北师大版六年级语文上册《企盼世界和平的孩子》观摩课示范课公开课优质课赛教课优秀课件.ppt

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1、,企盼世界和平的孩子,企盼世界和平的孩子,雷润民是联合国维和部队的一名军事观察员，在一次执行任务时英勇牺牲。他的儿子雷棣从此自强不息、发愤图强，决心完成父亲未竟的事业为世界和平作出贡献。本文所记叙的就是有关雷棣的感人事迹。,雷润民是联合国维和部队的一名军事观察员，在一次,凯,牺,字词整合,初读感知,凯牺字词整合字义：牺牲指为了正义的目的舍弃自己,易错提示,正音：棣()殉难()蓝盔()辨形：“牺”的右半部分是“西”字，不要写成“酉”；“盔”是“皿”字底，不要写成“血”。,跤,易错提示正音：棣()殉难(),观 辨读：(观众) (道观) 运用：到白云观()参观()的游人络绎不绝。,多音字,观多音字,

2、词语冲浪,回眸( )：回过头看。泣不成声( )：哭得喉咙哽住，出不来声音，形容极度悲伤。了如指掌( )：形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。未竟( )：没有完成。,词语冲浪回眸( )：回过头看。,临上车前，妈妈还不忘（ ）她，在学校要好好照顾自己。她本以为自己已经足够坚强，但在（ ）望见妈妈挥手的身影时，还是（ ）。,用所学的词语填空,用一用,答案：叮嘱，回眸，泣不成声,临上车前，妈妈还不忘（ ）她，在学,反义词： 维护破坏激动平和伤害保护丰富贫乏 复杂简单 努力懈怠,近义词：悲痛悲伤 搁置放置 麻烦烦扰 伤害损害 丰富丰盛 复杂繁杂,反义词：近义词：,维护 保护这两个词都是动词，都

3、有“保全，使其免受伤害”的意思。不同的是，“维护”强调通过照顾，维持良好的状况，有较庄重的色彩，常用于抽象的重大事物，如用于领导、统一、团结、法律等方面，也可用于机器设备等具体的事物；“保护”强调通过照顾而得到安全，多用于具体的人或事，也可用于利益、积极性等抽象的东西。例 句：我们要学会用法律来维护自己的合法权益。我们要从小树立保护环境的意识。,近义词辨析,维护 保护近义词辨析,发愤读书学习,关心国际政治,父亲殉难，雷棣成熟懂事,拒绝邀请,写信表达悲痛和坚强的意志,课文结构,企盼世界和平的孩子发愤读书学习关心国际政治父亲殉难，雷棣成熟,课文叙述了中国小男孩雷棣，在得知父亲雷润民为维护世界和平捐

4、躯的消息后，自强不息，努力提高自身能力、素质，决心完成父亲未竟的事业的感人事迹，赞扬了雷棣年少志大、自立自强、热爱和平的美好品质。,熟读全文，理解文章的中心思想是什么？,课文叙述了中国小男孩雷棣，在得知父亲雷润民为维护世界和,1.第、段在文中的作用分别是什么？,第段交代了事情发生的时间、地点，引出了本文的主人公。 第段直接引用雷棣信中的话，展露出雷棣内心的悲痛，由此引发读者对雷棣的生活和成长的关注。,再读课文,1.第、段在文中的作用分别是什么？ 第段交代了事,2、如何理解“书桌上照片里望着他”这句话？,“平静深情的目光”传递着父亲的爱和期望，正是雷棣领悟到父亲的这种情感，他才有了前进的勇气和力

5、量。同时，年少的雷棣也是借此来鞭策自己不要忘了父亲的心愿。直到一年以后的一天，妈妈递给他一份英文报纸，指着一篇报道说：“把这篇文章看看”文章刚读一半，雷棣就放声大哭那上面登着爸爸一年前殉难的消息。,2、如何理解“书桌上照片里望着他”这句话？ “平静,1、简要分析文章的最后一段话的作用。,这段话点明文章中心，表现了雷棣决心继承父亲的遗志，决心学习母亲的坚强，自强不息，发愤图强，决心完成父亲未完成的事业为世界和平作贡献。教授的称赞更有力地表现了雷棣的优秀品质。,精读课文,1、简要分析文章的最后一段话的作用。 这段话点明文章中心,2、举例说明文章刻画人物形象的手法。,运用具体事例刻画人物形象。本文叙

6、述了雷棣成长经历中的五件事：第一件事：父亲的殉职，让雷棣意识到自己成为了一个小男子汉，应该帮妈妈减轻生活的压力，因此生活上倍加关心妈妈；第二件事：关心国际政治，特别是关心那些在战乱中受伤害的妇女儿童；第三件事：发愤学习。,2、举例说明文章刻画人物形象的手法。运用具体事例刻画人物形象,第四件事：谢绝别人帮助，决心靠自己坚持不懈的努力去完成父亲未竟的事业；第五件事：写信给联合国秘书长。其中重点记叙了雷棣发愤学习、决心靠自己的努力实现愿望这两件事，其他事例略写，却起到画龙点睛的作用，使雷棣自强不息的形象更加丰满。,第四件事：谢绝别人帮助，决心靠自己坚持不懈的努力去完成父亲未,通过对文章的学习，坚定了

7、我们为世界和平而奋斗的决心。,互动反馈,和平，是世界人民共同的愿望。为了这个美好的愿望雷棣的父亲捐躯不悔，为了这个愿望雷棣继承父志，自强不息。这种为了和平努力奋发的精神，让我们感动不已。当今世界上仍有一些国家和地区的人民在承受着战争的苦难，我们理当以热爱和平为使命，把消除苦难作为奋发的动力。,我的收获：,读后感想,通过对文章的学习，坚定了我们为世界和平而奋斗的决心。互动,写法运用具体事例刻画人物形象是本文的一大特点。本文叙述了雷棣成长经历中的五件事。其中重点记叙了雷棣发愤学习和决心靠自己的努力实现愿望这两件事，其他事例略写，却起到画龙点睛的作用，使雷棣自强不息的形象更加丰满。仿写请你运用具体事

8、例来写你的同桌。,仿写训练,写法运用具体事例刻画人物形象是本文的一大特点。本文,语言积累,课内：情绪 回眸 凯旋 殉难 搁置 精通 了如指掌虎头虎脑 泣不成声课外：形容友好和平的成语：和平共处 和睦相处 讲信修睦 团结合作,关于爱好和平的名言：不为战争和毁灭效劳，而为和平与谅解服务。我带着橄榄枝和自由战士的枪而来，别让橄榄枝从我的手中失去。和平未到绝望的时候，绝不放弃和平；牺牲未到最后关头，决不轻言牺牲。,语言积累课内：情绪 回眸 凯旋 殉难 搁置 精通 了如指掌虎,一、读拼音，写词语。 ( ) ( ) ( ),了如指掌,凯旋,随堂练习,殉难,一、读拼音，写词语。了如指掌 凯旋随堂练习殉难,二、选词填空。 失望 渴望 盼望 企盼(1)小明十分（ ）有一本童话书。(2)台湾同胞（ ）早日回到祖国的怀抱。(3)雷棣正在成长，一个（ ）为世界和平作贡献的孩子正在奋发努力。(4)秦国不愿出兵救援，赵国只好（ ）地回到峡谷。,渴望,盼望,企盼,失望,二、选词填空。渴望盼望企盼失望,谢谢！,谢谢！,课文朗读,课文朗读,