和孩子一起度过叛逆期课件.ppt

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1、和孩子一起度过叛逆期,.,1,和孩子一起度过.1,“叛逆期”是心理学家们的一个说法，代指这个阶段孩子的自我意识快速发展，对独立、自主、自由有了迫切需求。,从个体心理发展来看，孩子从幼年到成年，会经历3个特别的时期，期间都会表现得很逆反父母可根据自家孩子的年龄特点区别对待。尊重孩子的身心发展特点，引导孩子的行为，才能更好地促进孩子健康成长。,.,2,“叛逆期”是心理学家们的一个说法，代指这个阶段孩子的自我,第一叛反期：2岁半-3岁左右 自我意识萌发,第二叛反期：7-9岁 准大人期,第三叛反期：12-15岁 青春期,.,3,第一叛反期：2岁半-3岁左右第二叛反期：7-9岁第三叛反期：,这一阶段的孩

2、子刚好是处于人生的第二次断乳期（心理断乳期），其生理特征已进入青春期，在心理上自我感觉已是成年人，但由于知识、生活实际能力还欠缺，所以这个阶段的孩子最容易出现问题，若过渡不好将影响其一生。,12-15的青春期的表现,.,4,这一阶段的孩子刚好是处于人生的第二次断乳期（心理断乳,12-15岁年龄段，这个时期的学生正处在青春发育期，心理和生理变化比较迅速。男生开始出现声音变粗，长出胡须等生理上的变化；女生开始出现相应的身体发育上的变化。因此，家长有必要对学生进行一些谈话，让他们克服对这些变化的恐惧感，以稳定他们因为身体上的变化而形成的心理上的波动。,青春期学生变化（身体上开始出现变化）,.,5,1

3、2-15岁年龄段，这个时期的学生正处在青春发育期，心理,孩子的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了，有事不愿和父母及师长交流。所以希望各位家长能因势利导为学生安排一些学生力所能及的家务事，一方面满足学生要求独立的心理变化，另外一方面又能培养学生的责任感。一个人责任感的培养将在他未来的一生中发挥巨大的作用。,青春期学生变化（独立性开始增强）,.,6,孩子的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的依赖，总认为自己不,这个时期学生逆反心理比较重。而逆反心理的增强一部分原因来自于学生独立性的增强，另外一方面也因为学生被要求的东西变多。学习任务增加，使得学生玩的时间变少，心理上不满

4、开始增多。因而，从这个阶段开始，各位家长的教育模式应该向与他们讨论，并且由学生自己讲出他们自己错误的地方，由学生自己来规定自己要接受惩罚。我建议各位家长可以和你们子女之间就一些问题建立一些约法三章。,青春期学生变化（逆反心理增强）,.,7,这个时期学生逆反心理比较重。而逆反心理的增强一部分原,在心理上这一时期的他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试（包括对异性的好奇），是典型的好奇宝宝。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情萌芽，大多数早恋孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有

5、适度的选择。 所以，希望各位家长首先不要给学生配备智能手机，其次要注意你们的子女和别人通话的方式和时间。（不过切记不要捕风捉影）,青春期学生变化（好奇心增强）,.,8,在心理上这一时期的他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试,逆反有理正视孩子青春期的叛逆,.,9,逆反有理.9,1、自我意识形成并顺速发展。2、独立性增强。3、感情的变化非常显著。4、开始关注同龄人之间的交往。5、成人感增强。6、性别意识的萌动与性别角色的深化。,青春期孩子的一般心理特点,.,10,1、自我意识形成并顺速发展。青春期孩子的一般心理特点.10,1、硬抵抗（外露型）态度强硬、举止粗暴2、软抵抗（内隐型）漠不关心，冷淡

6、相对3、情感迁移（极端型）反抗迁移，易走极端 当面不反抗你，反抗他人、他物。4、“心理断乳期”的叛逆（矛盾冲突型） 视关心、引导为多余,逆反心理的具体表现类型：,.,11,1、硬抵抗（外露型）态度强硬、举止粗暴逆反心理的具体表现,家长如何看待孩子的逆反心理和逆反行为,（1）逆反行为不是青春期的专利。（2）逆反不等于糟糕。,.,12,家长如何看待孩子的逆反心理和逆反行为（1）逆反行为不是青春期,（一）首先家长应转变认识，从心理深处接受孩子生理和心理上的这种发展变化。（二）加强亲子沟通，多进行情感交流。（三）尊重、理解孩子。（四）改良自己的教育方式，尽量避免唠叨。（五）调整期望值，减轻孩子压力（六

7、）选择恰当的教育时机（七）做学习型家长，与孩子共同成长,家长如何对待孩子的逆反心理和行为？,.,13,（一）首先家长应转变认识，从心理深处接受孩子生理和心理上的这,和孩子顺利度过这一时期，我们必须首先要学会信任孩子有这个能力。事实上，大多数孩子也的确能顺利度过这个特别的时期。 其次我们要做好孩子们坚实的后盾。其实就是与孩子保持亲密而有间的亲子关系：将孩子当作独立的个体，平等对待，支持孩子渴求独立的尝试，在孩子失败时给予鼓励、安慰，在孩子成功时给予肯定和表扬。 第三，针对这个阶段的孩子，父母很有必要为孩子提供一个健康的社交氛围。不要以为孩子大了就不用陪了。带孩子去参加一些团队活动，多与自己的亲戚

8、朋友走动。别让孩子们把自己封闭起来，或者经常宅在家里玩电游。让孩子们有自己的社交，拥有自己的朋友，或者是拥有自己尊敬的长辈等，这些都有助于他们的心理健康。,.,14,和孩子顺利度过这一时期，我们必须首先要学会信任孩子有这个,第四，父亲的功能显得尤其重要。 父亲最好能够跟这个年龄的男孩做朋友。对你的男孩来说，要紧的不是你如何说他、批评他、指点他，而是他信任不信任你，在你身上，他能否看到一个值得他学习的男人的样子。 对于女孩来说，父亲不能刻意疏远。女儿长大了，不少父亲不会再像对待假小子一样亲近女儿了。保持一定距离是对的。但是仍然需要保持对你的女孩情绪和情感上的关注、支持。这对她们很重要。,.,15

9、,第四，父亲的功能显得尤其重要。.15,给父母们的一些原则性的提醒：1.不当的教育方式容易导致孩子逆反。孩子是成长中的个体，每天都在不断发生着变化。父母的教育方式也需适时调整，切不可因孩子与自己的想法相左，而强行要求孩子按照自己的要求去做，这样做实际上漠视孩子真正的需要，不利于孩子健康成长。2.教育孩子不能采取高压政策，更不能讽刺挖苦孩子，要学会欣赏自己的孩子，肯定和鼓励孩子的进步和努力。研究表明，用低声细语的方式教育孩子更能获得好的效果。3.对于不同逆反期的孩子，父母需区别对待。对较小的孩子，可通过转移注意力，给出选择等方式引导；对于较大一些的孩子，可通过讲道理、正面引导和肯定的方式引导。,

10、.,16,给父母们的一些原则性的提醒：.16,赶火车误了，可以坐下一列；赶飞机误了可以搭下一班；赶轮船误了，可以等下一期。但孩子的成长中，他/她的心灵向父母开放的时间却是不可逆的。一旦错过了，你就很难走进孩子的心里。孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术！,最后，送给大家几句话：,.,17,赶火车误了，可以坐下一列；赶飞机误了可以搭下一班；赶轮船误了,如何看待成绩,.,18,如何看待成绩.18,家长适当的期望值,父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将 来所取得成就的大小。应该有一定的期望值， 尽量要恰到好处。 期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、 学习，父母感到满足，

11、但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康；尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。 期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少 外在精神支持， 认为不重视、无所谓。 适当的期望值：在原有基础上适当拔高， 不操之过急，不应定得高不可攀。,.,19,家长适当的期望值.19,班级进步之星,.,20,班级进步之星.20,班级进步之星,.,21,班级进步之星.21,需加倍努力的学生,.,22,需加倍努力的学生.22,需加倍努力的学生,.,23,需加倍努力的学生.23,善意小提醒,.,24,善意小提醒.24,善意小提醒,.,25,善意小提醒.25,感谢各位家长的参与,再见,.,26,感谢各位家长的参与再见.26,.,27,.27,.,28,.28,此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！,.,29,此课件下载可自行编辑修改，供参考！.29,