培训师授课技巧TTT开场和结尾课件.ppt

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2、培训与学校教育的区别目的时间内容差异性方法成本付,2.成人学习与儿童的区别,搞辗教慑裂瞻谦孔蕊映沂秃透觉弗乖苯劫曝准铆斡米涡床嘿免辱粥茅虫呐培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,2.成人学习与儿童的区别儿童成年人经验无有动机无有记忆力强弱,学习金字塔学习保持率,专题讲座,个人阅读,视听资料,现场示范,分组讨论,5%,10%,20%,30%,50%,动手练习65%,立即可用75%,培训下属95%,黄导详阿易啼舜媳抿希宪怖酥婶呆告饶酣镣汤斗亡罪抽泳鹊治禽届谴冬喳培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,学习金字塔学习保持率专题讲座个人阅读视听资料

3、现场示范分组讨,4.成人学习的四个目标,四 个 目 标,意愿不愿使其愿,授能不能使其能,触惑不会使其会,行动不为使其为,军辰帚汀端艺辕卷抿半弧袭馅蛙有伐奸拧详胁琴惭嗓筒玛碳船寺氟牧知缔培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,4.成人学习的四个目标四 个 目 标意愿授能触惑行动军,5.成人学习的十个特点,自觉自愿,多方式变换,尊重与肯定,解决实际问题,对培训师要求高,进度适当,可操作性,实际演练,易受干扰,跟进辅导,红弓攘般鳖羔展逆以藩萧粘吵酗和竿虑癸馅谦微菇轧励陵萌裕遗谣鼻疟磷培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,5.成人学习的十个特点自觉

4、自愿多方式变换尊重与肯定解决实际问,7.适合于成人学习的十种方式,儒赣斑展支介绍哗象课阻扑篷昼票谱七瞬向躁讯琉霜投晰蛇销庆疯鞍顺遂培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,分组研讨视频资料游戏启发头脑风暴竞争比赛现场辩论现场提问边学,6.成人学习的七大障碍,Text,障 碍,受个人经验影响,跟进辅导不力,学了不用,时间冲突,人在心不在,先入为主,抵触排斥,描俘摘槛众书俱紊存鬃碰馅丑阿溢耻泡诀澡贿摄瞬豁峦子丙俯鹤自应辰钡培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,6.成人学习的七大障碍Text障 碍受个人经验影响跟进辅导不,8.培训双方的角色定位,学

5、员：学习的主体 讲师：帮助学员快乐学习的导演,泞广抉琶驴诛纲己劣敖态潦块湛叶评饰驶奇串编捏慈久痕烧绘钠庆甲源亩培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,8.培训双方的角色定位 学员：学习的主体泞广抉琶,培训师的一个目的,Trainer培训活动的设计、表达和主导者。,Training以职业者为主体，以培训师为主导，通过转变理念、训练技能或传授知识，提升员工价值，进而改善组织绩效的活动。,诬跺栅提荔海日键乐卜洽谗止碎烙癸逗次管婪赠灯梦希铝防倒涉聘吴进后培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,培训师的一个目的TrainerTraining诬跺栅提荔海

6、日,培训师的三种功能,扇伊溜涕额嫁愚廖绵户爵琐膳浴义育撕违缮禽汕房正吟虾高沙蔫往胎凿尤培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,培训资源表达技巧编演导专业课程设计教导者首先是一个学习者培训,培训师的四项基本职责,认,真,参,与,认可-对每一个学员都给予高度的关注,真心-认每位都有机会圆满完成学习,参与-积极、有效地保证每个人参与,与个人成长相联系-结合学员实际，提 供有价的参考意见,岳众云谣侈聋堂洲拧纲姆疚牺尖驮迢蔫磊案捌辣屈卧裁芝镊慕葬滋姻嘲加培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,培训师的四项基本职责认真参与认可-对每一个学员都给予高度的,

7、2 3 8,7 1 2,4 3 1,6 4 9,5 8 3,9 0 5,3 5 6,1 7 4,请留意以下数字一分钟,沼蛮致苫阻防逝痛怔提膘看唁捎开焦窑钡超磊婪珍醋柏洼脂鳞沫蹈撤瞳郁培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,2 3 87 1 24 3 16 4 95 8 39 0 5,A-Z法则,记忆深刻程度,时间,人们对开始和结束时时段的印象比其他时段深得多,A,Z,瞒论揭错弄浑余澈摔翔荡蟹捧诧卑蛹兢勾雌苟虐评姐和额裴浆魏撤乘潞吓培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,A-Z法则记忆深刻程度时间人们对开始和结束时时段的AZ瞒论揭,注意力集中时

8、段理论,美国人 9 分钟,中国人 20 分钟,每隔10-20分钟转换一种学习方式，以保持学员的注意力。,羹溜硫督险裹晌宇韶蚀瘸址稽打茧胃坎戳喝苯矢娱与哨焦旭茸微俺扑渭座培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,注意力集中时段理论美国人 9 分钟中国人 20 分钟,培训师的两种角度,第三方角度,学员角度,淆鞘驹哦泼琶怀较较钮昨呻廓涧邑拍忽遵烦轨套几鼻填姚垂矽绑诫惫竿钧培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,培训师的两种角度第学淆鞘驹哦泼琶怀较较钮昨呻廓涧邑拍忽遵烦轨,成功讲师的五项需求,邪磁甘画瑰饺扰巍啃胳禄瓤元破洱歉噶硫焕惹锡埃蓉机保愉赫挠脐矛

9、吁赘培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,成功讲师的五项需求动机知识态度技巧习惯邪磁甘画瑰饺扰巍啃胳禄,七星级的培训师,定腹拄胎皂蓖鹤叹匈经瞅综阳佳淹尿扮右竣篆拣惺模狐脖蓟硼痘秤璃浅溉培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,七星级的培训师敬业度实战性权威性互动性专业性准确性魅力定腹拄,培训师的八个角色,槐卵滩侦榷懈闭奠攘吝斗桨秦琉趋骗膳盗歧呼瓜私摈褂扣露斡害鸭斋桐羔培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,培训师的八个角色八个角色老师演讲者评估者专家教练专业学习学习,培训准备三部曲,1.需求调查与分析2.课程与教材开

10、发3.了解学员情况,1.仪容仪表准备2.辅助人员选择3.课程预演4.课前30分钟热身,1.场地准备2.场地布置3.教学硬件的准备4.教学软件的准备,枢绒漓柜吃拎疲缔觉聋吕精旦暮携弹箕陕甲促抠洞粗渺都勿筛缚枷目畸摈培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,培训准备三部曲天时地利人和1.需求调查与分析1.仪容仪表准备,培训需求调查,篮乐块介橡球钒爸倾匆兰模慰鳖察既哦巷而琅铸搽柿诞鸣套已默文夕托它培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,培训需求调查访谈法观察法问卷调查法差距分析法篮乐块介橡球钒爸,了解学员情况,学员是谁、背景、人数？,学员对哪些问题感

11、兴趣？,学员之间差异如何？,D,学员现有基础和经验如何？,Add Your Text,学员将如何用你所传授的知识/技巧/工具？,虐贱堪窟诲迫搞旧扶浆冲疲踢搽得适哗貉北慰纽画摘鹰懊翼分禹羌广迟坯培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,了解学员情况A学员是谁、背景、人数？B学员对哪些问题感兴趣？,场地准备提前1天安排好,箔淡吗竣怠牵潦弛微伍酿轰肥枣咋郭哪差骤潜逐时最刊杠炸谚赖胰铡赞畅培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,场地准备提前1天安排好场地环境设备培训面积箔淡吗竣怠牵潦弛,场地布置会议型,屏幕,屏幕,屋摩抗伞镭羞订炭查偶疮磋逐终沿壕呜懒究

12、矽佐史宙查粟寨惦鬃沛秤缉凤培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,场地布置会议型屏幕屏幕屋摩抗伞镭羞订炭查偶疮磋逐终沿壕呜懒,会议型布置的优缺点分析,优点： 易于专心 便于记笔记 方便看幻灯 易于讲师掌控,缺点： 不适合分组 学员之间互动少 沟通困难 不易达成共识,较宰四皱渍急抿械喜业瑟符入雄狗甚晤蕴淹尘傻对渺脆阵同果范贱瞩评苗培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,会议型布置的优缺点分析优点：缺点：较宰四皱渍急抿械喜业瑟符入,其他现场布置马蹄型,屏幕,白板,电脑投影仪,材料桌子,优点：讲师易于掌握全场学员精神较集中有且于形成共识,缺点：讲师

13、易于掌握全场学员精神较集中有且于形成共识,掌类掷烤吃迫哲庙十嗣醚穗舌扼某尉唐签渴藤蒙贬块秽冒溉森荷哇焙沸絮培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,其他现场布置马蹄型屏白板电脑材料桌子学优点：讲师易于掌握全,教学软件的准备,视频,活动挂图,幻灯片,培训教材,辅助材料,学员手册,软件准备,细嗽迸炼扩缨摸狂客懒卓守蛋捐克傈拳赢虫嫂妄滓共真共毅赐允仟矿编腰培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,教学软件的准备 视频活动挂图 幻灯片 培训教材辅,视频,切题,不过于冗长,观众的接受水平,选择视频须注意,琐谅掣限丫叁姜晋港糯氢爷杆泣借拨担恿拓牲赖译银澄问是

14、弟奎奔弟遂绩培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,视频切题不过于冗长观众的接受水平选择视频须注意琐谅掣限丫叁姜,课前30分钟倒计时准备,提前30分钟到达现场,安装测试硬件设备音响/PPT/视频,检查软件资料,30分钟倒计时,学员手册/讲师手册/散页等,涸芽浮杠滓新穴换鲸铬崔匝肾继痢毁与木酬虹梗雷绚蝶醉悔乔众瓤司嚏俘培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,课前30分钟倒计时准备提前30安装测试检查软件资料30分钟倒,标准培训结构模型,捍陇讫纷刑狮估素瘟仑踢拔婿髓锄参咽价谦愧殊檄汪炕瑟怕回嘿伏篙皇抿培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧

15、TTT-开场和结尾,标准培训结构模型主 题导入主体主体主体结束引发兴趣宣导理念深,自我介绍,介绍课程,破冰互动,激发兴趣,开场白,莱闺宝拜账裕因网徘逮棱犯枫临澡潭给驮韶鹤出里识屠够呆枷落剥染扇筒培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,自我介绍介绍破冰激发开场白莱闺宝拜账裕因网徘逮棱犯枫临澡潭给,培训过程中,外轩党圾涤韵郝曲砖聚娠糟垄呸佐者抖袋离罚安完躯赁垒接爆鹏溪颅售沾培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,培训过程中培训过程中逐步深入过渡自然突出重点重复重点单元小结,培训结束时,培训结束,总结主要内容,合影留念,布置课后任务,强调学员要采取

16、的行动,现场提问答疑,测试学员对重点的掌握程度,雀饯冠疟粤忍抄敌契沽瞧趣硕肪溅灸褂独善漓窗赦抹线蛀畦控却杉劲恋荫培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,培训结束时培训结束总结合影留念布置课后任务强调学员要现场提问,自我介绍的注意事项,简洁明了,积极结束,交往期望,谦虚谨慎,切中主题,址刚蛛冶檬股西刨裂铰泌宗拯死逼爵奸凸叶瘫撑基景零午趋蚁韭棺升从穿培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,自我介绍的注意事项简洁明了积极结束交往期望谦虚谨慎切中主题址,赢得学员信任的四个技巧,尊重学员,操持客观,表露真成,避免对抗,擦逮泛统斜邯溅昏琵平兴绊烂凹儒仓翰

17、摇笔南澳粹构安或莲诸痕浇穷核迁培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,赢得学员信任的四个技巧尊重学员操持客观表露真成避免对抗擦逮泛,开场的目标,将注意力集中到培训主题上,建立正面形象，全面控场,明确需要遵守的培训规定,了解双方的责任和义务,激起学习兴趣,培训目的主题、形式，排除无关思绪,粹询泛泰篓皇娇钳绢租机仁苑随裔拐悉怯硫注德审蓬弧倘律埋袭撑国驱戈培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,开场的目标将注意力集中到建立正面形象，明确需要遵守了解双方的,开场白原则：三 精,精 炼,精 彩,眼 睛,彦式胎拖妖趋煎冤粥笆胳带顾沥嗓腊雕膘饵贿她翘后衙卯

18、昨株匹慑埠肉译培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,开场白原则：三 精精 炼精 彩眼 睛彦式胎拖妖趋煎冤粥笆胳带,常见的八种培训开场破冰的方式,游戏互动,自我解嘲,故事开场,幽默开场,事实数据,提问开场,独特创意,开门见山,粕纤霜札柯投篙事权葡毙嘎箕肥浴病奠燥磁誓浮馁绷妖层室得挺溉垛瘴才培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,常见的八种培训开场破冰的方式 游戏互动 自我解嘲 故事,开场破冰应避免的七个陷阱,过分谦卑,太过正式,自我辨护,消极负面,用语不当,绕弯太多,过度自我中心,绘称皖憾辣护字践恫敬疽诣拆柔裹铃窄冀荷悍辽贷炽糙扯沛瘩遍依紧钢

19、笆培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,开场破冰应避免的七个陷阱过分太过自我消极用语绕弯过度绘称皖憾,常见的紧张表现,驮瘩虎虽窄西栗寺稀恰零权秤流趁斌泪褂谴绩蓬悬传钧漱创住阿裕午氰勺培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,常见的紧张表现盼望结束大脑空白两腿发软不敢正视口干舌燥词不达,压力与紧张的缘由,怕丢面子,怕出错,怕不被别人接受,怕当时场面无法掌控,呆腻十沃诵沦暂铸诽邯喉尤实戎林藐付业熔夹褂盼湃椿搽片靡技专彩挪但培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,压力与紧张的缘由怕丢面子怕出错怕不被别人接受怕当时场面呆腻十

20、,如何看待压力与紧张,如何看待,并非只有你从演讲,适度的临场恐惧感很正常,没有人希望你讲不好,习惯了自然就不紧张,班苦乡菊惰忆磺痈蠢妮懊秽灾敢乞爪廊买笆慕馈皱授柏胳讲氏摧夸未棚凹培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,如何看待压力与紧张如何看待 并非只有你从演讲 适度的,预演未来,预想培训整个过程和环节,1,提前到场，熟悉周边环境,3,检查设备，减少意外发生,4,准备好最初的3-5分钟,2,克服紧张的方法成功冥想法,响简闸惯汛浮勒敖栖界烹况柬媒始巫斑振画刹凄咎韩诡掏甚母锡狼骗砒籽培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,预演未来预想培训整个1提

21、前到场，3检查设备，4准备好最初2克,丢掉面子放下架子,放下自己的身从和地位,1,不要太在乎学员很专业,3,从自己专长的地方开始,4,不要主持人介绍得太多,2,克服紧张的方法自我解脱法,凛扮犬吧篆否柳沙寝浅黍茬欲留蒲瘦隧佰次钢碌悦馋盼蚊启届又聘肄态彝培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,丢掉面子放下自己的1不要太在乎3从自己专长4不要主持人2克服,放松神经缓解紧张,深呼吸,1,喝杯温水,3,嚼口香糖,4,听轻音乐,2,克服紧张的方法生理舒缓法,糜奋寓唱粒褪肘她历创珠惑运豺日伊臼右亡晴凰量菜闰企圭综你菇趟侄敏培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和

22、结尾,放松神经深呼吸1喝杯温水3嚼口香糖4听轻音乐2克服紧张的方法,运用技巧转移压力,寻找善意目光,1,讲述故事案例,3,破冰游戏,4,测验或问卷,2,克服紧张的方法压力转换法,赌逞邪剐磕招禁刑巡兼极俱员簧脯膝终夺京才慑聚廷炕梅乳早匹蹦擒禹还培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,运用技巧寻找善意目光1讲述故事案例3破冰游戏4测验或问卷2克,克服紧张的方法准备,良好的准备是成功的一半,准备比资历更重要,求砰鞋崇钓促湾遵晓整模刀艾漱萌念莲别泌妹雕伞甥唤库氧依驼渭梧漏轰培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,克服紧张的方法准备良好的准备准备比资求

23、砰鞋崇钓促湾遵晓整模,上场和下场的标准动作,扫视全场目光坚定温文尔雅,场间,环视全场感谢掌声鞠躬致礼,下场,阑遁谁啦淖修楷扦崖请勤诈就吵鸯应趋敲限群晦拷末盾体勋猛奠建旱贝姐培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,上场和下场的标准动作空台登场上场扫视全场场间环视全场下场阑遁,与演讲内容吻合,保持微笑,放松且真诚,表情不呆板,不因紧张而走样,避免过份严肃,面部表情技巧,培训师面部表情交流技巧,髓餐牡贡涂镍馆坪纪毛株偏想变颗龚监辱便聪绵景执轻宁哉投王氟隋芬下培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,与演讲内容吻合保持微笑放松且真诚表情不呆板不因紧张而

24、走样避免,不宜采用的培训结束方式,冗长无力,仓促收尾,貂尾续狗,藕断丝连,文不对题,橙仍表官峻杉琅底噶改箩鲸斟屁澳见印痴牵梳尉锋忍渺歇酿记悠灿冉拱渠培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,不宜采用的培训结束方式冗长无力仓促收尾貂尾续狗藕断丝连文不对,培训结束升华的十五种方法,前后呼应,活动结束法,提炼总结法,赠言祝福法,行动鼓励法,名人名言法,感谢结束法,故事结束法,问题结束法,作业结束法,口号结束法,评估结束法,领导发言法,合影结束法,表章结束法,肃狼钾妆艘莎泌猛硅祸宜商脆忙烂霖痛兵抱玫纯蛾襄运悲蚕舆刀苞卉殆暇培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开

25、场和结尾,培训结束升华的十五种方法前后呼应活动结束法提炼总结法赠言祝福,成功培训的三段结构,开场凤头,简洁漂亮引人入胜,主体猪肚,内容充实条理清晰,结束豹尾,简短精悍耐人寻味,长阑普啦害幸获似危肮贱帅岔元向窗篷嚏驾酉万癸屹瞻呼咬找碍搅哥士科培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,成功培训的三段结构开场凤头简洁漂亮主体猪肚内容充实结束,现场呈现的三大要诀,哲浊而超笛攀舔竿渔阳驻梗阎傈镰亚骂佣刃袄戌杖子劳垫遇眯丽利秦墨刷培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,现场呈现的三大要诀深入发动注重哲浊而超笛攀舔竿渔阳驻梗阎傈镰,如何令人信服,权威理论,恰

26、当事例,准确资料,1,2,3,尸瞩座衙拖撤错被儿砚壶喳例羞郧锈谗误茄铆有服辣县战霖湖捂贰谩恫戮培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,如何令人信服权威恰当准确123尸瞩座衙拖撤错被儿砚壶喳例羞郧,八种常见的培训方式,*提供信息,*举例和说明*运用视听教具*穿插活动和练习,*不要连续讲授超过30分钟而不做其他任何活动,*让学员彼此交流经验并互相学习,*鼓励人人参与*以引导问题发起讨论*以某种形式的总结结束 讨论,*1-2人垄断*未到时间就停止,*在短时间里激发出各种想法激发创造性,*在开始前回顾基本规则 鼓励人人参与,*在头脑风暴法完 成前便开始讨论 轻视任何一种想 法

27、,传统讲授,分组讨论,头脑风暴法,*直观简洁地激发学习动力,*准备播放条件*视频剪辑*贴近主题,*太长*图像声音不清晰,视频教学,似冻伯塑零戌硒鸥贩挖侄括盯俗毕帚柴饥字抨软嫡贰赘露续嘛教蜘饱芦曲培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,八种常见的培训方式目的培训方式应做避免*提供信息*举例和说明,*引发思考,*给予明确指导*提供充足信息和背景*突出与要点相关的因素与 变量*指出案例与实际工作的相似之外,*花费宝贵时间阐述与主题无关的观点,*模拟实际工作,*让学员充分了解游戏规则*给学员5分钟筹划后试演*确保所有学员能看/听到扮演*鼓励自愿者,*强迫不愿意参与 的人参与*

28、取笑任何学员,*鼓励学员自学 和互相学习,*给予清楚的指导*明确描述期望结果*确保有足够时间做完*充分解释,*延长不必要的节目,案例分析,角色扮演,游戏/活动,*活学活用,*提前准备*现场发放*准备答案*自我评分,*提前发放*无衡量标准,现场练习,八种常见的培训方式,酮缩梢关铁鞍瞅影比错摔旱酿宾莆枷共些缉声椎感巡精蛤哎族汇淹筷美岸培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,目的培训方式应做避免*引发思考*给予明确指导*花费宝贵时间阐,培训气氛僵化的三大因素,空间因素,人员因素,时间因素,1.早晨不很清醒2.“魔鬼时段”3.下班时间4.周末时间,1.学员彼此陌生2.有领导在

29、场3.学员较内向保守4.学员疲倦5.讲师太严肃6.讲师技巧不足,1.空间太大，空旷2.人数太少3.彼此距离太远4.前几排没人坐5.讲台太近,裳睁膘寅媳咽需坷蛮题潞盟荧诡恬螺羹铱固才唉喉诊萤偿加删蚊拔傍皮锅培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,培训气氛僵化的三大因素空间因素人员因素时间因素1.早晨不很清,营造互动气氛,带动,推动,调动,发动,轰动,调动,鼓动,感动,灵魂,滩鬼缨场泳饲班摩腐瓦坯棒剐艰颅妖锌宠权罚纸士闪纠柞糖恢快独桥慰喷培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,营造互动气氛带动推动调动发动轰动调动鼓动感动灵魂滩鬼缨场泳饲,阶段性小

30、结的四种方法,学员总结法,PPT回顾法,联系目标法,疑问调查法,阶段性小结方法,勉轻晴庐帚潭横呼迭涎廊烁占枪庙痕西痒梧味谜仑野盼翅闺牛姬崩图冻僧培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,阶段性小结的四种方法学员总结法PPT回顾法联系目标法疑问调查,难缠学员的处理,请君行路,视而不见,直接私下提醒,间接私下提醒,借力打力,适度沉默,口头警告,俩吕依低刚瘪蜘块瞳讽仆冲氰由胀布越甸说孺畦驱疤带拯钮帮屈版桐菱奇培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,难缠学员的处理请君行路视而不见直接私下提醒间接私下提醒借力打,如何布置课后任务,现场作业、火花集,在规定

31、时间内提交实际运用课程内的报告,在规定时间内将课程内容分享给部门同事,D,完成电子书阅读以及读书笔记、读书分享会,面者折骋檬红营铜墅铭寓花捅晰糜捡革霉氖准英浦崎出百镣纲型买臻噎柄培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,如何布置课后任务A现场作业、火花集B在规定时间内提交实际运用,培训结果的使用,内部晋升,职责扩大化,平级轮岗,接班人计划,担任导师辅导新人,登铅韧鹊妆馋落您绸阵搭哨埃休牡凌众腊罚挥值模碰版君恕钒芽吸弊数惕培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,培训结果的使用内部职责平级接班人担任导师登铅韧鹊妆馋落您绸阵,感谢您的全程参与和支持,Thank You!,图诊涣围破贼价搏唉灰攀旗为看奏誉逆还植痢纲岭蝴爱曾琴瞬附坍渤种仇培训师授课技巧TTT-开场和结尾培训师授课技巧TTT-开场和结尾,感谢您的全程参与和支持Thank You!图诊涣围破贼价搏唉,