小学五年级创新教育《变废为宝——废物利用法》.ppt

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1、小学五年级创新教育变废为宝废物利用法,小学五年级创新教育变废为宝废物利用法,活动目标,通过创新技法的学习与实践体验，拓展创新思维的深度和广度，培养学生正确的科学态度和方法，提高学习科学知识和动手动脑的能力。,活动目标 通过创新技法的学习与实践体验，拓展创新思维的,1. 如果地球上的资源都用完了，将会怎样？,1. 如果地球上的资源都用完了，将会怎样？点击此处添加文本信,2. 我们丢掉的垃圾，你知道是怎么处理的吗？,2. 我们丢掉的垃圾，你知道是怎么处理的吗？点击此处添加文本,3. 有人将五六个啤酒瓶瓶盖交错地固定在一块木板上，留出把手，用它来刮鱼鳞，既快又安全。还有没有把废物利用起来的其他例子？

2、,3. 有人将五六个啤酒瓶瓶盖交错地固定在一块木板上，,4. 把啤酒瓶瓶盖制作成刮鱼鳞工具，这种方法在发明技法里称为“废物利用法”。根据以上分析，请你用一句话说说什么是“废物利用法”？用这个发明技法会给我们人类带来什么益处？,4. 把啤酒瓶瓶盖制作成刮鱼鳞工具，这种方法在发明技,点拨：对废物进行有目的的重新研究、改造、开发，以使其重新利用的创新方法。 说明：利用废物，可以开发创新的课题。一般常用的方法有两种： 一是回收废物中有用的成分； 二是开发废物的新的用途。,点拨：对废物进行有目的的重新研究、改造、开发，以使,(一）案例介绍,人们对自由女神像进行了一次工程浩大的翻新修整。可是工程完工之后，

3、施工现场有200吨废料堆积如山，一名叫斯塔克的商人，他把废铜熔化铸成“自由女神纪念币”；把废铅、铝做成纪念章、纪念尺；把水泥块、朽木等加工成一个个小块，装在玲珑透明的小盒子里，并在盒子上标明“自由女神原身遗物”。这200吨废垃圾被如此一改造，作为特别旅游纪念品在当地出售，十分畅销。他不仅如期完成了任务，还因此大获其利。,（自由女神像利用）,点击此处添加文本信息二、活动过程(一）案例介绍 人们对,(一）案例介绍,抽油烟机废油的二次利用 在许多家庭厨房里，都使用着抽油烟机，其油烟盒内没几天就存满了废油,对于这些废油，我们很多人都觉得弃之可惜却又苦于不知道如何再次利用。我们能不能想个办法把这些废油给

4、利用起来，变废为宝呢？,点击此处添加文本信息二、活动过程(一）案例介绍抽油烟机废油的,(一）案例介绍,（利用废油制作肥皂的工具和材料）,当然可以啦！利用不锈钢盆、模具、电子秤、氢氧化钠、水、柠檬皮、面粉等工具和材料，可以把抽油烟机的废油制作成柠檬味的肥皂。我们将用废油自制出来的肥皂用于衣服的洗涤上，洗衣时产生白白的浓浓的泡沫，洗出来的衣服完全没有油烟机废油的味道，有一股淡淡的柠檬香及浓浓的肥皂味道。完全可以代替我们市场购买的肥皂，废物回收利用，既节能又环保。,（利用模具给肥皂造型）,点击此处添加文本信息二、活动过程(一）案例介绍（利用废油制作,(一）案例介绍,( 鸡蛋壳利用 ),医用美化家居环

5、境、制成蛋壳画或者小玩具驱鼻涕虫防家禽家畜缺钙症,点击此处添加文本信息二、活动过程(一）案例介绍 ( 鸡蛋壳,(二）思维活动,1. 小组活动：举例说一说我们日常生活（衣、食、住、行.）中还有哪些东西是废物利用的事物？这些事物给我们带来了什么好处？ 2. 小组汇报：每组派代表发言。,点击此处添加文本信息二、活动过程(二）思维活动 1.,(二）思维活动,3. 进一步思考 从创新者的角度来看，世界上存在废物吗？ 无论是废品、弃品还是次品，从创造发明的角度来看，它们都可以得到开发、利用，世界上不存在“废”物。 如果废物利用的成本远远高于现实事物，你还愿意做吗？ 我们的地球只有一个，地球的资源开始贫乏。

6、所以如果废物利用的成本远远高于现实事物，我们也不能放弃，应该继续寻求新的方法和途径。方法总比问题多。,点击此处添加文本信息二、活动过程(二）思维活动 3.,（三）创造活动,1. 小组活动：全组同学根据我们日常生活（衣、食、住、行.）中不要的东西通过废物利用进行创新设计。看哪个同学设计的事物更新颖、有趣、好玩、有意义？ 2. 小组汇报：每组展示2-4个有代表性的事物。 3. 对各小组应用废物利用的事物进行评估，进一步提高废物利用事物的实用性。 4. 我的创意：,点击此处添加文本信息二、活动过程（三）创造活动 1.,（四）探究活动,选定项目 我们组在应用废物利用法创造活动中关于 事物的创意可以尝试

7、着把它做成模型或作品。创意的实现，可以给人们带来 益处。 设计方案（草案） 用文字、画图等形式来表达最佳创意的设计，并能较完整体现自己的设计思路。,点击此处添加文本信息二、活动过程（四）探究活动,.我的设计方案,.我的设计方案创意名称：创意结构草图： 点击此处添加文,（五） 活动心得,点击此处添加文本信息二、活动过程（五） 活动心得,1. 搜集废物利用法的案例和事物，加深的理解。对应用关爱不同人群来创新2对课堂上设计方案进行评估 检查方案的新颖性 通过检查，证明在所查范围内有无相同或类似作品；如有相同或类似作品，自己设计方案与它们的不同之处，并对其新颖性做出判断。 检查方法应当从文献检索范围及

8、检索方面开展。例如通过手工检索的工具书、成果集等或者通过计算机检索中国专利信息网、万方数据资源系统、维普科技期刊文摘索引、百度搜索引擎 检索结果 相关文献检出相同或类似作品情况； 设计方案（草案）与检出相同或类似作品比较分析；,点击此处添加文本信息三、活动拓展1. 搜集废物利用法的案, 集思广益 将设计方案（草案）介绍给爸爸、妈妈和亲戚，征求他们的看法和建议： 将设计方案（草案）介绍给同学、朋友和小伙伴，征求他们的看法和建议： 将设计方案（草案）介绍给老师，征求他们的看法和建议： 判断结论 通过检查和集思广益，发现设计方案（草案） 再次设计方案的研究特点是：,点击此处添加文本信息三、活动拓展 集思广益,3.完成最后方案,3.完成最后方案,感谢聆听,感谢聆听,