初中历史解题技巧ppt课件.pptx

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1、历史选择题特点和解题技巧,历史选择题通常是在一组内容相近、相似或相混的选项中，选出正确答案的一种题型，属于客观性试题。它一般由“题干”和“题肢”(也称选项)两部分组成。所谓“题干”，就是用提问句式或不完整的陈述句式或否定句式，以创设解题情景，明确解答的要求；所谓“题肢”，就是题内列出的备选项，包括正确项和干扰项或者多项选择，或者单项选择。,一表述型选择题，也称肯定型选择题。（1）特点：两种形式：一在“题干”中提出历史概念，在选项中表述对概念的阐释；二是在“题干”中进行阐释，在选项中列出相关概念。常出现的标志性词语有“实质、含义、目的、标志、特点、表现、反映、性质”等。,例题：历史课上，同学们针

2、对文艺复兴运动的实质展开讨论，最后认定其实质就体现在“兴”上，你认为这个“兴”的涵义是指（ ）A.希腊罗马古典文化的复兴B.兴起了一批思想家、艺术家C.封建文化的重新兴盛D.资产阶级文化的兴起（2）解法：关键在于复习备考中正确把握和理解相关历史概念的实质和内涵。,二否定型选择题(又称逆向选择题)。亦称逆向选择题。（1）特点：否定型选择题即要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项，也称为逆向选择题。常出现的标志性词语有“不是”、“不正确”、“不包括”、“错误的”、“无关的”、“不属于”等。例题：北京人与元谋人的相同之处不包括：（ ）A. 保留着猿的一些体质特征B. 人工取火御寒C. 过着群居生活D

3、. 使用打制石器,（2）解法：在做此类题时，要全面理解和把握历史概念，要注意历史概念的内涵和外延，在分析问题时要注意逆向思维和发散性思维的培养。此类题的主要做题方法有：排除法：通过排除符合史实和历史逻辑关系的选项，选出符合题意的选项；推理法：若不能确定某个选项时，可以先假设此选项正确，然后再根据所学知识进行推理，分析其结论是否符合史实和历史逻辑关系；直选法：根据自己对历史事实的认识和理解，直接确定不符合史实和历史逻辑关系的选项。,三排序型选择题。（1）特点：即把打乱了顺序的事件按一定的要求（时间、空间或逻辑顺序）排列出正确的顺序。例题：下列远古居民出现的顺序排列正确的是北京人半坡原始居民河姆渡

4、原始居民 炎黄联盟A. B. C. D. （2）解法：首先可采用逐个序号判断法解答，以时间先后，人物、事件出现的先后顺序排列，即可得出正确答案。其次还可采用首尾判断法解答，找出最先(早、快)、最后(晚、慢)，确定正确答案。,四比较型选择题。（1）特点：题干中常出现的标志性词语有“相同”、“不同”、“新特点”、“新变化”、“继承了”、“发展了”等。例题：美国罗斯福新政与苏俄新经济政策的相同作用是A摆脱了经济危机B恢复了国家经济 C巩固了民主政权D巩固了工农联盟（2）解法：根据题干提供的条件，找出两者的相同点和不同点，并组合所学知识进行综合判断。,五 因果型选择题。（1）特点：一是题干列出了某一历

5、史结果，备选项列出的是原因，常出现的标志性词语有“原因是”“目的”“是为了”等，而在考查原因时又多进行细化，如考查“根本原因”“直接原因”“历史原因”“主观原因”等。另一种是题干列出的是历史原因，备选项列出的是结果常出现的标志性词语有“影响”、“结果”等。例题：我国古代经济重心自北向南逐渐南移的主要原因是A统治者调整政策B南北地理环境的变化C南方贸易发达D北方长期战乱，南方相对稳定（2）审题方法：一是要正确理解有关概念的含义，如原因方面要区别客观原因和主观原因、主要原因及次要原因、直接原因及间接原因、历史原因及根本原因等。二是要注意历史事件之间的内在联系，全面分析和把握影响历史发展的各种因素。

6、三是在做题时要准确把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清二者之间谁是因谁是果。（3）解答方法：采取时间顺序的方法判断因果关系，在前者一定是因。运用基本理论的推理得出答案，如客观存在决定主观意识，那么客观存在就是因，主观意识是果。类似的还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等,六 时空型选择题。（1）特点：它是在题干中设置一定的条件，要求选择出重大历史事件发生的时间和地点，重要历史人物活动的时间和地点等。主要考查考生对历史时间的推算，包括公元纪年的推算和世纪的推算的识记，再现认知历史事件能力。例题：2010年度中国“十大流行语”排行榜上，排在前两位的是“上海世博会”“给力”，如果1917年的

7、俄国也有一个“年度十大流行语”排行榜，你认为排在前两位的应是 A、十月革命、人民委员会B、苏联成立、新经济政策C、农业集体化、新宪法D、“一五”计划、赫鲁晓夫改革（2）解法：一般注重平时熟练掌握，对重要历史年代、历史地图等时空概念的记忆，加强强化训练。,七 材料型选择题。（1）特点：有两种形式，一是在选择题的题干上引入一些材料，根据材料创设新情境，并根据材料设置备选项。二是题干中没有材料，而是以不同材料作为备选项，要求考生根据材料内容与题干要求对比进行选择。（2）解法：文字型材料选择题例题：“治世不一道，便国不法古”体现了A.商鞅变法的精神和原则B.商鞅变法的具体办法 C.商鞅向奴隶主贵族发出

8、的挑战D.商鞅向秦国国君立下的保证文字型材料选择题是最常见的一种类型。这些材料包括历史文献、历史人物的言论、诗词等，它的选择方法和其他材料性试题一样，必须首先读懂材料，即理解材料的本来意思，然后将材料所涉及到的知识与教材“挂钩”，借助教材知识进行选择。,表格型材料选择题例题：读下表：19291933年，美、德、英、法、日等国的工业生产下降情况表 从表中可以看出此次资本主义世界经济危机（ ）A.首先爆发于美国 B范围特别广C持续时间特别长 D.破坏性特别大对于表格型的材料选择题，首先要读懂表格，理解表格中数字反映的问题，再按照题目要求，结合所学内容，确定正确的选项。,图片型材料选择题例题：秦始皇

9、规定在全国统一使用的货币是下图中的（ ） 图片型材料选择题以历史文物、人物、事件的图片为依托，综合性地考查了多项能力，既有图片的处理能力，也有原因分析的历史阐释的能力，对考生认识历史发展特征和逻辑推理能力也有较高的要求。解答这类选择题，对图片要“三看”：一看图片的时间、空间，界定答题范围；二看图片反映的问题实质，确定答题方向；三看图片的关键信息，明确内涵外延。对被选项要“三思”：一思考每一个被选项是否符合历史史实，排除不符合图片反映的史实的选项；二思考是否符合题干要求，不符合题干要求的；三思考是否与题干有必然的逻辑联系，排除与题干无关紧要的。,八 程度型选择题。（1）特点：程度型选择题中的四个

10、备选项有部分符合、有的基本符合、有的全部符合题干要求的标准，但这些备选择的内容与题干要求的标准之间，“不同于一般选择题的正、误关系”，而是一种“质、量关系，或者说是程度关系”。常出现的标志性词语有“主要”、“重要”、“最主要”、“最重大”、“最”等。例题：魏晋南北朝时期，江南地区得以开发的最主要原因是 ( )A统治者施行仁政B社会比较稳定C北方农民南迁带来劳动力和先进技术D自然条件优越,（2）解法：程度型选择题的解题方法和学习方法有：史论结合分析法。应用于以具体的历史事件设计的命题，如某重大事件的主要目的、根本原因、客观原因、主观原因、重大影响等，根据试题的内容，联系辩证唯物主义和历史唯物主义

11、基本原理进行分析，通过将具体的史实同基本理论相结合进行分析从而确定最佳选项，即用理论解决实际问题。具体特征分析法。应用于考查基本历史理论的命题，或者某一阶段、历史时期社会特征的命题，在做题时要联系具体的历史事件和现象进行针对性的分析，得出能体现历史发展趋势的规律性内容，即用史实证明理论。做好程度型选择题不仅应掌握上述方法，在平时复习时还要注意对教材中隐性问题的挖掘，提高知识迁移能力，加强历史理论的学习，并将史论结合，形成自己的历史思维方法，形成正确的历史思辨能力。,材料分析题是近年来历史中考的必考题，也是很多学生比较畏惧的题目之一，其实只要我们掌握了基本的历史知识，运用了正确的解题方法，这类题

12、目并不是我们想象的那么难。,1.看题目看懂题目，注意关键词（1）看清有几问？谨防粗心漏答。（2）答题有何要求如“依据材料”，则是在材料中找答案即使与所学知识不符也要按照材料回答；如“结合所学知识”，则是以材料做引子用教材中的语言作答；如“不得引用原文”，请自己组织概括答案；如“有何变化”，即从什么变成什么或“不同”，则要前后对比；如有“如何”，一定要基于史实答题；如有“反映什么”或“含义”，那就是就材料表面意思回答；如问“启示”，就要注意联系现实，并且一定要围绕主题来回答。如：看到“改革”就想到“实事求是，根据国情，与时俱进，勇于创新”、看到“工业革命”就想到“教育兴国，科技是第一生产力”、看

13、到“仁”就想到“和谐社会”、看到“污染”就想到“保护环境，持续发展”、看到“闭关锁国”“学习西方”就想到“坚持开放”、看到“日本右翼”就想到“以史为鉴，面向未来”。还有时间、空间的限制等等，如某一时间段、某一国家（在问中划出来）如对某种观点的认识，就要先肯定（或否定）再说出自己的论据。如“评价”（或影响），要注意一分为二，运用辩证唯物主义观点，全面分析。如“归纳”，基本上就是分段概括材料的含义。注意标好点子。,2.看材料1、带着问题，明确方向，提取有效信息。（在材料中把涉及到的与题目有关的信息勾画出来，组织答案的时候有可能要用到。）2、运用历史观点，联系史实，站在历史高度读懂材料。3、注意材料

14、中的标点符号，尤其注意句号、分号、省略号。每一个句号、分号就是一层意思，往往就是一个得分点。材料原文一般很长，试题只能摘录其中一小部分。从某句开始摘录到某句为止，这开头和结尾两句，当然得考虑为答题服务；省略号删去的是与答题无关的内容，省略号两边保留的内容必定是重要的，肯定隐含着重要信息。4、注意材料前提示语或引文出处。出处往往能够提供材料的时间、国别、作者，由此给我们隐形提示。5、注意分值。一般1分即一个知识点，如3分肯定是三个知识点；2分是一个或两个知识点。看分答题。6、注意材料之间的联系。每一道材料题一般都有一个主题。找出了主题，然后围绕这个主题，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便

15、找到了解题的突破口。如：改革类；民族团结类；科技文化类；国家统一；国家建设类；反侵略类、战争等等，每一主题有每一主题答题的套路。,3.规范答题1、严防错别字。2、根据材料回答的题，一定要结合材料（可能是材料中的主旨句，也可能是材料的关键词语、短语，或者截取材料的词语组成一句话。）答题要把材料提炼，言简意赅，避免整段抄袭。3、结合所学知识的，答题尽可能用教材文字和观点，史实准确，言简意赅；4、序号化：回答问题要注意按照问题的先后顺序，再按时间、空间顺序等依次作答，且标明序号。4、“根据材料并结合所学的知识回答”这种问法，材料中的点子归纳完后，还要用教材中相关知识点进行补充。看分答题。5、谈看法、

16、启示、建议之类的题。一定要围绕主题谈，要几则材料共同反映了一个什么主旨弄清楚。这种题一般是1分或2分。如果是2分，至少要答2点。,1今年是改革开放40周年，同学们回顾历史，总结成就，展望未来，对“改革开放与中华民族伟大复兴之路”进行探究：【回顾历史】材料一： 1957年，我国的钢产量为535万吨，比1952年增长近3倍；机床产量达28万台，比1949年增长177倍（1）材料一中数据的变化与党和政府采取的什么措施有关？,(1)一五计划,材料二： 【总结成就】,(2)试分析出现图一中这一情况的原因是国家实行了什么政策？图二中哪一个字母代表了厦门经济特区？经济特区的设立与哪个会议上的重大决策有关？,

17、(2) 家庭联产承包责任制 D 十一届三中全会,材料三：20世纪的最后20多年，在世界的东方，中国进行了一场卓有成效的社会变革，解放了思想的中国人焕发了蓬勃的创造力，开创了一条走向民富国强的道路。(3)材料三中所述的“开创了一条走向民富国强的道路”指什么道路？ 20世纪80年代以来，我国稳步推进国有企业改革，以适应市场经济和社会化大生产的要求，这表明国有企业改革的最终目标是什么？,(3)改革开放，建设有中国特色社会主义 建立社会主义市场经济体制,【展望未来】(4)今天，中国的发展已经站在一个新的历史起点，你认为中华民族伟大复兴之路将如何继续？,(4)要坚持走改革开放之路；要坚持走中国特色社会主义；要坚持党的领导；要坚持以邓小平理论为指导；要深入贯彻落实科学发展观等等。(答一点，言之有理即可),