润尼尔开放式网上虚拟实验室系列技术白皮书.docx

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1、开放式网上虚拟实验室系列技术白皮书北京邮电大学北京润尼尔网络科技有限公司目录目录1背景2产品简介2产品特点3虚拟实验教学环境框架3产品功能架构4虚拟实验教学管理流程5虚拟实验教学管理系统角色及功能5一、系统管理员51、用户管理62、角色及权限管理6二、教务管理人员7三、教师81、典型实验库管理82、实验安排93、查看学生实验提交情况94、批改实验结果和报告95、统计和发布实验成绩11四、学生111、查看实验任务112、在线提交实验结果及实验报告123、查看实验成绩及评语14虚拟实验课程介绍14(一) 模拟电路虚拟实验课程(OWVLab ACS)14(二) 电路分析虚拟实验课程(OWVLab C

2、AS)18(三) 高频电子线路虚拟实验课程(OWVLab HFCS)21(四) 数字电路虚拟实验课程(OWVLab DCS)24(五) 计算机网络虚拟实验课程(OWVLab CNS)26(六) Linux操作系统虚拟实验课程(OWVLab LOS)28(七) 计算机网络安全虚拟实验课程(OWVLab CNSL)31(八) Java程序设计实验课程(OWVLab JAVA)32(九) 信号与系统虚拟实验课程(OWVLab SSS)34(十) 通信原理虚拟实验课程(OWVLab CS)36系统运行环境39特色服务40取得的软件著作权41应用案例42北京润尼尔网络科技有限公司简介43北京邮电大学网络

3、教学系统研究中心简介43联系我们44背景近几年来，高校扩招给实验教学带来了巨大的压力。传统的实验教学已经不能满足新形势下的教学要求，从而面临各种各样的问题。1、实验室建设费用高昂传统的实验教学主要依赖费用高昂的实验设备，存在前期投入大、后期维护费用高，开展过程受时间、地点、人力、物力、财力等限制问题，致使实验教学无法有效开展，严重影响教学质量。2、教师指导难以到位有限的教师很难在有限的时间内细致地指导大批的学生，设计性和探究性试验更是难以开展。3、教学目标难以落实培养动手能力、设计能力和创新能力是实验教学的重要目标。但是目前学生主要根据实验指导书进行验证性实验，有些实验操作训练不足，创新能力难

4、以提升。针对传统实验教学中存在的教学方法单一，知识学习和实验动手操作相互分离，学生缺乏学习主动性和创造性等问题，北京邮电大学等单位在国家十一五科技支撑计划项目的研究中提出了开放式网上虚拟实验室的解决方案。产品简介开放式网上虚拟实验室系列产品是一种运用虚拟现实技术模拟真实实验的计算机教学软件，是面向教学的虚拟实验室。它由课程实验仿真平台和虚拟实验教学管理系统两部分组成。仿真平台采用多媒体技术在计算机上建立虚拟实验环境，提供可操作的虚拟实验仪器，使学生在互联网上通过接近真实的人机交互界面完成实验，在计算机上营造可辅助、部分替代甚至全部替代传统实验各操作环节的相关软硬件操作环境。虚拟实验教学管理系统

5、提供全方位的虚拟实验教学辅助功能，包括：实验前的预习、实验的开课管理、典型实验库的维护、实验教学安排、实验过程的指导、实验结果的批改、实验成绩统计查询等功能，为实验教学环境提供服务并开展应用。开放式网上虚拟实验室系列产品可以促进学生学用结合，实验的安排更加灵活方便且不受时间空间限制。只要有网络的地方就可以动手做实验，实现真正意义上的开放实验室。虚拟实验可减少实验设备的维护强度，缓解当前实验设备不足，实现理论教学和实践教学的有机融合。通过建立虚拟实验室，可以解决计算机、电子、通信等学科中的实验教学问题，完善现有实验教学体系。目前已经开发完成的虚拟实验系列产品包括：1、 开放式网上计算机网络虚拟实

6、验室2、 开放式网上Linux操作系统虚拟实验室3、 计算机网络安全虚拟实验教学系统4、 Java程序设计实验教学系统5、 开放式网上模拟电路虚拟实验室6、 开放式网上电路分析虚拟实验室7、 开放式网上高频电子线路虚拟实验室8、 开放式网上数字电路虚拟实验室9、 开放式网上信号与系统虚拟实验室10、 通信原理虚拟实验教学系统11、 计算机网络技能训练系统产品特点1、 提供一整套完善的虚拟实验管理系统，可以和其他教学教务系统无缝集成；2、 采用多媒体技术手段，提供了丰富的实验教学资源，方便学生学习；3、 针对实验过程中的难点重点系统提供智能指导，为学生提供一对一的实时指导；4、 提供实验结果自动

7、批改功能，减轻了教师的工作量；5、 由丰富的实验教学专家精心设计典型实验，能够培养学习者的动手操作能力、设计和创新能力；6、 将知识学习和实验动手能力的培养有机融合，形成完整的实验教学体系；7、 虚拟仪器能够呈现真实设备无法体现的实验现象；8、 界面友好直观、所有的仿真器材操作贴近实际，真实感强；9、 可扩展性强，可根据教学需要灵活添加实验器材及典型实验，提供个性化定制服务；10、 电类课程遵循Spice标准，提供比实验室中更灵活的方式进行电路仿真。虚拟实验教学环境框架产品可构建在校园网络上，是学校网络教学资源的一部分，属于教学系统的一个子系统。虚拟实验教学环境框架图产品功能架构开放式网上虚拟

8、实验室分为系统管理员、教务管理人员、教师、学生四种用户角色，不同的用户角色拥有不同权限。开放式网上虚拟实验室软件功能架构图虚拟实验教学管理流程 教务管理人员 教师 学生虚拟实验教学管理系统角色及功能一、系统管理员系统管理员主要对系统用户账号和实验学生班级分组进行管理，提供导入/导出、增、删、查、改功能，并对参加实验教学的角色和相应权限进行维护，同时还可以查看在线用户人数，查看用户功能访问、用户登陆记录。系统管理员登陆界面1、用户管理系统管理员根据学校教学要求，对进入系统的用户（教务人员、教师、学生）账号和班级分组进行导入、导出、添加、修改或删除等操作。分组和用户添加完毕，可通过用户列表查看用户

9、的状态，还可对添加的用户信息和分组信息进行查询、禁用和修改。如下图所示：用户列表界面2、角色及权限管理系统管理员可进行系统角色的添加、权限的设置。角色和权限可以进行灵活配置，每个权限与功能模块的具体操作对应，角色只要拥有相应的权限，便具备相应功能模块的操作，同时还可以查看各角色进行相应的操作日志，如下图所示：权限列表界面用户操作日志列表界面二、教务管理人员教务管理人员主要是根据学校的教学计划和教学大纲进行课程计划、开课计划、开课审核的查看、增加、删除、修改、发布以及相应信息的维护，同时可查询每学期的开课情况。 教务管理人员查看开课计划界面教务管理人员开课审核界面三、教师教师根据教务的开课计划可

10、进行典型实验库的维护、实验安排、查看学生实验进展、自动或手工批改虚拟实验结果及实验报告、统计并发布实验成绩等功能。1、典型实验库管理教师根据实验教学大纲和要求，维护系统预加的课程典型实验，进行查看、修改、删除，同时也可以根据本校的个性化教学要求重新设计添加自己的实验，同时可以制定每个典型实验的标准答案、批改规则、指导规则，以便系统能够自动评判学生提交的实验结果以及在线智能指导学生如何做实验。典型实验库管理界面2、实验安排教师根据教学要求，从典型实验库里面选择相应的实验安排给学生，设置好实验的开始时间和截止时间。安排实验界面3、查看学生实验提交情况在实验过程中，教师通过查看学生提交的实验列表，对

11、学生的实验教学进行检查和督促。查看学生实验提交列表界面4、批改实验结果和报告实验时间截止后，系统对学生在线提交的实验报告和实验结果可进行两种方式的批改：一是系统自动批改，二是教师手动批改。也可以先自动批改再人工校正，同时给出评语。 教师手工批改实验界面系统智能批改实验界面5、统计和发布实验成绩教师对学生提交的实验报告和实验结果全部批改完后，在系统中可发布实验成绩和评语，同时，对实验成绩以班级为单位进行统计报教务部门存档。统计以及导出学生的实验成绩界面四、学生学生登陆进来后，选择相应课程的实验任务开始实验。在实验过程中，遇有问题和困难，可选择系统的帮助或教师的指导。完成实验后，填写实验报告并在线

12、进行提交，同时，对实验结果进行保存。在教师批改发布后，查询自己的实验成绩和评语。1、查看实验任务学生登陆系统首先查看教师布置的实验任务表，明确自己的实验任务。选择相应课程的实验任务，点击开始实验后，进入虚拟实验仿真操作界面。学生登陆后的界面2、在线提交实验结果及实验报告根据教师布置的实验要求，在实验仿真平台进行完全自主的实验操作，然后填写实验报告，提交后系统把实验报告记录和虚拟实验操作的结果已保存到服务器，待实验截止后教师就可根据此结果进行批改了。学生在实验过程中，可以查看“实验帮助”，接受实验“智能指导”，或进入“答疑室”接受教师在线指导。在线提交实验结果及实验报告界面3、查看实验成绩及评语

13、教师对实验报告及虚拟实验结果批改完并发布成绩后，学生可查看自己的实验成绩及教师给出的评语。查看实验成绩及评语界面虚拟实验课程介绍(一) 模拟电路虚拟实验课程本课程是针对各类大中专院校模拟电路、电子技术基础等实验课程配套开发的可在网上开展的虚拟实验课程，课程模拟真实实验中用到的器材和设备，提供与真实实验相似的实验环境。1、课程实验台提供了十四大类136种实验器材模型： 电阻：57种常用阻值的电阻、1个可自定义阻值的电阻 电容：9种常用电容值的电容和1个可自定义电容值的电容 电感：2种常用电感值的电感和1个可自定义电感值的电感 二极管：5种一般二极管和5种稳压管 结型场效应管：3种JFET-NJF

14、场效应管和2种JFET-PJF场效应管 双极型晶体管：7种BJT-PNP晶体管和17种BJT-NPN晶体管 仪器仪表：数字直流电流表、数字直流电压表、数字交流电流表、数字交流电压表、万用表、信号发生器、示波器、直流稳压电源、功率计、简易信号发生器、泰克示波器、岩崎示波器、频率计、固纬示波器 集成运算放大器：A741、OP37AJ、741 三端稳压器：LM7805CT三端稳压器 线性变压器：TS_PQ4_10变压器 桥堆：1B4B42桥堆 开关：单刀单掷开关、单刀双掷开关 继电器：EDR201A05、CONTROL_NO 其它：电位器、滑动变阻器普通电阻：普通电容：结型场效应管：双极型晶体管：二

15、极管：电感：三端稳压器线性变压器桥堆滑动变阻器集成运算放大器信号发生器：数字直流电压表：数字直流电流表：数字交流电压表数字交流电流表功率计单刀单掷开关单刀双掷开关万用表：直流稳压电源：泰克示波器：岩崎示波器：固维示波器：2、课程提供了如下19种典型实验案例：u 单管交流放大电路u 晶体管共射极单管放大电路u 场效应管放大电路u 差动放大电路u 两级交流放大电路u 射极跟随器u RC正弦波振荡器u LC选频放大与LC正弦波震荡电路u 低频率放大器OTL功率放大器u 积分与微分电路u 集成运算放大器指标测试u 负反馈放大器u 控压振荡器u 互补对称功率放大器u 波形变换电路u 集成运算放大器的基本

16、应用模拟运算电路u 集成运算放大器的基本应用有源滤波器u 集成运算放大器的基本应用电压比较器u 集成运算器放大器的基本应用波形发生器晶体管共射极单管放大电路实验波形变换电路实验(二) 电路分析虚拟实验课程本课程是针对各类大中专院校电路基础、电工原理实验课程配套开发的可在网上开展的虚拟实验课程，课程模拟真实实验中用到的器材和设备，提供与真实实验相似的实验环境。1、课程实验台提供了十三大类116种实验器材模型： 电阻：59种常用阻值的电阻、1个可自定义阻值的电阻 电容：9种常用电容值的电容和1个可自定义电容值的电容 电感：2种常用电感值的电感和1个可自定义电感值的电感 互感：顺串互感、反串互感、同

17、位四端互感、异位四端互感 二极管：5种一般二极管和5种稳压管 三端稳压器：LM7805CT 线性变压器：TS_PQ4_10 桥堆：1B4B42 三相电源：星形、三角形三相电源 仪器仪表：数字直流电流表、数字直流电压表、数字交流电流表、数字交流电压表、万用表、信号发生器、示波器、直流稳压电源、功率计、简易信号发生器、泰克示波器、岩崎示波器、频率计、固纬示波器 集成运算放大器：A741、OP37AJ、741 镇流器：Ballast 开关：单刀单掷开关、单刀双掷开关 其它：电灯、日光灯、滑动变阻器、电位器2、课程提供了22个典型实验案例： u 数字万用表的使用u 信号发生器与示波器的使用u 伏安特性

18、的测量u 基尔霍夫定律的验证u 叠加原理的验证u 线性网络几个定理的验证u 戴维南定理的验证和应用u 谐振电路的研究u 正弦交流电路中RLC元件的性能u RC一阶电路的响应测试u 一阶电路过渡过程的研究u 二阶电路响应及其状态轨迹u 受控源特性的研究u 正弦稳态交流电路相量研究u 电压源、电流源及其电源等效变换u 三相交流电路电流、电压的流量u 三相电路功率的测量u 三相电路的研究u 三表法测量电路等效参数u 互感电路u 典型信号观测u 日光电路及功率因数的提高谐振电路的研究实验正弦交流电路中RLC元件的性能实验(三) 高频电子线路虚拟实验课程本课程是针对各类大中专院校高频电子线路实验课程配套

19、开发的可在网上开展的虚拟实验课程，课程模拟真实实验中用到的器材和设备，提供与真实实验相似的实验环境。1、课程实验台提供了13大类136种实验器材模型： 电阻：57种常用阻值的电阻、1个可自定义阻值的电阻 电容：9种常用电容值的电容和1个可自定义电容值的电容 电感：2种常用电感值的电感和1个可自定义电感值的电感 二极管：5种一般二极管和5种稳压管 结型场效应管：3种JFET-NJF场效应管和2种JFET-PJF场效应管 双极型晶体管：7种BJT-PNP晶体管和17种BJT-NPN晶体管 仪器仪表：数字直流电流表、数字直流电压表、数字交流电流表、数字交流电压表、万用表、信号发生器、示波器、直流稳压

20、电源、功率计 、简易信号发生器、泰克示波器、岩崎示波器、频率计、固纬示波器 石英晶体震荡器：HC-49U_3MHZ 信号源：AM调幅信号源、FM调频信号源 乘法器：模拟乘法器 石英晶体振荡器：HC-49U_3MHz 集成运算放大器：A741、OP37AJ、741 开关：单刀单掷开关、单刀双掷开关 其它：电位器、滑动变阻器2、课程提供了17个典型实验案例：u 单调谐回路小信号选频放大电路u 双调谐回路小信号选频放大电路u 丙类放大电路u 电感三端振荡器u 电容三端振荡器u 克拉拨振荡电路u 西勒振荡电路u RC正弦波振荡器u 差分调幅电路u 乘法器调幅电路u 调幅信号的解调 二极管包迹检波电路u

21、 调幅信号的解调 乘法器解调电路u 乘法器混频电路u 晶体管差分混频电路u 场效应管混频电路u 晶体管压控振荡器电路u 乘法器移相鉴频电路高频小信号放大器实验双调谐高频小信号放大器实验(四) 数字电路虚拟实验课程本课程是针对各类大中专院校数字电子技术、数字电路与逻辑设计实验课程配套开发的可在网上开展的虚拟实验课程，课程模拟真实实验中用到的器材和设备，提供与真实实验相似的实验环境。1、课程实验台提供了十一大类150种实验器材模型： 电阻：61种常用阻值的电阻、1个可自定义阻值的电阻 电容：9种常用电容值的电容和1个可自定义电容值的电容 电感：2种常用电感值的电感和1个可自定义电感值的电感 二极管

22、：5种一般二极管、5种稳压管 仪器仪表：数字直流电流表、数字直流电压表、数字交流电流表、数字交流电压表、万用表、信号发生器、泰克示波器、岩崎示波器、直流稳压电源、脉冲笔、脉冲信号源、高低电平端、频率计、逻辑分析仪、简易信号发生器、固纬示波器 集成运算放大器：UA741、OP37AJ、741 芯片： 74LS系列：74LS00、74LS02、74LS03、74LS04、74LS08、74LS20、74LS21、74LS32、 74LS48、74LS74、74LS85、74LS86、74LS90、74LS112、74LS125、74LS138、74LS148、74LS151、74LS153、74L

23、S160、74LS161、74LS164、74LS166、74LS169、 74LS175、74LS183、74LS195、74LS283 CC系列：CC4001、CC4012、CC4071 555定时器：555_VIRTUAL 数字逻辑门：2输入端与门、2输入端与非门、2输入端或门、2输入端或非门、AD桥、DA桥、非门 开关：单刀单掷开关、单刀双掷开关 其它：连通板、滑动变阻器、电位器、数码管、发光二极管2、课程提供了20个典型实验案例：u TTL集成逻辑门的性能参数的测试u TTL OC逻辑门和三态门的应用测试u CMOS集成逻辑门的性能特点u 基本逻辑运算及其电路实现u 小规模组合逻辑电

24、路实验1：多数表决电路u 小规模组合逻辑电路实验2：水位显示控制电路u 中规模组合逻辑电路实验1：比较器及其应用u 中规模组合逻辑电路实验2：译码器及其应用u 中规模组合逻辑电路实验3：选择器及其应用u 中规模组合逻辑电路实验4：加法器及其应用u 触发器的基本逻辑功能u 由JK触发器构成计数器u 由D触发器构成的扭环计数器u 异步计数器u 中规模时序集成电路计数器的应用1 u 中规模时序集成电路计数器的应用2 u 中规模时序集成电路计数器的级联u 中规模时序集成电路移位寄存器的应用u 序列信号发生器的设计u 脉冲分配器的设计TTL集成逻辑门的性能参数的测试实验计数器应用实验(五) 计算机网络虚

25、拟实验课程本课程是针对各类大中专院校计算机网络实验课程配套开发的可在网上开展的虚拟实验课程，课程模拟真实实验中用到的器材和设备，提供与真实实验相似的实验环境。1、课程实验台提供了四大类33种实验器材模型： 计算机：Windows PC 路由器： Cisco：7种2500系列、4种2600系列、2种3600系列、4500锐捷：RG-1762、RG-RSR-20-40、RG-RSR-20-18神州数码： DCR-2626 华为：AR18-22-24、AR46-40 交换机：Cisco：2950、3550、1912交换机 锐捷：RG-S3750-24、RG-S3760-24、RG-S2026F、RG

26、-S2951XG神州数码：DCRS-5650-28、DCRS-5526-S华为：S3928 集线器：8口集线器、12口集线器2、课程提供了4大类46个典型实验案例：（1）Windows网络类实验（5个）：Windows网卡配置；Windows WEB服务器配置；Windows FTP服务器配置；Windows DNS服务器配置；Windows DHCP服务器配置。 （2）路由器配置操作类实验（14个）：路由器基本配置；路由器IP地址配置；路由器静态路由配置；路由器默认路由配置；路由器配置信息Copy命令；路由器ARP操作；路由器RIP路由配置；路由器RIP v2路由配置；路由器IGRP协议配置

27、；路由器EIGRP协议配置；路由器OSPF协议；创建主机名表；路由器Telnet；路由器PPP协议配置。（3）交换机配置操作类实验（7个）：交换机的IP地址配置；交换机端口配置；交换机TRUNK端口配置；交换机VLAN配置；交换机VLAN配置；交换机VTP协议配置；交换机VTP客户模式配置。（4）演示类实验（20个）：网络协议的封装；拨号上网实验；Socket编程；载波监听多点接入碰撞检测；邮件传输协议；网线及其制作过程；连续ARP协议；交换式虚电路服务；基于存储转发的分组传送过程；滑动窗口协议；分层传输；电路交换；储存转发；www工作原理；OSI参考模型；IP数据报分片与重组；IP分组的重定

28、向路由选择；IP电话的几种连接方式；DNS工作原理；BS CS模式；ARP协议。Windows DHCP服务器配置实验交换机VLAN配置实验(六) Linux操作系统虚拟实验课程本课程是针对各类大中专院校Linux操作系统实验课程配套开发的可在网上开展的虚拟实验课程，课程模拟真实实验中用到的器材和设备，提供与真实实验相似的实验环境。1、课程提供了3大类12个典型实验案例：（1）Linux系统管理类实验（5个）：Linux常用命令实验；Linux文件管理实验；Linux进程实验；VI文本编辑器的使用实验；Linux用户管理实验。（2）Linux网络类实验（6个）：Linux网卡配置实验；Linu

29、x DHCP服务器配置实验；Linux HTTP服务器配置实验；Linux FTP服务器配置实验；Linux DNS服务器配置实验；Linux Samba服务器配置实验。（3）演示类实验（1个）：Linux系统安装Linux 命令终端界面Linux HTTP服务器配置实验Linux DNS服务器配置实验(七) 计算机网络安全虚拟实验课程本课程是针对各类大中专院校计算机网络安全实验课程配套开发的可在网上开展基于C/S架构的虚拟实验课程，课程模拟真实实验中用到的器材和设备，提供与真实实验相似的实验环境。课程实验台提供了四大类17种实验器材模型： 计算机：1）Windows2000/XP2）Wind

30、ows2000/2003Server 3）Centos 路由器：1）Cisco：2691、3620、3640、3725、3745、72002）锐捷：RJ-R17603）神马：DCR-2600 交换机：1）CiscoSwitch2）锐捷：RJ-S37603）神马：DCRS-5526 防火墙：ASAFirewall课程提供了如下13种典型实验案例：(1) 网络嗅探实验(2) 网络扫描与安全评估实验(3) 网络攻防实验账号口令破解(4) 网络攻防实验木马攻击实验(5) windows操作系统安全(6) 服务器安全性实验(7) 防火墙实验(8) 入侵检测实验(9) 虚拟专用网(10) 密码算法实验(一

31、)(11) 密码算法实验(二)(12) CA系统实验(13) 信息隐藏技术(八) Java程序设计实验课程本课程是针对各类大中专院校Java程序设计实验课程配套开发的可在网上开展基于C/S架构的实验课程，课程提供与真实实验相似的实验环境。课程提供了如下15个典型实验案例：(1) Java 运行环境的安装、配置与运行(2) Eclipse 下的Java程序的编辑、编译和运行(3) Java 基本语法练习(4) 面向对象编程练习(5) 包、接口与异常处理（exception）(6) 数组、向量和字符串(7) 常用系统类的使用(8) 建立图形用户界面(9) 图形与多媒体处理(10) 流与文件(11)

32、 线程(12) 网络编程(13) 数据库的连接：JDBC(14) JSP与Servlet技术(15) 综合练习课程设计(九) 信号与系统虚拟实验课程本课程是针对各类大中专院校信号与系统实验课程配套开发的可在网上开展的虚拟实验课程，课程模拟真实实验中用到的器材和设备，提供与真实实验相似的实验环境。1、课程实验台提供了如下十一大类110种实验器材模型： 电阻：59种常用阻值的电阻、1个可自定义阻值的电阻 电容：9种常用电容值的电容和1个可自定义电容值的电容 电感：2种常用电感值的电感和1个可自定义电感值的电感 二极管：4种一般二极管和2种稳压管 仪器仪表：数字直流电流表、数字直流电压表、数字交流电

33、流表、数字交流电压表、万用表、信号发生器、示波器、直流稳压电源、频率计、频谱分析仪、简易信号发生器、泰克示波器、岩崎示波器、脉冲源 集成运算放大器：A741、OP37AJ、741 滤波器：切比雪夫滤波器、巴特沃斯滤波器、低通滤波器、带通滤波器、包络检测器 数学运算器：加法器、乘法器、增益器 信号源：AM调幅信号源、FM调频信号源 开关：单刀单掷开关、单刀双掷开关 其它：滑动变阻器、电位器备注：除上述器材，用户也可以利用提供的可视化器材编辑器自主设计及添加器材。2、课程提供了如下15个典型实验案例：u 零输入、零状态及完全响应u 信号分解与合成u 无失真传输系统u 模拟滤波器的分析u 无源滤波器

34、与有源滤波器u 二阶电路传输特性u 连续时间系统的模拟u 二阶电路的暂态响应u AM振幅调制与解调u 二阶网络函数的模拟u RC选频电路特性测试u 单边带调制信号的实现u 常用信号分类与观察u 线性时不变系统u 信号的频域分析备注：除上述实验，用户也可以利用提供的器材模型自主添加典型实验。信号分解与合成实验模拟滤波器的分析实验(十) 通信原理虚拟实验课程本课程是针对各类大中专院校通信原理实验课程配套开发的可在网上开展基于C/S架构的虚拟实验课程，课程模拟真实实验中用到的器材和设备，提供与真实实验相似的实验环境。课程实验台提供了八大类40种实验器材模型：1、信号源余弦信号、直流信号、Sa函数、序

35、列码产生器、单矩形脉冲2、线路码型单极性不归零码、单极性归零码、双极性不归零码、双极性归零码、AMI码、CMI码、HDB3码、曼彻斯特码、差分码3、滤波器低通滤波器、带通滤波器、带阻滤波器、高通滤波器4、模拟调制器频率调制器、相位调制器5、模拟解调器包络检波器、鉴频器6、信号变换器件希尔伯特变换、串并变换、并串变换、2-4进制变换、4-2进制变换7、信号分析器件功率谱分析仪、示波器、频谱分析仪8、通用器件信号采样器、乘法器、加法器、减法器、AWGN信道、判决器、延迟器、正开关、负开关、模二加备注：除上述器材，可以根据教学需要灵活再添加器件。课程提供了如下三大类25种典型实验案例：一、基础实验1

36、. 余弦信号的波形及频谱2. 矩形脉冲的功率谱密度3. 单极性不归零码4. 单极性归零码5. 双极性不归零码6. 双极性归零码7. AMI码8. CMI码9. HDB3码10. 曼彻斯特码11. 差分码二、模拟调制解调实验12. 离散大载波双边带载波调幅（AM）13. 双边带抑制载波调幅（DSB-SC）14. 单边带调幅的波形及频谱（SSB）15. 调频（FM）16. 相位调制实验（PM）三、数字调制解调实验17. 二进制通断键控（OOK）18. 二进制相频键控 （BPSK）19. 二进制差分移相键控（DPSK）20. 二进制移频键控（2FSK）-连续相位21. 二进制移频键控（2FSK）-不

37、连续相位22. 十六进制正交幅度调制（16QAM）23. 四相移相键控（QPSK）24. 差分四相移相键控（DQPSK）25. 偏移四相移相键控（OQPSK）备注：除上述实验，用户也可以利用提供的器材模型自主添加典型实验。系统运行环境系统通常部署到学校的校园网上，并且可以与学校的门户网站、教务管理系统、课程网站等系统进行无缝集成。学生可以采用浏览器或智能客户端的方式访问虚拟实验室。智能客户端，主要是向学生提供实验课程教学中常用的学习资源，资源内容可从虚拟实验室服务器进行动态更新，学生借助智能客户端，在网络故障和不便于使用网络时，完成实验操作和学习。智能客户端可实现作业和实验更新，离线完成的实验

38、结果，实验报及记录可通过网络进行上传提交。 具体的系统运行环境图如下：性能指标支持同时在线用户数3万人以上，经过在多所大学的实验教学应用，系统运行稳定，不限终端客户数，完全能满足实验教学需要。服务器运行环境操作系统：Windows Server ，Linux/Unix ServerWeb服务器：Tomcat6.0，JDK6.0数据库：MySQL客户端运行环境操作系统： All Windows系列特色服务完备的技术服务：（1）现场服务：安装、实施、业务指导、意见处理、维护、培训、紧急故障现场支持（2）定期回访：通过上门或电话拜访的方式定期调查软件实施和使用情况，听取意见、解决问题（3）远程支持：

39、电话辅导、网络支持、远程代维、为题诊断和解决（4）升级更新：紧跟业界动态、不定期升级更新，为客户提供三年免费维护（5）二次开发：承诺在不影响整体结构的基础上，提供个性化的定制服务，以更好的满足客户个性化要求应用案例本科高校北京邮电大学、北京邮电大学世纪学院、华北电力大学、江西理工大学、解放军理工大学、山东科技大学、吉林大学、北京联合大学、重庆理工大学、装甲兵工程学院、天津财经大学、湖南理工学院、广东工业大学华立学院、重庆师范大学、泸州医学院、重庆教育学院、东莞理工学院、湘南学院、北方民族大学、太原师范学院、荆楚理工学院、东北农业大学成栋学院、盐城工学院、北京工业大学、阜阳师范学院、中国人民公安

40、大学、川北医学院、重庆三峡学院、潍坊学院、天津财经大学珠江学院、浙江工商大学、山西农业大学信息学院、西南大学、南京信息工程大学、汕头大学职业院校北京商务科技学校、重庆电子工程职业技术学院、贵州交通职业技术学院、贵州工业职业技术学院、贵阳职业技术学院、贵州省财政学校、广东农工商职业技术学院、玉溪工业财贸学校、宜兴中等专业学校、内蒙古电子信息职业技术学院、天津机电职业技术学院、天津红星中等专业学校、贵州贸易经济学校、六盘水职业技术学院、天津机电职业技术学院、东莞市高技能公共实训中心、江苏高淳中等专业学校远程教育北京邮电大学网络教育学院、中国石油大学(北京)远程教育学院、大连理工大学继续教育学院、武

41、汉理工大学网络教育学院、大连广播电视大学、浙江广播电视大学、哈尔滨工业大学继续教育学院、江苏开放大学北京润尼尔网络科技有限公司简介北京润尼尔网络科技有限公司是一家以计算机技术和网络技术为依托，主要从事教育教学软件的研发、销售，产品宣传、推广策划、售后服务等市场相关工作，并可为客户提供教学系统整体解决方案，是一家在北京市中关村德胜科技园注册的高新技术企业。北京润尼尔网络科技有限公司坚持“专注实验教学、提升教学质量、服务学术人群”的宗旨，与北京邮电大学建立了长期稳定的合作关系，在国家科技支撑计划项目研究成果的基础上，依靠名校的教学创新经验和智力资源，结合公司专业的技术研发、市场推广和完善的技术服务

42、，努力为各类院校提供高水平的教学系统软件和优质的技术支持与服务。帮助国内学校提高实验教学质量，推动实验教学领域内的思想变革和技术创新。北京邮电大学网络教学系统研究中心简介网络教学系统研究中心隶属北京市网络系统与网络文化重点实验室，其前身为北京邮电大学网络教育技术研究所虚拟实验技术研究室，是国内较早开展网络化开放虚拟实验教学研究的机构之一。研究中心集教学、科研、管理、服务于一体，通过承担国家、学校及横向项目，培养学生的信息技术素养、科研能力和技术创新能力；通过产学研一体化，积极推广国家科研项目的研究成果。研究中心硕士生导师有文福安、上官右黎两位教授。科研团队承担的科研项目主要面向教育信息化及国产

43、化的Web应用系统。其中包括：国家十一五科技支撑计划课题“虚拟实验智能指导与管理系统的研发”；国家十五科技攻关课题“作业和考试管理工具”、“职业培训示范工程”、“基于国产基础软件的多媒体网络教学及远程支持系统”、 “Linux实验系统研究与开发”4个课题；国家863项目“基于高速IP网的多媒体远程教育示范系统”、“基于NC和Linux的西部网络教育战略研究”2个课题；教育部科技重点项目“教育科技信息处理系统的关键技术研究”；科技部高技术研究发展中心“科技部西部行动网站开发与维护”；教育部“现代远程教育工程”中央财政专项课题“计算机网络仿真系统”。为提高我国的网络教育技术水平做出了贡献。研究团队

44、近年来发表学术论文100余篇，获得计算机著作权6项，专利2项。研究中心是北京邮电大学教育技术研究所计算机应用技术学科的研究基地，研究领域涉及【计算机应用技术】和【教育技术学】学科，研究方向有：1、虚拟实验技术和虚拟实验教学系统开发；2、多媒体网络技术和教学系统的研究与开发；联系我们用户反馈我们非常欢迎用户对我们的产品的任何反馈，您可将您对我们的产品的任何建议和意见发送到以下的Email邮箱或打电话与我们直接联系，我们会给您满意的答复。电话：010-82056424Email: support深入了解如果您对我们的产品感兴趣，我们可以给您发送系统演示视频，以便您快速地了解我们的产品。如果你希望进一步了解我们的产品，请直接打电话或发邮件与我们联系。网上虚拟实验类：实验室管理系统类：电话：010-82056424Email: support.c