站相关法律问题研究.docx

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1、校園 BBS 站相關法律問題研究目錄專題一：校園BBS 站使用的言論自由與毀謗罪界限 專題二：在BBS 上的交易行為是否有消費者保護法的適用專題三：社會人士利用校園BBS站衍生的法律問題 專題四：在BBS站下載他人發表文章是否為侵犯著作權 專題五：為了製作讀書報告而使用他人的著作得否主張合理使用 專題六：個人隱私權之放棄與他人隱私權維護之平衡 專題七：部落格的著作可否未經他人同意而公開 專題八：討論區的言論有無著作權 專題九：在BBS站上的資訊自決權與法律責任之平衡專題十：加工自殺罪之處罰是否適用於網路上之相約自殺行為 專題十一：BBS站板主是否有刪除不當言論的權力 專題十二：板主之產生、任期

2、、罷免或辭職背後的民主正當性問題 專題十三：BBS站上的交易行為是否需要課稅 專案十四：利用BBS傳送大量資料是否為妨害電腦使用罪型態 專案十五：利用BBS散布電腦病毒的法律責任 專案十六：BBS 站板主使用聳動話題做為板面名稱所引起的爭議 專案十七：網路上色情廣告達到何種程度得構成刑法猥褻概念 專案十八：超鏈結方式有無侵犯著作權疑義 專案十九：垃圾郵件製造者或傳送者應否負起法律責任專案二十：破解、篡改及刪除他人帳號、密碼或網站內容的法律責任 專題一：校園 BBS 站使用的言論自由與毀謗罪界限 事實經過： 某大學生甲不滿該校某位教授的教學與考試方式，憤而在校園的電子布告欄上，以不學無術的學界流

3、氓為題，指摘該教授把學生當做廉價勞工，利用學生的實驗成果作為學術論著之基礎。其他被當的同學看到這篇文章，身有同感，而將此文章轉貼到各大學之電子布告欄，一時之間，該教授突然一夕成名天下知。試問某引與轉寄此一文章的其他同學有無法律責任？ 法律解析： 在我國的傳統社會裡，天、地、君、親、師是所謂的五倫，復言一日為師，終生為父可見師生關係是我國最重要的倫理道德架構之基礎，但近年來由於網路使用的方便性與普及性，不但沒有彰顯師生關係的親密，反而惹起甚多爭議，這些問題有些可能僅是在課業、研究與升等壓力下的情緒反應，但也有超脫道德層次而屬於法律面的問題，故不能不予探討其背後的哲學思維，以便找出有效的解決之道。

4、 發生誹謗罪的一個主要原因，是基於人們愛八卦的天性，只要在工作閒暇之餘，在茶水間或吸煙區裡，都會有八卦新聞可得探知，一般人以為聽聽人家八卦沒有什麼大不了，但聽到聳動的消息還是不免到處傳播，形成一種私密分享空間，此舉固得增進生活樂趣，殊不知這些不經意的舉動都涉犯誹謗罪， 一般誹謗罪的被害人為自然人居多，但不限於此， 相對於自然人，擬制的人，例如公司法人，也可能受到誹謗，為此，我國刑法第 313 條另外規定妨害信用罪來規範公司受到誹謗的情形，若散佈某公司負債累累，行將倒閉，或虛構某商店出售之貨物有傷健康等消息，實際上並無此等情事，即可能構成刑法 第 313 條妨害信用罪規定之散布流言或以詐術損害他

5、人之信用者，處二年以下有期徒刑、拘役或科或併科一千元以下罰金。 在探討此學生的行為可能構成何種罪名之前，必須先說明網路上的妨害名譽與言論自由的分際。網路上有許多可以發表自己意見與看法的空間與方式，例如，在 BBS 與網路留言版，或是電子郵件的傳送，在上面所進行的資訊交流最能實踐言論自由所追求的不同觀點意見交流，因為公開發表意見變得容易，使每位網路使用者都可以成為作家。因為不受任何形式的限制，所以表達方式更為多元，可以利用符號、文字、影像、聲音與其組合方式為之，也不必像傳統的報章雜誌的文章必須經過一定的審稿流程與處理方式。這種有別於傳統媒體的傳播方式，雖然受到大多數人的歡迎，但卻也是最容易造成侵

6、害他人權益的公然侮辱或誹謗罪等妨害名譽之犯罪行為。 首先分析學生在電子布告欄站上的使用與此一議題有關係者，電子布告欄站是一個讓同學表達意見的網頁，只要內容是理性、平和的，學校都任由同學們去發揮，故其為一良好的意見表達與情感宣洩管道，應該沒有人會否認，但若張貼的內容已涉及人身攻擊，則是否有加以容忍的必要，即必須更深入探討。在心理面，學生的表達方式以宣洩自己的情緒為大宗；在具體作為方面，通常是利用校園網路中的恨板或 grumble 板為之，凡是標題愈聳動的，人氣就愈旺，回應的人數也愈多。若僅是宣洩情緒不會侵害他人隱私與名譽，這倒也不失為一種可以接受的溝通方式，最常見者是多數的瀏覽者並不知所指向之人

7、為何人，也不認為茲事體大，此時，可視為有則改之，無則嘉勉的砥勵方式，即便被指向之人真要追查法律責任，也因為舉證責任分配問題，而甚難構成法律所欲規範的誹謗罪問題，故此時主張言論自由，應非難事。問題是現在的網路言語講求的迅速、直接與明白的表達方式，資訊流通速度更快與更廣，因此有可能在言者無心，聽者有意的情況下，透過網路傳播而使其表達意見方式被加以扭曲，更有甚至，網路上的檢索、複製與剪貼功能將使得有心煸風點火人士更易利用來深化宣傳與扭曲原意，終致造成無可收拾的殘局。 關於學生在電子布告欄站上的言論，可能牽涉的法條有二，其一為刑法第 309 條之公然侮辱罪與第 310 條之誹謗罪，關於前者， 有時候工

8、作壓力大，情緒一來，任何侮辱他人的話語就脫口而出，這樣的行為都觸犯刑法上公然侮辱罪，可處拘役或三百元以下罰金，如果以暴力公然侮辱人者，處罰較重，可處一年以下有期徒刑、拘役或五百元以下罰金。至於 後者，若無法證明所言者係非私德問題，且與公共利益有關時，因為無法證明所言者為真實，則應入罪：關於在校園網路上的言論，有無構成誹謗罪可能性時，從法律面觀察，主要是檢討網路上的言論是否符合此一罪名的構成要件，第一是有無散布於眾的意圖，第二是其程度上能否指摘或傳述足以誹損他人名譽，若符合上述要件；從事實面觀察，必須從指涉對象、事件、時間、地點與性質來逐一檢討，在指涉對象方面，通常行為人皆不會明確指稱者為何人，

9、其用語為某系某教授或是某系 陳姓 教授，或是外 文系某 教授，某學院 陳姓 教授等方式，而非具體指稱姓名，但此時是否即非指名道姓？本文認為並非如此，而應視具體個案上有無使不特定人可得而知之程度。 在指涉事件方面，統計資料上顯示以最近的申訴事件而校方未妥慎處理或處理結果不令人滿意者為主流；在指涉事件的時間點方面，泰半以最近發生的案例為主；在指涉事件的地點方面，則以站的所在地為該爭議事件的發生地；在後續處理方面，雖然網路的迅速傳播與匿名特性使得更多意見得以被聽取，但因為對於法律知識的缺乏或是一知半解，往往有完成忽視或是得理不饒人的兩種極端反應，可以說並非集思廣益，而是治絲益棼，使得這些小事件幾乎變

10、的難以收拾。 總結上述諸項特徵來分析實際案例的可能進展幾乎是如出一轍，例如，政大學生在 BBS 上罵老師事件，其發展流程可能是被學校記過，接著有網友在網路上聲援，貼了板白色恐怖表示不滿，認為那位學生的文章沒有點出特定老師，是老師自己心虛而對號入座，但是受害者則陳稱辱罵的學生雖未具體指明對象，但所有網友仍可得而知，基本上符合公然要件，且以此種方式表達意見已使其聲望嚴重受挫等語，因為對於校園此一公共 BBS 領域之使用人而言，即使未具體指明對象，若因此而能得知所述者為何許人，此時並不因指涉對象的模糊性而得豁免一切刑事責任。另外，也有人提出法律的衡平理論，認為網路這種虛擬空間與其他實體空間一樣，原本

11、就沒有言論免責權，學生敢說的話，自應有自負責任的心理準備。至於 BBS 站上所表明系 林姓 教授能不能指涉特定老師，如果校內學生已經耳聞此事，而且系也僅有一位 林姓 教授，可能就會知道是在講誰，因而得看學生張貼的內容是否出於惡意或虛構而定，因而祇剩下有無散布於眾的意圖與是否達到指摘或傳述誹損他人名譽程度的檢討。 實務上對於上述爭議，我們必須回到法律面的文義解釋，對於此等罪責加以解析，例如，公然侮辱罪的構成要件之一是公然，所謂公然，依據我國 29 年院解字第 2033 號解釋，係以不特定人或多數人得以共見共聞之狀況為已足；另依 30 年院解字第 2179 號解釋，公然侮辱不以侮辱時被害人在場聞見

12、為要件。若依據上述之司法見解，站為不特定人或多數人得以上網而共見共聞校園消息的公共論壇，也算是公開場合應無不同意見，此時在站發表言論之網友似不能以此免責；但不同意見者認為站是以學生為主，充其量僅能稱為小眾，而非刑法上的不特定人或多數人得共見共聞大眾。 其次，有人認為利用法律無法解決此一問題，乾脆使其成為法之化外地區，因為 grumble 版不完全是學校的管轄範圍，學校不可能要求關掉這個版，僅能道德勸說，要求學生在發洩情緒的同時要注意不觸法，但明明是在網路上針對某人罵三字經已經構成嚴重汙辱，傳播速度更快，欲將其豁免的理由似乎不夠堅強；其次，對學生應加強情緒管理才是解決問題之道，從心理面要建立以不

13、侵害別人權益為前提來處理情緒問題，不要以為網路是匿名的，就可以暢所欲言。有些人認為政大學生罵老師的起因是當時雙方用路人互不尊重，學生對阻礙交通不自覺，開 車的 老師其實也不需要一下子就鳴喇叭，互相退讓一下就好，結果簡單的公民道德問題，卻搞得學生記過、上網罵老師，師生關係破壞殆盡，這件事雙方都應該已學到教訓。 因此，在保障言論自由與保障個人法益中的人格法益必須有一平衡點，我國刑法第 310 條第 1 項意圖散布於眾而指摘或傳述足以毀損他人名譽之事者，為誹謗罪，處一年以下有期徒刑、拘役或五百元以下罰金。第 2 項散布文字、圖畫犯前項之罪者，處二年以下有期徒刑、拘役或一千元以下罰金。第 3 項對於所

14、誹謗之事，能證明其為真實者，不罰。但涉於私德而與公共利益無關者，不在此限。第 1 項與第 3 項之間的平衡點如何建立， 刑法第 310 條與第 311 條如何彼此牽制， 即是重點所在。 從以上所引述的法條內容可知，構成刑法上誹謗罪之行為是意圖散佈、 指摘、傳述或散佈 ( 文字或圖畫 ) 足以毀損他人名譽之不實事實 。首先，必須說明者，構成誹謗罪必須有散佈意圖。如果只是單純的捏造，並沒有意圖將之散佈，則不處罰。例如，在日記中或想像中，純屬自己感知，沒有散佈意圖與散佈行為。如果所指摘、傳述與散佈之足以毀損他人名譽之事實屬於真實，但卻是涉及私德，並與公共利益無關，亦屬於誹謗罪所要處罰的行為。最典型的

15、型態是自己捏造 ( 無中生有、憑空杜撰、編造謊言 ) 或他人捏造之不實訊息，卻利用電子郵件散佈之，例如轉寄的電子郵件中表示，某品牌的衛生棉藏有蟲卵，經使用後會孵化，有一女性消費者去看醫生，發現子宮竟然被吃掉一半，原來是衛生棉中的蟲作祟云云；或是 網友若收到哪家店不衛生、哪位醫師沒醫德等轉寄信，通常會出於好心轉寄給其他好友，提醒親朋好友要注意，此時就算沒有 誹損他人名譽之 不法意圖，恐怕也有造成 他人名譽誹損的可能性， 大多數人都難以接受這等難堪局面。故重點在於有無經過查證的動作，若是這則消息是未經證實的八卦謠言，或甚至是惡意中傷的言論，除非轉寄者有相當理由確信這個消息是真的，否則轉信的同時也可

16、能觸犯了誹謗罪，即便這 些事實並不是自己所捏造，或是並無捏造而僅有散布之情形，但若經過查證動作，法律效果即大有不同，因為法律上的可責性在於行為人的惡性，若有之，則儘管不是自發性的指摘，只是傳述而已，也有可能構成此罪，因為散布行為同樣給受害人造成名譽上的侵害，這種侵害不一定小於捏造的行為， 所以 亦構成誹謗罪，故聽信別人的謊言，未經查證而在網路上傳播者，不可不慎。 此外，誹謗罪之處罰重心在虛構與散佈不實消息，至於個人出於善意所為之評論應受到言論自由之保護。基本上， 只有真實的消息具有價值，或得類為個人意見，而意見即是個人的想法，是活潑社會多元下透過討論的要素，故美國聯邦最高法院法官認為在憲法言論

17、自由保障下，沒有壞的想法。儘管個人的意見是多麼惡毒與刻薄，我們希望利用意見的自由競爭來糾正他，而不依賴法官或陪審團來糾正。虛偽不實並沒有值得憲法保護的價值。不管虛構不實係出於有意的謊言，或者輕率下的錯誤，這些對公共議題討論的促進並無任何社會價值。基於上述的立場 ，刑法第 311 條規定，以善意發表言論，並且屬於對於可受公評之事，而為適當之評論者，不構成誹謗罪。所謂的善意是指行為人所散佈之事實屬於真實，或者，所散佈之事實無法被證明為真實，但行為人已經盡其查證之義務。 在本例中，首先要探討的問題是，甲在文章中所為的陳述是否屬於真實，或者，對所陳述之內容是否已善盡查證之義務。被害人必須自行蒐證， 誹

18、謗罪的蒐證 是一個相當令人頭動的問題，因為八卦新聞經常是找不出源頭的，當事人通常是最後一個才知道的，最令人痛恨的是，傳遞八卦訊息者多半不願意出面作證，在毫無證據的情形下，想要告官真是難上加難。所幸拜現代科技進步，錄音筆、數位相機或照相手機等高科技產品幾乎人人垂手可得，對於蒐證上的幫助相當大，以 E-MAIL 傳遞的誹謗訊息，也可藉網路軌跡來追查來源，受害者可以經詳細蒐證後，向警察或偵查機關提起告訴。此外，甲所針對的事項必須是可受公評之事，而且甲之評論亦屬適當範圍。在本例中，如果甲沒有虛構事實，教授之講學亦屬可受公評事項，而且，甲所為之評論亦屬適當範圍，故甲的行為不構成誹謗罪。附帶一提的是在校園

19、中，和諧的氣氛很重要，法律在此並不是以處罰行為人為主要目的，因此誹謗罪與公然侮辱罪章皆採告訴乃論，祇要行為人事後肯向受害者認錯並達成和解，受害者可以在第一審辯論終結前撤回刑事告訴，化干戈為玉帛。至於轉寄文章的同學，若未經過查證程序即到處寄送，有可能構成誹謗罪的幫助犯。 專題二：在 BBS 上的交易行為是否有消費者保護法的適用 事實經過： 自從 唐 先生打破老婆心愛的花瓶，後來終於在拍賣網站找到一模一樣的花瓶 . 這個廣告播出後，成功且貼切地說明了網路交易的便利性，網路交易在我國已成為資訊時代新興的一種交易模式與類型，網路購物已然成為當紅的消費型態，不少年輕人成為網拍一族，以前是秀才不出門，能知

20、天下事，現在則是連上網路，祇怕錢不夠，不怕買不到靚物，因為購物無國界，所以網路購物已成為重要的行銷通路，以網路拍賣為業大有人在，網路購物雖便利，但也有不少麻煩之處， 唐 先生雖然在拍賣網站找到一模一樣的花瓶，隨即食髓知味，搞起藥物團購，以節省有限資金，但他又不免擔心，不知道法律上是否有保護消費者的網路購物行為，若有麻煩事發生，又應如何解決？ 法律解析： 網路交易是以網際網路為交易平台，取代現有之面對面、電話及傳真等等之下單方式來進行交易；相對於傳統的購物環境，網路購物帶給消費者的好處包括：更多的選擇、更多產品資訊、較低的價格及隨時隨地可向全球的網路商店進行購物，透過網際網路，消費者不需出門，便

21、可向全世界的電子商務業者購買各式各樣的商品及服務，基本上在網路上什麼都能賣，賣什麼都不奇怪，因此其種類真是無奇不有，趣事特別多，有人賣用過的衛生筷、剪下來的指甲、穿過的內衣褲、擠出來的母乳、打過二次世界大戰的軍艦，更有人拍賣自己的老婆，令人啼笑皆非，除了方便性與種類繁多的優點外，網路也有成群結隊的特性，特別是部落格或是其他族群，這使得他們的集體議價能力無形中提高，例如有病友們在網路上吆喝，以團體方式購買醫療器材或藥品，藉此衝高訂單量，繞過藥局、直接向藥廠取貨，不但交貨更迅速，也方便壓低單位價格。 目前最常見到的網路郵購問題有下列項目： 1、商品已寄送，卻收不到貨款； 2、在運送過程中，商品受損

22、； 3、顧客已匯款，但商品未在指定時間內送達； 4、瑕疵品退貨； 5、購物網站內容侵犯他人的著作權； 6、電腦病毒入侵； 7、顧客個人資料外洩，被要求損害賠償； 8、瀏覽人數過多，因而顯示伺服器錯誤，頻生誤會。 可見網路交易亦有難以預料的風險，例如有買家匯了錢，卻收不到物品，往往上了當又找不到賣家，祇有認賠了事，糾紛時有所聞，當然更有人上網出賣贗品，其中又以名牌包包最多，明明是仿冒品，卻以真品價格打折出售，或是賣家在拍賣網站上販賣女用服飾，網站上用的是國外雜誌上的精美照片，網友高價標下後，收到的衣服質料卻不敢領教，比菜市場一件 100 元的還差；上述行為基本上僅屬於民事問題，但有一些交易行為已

23、經不僅是違反民事契約的問題，甚至於有涉及刑事詐欺罪的嫌疑，例如，有一種新興的詐騙手法，當買家向賣家下標成功標得商品後，不肖的詐騙集團即利用賣家寄發得標信前的空窗期，早一步寄發電子郵件給得標者，要求將款項匯入指定的帳戶內，他們主要的詐欺對象是學生，是利用年輕人崇尚名牌的心態，打著比市價低甚多的價位吸引經濟能力有限的學生族群上鉤，等他們付出款項後，不是收不到貨，就是收到假貨或壞損的貨品。當然，利用網路詐財手法不是一成不變，它一再地推陳出新，現在有一種網路釣魚的電子郵件詐騙手段，他們是利用郵件來連上幾可亂真的造假網站，謊稱更新客戶服務或是更新帳戶資料，以便騙取受害人的帳戶密碼以及相關資料，這樣一來網

24、路釣魚客就可以更方便地在真正的網站上竊取客戶的錢財，或者從事大筆消費，而帳單則由受害者負擔。更可惡的是他們在另一方面又詐騙賣家先寄出商品，不但騙走買家的錢，也將賣家的商品騙到手。所以，利用網路購物者必須小心，在拍賣網站上找到比市價便宜許多的電子商品時暫勿心動，更不可立即下標匯錢，以免收到的是一大包包裹裡，裝的竟是一個舊算盤，才警覺受騙而欲尋賣家負責，因為他們在騙到錢的任務完成後必定會消失無蹤於茫茫人海裡。 不僅是有形商品有此等問題，甚至於服務業也不例外，目前已經有很多參加旅遊團的消費者，利用刷卡買機票又享有旅遊平安保險的方式支付旅費，業者竟以刷卡須多負擔手續費二至三，或付現金可享折扣，事實上這

25、是違法的，消費者得拒買，或是保留證據提出檢舉，或要求退費。請商家開立明確收據，註明手續費字樣及費率，消費者可憑此收據，將店家名稱、交易日期、交易商品名稱、商品原價格與刷卡價，加上信用卡卡號及聯絡電話等資料，告知發卡銀行，或向刷卡單上的收單銀行，要求退費，也可以向消基會提出申訴。因為根據九十二年十月修正實施的信用卡業務機構管理辦法規定，信用卡業務機構（指的是發卡的金融機構）應確實遵守自律公約，嚴禁特約商店加收手續費，否則應與之解約，六個月內不得簽約。經民眾檢舉，而銀行又未確實執行解約者，主管機關可對發卡銀行處台幣五十萬元以上、二百五十萬元以下罰鍰，並要求限期改正。 由於網路購物是無店舖式的交易，

26、交易的類型則可分成一對一以及一對多二種型式，前者是短期性的，沒有固定的拍賣時間，通常結標後網頁就關閉，比較沒有保障，為保障自己的權益，買家一定要在比較完善的網站下進行，網路上必須留下下標的紀錄，儘量不要和賣家私下議價交易。一對多的網路購物環境通常是一種長期性經營，在購物網或者網路商店進行的交易活動，這類型對於消費者有較多權益保障，此時，僅需注意的是網站是否有交易履約保障，亦即在交易的過程中，除買、賣雙方外，加入另一獨立的網路交易履約保障業者，並接受網路商家（賣方）與消費者（買方）之委任，網路交易履約保障業者在交易成立時即加入充任仲介角色，一方面收取消費者給付之款項，通知網路商店寄送商品，另一方

27、面則俟消費者收到商品後，在鑑賞期間內發揮權利瑕疵擔保功能，在消費者沒有退貨要求後，方得將收取款項轉交付予網路商店。 總之，網路購物者在進行網路購物及交易之前應從心理層面、事實層面與法律層面來解決問題，在心理層面，這是網路購物者的內心調適功夫，例如，不要在網路上隨便輸入自己的銀行帳號或卡號，如不慎輸入也應盡快去電銀行辦理掛失手續，另外對於交易的條件太好者或是誇大功效的醫療或保健產品、高額誘人的抽獎或贈品活動、高報酬率之投資機會等應特別當心；在事實層面則應瞭解商業行為的本質，認知網路購物的外界環境，保持進行個人利用網路交易的必備高度警覺性，在不疑處有疑，特別是注意以下的事項，以確保具安全性： (一

28、) 、查證賣家身份：包括是否為合法的業者，業者的名字、地 址、電話、傳真及電子郵件等聯絡管道，以及業者是否加入相關自律組織。雖然拍賣網站上有交易評價可供參考，不過如果購買單價較高的商品，還是建議網友多加詢問、仔細辨認，千萬不可以其為唯一的標準，最好能夠親自面交，一手交錢一手交貨最為保險。 (二) 、瞭解所欲購買的商品：由於消費者無法事先檢視所欲購買的產品，因此消費者在購物前應充分瞭解商品的規格及品質等各項資訊，若有資訊揭露不完整者，應向賣家進行必要的查詢，以確定產品符合需求。此種事前的防範所耗時間與心力可能不少，但是總之事後的救濟程序更節省勞費。 (三) 、詳讀交易條款：應仔細閱讀合約的條文，

29、瞭解交易的各項費用，包括稅費及運送費用、貨物遞送或送達的時間、付款的方式、使用的貨幣種類、產品的保證及保固、退貨的方式及發生消費爭議時如何處理等。 (四) 、保障個人隱私權：消費者應瞭解業者蒐集那些個人資料及如何運用，所以在提供個人私密及財務資料時應特別小心，不可將所有的帳戶資料全盤曝光，更不可省略追蹤、觀察與查詢的功夫，以避免個人資料因為一時的失查或警覺性不足而遭到有心人士的竊取或濫用。 (五) 、保存交易的資料：對於交易的各項資料，如合約條款或交易完成等資料，應以電子檔的方式儲存，或列印書面文件保存，只要是金錢的往來，都一定要留下白紙黑字作為憑證，才能確保自已的權益，在存檔時，不僅是交易的

30、畫面，而且相關的主畫面與依序連結的畫面皆應納入，以作為以後發生消費爭議處理的重要憑證。 (六) 、在選擇網路購物、拍賣平台時，應注意網路服務業者是否有提供過濾、申訴等服務，並建議採用貨到付款或面交的方式，避免交易糾紛。 進行網路購物應注意法律層面的問題，特別是對於消費者保護法第 19 條的七日鑑賞期與第 11 條至 17 條的定型化契約之解釋，因為消費者保護法僅規範消費行為，並未對網路購物加以排除，故不得例外視之，基本上，消費者的權利已透過此法而大幅揚升，商品製造人或經銷商應認知網路僅是交易媒介之一，並不得因為商品在網路環境中售出而得豁免於一切交易應負的法律責任，而且消費者保護法第 51 條對

31、於商品製造人之故意所致損害有三倍懲罰性賠償金的規定，故網路交易的經營者切勿以身試法；一方面，網路交易經營者對於消費資訊的規範，特別是標示義務、保證書與商品包裝皆有詳盡規範；在另一方面，消費者亦應認知商品責任的短期時效規定，即時提出請求，以免喪失應有權益。今後的立法方向更可能參酌美國國會於一九七八年十一月制訂了電子資金移轉法（ Electronic Fund Transfer Act, EFTA ），並將電子資金移轉納入消費者信用保護法（ Customer Credit Protection Act, CCPA ）中。該法係為建立電子資金移轉系統中參與者間相關權利義務關係與責任，避免銀行以經濟上

32、的相對優勢，訂定不合理的契約條款，而讓消費者的權益受損，也就是對於金融服務業者責任的加重，其主要內容包括資金移轉之條款及條件之告知、移轉交易憑證之提供、錯誤解決程式、消費者對於未經授權的電子資金移轉僅負有限的責任與金融機構之責任等。 總之，因應之道是對於金額較高的電子商品最好採取面交方式交易，一來可確認收到的商品是否故障，同時也可避免被騙的風險。如果是上網路拍賣購物，由於賣家背景不一，買家最好先檢視一下賣家的歷史評價，如有疑問，可在拍賣資訊問與答中向賣家提問，通常價格低於正品太多，大半都有問題，有的是賣仿冒品，有的則是存心收了錢不交貨，下標前要三思。如果不巧遇上不肖騙子，一定要向警方報案或向平

33、台反映，以免網友繼續受害。通常是留意賣家的評價是否正面與累積正面評價數，其點數當然愈多愈佳，再者是向信譽可靠的網路平台購買，選擇信譽可靠的網路平台當作交易媒介，平台有無提供至少七天的鑑賞期，萬一有任何問題，可要求退換貨，購物比較有保障。 在本案中 唐 先生的團購藥物其實是有風險的，一種是健康風險，另一種是法律風險，就前者而言，有一些產品並不適合在網路上購買，例如，利用團體購買醫療藥物或器材之現象，此時藥廠的態度會相對低調，並呼籲民眾要小心、確保貨物品質，因為花錢事小，萬一買到假貨或搞壞健康，都得不償失。而且透過網路購買，病友應小心拿到的是仿冒的或外國工廠製造的；以糖尿病血糖試紙為例，部分廠牌的

34、試紙會因應鋪貨地區的氣候，設計特製的乾燥配方，較適合他國氣候，但卻容易在顯度甚高的台灣受潮，尤其試紙的品質攸關病友的血糖量測值，若有偏差，嚴重時恐怕會危害性命。就法律風險而論，依據藥事法規定，醫療器材須持有藥商許可證才可販售，倘若有病友在網路上發起團購，不論是先跟參與者收齊錢，再跟廠商接洽購買，或是由一人先墊錢，分發材料時才繳錢，這群人是基於共同的需求，即使只有一個人代表購買，之後分發的動作，不會被認定是販賣，並不違法。不過，若是沒有藥商許可證，卻在網路上宣稱持有某醫療器材來喊價或是拍賣，這樣的行為就違法了，依據藥事法規定，可處以新台幣三萬元以上、十五萬元以下罰鍰。 專題三：社會人士利用校園B

35、BS站衍生的法律問題 事實經過： 阿明在某大學校園附近開設一家軟體專買店，主要的客戶群是大學生，為了達到宣傳目的，阿明也時常利用校園 BBS 站與同學們互通訊息，有時候也提供一些軟體供同學們下載，或是不定時發布一些特惠措施給消費者，最近因為有某一特定行業人士也利用相同手法在網路上招兵買馬，以高薪為號召來招募一些急需金錢的女學生，以便從事陪酒或應召的生意，此一消息傳出後，引起各界注意，校方為平息眾怒，遂停止所有外界社會人士利用校園 BBS 站，阿明也無端受到波及，甚感不平，他覺得學校的電算中心不應該有如此的大動作，但投訴無門，一時之間不知如何是好，請問社會人士究竟能否利用校園 BBS 站，若因而

36、衍生法律問題，應如何解決？ 法律解析： 現有各校提供 BBS 的服務對象不限定為學校教職員生，也包括社會人士，對使用者身分紀錄皆採最低度需求，並遵守電腦處理個人資料保護法相關規定，以維護使用者之隱私。目前社會人士利用校園 BBS 站通常以校園周邊的店家為大宗，其次是一些販售軟體的企業，基本上利用校園 BBS 站之目的在於做好敦親睦鄰的角色，以便招徠更多的生意，故主要的法律問題是因為店家廣告或是消費爭議，但亦不乏有其他可能性，例如，有些社會人士提供的軟體來源有問題，利用駭客手段在網路進行盜竊，或是販賣上網帳號的案件，利用網路聊天室來結識無知少女，以便達到性侵目的，或是利用校園 BBS 站提供共享

37、軟體而侵犯他人著作權，最近，全球首例以 (Bit Torrent) 軟體分享電影被控侵權罪名成立，香港法院判決網站古惑天皇的板主陳乃明入獄 3 個月，宣判後網友一片撻伐之聲，有網友指香港法官令人髮指。美國的微軟公司為了取締 盜版 Windows XP ， 使用網絡掃描系統，如果被掃到有重複之序號 ( 以 XP 版為限 ) ，將記下 IP 及相關資料， IE6.0 以上版本就會自動提供傳給微軟， 在坊間流傳的破解或禁止傳送封包回軟件的程序，也是沒用的 ，因為微軟在 IE 上早就設計好程式。 社會人士提供網上免費音樂下載的網站時常化整為零，成為了各唱片公司的頭痛問題，這種新的服務其實就是俗稱的 P

38、2P 服務，所謂的 Point to Point 的點對點服務在校園中更是受到歡迎，目前的統計中，在台灣比較流行的有 WinMX ， Edonkey ， Kazza ， Morpheus ， Kuro 和 EZpeer 這幾種軟體，大陸方面比較流行的有 Workslinks ， PP 這兩種，但是實際上能達到這種 P2P 功能的軟體何其多，例如 myCaster 軟體不但能播放 MP3 音樂文件，而且還能連接網際網路與其它音樂愛好者聊天，連現在的即時通訊軟體 ICQ ， MSN ， Yahoo Messenger 幾乎也都可以達到這些 P2P 的功能，不僅能夠交換音樂、電影、軟體、違法文件等都

39、易如反掌，套句新世代的話下載、飆、搜、抓、破完全解決。 在一九九九年掀起一股熱潮的 RIAA v. Napster 案例中，其運用 Peer-to-Peer 軟體使連上網站的使用者得以直接交換彼此的 MP3 音樂檔案，法院認定 Napster 的網站提供的服務型態具有集中管理的資料庫系統，得以將未經授權的著作檔案進行組織管理，若於明知的情形下仍將該侵權檔案加以散布而未能監督防止，在沒有其他免責事由時，應負輔助及代理著作權侵害之責任。但在荷蘭阿姆斯特丹高等法院的 Kazza 案中，該國法院卻認為 Kazza 網站不必負責，兩者的主要區別如下：Napster 與 Kazza 的比較Napster

40、Kazza 網路架構 混合集中式 分散式 搜尋速度 較快 較慢 提供實質的幫助 ( material contribution ） 有，提供了場所及設備 (site and facilities) 無 軟體是否有能力終止使用者侵權行為 有能力 無能力 搜尋的的訊息是否經過主機電腦 有 無 獲得經濟上之利益 有 有 有權利及能力監督侵害行為 有 無 輔助及代理著作權侵害 成立 不成立 由上述之 Napster 與 Kazza 案的結果可觀察出各國對 散布電腦軟體的法律責任可能有不一致的規範，基本上仍有待上述的 網路架構、搜尋速度、有無提供實質的幫助、軟體是否有能力終止使用者侵權行為、搜尋的的訊息

41、是否經過主機電腦、獲得經濟上之利益、有權力及能力監督侵害行為等因素來 釐清是否構成 輔助及代理著作權侵害 ，在網上以點對點電腦技術非法上傳有著作權保護之好萊塢電影，免費供網友下載，判斷的要點即在於此。 針對上述侵權行為，有人建議從技術觀點，社會人士必須利用真實姓名、地址與電子郵件註冊，對校內與校外使用者分別設立帳號相同、內容互通的影子網站 (mirror website) ，防止不當侵權行為發生，特別是利用 BBS 站做為傳送或發表具威脅性、猥褻性、攻擊性的資料及文章，並將其利用行為完全定位為私法屬性，一來可避免法律責任，再者，對於侵權人可隨時將其逐出，有效控管的可能性大增，將得到一種公平合理

42、的使用情況。上述情況固非全無道理，但是技術上如何推陳出新，是否能一直有效控制不法使用情況，不會被突破，也不是沒有疑問的，僅得稱其為理想狀態。 在本案中，阿明時常利用校園 BBS 站提供一些軟體供同學們下載有可能觸犯我國著作權法第九十一條的重製罪，因為電腦軟體程式是第五條第一項第十款保護的客體，此一重製行為即便沒有營利，對於罪名的成立與否，其實並沒有影響；至於與同學們互通訊息部分，基本上屬於言論自由一部分，應該屬於憲法保障的基本人權，比較沒有爭議，故現在的問題是阿明若因為他人的行為而受到停止使用網路，是否為一個行政處分，若是，當然可以循訴願或行政訴訟途徑解決，反之，則否。本文認為校園 BBS 站

43、提供給社會人士利用並非一個公權力措施，所以不是一個行政處分，並沒有適用訴願或行政訴訟來尋求救濟的機會，充其量僅能透過類似陳情或請願措施來喚起學校管理當局的注意，事實上，學校通常在開放校園 BBS 站供予學生或社會人士利用時，已先訂有一使用規約，其中的條款之一是若違反使用規定可能受到停權的處理或是侵權行為自行負責等語，故阿明若認為無端受到他人的不當利用行為波及，可能的救濟方式也僅能主張學校不應因此而停止所有社會人士之利用，否則有不當聯結之嫌，或是另行簽訂契結書保證己身的行為絕對不會有問題，以便爭取繼續使用的機會，如此而已。 本案另一個問題點在於阿明本身的行為畢竟是違法的，祇是尚未被告發而已，雖然

44、學校 停止所有外界社會人士利用校園 BBS 站並非起因於阿明的侵權行為，但也不得因而合理化其作為，若阿明欲繼續利用，恐怕非得停止以往的提供軟體供同學們下載之行為，除非阿明本身即是電腦軟體程式的著作權人，否則，不但在法律上站不住腳，從情理面觀察，也使學校的電算中心有淪為法律上侵權行為的幫助犯之危險，恐怕不易獲得學校的首肯。 專題四：在 BBS站下載他人發表文章是否為侵犯著作權 事實經過： 某生為了應付教授之三千字以上讀書報告需求，有感於中文基礎功不好，根本無法用中文完整表達思想，在此情況下，乾脆以貼圖與貼文方式是最簡便的方法，首先他先下載他人著作，充作自己的觀點。教授看完其報告後覺得似曾相識，遂

45、逐一清查，發現有多位同學的報告皆來自於學校的 BBS 站上之共享資源，教授認為其既非自己的創作，又未表示來源出處，乃以抄襲發表於 BBS 站之文章為由，將以此方式發表報告者全部以零分計算。試問教授之處置方式是否妥當？學生可否主張合理使用？ 法律解析： 上述之事實不僅發生在學習報告，一般人與親朋好友間也常利用電子郵件轉寄一些感人勵志的好文章，雖然是出於好東西要和好朋友分享的心理，但是分享之動機僅是刑法第五十七條上科刑時應審酌的考慮因素之一，並非阻卻違法事由。侵害著作權其實區分為兩種態樣，一種是侵犯著作財產權，另一種是侵犯著作人格權。如果轉寄的文章是享有著作權的作品，則轉寄時除了要注意此等文章是否

46、在他人的著作財產權保護期限內，而且，即便取得他人授權利用，也僅能在授權的地域、時間、內容與利用方法內使用，若約定不明，則依著作權法第三十七條第一項之規定，推定為未授權。而且，在轉寄時還要註明作者、出處，並且不得隨意以歪曲、割裂、竄改方式改變著作之內容、形式或名目，否則有侵犯著作人格權中的姓名表示權與同一性保持權的疑慮；另外，除非原作者已在文中註明歡迎大量轉寄，否則不可擅自大量轉寄，以免侵害原作者的重製及散布等權利。 常有 BBS 站的網友反映放置個人板上文章被偷，或是被掛在隱板 ( 非公開，只有該板網友才看得到 ) 的文章未經同意即突然地被貼到公開版。拿著資料與 BBS 站的主機管理人員理論，

47、通常也都沒有下文，故僅能互相提醒，重要資料別放在板上，現在網路上卻出現了 pdf 破解的駭客軟體，雖說學術需要自由流通，不少國外圖書館或資料庫甚至於直接以 html 檔提供論文供外界參考，都可以直接重製，但他們希望查閱者能尊重他人的智慧財產權，引用時能夠冠上原著者的名字及出處，也就是作者的人格權必須加以尊重，否則，只要兩分鐘的時間就可以輕鬆破解，全國碩、博士論文全文盡收於自己文章中，似非著作權保護的本意。 除了上述語文著作的侵犯外，另外一種侵犯著作權方式是利用網路上點對點傳輸 ( ， peer to peer) 技術而下載他人有著作權保護之視聽著作或錄音著作，固然影音產品售價高是主因，但唱片等

48、業者可與網路服務商合作，讓消費者透過網路購買符合需求的商品，以便能創造消費者、網路商與唱片業者三贏的新局面，在此一局面建立之前，由於其能大幅提升網路資源上傳與下載的效能，使得著作權的保護工作更加艱巨。使用者只要上網下載免費分享程式安裝後，就可以透過網路任意下載各類影音資訊與軟體，往往已經觸法卻不自知。另外一種涉及侵犯著作權方式是竄改歌詞，例如電影無間道被改編成爆笑版的 CD-PRO 2 ，周杰倫的七里香 MTV 被惡搞成 A 片歌詞版，恐怕都已侵犯著作權人之改作權。 上述的種種侵權行為皆起因於點對點傳輸技術的出現，由於點對點傳輸軟體取得容易，許多下載資源均不用付費，因此熟知網路資訊的電腦玩家，都知道可以上網找一些 eMULE 、 eDONKEY 或免費的 BT 論壇，下載熱門音樂、電影或電腦軟體，例如 Internet2 號稱能在 30 秒內下載完一部 DVD 畫質的不可能任務電影，以目前的網際網路下載速度是完全無法相比擬的。使用者大多是學生，儘管主管機關大力宣導保護智慧財產，由