识点3电流的磁场知识点梳理1.奥斯特实验:(1)奥斯特实验表明:通电导体周围_,这一现象又叫做电流的_效应.(2)电流磁场的方向与_有关.(3)奥斯特实验第一次揭示了_和_之间的联系.,存在磁场,磁,电流的方向,电现象,磁现象,知识点3电流的磁场存在磁场磁电流的方向电现象磁现象,2.通电螺线管的磁场:(1)通电螺线管的磁场与_磁体的磁场相似.(2)右手螺旋定则:用右手握住螺线管,让四指弯曲的方向与螺线管中_的方向一致,则大拇指所指的方向就是螺线管的_极.,条形,电流,北(N),2.通电螺线管的磁场:条形电流北(N),3.
7、电磁铁:插有_的通电螺线管叫电磁铁.(1)电磁铁的特性:通电时_磁性,断电时磁性_;外形相同的电磁铁,通过的电流_,磁性越强;螺线管的匝数_,磁性越强.(2)应用:电磁起重机、电铃、电话等.(3)优点:电磁铁磁性的有无可以通过_来控制;磁性的强弱可由_来决定;它的南北极可由_来控制.,铁芯,产生,消失,越大,越多,电流的有无,电流的大小,电流的方向,3.电磁铁:插有_的通电螺线管叫电磁铁,4.电磁继电器:(1)结构:_、复位弹簧、_、动触点、静触点.(2)工作原理:电流的_效应.(3)工作过程:电磁铁通电时,产生磁性,将_吸下,使动触点与静触点接通,接通工作电路;电磁铁断电时,磁性消失,在_的
8、作用下,_弹回,使动触点与静触点分离,切断工作电路.(4)作用:利用电磁继电器可以实现低压电控制高压电,还可以实现_控制和_控制.,电磁铁,衔铁,磁,衔铁,复位弹簧,衔铁,远距离,自动,4.电磁继电器:电磁铁衔铁磁衔铁复位弹簧衔铁远距离自动,典例精析【例2】如图所示,当开关闭合后,下列说法中正确的是()A.螺线管的下端是S极B.小磁针将转动,静止后N极向下C.小磁针将转动,静止后S极向下D.当滑动变阻器的滑片向右滑动时,螺线管的磁性增强,B,典例精析B,【解析】 由图可知,电流从螺线管的上端流入,根据右手螺旋定则可知,螺线管下端是N极,上端是S极,A项错误;同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引,
9、由此可判断开关闭合后小磁针将转动,静止后N极向下,所以B项正确,C项错误;当滑动变阻器的滑片向右端移动时,滑动变阻器接入电路的电阻变大,故电路中电流变小,通电螺线管的磁性减弱,所以D项错误.,【解析】 由图可知,电流从螺线管的上端流入,根据右手螺旋定则,【变式训练2】开关S闭合后,小磁针静止时的指向如图所示,由此可知()A.a端是通电螺线管的N极,c端是电源正极B.b端是通电螺线管的N极,d端是电源负极C.b端是通电螺线管的N极,d端是电源正极D.a端是通电螺线管的N极,c端是电源负极,C,【变式训练2】开关S闭合后,小磁针静止时的指向如图所示,由此,知识点4磁场对电流的作用知识点梳理1.磁场
10、对电流的作用:磁场对_会产生力的作用,这个力的方向与_方向和_方向有关.2.应用:电动机、_、_.,通电导体,磁场,电流,扬声器,电流表和电压表,知识点4磁场对电流的作用通电导体磁场电流扬声器电流表和电压表,3.电动机:(1)工作原理:_.(2)构造:定子和_.(3)直流电动机换向器的作用:当线圈刚好转过_位置时,自动改变线圈中_的方向.(4)能量转化:_能转化为_能.,磁场对通电导体会产生力的作用,转子,平衡,电流,电,机械,3.电动机:磁场对通电导体会产生力的作用转子平衡电流电机械,典例精析【例3】如图所示的线圈abcd位于磁场中,(1)通电后,cd段导线的电流方向_(选填“由c到d”或“
11、由d到c”). (2)cd段导线受磁场力的方向如图所示,在图中画出ab段导线受磁场力的方向.,由c到d,如图所示:,典例精析由c到d如图所示:,【解析】 (1)由题图可知,电流从电源的正极出发回到负极,线圈中cd段导线的电流方向由c到d;(2)ab段的电流方向和cd段的电流方向相反,但磁感线方向不变,根据cd段导线受磁场力的方向,可知ab段导线受磁场力的方向与cd段相反.【点拨】 通电导体在磁场中所受力的方向与电流方向和磁场方向有关.当只有磁场方向或只有电流方向改变时,通电导体所受力的方向会发生改变;当电流方向和磁场方向同时改变时,导体受力方向不变.,【解析】 (1)由题图可知,电流从电源的正
12、极出发回到负极,线,【变式训练3】借助如图所示的实验装置,晓明探究“磁场对通电直导线的作用”.闭合开关后,原本静止的轻质硬直导线ab水平向右运动.要使ab水平向左运动,下列措施中可行的是()A.将ab两端对调B.将滑动变阻器的滑片向右移动C.换用磁性更强的蹄形磁体D.将蹄形磁体的N、S极对调,D,【变式训练3】借助如图所示的实验装置,晓明探究“磁场对通电直,知识点5电磁感应知识点梳理1.电磁感应:(1)电磁感应现象:闭合电路的_导体在磁场中做_运动时,导体中就会产生_的现象叫电磁感应现象,此过程中产生的电流叫_.(2)发生条件:导体是_的一部分;导体必须做_运动.(3)感应电流的方向跟_方向和
13、_方向有关.,一部分,切割磁感线,电流,感应电流,闭合电路,切割磁感线,磁场,导体运动,知识点5电磁感应一部分切割磁感线电流感应电流闭合电路切割磁感,2.应用:发电机、_、POS机等.3.发电机:(1)工作原理:_.(2)构造:定子和_.(3)能量转化:_能转化为_能.4.直流电与交流电:大小和方向保持不变的电流叫直流电,一般由_提供的都是直流电;大小和方向周期性改变的电流叫交流电,发电机线圈转动一周,输出的电流方向改变_次;我国生产生活用电都是交流电,其周期是_s,频率是_Hz.,动圈式话筒,电磁感应,转子,机械,电,电池,两,0.02,50,2.应用:发电机、_、POS机等.动,典例精析【
14、例4】如图所示,在蹄形磁体的磁场中放置一根与螺线管连接的导体棒ab,当ab棒水平向右运动时,小磁针N极转至右边.可使如图所示位置的小磁针N极转至左边的操作是选项中的(),A,典例精析A,【解析】 电磁铁的磁极改变,小磁针的指向就随之改变,所以只要感应电流方向改变,小磁针N极就会转至左边.与题图相比,A选项中只有导体切割磁感线的方向发生了变化,所以感应电流方向发生变化,故电磁铁磁极发生变化,小磁针指向也会随之发生变化,故A项正确;B、C两选项中导体没有切割磁感线,不能产生感应电流,故两选项均错误;D选项中磁场方向和导体切割磁感线的方向均发生变化,所以感应电流方向不变,故D项错误.,【解析】 电磁
15、铁的磁极改变,小磁针的指向就随之改变,所以只要,【点拨】 (1)感应电流的方向与磁场方向和导体切割磁感线的方向有关,在研究时一般采用控制变量法.(2)当导体运动方向与磁场方向平行时导体中不会产生感应电流.,【点拨】 (1)感应电流的方向与磁场方向和导体切割磁感线的方,【变式训练4】如图是探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置,下列情况可以产生电流的是()A.导体棒不动,让磁体上下移动B.磁体不动,让导体棒沿ab方向前后运动C.磁体不动,让导体棒绕a端在水平面内转动D.让导体棒和磁体以相同速度一起向左移动,C,【变式训练4】如图是探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置,实 验 突 破,实验1电磁
16、学常见实验分析归纳,实 验 突 破实验1电磁学常见实验分析归纳,广东省2021年中考物理第十九章电与磁知识梳理课件,广东省2021年中考物理第十九章电与磁知识梳理课件,广东省2021年中考物理第十九章电与磁知识梳理课件,实验2探究通电螺线管外部的磁场【例5】在“探究通电螺线管外部的磁场”的实验中,采用了如图1所示的实验装置.,实验2探究通电螺线管外部的磁场,(1)该实验中小磁针的作用是_.(2)当闭合开关S后,小磁针_(选填“会”或“不会”)发生偏转,说明通电螺线管周围存在_.(3)用铁屑来做实验,得到了如图2所示的情形,说明通电螺线管的磁场分布与_磁体相似;为描述磁场而引入的磁感线_(选填“
17、是”或“不是”)真实存在的.(4)闭合开关S,通电螺线管周围的小磁针N极(黑色端)指向如图3所示,由图可知:在通电螺线管外部,磁感线是从_极发出,最后回到_极的.,判断磁场的方向,会,磁场,条形,不是,北(N),南(S),(1)该实验中小磁针的作用是_,(5)实验过程中小明发现,当通电螺线管上绕线方向变化时,小磁针方向也发生变化.小明认为通电螺线管的磁极极性与导线的绕线方向有关.小明的观点是否正确?_,原因是_.,不正确,当绕线方向变化时,螺线管中的电流方向也发生了变化,没有控制变量,(5)实验过程中小明发现,当通电螺线管上绕线方向变化时,小磁,(6)为了探究“通电螺线管的磁极极性与什么有关”
18、,小明对可能的影响因素(电流方向和绕线方向)进行了实验,得到了如图4所示的四种情况.分析情况可知,通电螺线管的磁极极性只与螺线管中的_有关,且这个关系可以用_定则来判断.,图4,电流方向,右手螺旋(或安培),(6)为了探究“通电螺线管的磁极极性与什么有关”,小明对可能,(7)写出增强通电螺线管周围磁场的一个方法:_.(8)在通电螺线管中插入铁钉,进行“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验,实验装置如图5所示.,增大电流(或插入铁芯、增加螺线管的匝数),(7)写出增强通电螺线管周围磁场的一个方法:增大电流(或插入,如图5-甲所示,闭合开关,通过滑动变阻器改变线圈中的电流大小,当滑片P向_移动,会
19、发现电磁铁吸引大头针数目变多,此现象说明_;将图5-甲中滑动变阻器的滑片P移动到中点,然后将铁钉抽出,发现吸引大头针的数目_,这说明铁芯具有_的作用;,左,电磁铁的磁性强弱与电流大小有,关,电流越大磁性越强,减少,增强磁性,如图5-甲所示,闭合开关,通过滑动变阻器改变线圈中的电流大,如图5-乙所示,采用的连接方式是为了控制_相同,探究电磁铁的磁性强弱与_的关系;观察图中的实验现象可得出的结论是_;实验中发现被吸引的大头针下端呈发散状,原因是大头针被磁化,下端是_(选填“同名”或“异名”)磁极,相互_;举出一个应用电磁铁的实例:_.,电流,线圈匝数,当电流大小一定时,电磁铁的,匝数越多,磁性越强
20、,同名,排斥,电铃,如图5-乙所示,采用的连接方式是为了控制_,实验3探究感应电流产生的条件【例6】用如图所示的实验装置探究“产生感应电流的条件”.(1)实验中,通过观察_来判断电路中是否有感应电流,实验中灵敏电流计除了可以显示是否产生感应电流外,另一个作用是_.,灵敏电流计的指针是否偏转,显示感应电流的方向,实验3探究感应电流产生的条件灵敏电流计的指针是否偏转显示感应,(2)小明进行了如下操作:A.断开开关,让导体ab在水平方向上左右运动B.断开开关,让导体ab在竖直方向上上下运动C.闭合开关,让导体ab在水平方向上左右运动D.闭合开关,让导体ab在竖直方向上上下运动E.闭合开关,让蹄形磁体
21、在水平方向上向左右运动F.闭合开关,让蹄形磁体在竖直方向上上下运动其中一定能产生感应电流的是_(填写字母),由此得出电磁感应发生的条件是:_;_.,C、E,电路是闭合回路,一部分导体做切割磁感线运动,(2)小明进行了如下操作:C、E电路是闭合回路一部分导体做切,(3)在实验中,改变磁场方向的目的是:探究_.(4)在探究中还发现,导体ab水平向左(或向右)缓慢运动时,灵敏电流计的指针偏转角度较小;导体ab水平向左(或向右)快速运动时,灵敏电流计的指针偏转角度较大,说明感应电流的大小与_有关.(5)在仪器和电路连接都完好的情况下,某小组的实验现象不太明显.请提出一条改进措施:_.,感应电流的方向,
22、和磁场方向的关系,导体运动的快慢,换用磁性更强的磁体,(3)在实验中,改变磁场方向的目的是:探究_,(6)该实验的结论是:闭合电路的一部分导体,在磁场中做_磁感线运动时,导体中就会产生感应电流.(7)这个实验电路中,导体相当于_,此过程中能量的转化情况是_.(8)如果将灵敏电流计换成_,可以观察磁场对通电导体的作用.(9)实验中若想探究感应电流的方向与导体切割磁感线运动的方向是否有关,你的设计方案是:_.,切割,电源,机械能转化为电能,电源,保持磁体方向不变,闭合,开关,让导体在水平方向上分别向左向右运动,观察灵敏电流计指针偏转的方向.,(6)该实验的结论是:闭合电路的一部分导体,在磁场中做_
23、,冲 刺 演 练,突破基础1.(2020南宁)下列物理学家中,在世界上第一个发现电流的周围存在着磁场的是()A.法拉第B.奥斯特C.焦耳D.欧姆,B,冲 刺 演 练突破基础B,2.小红梳理反思了“磁场和磁感线”相关知识,她归纳整理如下,其中正确的有()磁场看不见摸不着,但是可以借助小磁针感知它的存在;磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线;磁感线是铁屑组成的;地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近.A.B.C.D.,A,2.小红梳理反思了“磁场和磁感线”相关知识,她归纳整理如下,3.(2020南宁)如图所示是磁现象的四幅示意图,其中磁感线方向错误的是(),C,3.(2020南宁)如图所示是
24、磁现象的四幅示意图,其中磁感,4.(2020海南)如图所示甲、乙、丙、丁四个探究实验.探究电流的磁效应与电流的磁场分布的实验是()A.甲与乙B.乙与丙C.丙与丁D.丁与甲,B,4.(2020海南)如图所示甲、乙、丙、丁四个探究实验.探,5.(2020青海)如图所示,闭合开关后,位于通电螺线管左右两侧的小磁针静止时其指向正确的是(),A,5.(2020青海)如图所示,闭合开关后,位于通电螺线管左,6.(2020湘潭)小明设计了一款“智能照明灯”,其电路的原理图如图所示,光线较暗时灯泡自动发光,光线较亮时灯泡自动熄灭,控制电路中,电源电压恒定,R0为定值电阻,R为光敏电阻,其阻值随光照强度的增大而
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