北师大版四年级数学上册第二单元线与角——角的度量(一).pptx

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1、北师大版四年级数学上册第二单元线与角角的度量(一),北师大版四年级数学上册第二单元线与角角的度量(一),情景导入,这三种滑梯，你想玩哪一个呢？,情景导入这三种滑梯，你想玩哪一个呢？,情景导入,坡度最小，滑起来缓缓的；,坡度适中，玩起来最舒服；,坡度最陡，玩起来最刺激。,是什么影响了坡度大小呢？,情景导入坡度最小，滑起来缓缓的；坡度适中，玩起来最舒服；坡度,情景导入,角的大小影响了滑梯的坡度，角越大坡度就越大。,思考：如何描述三个滑梯的角度有多大呢？,情景导入角的大小影响了滑梯的坡度，角越大坡度就越大。思考：如,探究新知,度量三个角的大小,用刻度尺测量铅笔时，以 1 厘米的长度为标准，看铅笔的长

2、包含几个 1 厘米。,1,2,3,探究新知度量三个角的大小用刻度尺测量铅笔时，以 1 厘米的长,探究新知,度量三个角的大小,测量课桌面的大小时，就是以边长为 1 分米的正方形为标准，看课桌面包含几个这样的正方形。,1,2,3,探究新知度量三个角的大小测量课桌面的大小时，就是以边长为 1,探究新知,度量三个角的大小,你认为度量角的大小，用什么去度量?怎样度量？,1,2,3,探究新知度量三个角的大小你认为度量角的大小，用什么去度量?怎,度量三个角的大小,1,2,请你选择一种角，以它为标准，说明角 3 的大小。看看有什么发现？,3,度量三个角的大小12 请你选择一种角，以它为标准，说明角,度量三个角

3、的大小,1,2,3,发现用黄角度量更好一些，因为黄角小一些，度量的更准确。,度量三个角的大小123333发现用黄角度量更好一些，因为黄角,角的度量单位,10,1,将圆平均分成 360 份，其中的 1 份所对的角的大小叫作 1 度。,记作：1,通常用 1作为度量角的单位。,角的度量单位101将圆平均分成 360 份，其中的 1,你能用这个 360 度等分的圆估算出直角、平角、周角的度数吗？,直角,1 直角 = 90,1 平角 = 180,1 周角 = 360,你能用这个 360 度等分的圆估算出直角、平,你能用这个 360 度等分的圆估算出角1、角2、角3 的度数吗？,角1大约15度,角2大约3

4、3度,角3大约55度,你能用这个 360 度等分的圆估算出角1、角,达标检测,【选自教材P25 第1题】,数一数，说一说，比较下面1，2，3 的大小。,11个格,12个格,比12格多,1 2 3,达标检测【选自教材P25 第1题】数一数，说一说，比较下面,估一估，下面的角有多少度？,【选自教材P25 第2题】,（ ）,（ ）,30,80,估一估，下面的角有多少度？【选自教材P25 第2题】（,（1）你能在图上分别标出30，60，90，120，180，270的角吗？,（2）你能在图上找到两个50的角吗？标一标。,3.,【选自教材P25 第3题】,30,60,90,（1）你能在图上分别标出30，6

5、0，90，120，1,（1）你能在图上分别标出30，60，90，120，180，270的角吗？,（2）你能在图上找到两个50的角吗？标一标。,3.,【选自教材P25 第3题】,120,180,270,（1）你能在图上分别标出30，60，90，120，1,（1）你能在图上分别标出30，60，90，120，180，270的角吗？,（2）你能在图上找到两个50的角吗？标一标。,3.,【选自教材P25 第3题】,50,50,（1）你能在图上分别标出30，60，90，120，1,4. 把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。,【选自教材P25 第4题】,360（周角）,（ ）（ ）,（ ）（ ）,（ ）（ ）,180,平角,90,直角,45,锐角,4. 把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。【选自教材P2,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,课堂小结,将圆平均分成 360 份，其中的 1 份所对的角的大小叫作 1 度（记作1）。,通常用 1作为度量角的单位。,1周角=360，1平角=180，1直角=90,通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结,完成练习册本课时的习题。,课后作业,完成练习册本课时的习题。课后作业,感谢聆听,感谢聆听,