必修3第4节免疫调节课件.ppt

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1、,必修3 第二章 动物和人体生命活动的调节,第四节 免疫调节,必修3第4节免疫调节课件,必修3 第二章 动物和人体生命活动的调节第四节 免疫调,教学目标,1、知识目标： 通过教学活动使学生知道免疫系统的组成和功能； 理解特异性免疫作用的基本原理。2、能力目标： 学习用网络图的方式总结生物体内的免疫生理过程 综合运用所学的知识，解决生活中的问题3、情感目标： 认识免疫知识在医学上的应用价值 珍爱生命，形成积极的生活态度和良好的生活习惯 教学重点难点重点：免疫系统的防卫功能。难点：体液免疫和细胞免疫的过程。,必修3第4节免疫调节课件,教学目标1、知识目标： 必修3第4节免疫调节课件,免疫系统,免疫

2、器官,免疫细胞,免疫活性物质,（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）,（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）,吞噬细胞,淋巴细胞,（发挥免疫作用的细胞）,T淋巴细胞,B淋巴细胞,迁移到胸腺中成熟,在骨髓中成熟,抗体、淋巴因子、溶菌酶等,一、免疫系统的组成,（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）,必修3第4节免疫调节课件,免疫系统免疫器官免疫细胞免疫活性物质（免疫细胞生成、成熟或集,免疫器官,必修3第4节免疫调节课件,免疫器官必修3第4节免疫调节课件,T淋巴细胞（表面有抗原识别受体）,巨噬细胞,B淋巴细胞（表面有抗原识别受体）,免疫细胞,必修3第4节免疫调节课件,T淋巴细胞巨噬细胞 B

3、淋巴细胞免疫细胞必,淋巴细胞的起源和分化,必修3第4节免疫调节课件,淋巴细胞的起源和分化必修3第4节免疫调节课件,二、免疫系统的防卫功能,三道防线,第 一 道,第 二 道,皮 肤,黏 膜,杀菌物质,吞噬细胞,第 三 道,非特异性免疫,(生来就有，不针对某一特定病原体）,特异性免疫,（出生后才产生，通常只对某一特定的病原体或异物）,免疫器官,免疫细胞,必修3第4节免疫调节课件,二、免疫系统的防卫功能三道防线第 一 道第 二 道皮 肤黏,人体的防卫机制（第一道防线）,皮肤的保护作用,呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用,人体的皮肤和黏膜等组成人体的第一道防线.,必修3第4节免疫调节课件,人体的防卫机制（第一

4、道防线）皮肤的保护作用 呼吸道黏膜上纤毛,人体的防卫机制（第二道防线）,溶菌酶的作用,吞噬细胞的作用,体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成人体的第二道防线,必修3第4节免疫调节课件,人体的防卫机制（第二道防线）溶菌酶的作用 吞噬细胞的作用 体,必修3第4节免疫调节课件,必修3第4节免疫调节课件,人体的防卫机制（第三道防线）,人体第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞借 助血液循环和淋巴循环而组成的,必修3第4节免疫调节课件,人体的防卫机制（第三道防线）人体第三道防线主要由免疫器官和免,三、特异性免疫,（一）抗原,可使机体发生特异性免疫反应的物质。如病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质。,抗原的三大特性：

5、异物性：一般是进入人体的外来物质（如：细菌、病 毒、花粉 等,而体内的正常细胞则不具有抗原性）； 体内的细胞细胞 发生变异也能成为抗原。大分子性：通常是相对分子量的物质（如蛋白等）。特异性：一种抗原只能与相应的抗体或效应细胞发生 免疫反应。,必修3第4节免疫调节课件,三、特异性免疫（一）抗原可使机体发生特异性免疫反应的物质。如,（二） 抗体,抗体的化学本质：,机体受抗原刺激后产生的，能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。,球蛋白,抗体的性质：,特异性,抗体立体模式图,抗体,效应B细胞,B淋巴细胞产生抗体示意图,抗体的分布：1）血清（主要） 2）组织液及外分泌液,必修3第4节免疫调节课

6、件,（二） 抗体抗体的化学本质： 机体受抗原刺激后产生的，,1、这个过程要经过哪几个阶段？2、这个过程中有哪些细胞参与？这些细胞分别行使什么样的功能？3、抗体又是如何发挥作用的呢？4.在有记忆细胞存在的情况下，如有相同的抗原入侵，机体产生抗体的速度有无变化？,阅读书本37页“体液免疫”部分内容，思考以下问题：,必修3第4节免疫调节课件,1、这个过程要经过哪几个阶段？阅读书本37页“体液免疫”部分,（三）体液免疫,抗原,浆细胞,记忆细胞,抗体,抗体与抗原结合,反应阶段,效应阶段,感应阶段,T细胞,B细胞,吞噬细胞,二次反应,淋巴因子,必修3第4节免疫调节课件,（三）体液免疫抗原浆细胞记忆细胞抗体

7、抗体与抗原结合反应阶段效,3.初次免疫和二次免疫的不同,二次感染特点:,抗体产生速度快,数量多,作用时间长.,必修3第4节免疫调节课件,3.初次免疫和二次免疫的不同抗体数量初次抗原刺激二次抗原刺激,有些微生物如病毒和有些致病细菌是寄生在宿主细胞中的，而抗体是不能进入宿主细胞的，那么机体如何消灭这些病原体呢？,必修3第4节免疫调节课件,有些微生物如病毒和有些致病细菌是寄生在宿主细胞中的，,（四）细胞免疫,抗原,效应T细胞,记忆细胞,反应阶段,效应阶段,感应阶段,吞噬细胞,二次反应,T细胞,靶细胞,细胞与靶细胞紧密接触,靶细胞裂解死亡,淋巴因子,必修3第4节免疫调节课件,（四）细胞免疫抗原效应T细

8、胞记忆细胞反应阶段效应阶段感应阶段,效应细胞与靶细胞紧密接触后为什么会使靶细胞裂解死亡？,效应细胞与靶细胞紧密接触后能激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞的通透性改变，渗透压变化导致大量吸水，破裂死亡。,必修3第4节免疫调节课件,效应细胞与靶细胞紧密接触后为什么会使靶细胞裂,效应 T 淋巴细（左）与肿瘤细胞（右）密切接触,T细胞(左)攻击靶细胞,必修3第4节免疫调节课件,效应 T 淋巴细（左）T细胞(左)攻击靶细胞必修3第4节免疫,三个阶段区分：,小结：体液免疫和细胞免疫,识别、处理和呈递抗原,B细胞、T细胞增殖分化，并形成记忆细胞,抗体、效应T细胞和淋巴因子发挥免疫效应,必修3第4节免疫调节课件

9、,三个阶段区分：小结：体液免疫和细胞免疫感应阶段反应阶段效应阶,（五）体液免疫与细胞免疫的关系,进入体内尚未进入细胞的抗原（如细菌的外毒素、少量的细菌或病毒等）主要由体液中的抗体发挥体液免疫作用；而这些抗原一旦进入细胞内部，就要靠细胞免疫来将它们消灭、清除了。,体液免疫与细胞免疫之间，既各自有其独特的作用，又可以相互配合共同发挥免疫效应。,必修3第4节免疫调节课件,（五）体液免疫与细胞免疫的关系进入体内尚未进入细胞的抗原,体液免疫与细胞免疫区别和联系,体液免疫,必修3第4节免疫调节课件,体液免疫与细胞免疫区别和联系相互配合，共同发挥作用相互关系效,与免疫有关的细胞的比较,造血干细胞,识别(不能

10、特异性识别)、处理、呈递抗原、吞噬抗体抗原结合体,造血干细胞在骨髓中发育,识别抗原，分化成为浆细胞、记忆细胞,造血干细胞在 胸腺中发育,识别抗原，分泌淋巴因子，分化成效应T细胞、记忆细胞,分泌抗体（不能识别抗原）,B细胞或记忆细胞,T细胞或记忆细胞,识别抗原，分泌淋巴因子，与靶细胞结合发挥免疫效应,识别抗原，分化成相应的效应细胞,B细胞或T细胞,必修3第4节免疫调节课件,细胞名称来源功能吞噬细胞B细胞T细胞浆细胞效应T细胞记忆细胞,1.特异性免疫过程中，如果缺失T细胞，会产生什么影响？ 2.艾滋病又称为“获得性免疫缺陷综合症”，请你阅读有关资料，解释一下艾滋病的病因？,思考与讨论,必修3第4节

11、免疫调节课件,1.特异性免疫过程中，如果缺失T细胞，会产生什么影响？思,四 免疫异常引起的疾病,将自身物质当作外来异物进行攻击,获得性免疫缺陷综合症 艾滋病( AIDA ),先天性性免疫缺陷综合症 先天性心脏病,已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱,必修3第4节免疫调节课件,四 免疫异常引起的疾病自身免疫病:过敏反应:将自身物质当作外,（一）自身免疫病,概念：,在某些特殊情况下，人体免疫系统对自身的组织所发生免疫反应。自身免疫反应对自身的组织和器官造成损伤并出现症状，就成为自身免疫病。,1）系统性红斑狼疮2）风湿性心脏病3）类风湿关节炎,举例：,必修3第4节免疫调

12、节课件,（一）自身免疫病概念： 在某些特殊情况下，人体免疫,风湿性心脏病,类风湿性关节炎,系统性红斑狼疮,自身免疫病,必修3第4节免疫调节课件,风湿性心脏病 类风湿性关节炎系统性红斑狼疮自身免疫病必修3,风湿性心脏病：,酿脓链球菌表面的一种抗原决定簇,心脏瓣膜上的一种物质表面结构,相似,抗体,心脏受损风湿性心脏病,进攻,进攻,必修3第4节免疫调节课件,风湿性心脏病：酿脓链球菌表面的一种抗原决定簇心脏瓣膜上的一种,（二）过敏反应,已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。,过敏反应的特点： 发作迅速，反应强烈，消退较快； 一般不会破坏组织细胞；也不损伤组织； 有明显的遗

13、传倾向和个体差异。,引起过敏反应的物质称为过敏原，如：花粉、海鲜、牛奶、动物的毛屑、青霉素等。,必修3第4节免疫调节课件,（二）过敏反应 已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原,过敏反应发生的机理,过敏原,机 体,抗 体,某些细胞,过敏原,释放组织胺,毛细血管扩张、血管壁通透性增强、平滑肌收缩和腺体分泌增多,全身过敏反应(过敏性休克),呼吸道过敏(过敏性鼻炎、支气管哮喘),消化道过敏(食物过敏性肠胃炎),皮肤过敏(荨麻疹、湿疹血管性水肿),刺激,产生,吸附,再次刺激,导致,必修3第4节免疫调节课件,过敏反应发生的机理过敏原机 体抗 体某些细胞过敏原释放组,（三）免疫缺陷症,概念：,指由于机体免

14、疫功能不足或缺乏而引起的疾病，叫免疫缺陷症。,类型：,先天性免疫缺陷病获得性免疫缺陷病,：由遗传引起：由疾病和其他因素引起,必修3第4节免疫调节课件,（三）免疫缺陷症概念： 指由于机体免疫功能不足或缺,致病机理：,艾滋病,HIV能够攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能，对病原体及多种疾病的易感性增加而致人死亡。,HIV(蓝色)攻击T细胞,HIV入侵T淋巴细胞后，通过逆转录酶的作用合成DNA，并与宿主基因整合，通过复制增值，病毒大量释放入血液，更广泛的侵犯淋巴系统。,必修3第4节免疫调节课件,致病机理：艾滋病 HIV能够攻击人体的免疫系统,艾滋病死

15、因和免疫系统受损的关系,T细胞数量,HIV浓度,必修3第4节免疫调节课件,艾滋病死因和免疫系统受损的关系123456789时间/年HI,预防措施：,（1）洁身自爱（2）不与他人共用牙刷和剃须刀（3）不用未经消毒的器械纹眉、穿耳等（4）注射器等医疗器械必须严格消毒（5）需要输入的血液和血液制品，必须经过艾滋 病病毒抗体检测。,必修3第4节免疫调节课件,预防措施：（1）洁身自爱必修3第4节免疫调节课件,四、免疫系统的监控和清除功能,对外，防卫功能； 对内，监控功能； 清除体内已经衰老或因其他因素而 被破坏的以及癌变的细胞。,必修3第4节免疫调节课件,四、免疫系统的监控和清除功能 对外，防卫功能；必

16、修3第,1. 免疫预防,预防接种疫苗,根据抗原与抗体的特异性结合,2. 疾病检测,3. 器官移植,取决于供者和受者的 HLA是否一致或相近。病人还需长期使用免疫抑制药物。,必修3第4节免疫调节课件,1. 免疫预防预防接种疫苗根据抗原与抗体的特异性结合2.,1.预防接种(疫苗)2.临床检测3.免疫治疗3.器官移植,(阅读P39),五、免疫学应用,必修3第4节免疫调节课件,1.预防接种(疫苗)(阅读P39)五、免疫学应用,医生把什么注射 到我们的身体？作用？,如:天花疫苗中含有人工处理的减毒天花病毒，接种后引起人体的免疫反应，产生抗体与记忆细胞。,接种疫苗可以预防所有的传染病吗？,必修3第4节免疫

17、调节课件,医生把什么注射如:天花疫苗中含有人工处理的减毒天花,人类器官移植的先驱,肾移植,1954年，科学家在同卵双生姐妹之间进行肾移植，移植肾获得了长期生存，这是人类器官移植成功的首例。肾移植作为器官移植的先驱，推动了器官移植的发展，以后才有了皮肤、心脏、肝、胰 骨髓等移植。,Q：双胞胎的出生几率很小，同卵双胞胎的几率更小，如果你是医生，怎样提高器官移植的成功率？谈谈你的设想。,Q：为什么用同卵双胞胎的肾移植会成功？,同卵双胞胎不会产生免疫反应,必修3第4节免疫调节课件,人类器官移植的先驱 肾移植 1954年，科学家,自身的物质会不会成为抗原呢？癌细胞是不是抗原？免疫系统是通过什么功能维持内

18、环境的稳态的？,探 究,必修3第4节免疫调节课件,自身的物质会不会成为抗原呢？癌细胞是不是抗原？免疫系,本节小结,人体三道防线,第一道防线,第二道防线,第三道防线,非特异性免疫,特异性免疫,物质基础,特点,物质基础,特点,免疫系统,一、,二、免疫系统的组成,三、特异性免疫的类型,体液免疫,细胞免疫,感应阶段,反应阶段,效应阶段,抗原处理、呈递和识别的阶段,细胞、细胞增殖分化，以及记忆细胞形成的阶段,是效应细胞、抗体和淋巴因子发挥免疫效应的阶段,必修3第4节免疫调节课件,本节小结人体三第一道防线第二道防线第三道防线非特异性免疫特异,四、免疫失调引起的疾病,自身免疫病,过敏反应,免疫缺陷病,艾滋病

19、,五、免疫系统的功能,防卫、监控、清除,六、免疫学的应用,免疫预防,免疫治疗,器官移植,必修3第4节免疫调节课件,四、免疫失调引起的疾病自身免疫病过敏反应免疫缺陷病艾滋病五、,课堂练习,1、下列不属于免疫器官的是 （ ） A、脾 B、淋巴结 C、扁桃体 D、肝脏2、下列属于免疫活性物质的不是（ ） A、抗体 B、抗原 C、淋巴因子 D、溶菌酶 E、淋巴细胞3、特异性免疫的物质基础不包括 （ ） A、免疫器官 B、免疫细胞 C、各种抗体和淋巴因子 D、唾液中的溶菌酶和胃液中的盐酸,D,D,B,必修3第4节免疫调节课件,课堂练习1、下列不属于免疫器官的是 （ ）,4、下列关于抗原的叙述中，正确的是

20、（ ）A、机体自身的组织和细胞不可能成为抗原B、抗原能与抗体或效应细胞结合，发生免疫反应C、蛋白质及其水解产物都会引起特异性免疫反应D、抗原能与相应的抗体或效应T细胞结合，发生特异性免疫反应,D,5、下列各项中，只属于细胞免疫功能的是（ ） A、抑制病菌的繁殖 B、使病毒失去感染人体细胞的能力 C、效应T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡 D、使细菌外毒素失去毒性,C,必修3第4节免疫调节课件,4、下列关于抗原的叙述中，正确的是（ ）D5、下列各项中，,7、假设某男同学不慎大面积烧伤急需植皮时，应该用父母的或自己的健康皮肤呢，还是应该用他孪生哥哥的健康皮肤呢？,应该用他孪生哥哥的健康皮肤。,6、下列疾病中，不属于自身免疫病的是（ ） A、系统性红斑狼疮 B、湿疹 C、类风湿性关节炎 D、风湿性心脏病,B,必修3第4节免疫调节课件,7、假设某男同学不慎大面积烧伤急需植皮时，应该用父母的或自己,欢迎指导,必修3第4节免疫调节课件,欢迎指导必修3第4节免疫调节课件,