gre考试阅读部分怎么练习出分.doc

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1、gre考试阅读部分怎么练习出分 gre考试比较重要的一个科目就是gre阅读考试，gre考试阅读部分怎么练习出分?今下面就和大家分享gre考试阅读部分怎么练习出分，希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。gre考试阅读部分怎么练习出分?强化长难句建议gre考试考生在正式的模型测试前记下长句。现在我已经掌握了阅读长句可以节省很多复习时间。我需要一次读一个字以前的*。通过训练，我能逐段理解。长难句最好的复习材料是杨鹏GREGMAT难句课程。认真学习后，阅读成绩会有很大提高。数量积累熟悉gre阅读考试习惯的最简单和最基本的方法是阅读大量的GRE。经过长句和难句的专项训练，就可以开始进行精读训练。你可以使用各

2、种GRE阅读真题和练习题作为材料来积累阅读量。如果有时间，还可以看一些英语课外阅读材料来补充知识，通过大量的阅读方法来积累对GRE阅读的熟悉。主题分类与分析主题：我们必须做正确的主题，gre阅读高分gre考试有什么用即我们必须理解*的中心。如果我们抓住中心，我们就会抓住一切。细节：如果你看到“accordingto”这个词，你会在*中找到相应的*，然后你就可以解决它了。推理问题：见“推断”、“包含”、“暗示”及类似词语。这个问题需要从原文中找出相应的句子，然后通过推理来解决。*不一定有原文，只是把它当作一个逻辑问题来处理。结构问题：这类问题一般比较简单，在*中问某个词、某个句子、某个段落。在理

3、解全文的基础上，答案基本正确。其他问题：具体分析具体问题，复杂问题的概率很小，这里没有特别的解释。考试时间分配口头的每一部分需要在30分钟内解决20个问题，gre阅读高分gre考试有什么用其中阅读问题往往占一半。考虑到阅读*所需的时间，建议gre考试考生按照一分钟的节奏完成试题。额外的时间是用来阅读*的，这样你可以更仔细地阅读和思考。快速理解问题的含义这也是GRE考试的一项基本技能，无论是数学、语文还是作文。如果前4点的准备工作做好了，这项技能会大大提高，考试也会方便快捷。GRE阅读怎样加快做题速度GRE阅读考试中无须将*完全理解也能做对大部分题，甚至是所有的题，因为*后的很多问题涉及*的主题

4、、结构、套路与作者态度等需要从宏观上把握的题，真正繁难的细节题并不多。从宏观上把握*，抓住*的“主体结构”是关键。GRE阅读*的常见“主体结构”有三种：1. 结论-解释型(也叫论点-解释型)2. 新老观点对比型3. 现象解释型(包含问题-解决方案型)首先是“结论-解释型”*。这类*在开始有一个判断句，一般是*的结论，也是*的主题。这个判断句的谓语部分通常包含系动词(is, remain, prove, turn out, appear等)或情态动词(can, may, should, must等)，而且含有表示态度的词汇(如形容词等)。例如，Because of its accuracy in

5、 outlining the Earths subsurface, the seismic-reflection method remains the most important tool in the search for petroleum reserves. In field practice, a subsurface is mapped by arranging a series of wave-train sources, such as small dynamite explosions, in a grid pattern*首句指出：“由于地震反射法(sr)在勾划地球的地下层

6、面这方面的准确性，该方法一直是探寻石油储备的最重要的工具。”这是一个判断句，为结论。其中remains为系动词，而most important为态度词，表示作者对“地震反射法”持非常正面的评价。后文应解释“地震反射法”的具体过程。 第二句话对解释进行总的说明：“在实地作业中，通过将一系列波列源，诸如小规模炸药爆炸，排列成一个网格模式，从而将地下层面标绘出来。”接下来是“地震反射法”的详细过程。GRE阅读*的第二种常见结构是“新老观点对比型”。这类*在开始提出老观点，然后提出新观点并进行论述。通常新观点是*的主题。老观点出现的标志词有：1. 传统观点： has been, traditional

7、ly, until recently等2. 大众观点：frequently, widely, many等新观点出现的标志词有：however, recently, now等。例如：Traditionally, pollination by wind has been viewed as a reproductive process marked by random events in which the vagaries of the wind are compensated for by the generation of vast quantities of pollen, so that

8、 the ultimate production of new seeds is assured at the expense of producing much more pollen than is actually used。However, a number of features that are characteristic of wind-pollinated plants reduce pollen waste*首句指出：“传统上，风媒授粉过程一直被视为是一个以随机事件为标志的繁殖过程，其中风的不确定性通过产生大量花粉而得以补偿，因此，新种子的最终繁殖得以保证，而此举的代价是所

9、需产生的花粉要远远超过实际的使用量。”由第一个词traditionally可知*首句为老观点(由于风的不确定性，风媒植物要产生大量花粉补偿)，那么*的结构是“新老观点对比型”。第二段首句出现了GRE阅读中的标志性转折词however，说明这句话就是新观点：“但是，风媒植物所独有的一系列特征可减少花粉浪费。”这说明风媒植物除了可以产生大量花粉加以补偿的消极策略之外，还可以通过一些积极机制减少花粉损失，不一定需要产生大量花粉。GRE阅读*的第三种常见结构是“现象解释型”。*开始提出一个现象，然后解释现象。解释是主题。有多个解释时，作者一般对前面的解释持负面评价，对最后的解释持正面评价。提出现象时的

10、标志词有：phenomenon, fact; problem, difficulty, puzzle, question等。例如，What causes a helix in nature to appear with either a dextral (right-handed,or clockwise) twist or a sinistral (left-handed, or counterclockwise) twist is one of the most intriguing puzzles in the science of formWhat mechanisms, contro

11、l handedness and keep left-handedness rare?It would seem unlikely that evolution should discriminate against sinistral snails if sinistral and dextral snails are exact mirror images, for any disadvantage that a sinistral twist in itself could confer on its possessor is almost inconceivable. But left

12、- and right-handed snails are not actually true mirror images of one anotherBut this evolutionary mechanism combining dissymmetry, anatomy, and chance does not provide an adequate explanation of why right-handedness should have become predominantHere, the evolutionary theory must defer to a theory b

13、ased on an explicit developmental mechanism that can favor either right- or left-handednessThus, the path to a solution to the puzzle of handedness in all snails appears to be as twisted as the helix itself.是什么样的原因致使自然界中的螺旋体呈现出右旋(“右向旋转的”，或顺时针的)或左旋(“左向旋转的，”或反时针的)?这是形态科学中一个最引人入胜的不解之谜.。究竟是一些什么样的机制控制着旋转

14、方向，并使左旋的比例为数稀少呢?假如左旋和右旋蜗牛呈完全一致的镜像对称的话，那么进化对左旋蜗牛不利，这近乎不太可能。几乎无法想象左旋本身会给左旋者带来任何不利之处。然而，左旋与右旋蜗牛彼此间实际上并不呈真正的镜像对称但是，这种结合不对称、解剖学和偶然性的进化论机制并未提供一种充分的解释，以说明蜗牛的右旋何以会成为主要的旋向于是，进化论必须让位于支持右旋或左旋的明确的发育机制为基础的理论因此，解决所有蜗牛身上旋向之谜的道路似乎与这一螺旋体本身一样曲折复杂。上文在第一段最后提出一个问题：“究竟是一些什么样的机制控制着旋转方向，并使左旋的比例为数稀少呢?这个问题就是一个现象：螺旋体中左旋的比例少。有

15、问题就有解答，有现象就有解释。第二段从进化论的角度解释这一现象。但是，GRE阅读*中一般对进化论的解释持负面评价，所以需要寻找新的解释。第三段否定了进化论的解释。在末段，作者以发育机制(developmental mechanism)解释“为何左旋少、右旋多”。把握了*的三种主体结构以后，做*后的许多题时易如反掌。以上述的“结论解释型”*为例，如果熟悉*的主体结构，下面两道题就很容易找到正确答案。1. The passage is primarily concerned with(A) describing an important technique(B) discussing a new

16、method(C) investigating a controversial procedure(D) announcing a significant discovery(E) promoting a novel application正确答案对应*首句的主题句。因此(A)为正确答案。2. Which of the following best describes the organization of the passage?(A) A method is criticized, and an alternative is suggested。(B) An illustration is

17、 examined, and some errors are exposed。(C) An assertion is made, and a procedure is outlined。(D) A series of examples is presented, and a conclusion is drawn。(E) A hypothesis is advanced, and supporting evidence is supplied。*的结构是“结论解释型”，因此(C)为正确答案。GRE阅读：*要抓住主题句和国内学生写*不一样，美国人的阅读*中从来都不出现“I think that，

18、in my opinion，as far as I am considered”此类语言做主题句。通常来说主题句有以下两种形式：1. 判断句(含情态动词，系动词，正负褒贬词的句子);2. 概括*将来结构。比如一个句子：Your minds changed my attitude. 这句话中并没有情态动词和系动词，因此这句话自然不是判断句，也就不是主题句。但只要在这句话中加入一个正负褒贬词，即一个词表明作者的态度或观点的词即是判断句了。比如，Your minds successfully changed my attitude即是判断句了。另外，如果一个句子不是判断句，只要它能够概括GRE阅读*

19、将来结构，及*后面会从哪几个方面来说明，也是主题句。比如，People are living longer now. 这句话一定不是主题句，而如果这句话是，People are living longer now since the improvement of food condition and the development of medical technoly.这句话即是主题句了。因为它概括了*后面会从哪几个方向来进行说明。如果考生在新GRE阅读题中掌握好了主题句判断方法，很多*便可以很快把握*的结构框架，帮助后面*的理解。比如一篇*的开头是，Mycorrhizal fungi in

20、fect more plants than do any other fungi and are necessary for many plants to thrive， but they have escaped widespread investigation until recently for two reasons. First， the symbiotic association is so well-balanced that the roots of host plants show no damage even when densely infected. Second， the fungi cannot as yet be cultivated in the absence of a living root.第一句是明显的判断句，即为主题句。而主题句也同时概括了*的将来结构，即会从“M真菌影响力很强”和“M真菌过去由于两个原因没有得到广泛研究”。下面马上看到了first和second，我们即知道这两个很难读懂的句子无非是两个原因使得M真菌没有得到广泛研究而已，具体是哪两个原因，我们几乎可以忽略不读。gre考试阅读部分怎么练习出分