线上教学案例及感悟《线上“课”时艰“疫”路见师爱》.docx
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1、线上教学案例及感悟线上“课”时艰,“疫”路见师爱“双减”也内在地包含着“双提”一一提高教学质量,提升教学效果。作为落实“双减”政策的一线教师,我们既要按下“双减”暂停键,把学生从过去繁重的作业和校外培训的负担中解放出来,又要按下“双提”的启动键,精心设计教学,组织深度学习,向课堂要质量,让课堂效益最大化。疫情让我们的教学又转移到线上进行,当“双减”遇上线上课,如何才能达到它提质增效的目的呢?这是我一直在思考和探索的问题。【线上教学做法分享】如今,提到线上教学,作为一线老师我们早已经从一开始的茫然无措变为轻车熟路,线上教学提供给了我们借力技术、学用结合的机遇,助推教师终身学习、与时俱进。有了技术
2、赋能和加持,授课活动变得灵活多样,互动增强,学生兴趣高昂。如何在线上教学中实现“双减”和“双提”,下面我来分享我的一些做法。一、课前准备足,立规矩,开好头。教师要当先行官,引路人,提前做好预设,铺好路,学生才能更快上道。而不是像消防员,哪里起火灭哪里,事到临头才慌忙解决,陷入被动境地。在接到再次线上教学的通知后,我立即编写班级群消息,对学生的设备准备、学习习惯、课前预习、课堂听讲、上课纪律、作业要求等,事无巨细地梳理学生线上学习全过程可能需要关注的点,提前发提醒,立规矩。正是因为做好了提醒工作,班级课堂秩序良好,学生及时进直播间,作业基本全员完成。二、精心设计教学,向课堂要成效。课堂是教师的主
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