沪科版八年级物理下册第十章机械和人复习课件(共44张).ppt

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1、小结与复习,第十章 机械与人,八年级物理教学课件,小结与复习第十章 机械与人八年级物理教学课件,1.定义： 在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫作杠杆。,1.定义：认识杠杆一,2.杠杆五要素：,F2阻力,l1动力臂,l2阻力臂,(动力作用线),(阻力作用线),O支点,杠杆绕着转动的固定点,使杠杆转动的力,阻碍杠杆转动的力,支点到动力作用线的距离,支点到阻力作用线的距离,F1动力,讲授新课,2.杠杆五要素：F2阻力l1动力臂l2阻力臂(动力作用线)(,支 点(O)：杠杆绕着转动的点。,动 力(F1)：促使杠杆转动的力。,阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力。,动力臂(l1)：从支点到动力作用线的距

2、离。,阻力臂(l2)：从支点到阻力作用线的距离。,(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线),这些概念很重要,支 点(O)：杠杆绕着转动的点。动 力(F1)：促使杠杆,l2,l1,3.作力臂的方法,找出支点的位置,从支点作动力、阻力作用线的垂线,确定动力、阻力作用线,标垂足，定力臂,l2l1BF2OF1AF2BOAF13.作力臂的方法找出支点,杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡。,问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？,讲授新课,杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡。问,F1 l1=F2 l2,意义：动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。,杠

3、杆平衡的条件是动力动力臂阻力阻力臂,即：,F1 l1=F2 l2F1l1F2l2意义：动力臂是阻,F1,F2,动力臂l1,阻力臂l2,由 F1l1=F2l2 l1 l2 F1 F2这是省力杠杆,省力杠杆,F1F2动力臂l1阻力臂l2O由 F1l1=F2l2省力杠杆,1.省力杠杆：动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。,在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？,我们在使用省力杠杆时，得到了省力的利益，同时我们又付出了怎样的代价呢？,1.省力杠杆：在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？,F2,F1,动力臂l1,阻力臂l2,由 F1l1=F2l2 l1 l2 F1 F2这是费力杠杆,费力杠杆,F2F1动

4、力臂l1阻力臂l2O由 F1l1=F2l2费力杠杆,2.费力杠杆：动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。,在生活中，你还发现了哪些工具是费力杠杆？,使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动力作用点移动的距离。,2.费力杠杆：在生活中，你还发现了哪些工具是费力杠杆？,3.等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。,物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。,托盘天平,物理天平,3.等臂杠杆：物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。托盘,这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。,滑轮：周边有槽，能绕轴转动的小轮。,凹槽,轴,小轮,这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。滑轮：周边有槽，能绕轴转,旗杆顶端的滑轮,电

5、动机下面的滑轮,货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。,国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。,下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?,旗杆顶端的滑轮电动机下面的滑轮货物上升时，电动机下面的滑轮随,使用时，滑轮的轴固定不动,定滑轮,动滑轮,使用时，滑轮的轴随物体一起运动,使用时，滑轮的轴固定不动定滑轮动滑轮使用时，滑轮的轴随物体一,理论分析 转轴固定不动，相当于支点 O，拉力相当于动力，物体对绳子的拉力相当于阻力。,定滑轮相当于一个等臂杠杆，因此，不省力也不费力。,定滑轮的实质,理论分析l1 = l2 F1,l1,l2,l1=l2,改变拉力方向后，还是等臂杠杆，所以只使用定滑轮，无论拉

6、力方向怎么样，FG。 定滑轮不省力。,相当于一个等臂杠杆,GFl1l2l1=l2改变拉力方向后，还是等臂杠杆，所以只使,理论分析支点是 A 点还是 O 点?, G R = 2R F,动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。因此能省一半力。,动滑轮的实质,理论分析 G R = 2R FF = GR=1G,定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。,结论：使用滑轮组既可以省力；又可以改变力的方向。,定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。结论：使用滑轮组既可以省力；又,这两种绕线方法有什么不同？,1.绳子的起点2.拉力的方向3.拉力的大小4.移动的距离,讨 论,这两种绕线方法有什么不同？1.绳子的起点讨 论,F,

7、F,你发现了什么规律？,结 论：,n为承担物重的绳子段数。,讨 论,FF 你发现了什么规律？ 结 论：n为承担物重的绳子段数。,哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？,用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？,F支,F 对小车做了功,F支,F阻,对静止的木块受力情况分析？,哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？用力拉在,探究机械功,FsGh，即力和物体在力的方向上移动的距离的乘积，是一个有意义的物理量。,h,S=2h,物重用G表示，提升物体所用的力用F表示，分析其中的关系。,探究机械功FsGh，即力和物体在力的方向上移动的距离的乘积,s,F,s,共同点?

8、,sFFFs物体受到了力的作用；共同点?,马拉车,s,F,拉力对车做了功,物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫作机械功，简称功。,马拉车FsF拉力对车做了功 物理学中把力和物体在力的,（作用在物体上的力）,（物体在力的方向上移动的距离）,F,注意：二者缺一不可。,s,（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）F注意：二,有力无距离（劳而无功）,人用力推打石头而没推动,s0,F0,分析,有力无距离（劳而无功）人用力推打石头而没推动s0F0分析,无力有距离（不劳无功）,分析,s 0,F = 0,冰壶在平滑的冰面上滑行,无力有距离（不劳无功）分析s 0F = 0 冰壶在平滑的,有力

9、有距离，但力和距离垂直（垂直无功）,分析,F 0,s 0,力的方向与运动方向垂直,提箱子在水平路上走,有力有距离，但力和距离垂直（垂直无功）分析F 0s 0力,功力距离,W = Fs,注意：当力和物体在力的方向上通过的距离相反时，我们说物体克服这个力做功。,1.功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。,功力距离 W = Fs公 式注意：当力和物体在力的方向,2.功的单位和物理意义,牛（N）,米 （m）,焦耳（J）,即：1 J1 N m,W = Fs,物理意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。,单位：焦耳,2.功的单位和物理意义 牛（N） 米 （m）焦耳（J

10、）,功率：功与做功所需时间之比叫做功率。,功率的物理意义：表示物体做功快慢的物理量。,公式:,单位：,国际单位：瓦特 ，符号 W,常用单位：千瓦 （kW）,换算关系： 1kW=103W 1W=1J/s,功率：功与做功所需时间之比叫做功率。功率的物理意义：表示物体,功率70 W表示：在1 s内做了70 J的功。,功率70 W表示什么物理意义？,功率70 W表示：在1 s内做了70 J的功。功率70 W表,思维拓展,物体受拉力F，沿拉力方向做匀速直线运动时，拉力F的功率：,为什么汽车上坡时，司机经常用换挡的方法减小速度？,分析：机车发动机的功率一般是一定的（保持不变），牵引力的大小和运动速度成反比

11、。减少车辆的速度就会使车辆的牵引力增大；反之，增大车辆的速度就会使车辆的牵引力减小。,思维拓展物体受拉力F，沿拉力方向做匀速直线运动时，拉力F的功,提升重物是目的，是有用功。,要达到目的，完成有用功，必须施加力 F 对滑轮做功，是总功。,GF 提升重物是目的，是有用功。 要达到目的，,功的原理,使用任何机械都不省功,有用功,额外功,对人们有用的功W有用=Gh,对我们无用但又不得不做的功,拉力所做的功W总=Fs,机械效率,比值,机械效率及其计算,功的原理使用任何机械都不省功总功有用功额外功对人们有用的功,【例1】小明同学利用如图动滑轮，用F10的拉力将重G=15的重物匀速提升0.1m，在这一过程

12、中，他做的总功为_J，其中有用功为_ _ J，动滑轮的机械效率是 ,2,1.5,75%,典例精析,【例1】小明同学利用如图动滑轮，用F10的拉力将重G=1,1.某建筑工地上，工人用右图所示的滑轮组将重450N的物体匀速竖直提升了6m，若已知滑轮组此时的机械效率为60请计算：工人提升重物所做的有用功是多少?工人提升重物所做的总功是多少?,变式练习,2700J,4500J,1.某建筑工地上，工人用右图所示的滑轮组将重450N的物体匀,机械能及其转化,一个物体能够做功，这个物体就具有能(量)。,动能,势能,重力势能,弹性势能,物体由于运动而具有的能,由于被举高而具有的能,由于发生弹性形变而具有的能,

13、能的单位是：焦耳（J）,物体的质量和运动速度,物体质量和被举高的高度,机械能及其转化 一个物体能够做功，这个物体就具有能(量)。动,【例2】骑电动自行车下坡时，关闭电源开关，不蹬脚踏板速度也会越来越大，在此过程中，自行车的动能逐渐_，重力势能逐渐_，原因是自行车的 ，能转化为 能,变大,减小,重力势,动,典例精析,【例2】骑电动自行车下坡时，关闭电源开关，不蹬脚踏板速度也会,3把玩具汽车的发条旋紧后，它能在桌面上水平前进这是因为（ ） A发条的动能转化为小车的动能 B发条的弹性势能转化为小车的动能 C发条的重力势能转化为小车的动能 D由于机械能守恒，所以小车会一直运动下去,B,变式练习,3把玩

14、具汽车的发条旋紧后，它能在桌面上水平前进这是因为（,1下列过程中属于势能转化为动能的是（ ） A跳伞运动员在空中匀速下落 B直升飞机匀速上升 C骑自行车下坡，不蹬车也越来越快 D火箭发射升空,随堂练习,C,1下列过程中属于势能转化为动能的是（ ）随堂练习C,2为了探究动能的大小与哪些因素有关，小明同学做了如图所示的实验 他让同一钢球从不同的高度静止滚下，目的是为了让钢球的 不变，而改变 ；他让大小不同的实心钢球从同一高度静止滚下为了让钢球的 不变，而改变 ；由于采用了 法和转换法，小明很快弄清了：物体的质量越大、速度越大，物体的动能就越 ,质量,高度,质量,高度,控制变量,大,2为了探究动能的大小与哪些因素有关，小明同学做了如图所示的,3小明用动滑轮把重300N的物体匀速提高10m，拉力所做的功为5000J，如图所示，求：小明做的有用功是多少？动滑轮的机械效率是多少？,解:（1）W有=Fs=300N10m=3000J （2） =W有/W总100%=3000J5000J=60%,3小明用动滑轮把重300N的物体匀速提高10m，拉力所做的,