全国中小学信息技术创新与实践活动.docx

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1、五届全国中小学信息技术创新与实践活动（第五届）活动手册全国中小学信息技术创新与实践活动组织委员会编2006年11月目 录绪 言全国中小学信息技术创新与实践活动概述第一章 全国中小学信息技术创新与实践活动内容第一部分 教师学生“信息技术应用能力”竞赛第二部分 “全国教育科技发明创新作品展评”活动第三部分 2007“中国国际教育信息化应用论坛”第四部分 2007“中国国际IT产业与教育互动成果”博览会第五部分 全国中小学信息技术创新与实践活动活动决赛工作安排第二章 全国中小学信息技术创新与实践活动实施方案第一部分 活动参赛规则第二部分 活动安排程序第三部分 活动参赛指引第三章 全国中小学信息技术创

2、新与实践活动组织管理条例第一部分 组织委员会章程第二部分 组委会秘书处办公室工作职责第三部分 全国中小学信息技术创新与实践活动决赛活动各省(市)承办办法第四章 全国中小学信息技术创新与实践活动相关文件第一部分 全国中小学信息技术创新与实践活动裁判长守则第二部分 全国中小学信息技术创新与实践活动裁判员守则第三部分 全国中小学信息技术创新与实践活动参赛选手守则第四部分 全国中小学信息技术创新与实践活动参赛约定声明书第五部分 致参加全国中小学信息技术创新与实践活动未成年学生家长的公开信第六部分 参加全国中小学信息技术创新与实践活动未成年学生家长同意书第七部分 全国中小学信息技术创新与实践活动参赛作品

3、授权书第五章 全国中小学信息技术创新与实践活动组委会通告第一部分 组委会办公室关于维护和尊重他人知识产权声明书第二部分 组委会办公室关于受理申请“参赛证明”的公告第三部分 全国中小学信息技术创新与实践活动受理参赛证明实施办法 第四部分 关于编辑出版第五届全国中小学信息技术创新与实践活动优秀作品集锦说明第六章 附件 附件一 网络征文竞赛附件二 “全国教育科技发明创新作品展评”活动实施办法附件三 2007“中国国际教育信息化应用论坛”会议安排附件四 2007“中国IT产业与教育互动成果”博览会实施方案绪 言“全国中小学信息技术创新与实践活动”一概述(NETWORK ORIGINALITY COMP

4、ETITION 一NOC)“全国中小学信息技术创新与实践活动”（简称“NOC活动”）是落实胡锦涛总书记在全国科学技术大会上提出的“坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗”的国家发展战略目标，贯彻20032007教育振兴行动计划中关于实施“教育信息化建设工程”的精神，实施“科教兴国”战略和“人才强国”战略，推动我国信息技术教育的发展，集中展示全国教育信息化应用创新成果的平台，也是面向国际的文化教育科技创新的交流盛会。“NOC活动”始终是在国家教育部和国家知识产权局的关怀指导下，由国家教育部和国家知识产权局有关部门举办的。活动的开展，对普及“知识产权”意识，培养青少年“创新”精神与

5、“实践”能力，引领科技与精神文明交融的发展方向，培养师生的团队合作精神，提高解决问题的能力，促进青少年课外科技创新活动的蓬勃开展产生了深远的影响。“NOC活动”作为中国教育领域的“自主创新”活动，自2002年在北京人民大会堂启动以来，已经成功地举办了四届，吸引了全国800多万名师生直接参加活动，关注活动的人数超过3000万，是目前中国教育信息化“应用创新”最具活力、规模和影响最大的活动之一。每届活动都有部分获奖项目选手，代表中国师生去国外参加文化教育科技创新交流活动。“NOC活动”是一项公益性活动，在坚持社会效益第一，贯彻公益性原则的基础上，通过社会各界的共同努力，把“NOC活动”办成有利于培

6、养中小学生成长的国际文化教育科技创新交流活动。第一章 全国中小学信息技术创新与实践活动内容第一部分 教师学生“信息技术应用能力”竞赛一、学生应用能力竞赛学生应用能力竞赛分为第一阶段信息技术基础知识考核和第二阶段信息技术应用能力竞赛两个阶段。要求活动参赛选手在取得第一阶段信息技术基础知识考核成绩后，才可取得参加第二阶段信息技术应用能力的测评资格。第一阶段 信息技术基础知识考核（必选）信息技术基础知识考核由各地（市）组委会自行命题。命题时可按照教育部基教200035号文件中不同学段的模块设置，命题可结合各地信息技术教学实际，适当增加一些前沿性的知识。条件成熟的地区要充分发挥“校校通”工程的作用，积

7、极推进无纸化考试。第一阶段信息技术基础知识考核成绩分为合格和不合格两个等级，合格者由主办和支持单位授权全国组委会颁发第一阶段信息技术基础知识考核成绩合格证书，作为逐步推行学生信息技术基础知识掌握情况的评价依据。申请第一阶段信息技术基础知识考核成绩合格证书，由各地组委会在上报第一阶段数据时，向全国组委会申请颁发。持有第一阶段信息技术基础知识考核成绩合格证书的学生方可报名参加第二阶段信息技术应用能力竞赛。采用全国组委会指定信息技术基础知识考核系统的地区，全国组委会负责系统维护，各地组委会自行组织考试，并将参加人员信息及成绩等数据上报全国组委会备案，即可向全国组委会申请颁发证书，收费标准另行通知。已

8、经实行信息技术等级考试或中考、会考等评价体系的地区，可将信息技术基础知识考核与当地的考核制度结合起来，无须再单独进行，只要向全国组委会上报相关数据（试题内容、参加人员信息及成绩）备案，即可向全国组委会申请颁发证书，收费标准另行通知。第二阶段 信息技术应用能力竞赛（自选）（一）网络中文竞赛网络中文竞赛是在网络环境下，利用网络资源和网络技术来完成的有关能力与知识应用的竞赛活动，旨在检验学生中文知识的掌握情况。竞赛目标：利用网络资源建造多元化的学习环境，鼓励学生熟练运用网络资源，培养创新意识和动手能力。竞赛内容：网络中文竞赛分为网络征文竞赛、应用能力测评（探究性学习）和交流能力测评三部分。参赛范围：

9、竞赛分为小学组（四年级至六年级）、初中组和高中组。网络征文竞赛征文内容：1.主题作文。参赛选手根据给定的主题创作文学作品，征文的主题为“我和有个约会”。作品可以是小说、诗歌、散文、戏剧等多种体裁。 2.看图作文。参赛选手根据给定的图片编写故事，题目为“校园轶事”。作品的体裁为小小说，参赛选手自行设计故事情节，要求故事情节生动，人物形象丰满，性格鲜明。本次征文所用图片为NOC活动卡通形象。3.小学组和中学组的选手均可从主题作文和看图作文中任选一项内容，作为网络征文的题目。4.字数要求：小学组选手字数不得少于1200字，中学组（初中组和高中组）选手字数不得少于2000字。注：网络征文竞赛详细内容请

10、见附件一，详细参赛办法请登录活动官方网站进行查询。应用能力测评小学组1.竞赛内容（1）中文知识网上行中文知识网上行即利用网络学习中文，包括中文知识和课文中的百科知识。中文知识，如成语、谚语、歇后语、名言警句、古诗词完形填空，故事题目和人物匹配等；课文中的百科知识，如利用网络查找课文中的人物、事物、景物、事件和专业术语的解释等。（2）网络资源巧利用网络资源巧利用即充分利用网络资源，完成作文或解决跨学科问题的综合性测试项目。参赛选手需在指定的时间里，完成读梗概写故事或读故事写梗概的题目, 或根据组委会提供的一些现象、事实、资料及数据，利用网络搜索引擎搜索网络资源并对搜索到的资料进行筛选、分类，整理

11、成符合一定要求的文档。如作旅行计划，按照制定的旅游目的地或旅行线路，利用网络资源写旅行计划。 读梗概写故事读梗概写故事即阅读一位著名人物的故事梗概，按照一定的要求，充分利用网络资源，把故事写具体。读故事写梗概读故事写梗概即在网上搜索一篇文章或一本读物，快速阅读后写出故事梗概。以上每种类型的题目组委会将会在每届竞赛中任选一个。2.竞赛方式（1）上机操作。参赛选手使用由全国组委会提供的“网络中文竞赛系统”完成全部内容。中文知识网上行的内容以客观题的形式出现，题型涉及填空、选择，分数由系统自动评出。网络资源巧利用的内容需使用office软件完成，并根据组委会的要求，对文章的格式和版面进行调整，并上传

12、到指定目录，分数由裁判评出。（2）决赛所用计算机由组委会提供，计算机的软硬件配置与目前国内普通中小学所用计算机的主流配置相同。计算机安装的系统、软件和输入法将于决赛前在全国组委会的网站上公布（）。（3）中文知识网上行的总分为20分；网络资源巧利用的总分为100分。两部分成绩相加得出的成绩为选手的总成绩。（4）中文知识网上行和网络资源巧利用的时间共60分钟，由竞赛系统自动计时。（5）参赛选手在进行创作的时候，可以借助网络资源，包括引用文字、图片和表格等。竞赛完全基于网络环境进行，参赛选手可以在互联网上查找自己所需要的信息并在作文后注明出处（网址），或者在文章中加入体现文章主题的图片等等，使文章图

13、文并茂、内容完整、行文连贯，将自己的想象力与网络资源相结合。 初中组1.竞赛内容（1）中文知识网上行中文知识网上行即利用网络学习中文知识，包括文学常识和阅读理解。文学常识，如作家作品匹配、古诗词填空等；阅读理解，如利用网络解决短文阅读中的问题等。（2）网络资源巧利用网络资源巧利用即充分利用网络资源，完成作文或解决跨学科问题的综合性测试项目。参赛选手需在指定的时间里，完成推介短文或话题作文的题目，或根据组委会提供的一些现象、事实、资料及数据，利用网络搜索引擎搜索网络资源并对搜索到的资料进行编辑，整理成符合一定要求的文档。如编辑整理一周要闻；如做活动计划或社会研究活动。要确定主题，制订研究方案，明

14、确研究过程和方法，并形成研究成果报告。推介短文推介短文即参赛选手利用网上资料，把指定的产品或景点推介给一定的对象。话题作文话题作文即参赛选手利用网上资料，针对某一话题进行作文。以上每种类型的题目组委会将会在每届竞赛中任选一个。2.竞赛方式（1）上机操作。参赛选手使用由全国组委会提供的“网络中文竞赛系统”完成全部内容。中文知识网上行的内容以客观题的形式出现，题型涉及填空、选择，分数由系统自动评出。网络资源巧利用的内容需使用office软件完成，并根据组委会的要求，对文章的格式和版面进行调整，并上传到指定目录，分数由裁判评出。（2）决赛所用计算机由组委会提供，计算机的软硬件配置与目前国内普通中小学

15、所用计算机的主流配置相同。计算机安装的系统、软件和输入法将于决赛前在全国组委会的网站上公布（）。（3）中文知识网上行的总分为20分；网络资源巧利用的总分为100分。两部分成绩相加得出的成绩为选手的总成绩。（4）中文知识网上行和网络资源巧利用的时间共60分钟，由竞赛系统自动计时。（5）参赛选手在进行创作的时候，可以借助网络资源，包括引用文字、图片和表格等。竞赛完全基于网络环境进行，参赛选手可以在互联网上查找自己所需要的信息并在作文后注明出处（网址），或者在文章中加入体现文章主题的图片等等，使文章图文并茂、内容完整、行文连贯，将自己的想象力与网络资源相结合。 高中组1.竞赛内容（1）中文知识网上行

16、中文知识网上行即利用网络学习中文知识，包括文学知识和快速阅读。文学知识，如作家作品常识、古诗词填空等；快速阅读，如利用网络快速查找有关作品，快速浏览后完成有关练习等。（2）网络资源巧利用网络资源巧利用即充分利用网络资源，完成作文或解决跨学科问题的综合性测试项目。参赛选手需在指定的时间里，完成新闻点评或给材料作文的题目，或根据组委会提供的学生在生活、学习、社会等过程中遇到的有关问题，描述一些现象或事实，提供一些资料或数据，要求参赛选手据此选择（或确定）一个需要进一步研究的问题，确定题目，制订研究方案，明确研究过程和方法，并形成研究成果报告。新闻点评新闻点评即对网上的最新热点新闻进行简要评论。给材

17、料作文给材料作文即根据文字材料、图片材料、动画材料或图表材料，利用网上信息资料完成作文。以上每种类型的题目组委会将会在每届竞赛中任选一个。2.竞赛方式（1）上机操作。参赛选手使用由全国组委会提供的“网络中文竞赛系统”完成全部内容。中文知识网上行的内容以客观题的形式出现，题型涉及填空、选择，分数由系统自动评出。网络资源巧利用的内容需使用office软件完成，并根据组委会的要求，对文章的格式和版面进行调整，并上传到指定目录，分数由裁判评出。（2）决赛所用计算机由组委会提供，计算机的软硬件配置与目前国内普通中小学所用计算机的主流配置相同。计算机安装的系统、软件和输入法将于决赛前在全国组委会的网站上公

18、布（）。（3）中文知识网上行的总分为20分；网络资源巧利用的总分为100分。两部分成绩相加得出的成绩为选手的总成绩。（4）中文知识网上行和网络资源巧利用的时间共60分钟，由竞赛系统自动计时。（5）参赛选手在进行创作的时候，可以借助网络资源，包括引用文字、图片和表格等。竞赛完全基于网络环境进行，参赛选手可以在互联网上查找自己所需要的信息并在作文后注明出处（网址），或者在文章中加入体现文章主题的图片等，使文章图文并茂、内容完整、行文连贯，将自己的想象力与网络资源相结合。 注意：“网络中文”竞赛全国组委会只提供且安装常用输入法，选手如有特殊要求，须在报名表中注明。若选手无法及时向全国组委会提供输入法

19、的名称，或所用输入法对软硬件的要求有异于目前国内普通中小学所用计算机的主流配置，则选手必须使用全国组委会安装的其他输入法，否则，视为自动放弃竞赛。选手最晚须在决赛前向全国组委会提供所使输入法的相关信息。交流能力测评1.竞赛内容选手需完成自拟题目演讲和抽题演讲两部分的内容。（1）自拟题目演讲：演讲的内容由选手在竞赛前自行准备，主题自选，形式可以多样。在演讲过程中可以适当加入与演讲主题相关的表演（如绘画、书法等）。时间5分钟，满分10分。（2）抽题演讲：选手现场抽取题目，即兴表达，通过语言、表情和肢体动作等对所选题目进行相关描述、叙说。要求描述准确，叙述生动，主题鲜明，思路清晰，逻辑性强。如描述家

20、乡某一季节的颜色等。选手在抽取题目后，有10分钟的准备时间，选手可以借助赛场边的电脑，查找参考资料。时间为5分钟。满分10分。2.竞赛说明（1）现场竞赛分为小学组（四年级至六年级）、初中组和高中组三个组别，分别进行。（2）中文知识网上行和网络资源巧利用的总成绩达到二等奖以上的选手方有资格参加交流环节的竞赛。（3）选手选取的题目都是随机产生的，选手在选择时只要选择题号即可。（4）选手选用的内容与素材应健康向上。（5）交流部分满分20分，选手所得分数与中文知识网上行和网络资源巧利用的总成绩相加，作为选手的最后参赛成绩。（6）交流部分的时间共为10分钟。超时则视情况扣除相应的分数，每超时10秒钟扣1

21、分，自拟题目演讲和抽题演讲的扣除总分不超过5分。时间以现场的计时器为准。（7）选手在选取题目后，有10分钟的准备时间（不计在交流的时间内）。出场顺序在前两位的选手，须在竞赛前选取题目，进行准备，出场顺序在第三位及以后的选手，可在前两位选手竞赛的同时，进行选取题目和准备。（8）竞赛场地内至少设两台电脑，一台用于选手选取题目，一台用于选手在准备过程中进行网上资料收集。（9）选手的竞赛顺序由赛前抽签决定。（10）自拟题目需在选手签到时报知全国组委会。所有抽题演讲的题目皆在选手现场选题时统一公布，赛前可以公布部分命题形式，供参赛选手参考。3.评判程序（1）裁判组由最少5名裁判组成，其中包括裁判长1名。

22、另有计时员1名，工作人员1名。（2）裁判按照评分标准，对参赛选手的现场表现进行打分。（3）工作人员去掉一个最高分和一个最低分，得出的平均分为选手的最后得分。注：全国决赛采用“浪劲网络中文竞赛系统”。（二）应用数学竞赛应用数学竞赛是基于网络环境下，利用数学知识解决现实生活中及其它领域的问题，旨在检验学生数学知识的应用能力。1.参赛范围竞赛分为小学组（三年级至六年级）、初中组和高中组。2.赛项内容 （1）趣味数学解题技巧展示依据数学课程标准的教学思想，围绕数学中较为常见的思维模式和解题方法，基于网络环境下，通过“知识精讲”、“自学指导”和“经典例题”，使学生逐步掌握数学的思维模式和方法规律，拓展学

23、生的视野。全国组委会统一命题、集中测试。（2）数学益智游戏竞赛全国组委会将基于网络环境下选用一款数学益智游戏作为竞赛的工具，并制定出相应的评审规则,使广大青少年在生动有趣的数学益智游戏中感受到陈省身先生所说的“数学好玩”，进一步推动素质教育的开展。（3）数学发现之旅充分整合各学科的科学方法，发展学生的空间概念和横向思维能力，鼓励学生发挥创意，提高对科学的学习情绪，进而在科学及其它的领域之中发挥其创造力。全国组委会将设定不同的题目作为发现之旅的主题。3.竞赛方式（1）趣味数学解题技巧展示按照年级分组，数学益智游戏竞赛和数学发现之旅活动不按照年级分组。（2）各代表队每个年级至少选派3名选手参加活动

24、。注：详细竞赛规则及评审标准请登录活动官方网站进行查询。（三）网络英语网络英语竞赛是基于网络环境的，将英语知识和信息技术相结合的新颖的竞赛项目，旨在综合考查学生的动手、动脑和实践能力。分为网络英语综合实践竞赛、网络英语翻译竞赛和敏特英语学习能力竞赛三个赛项。网络英语综合实践竞赛1.参赛范围分为小学组(四年级至六年级)、初中组和高中组。2.赛项内容 分为上机测试和交流展示两个部分。上机测试总成绩达到二等奖以上的选手方有资格参加交流展示。小学组 上机测试（1）故事接龙参赛选手在线选取故事标题或故事的开头，充分发挥想象力，借助网络来创作编写故事或小小说。故事创作，鼓励参赛选手的创新精神，文体、排版和

25、字数均不作限制，时间为30分钟。分值为30分。（2）网络搜索本题旨在锻炼学生获取信息和判断信息的能力。题目列出一个具体的任务，让参赛选手通过网络去完成。参赛选手需要列出完成这项任务所进入的网站名称和网址。时间为20分钟。分值为20分。（3）创意无限充分发挥参赛选手的创造性思维，为某一大型活动或著名公司设计徽标、吉祥物等。参赛选手可以使用简单或者复杂的绘图软件进行设计，最终结果以图文两种形式共同呈现；用英文对自己的构思进行描述说明，格式和字数均不作限制。时间为20分钟。分值为20分。 交流展示由参赛选手现场抽题，稍做准备后进行演讲，并现场回答裁判提出的问题。1.选手当场通过计算机抽题（题目之间不

26、重复），稍做准备后开始演讲，之后现场回答考官提出的问题。2.总时间为8分钟，准备时间为2分钟，演讲时间为4分钟（每超10秒钟扣0.5分），回答问题时间为2分钟。所占分值为30分。初中组 上机测试（1）专题制作本题提倡探究性学习，培养学生利用网络搜索有效信息的能力。参赛选手根据所给题目，在互联网上搜索与题目有关的内容并加工整理成文。不得复制抄袭原文，如需原文引用则要注明出处。依据试题的答案内容是否正确及记录的详细程度评分，时间为30分钟。分值为30分。（2）创意无限为某一产品设计网络创意广告。参赛选手可通过互联网,参照其他的广告，为产品做出具有创意的广告语，文体和字数不限，最终作品应为配有文字的

27、图像，时间为20分钟。分值为20分。（3）英语聊天室本题目考查参赛选手对话题的把握能力和在群体讨论中的思辩能力。参赛选手在一个虚拟聊天室内对同一话题进行讨论，提出并阐述自己的观点，反驳别人的观点。参赛选手在辩论过程中可以使用网络聊天中流行的英语或者单词缩写，具有针对性地进行立论和驳论。以参赛选手参与辩论的多少、速度的快慢和辩论的力度作为依据评分，时间为20分钟。分值为20分。 交流展示 由参赛选手现场抽题，稍做准备后进行演讲，并现场回答裁判提出的问题。1.选手当场通过计算机抽题（题目之间不重复），稍做准备后开始演讲，之后现场回答考官提出的问题。2.总时间为8分钟，准备时间为2分钟，演讲时间为4

28、分钟（每超10秒钟扣0.5分），回答问题时间为2分钟。所占分值为30分。高中组 上机测试（1）专题制作本题提倡探究性学习，培养学生利用网络搜索有效信息的能力。参赛选手根据所给题目，在互联网上搜索与题目有关的内容并加工整理成文。不得复制抄袭原文，如需引用原文则要注明出处。依据所找出试题的答案是否正确及记录的详细程度评分，时间为30分钟。分值为30分。（2）创意无限为某一产品设计网络创意广告。参赛选手可通过互联网,参照其他的广告，为产品制作具有创意的广告语，文体和字数不限，最终作品应为配有文字的图像，时间为20分钟。分值为20分。（3）英语聊天室本题目考查参赛选手对话题的把握和在群体讨论中的思辩能

29、力。参赛选手在一个虚拟聊天室内对同一话题进行讨论，提出并阐述自己的观点，反驳别人的观点。参赛选手在辩论过程中可以使用网络聊天中流行的英语或者单词缩写，应该具有针对性地进行立论和驳论。以参赛选手参与辩论的多少、速度的快慢和辩论的力度作为评分依据。时间为20分钟，分值为20分。 交流展示由参赛选手现场抽题，稍做准备后进行演讲，并现场回答裁判提出的问题。1.选手当场通过计算机抽题（题目之间不重复），稍做准备后开始演讲，之后现场回答考官提出的问题。2.总时间为8分钟，准备时间为2分钟，演讲时间为4分钟（每超10秒钟扣0.5分），回答问题时间为2分钟。所占分值为30分。网络英语翻译竞赛1.参赛范围竞赛分

30、为初中组和高中组两个组别。2.赛项内容（1）初中组和高中组形式相同。全部采用计算机辅助考试，分为翻译基础知识、口译和笔译三部分。（2）翻译基础知识分为社会常识、常用句型及成语运用,分中译英及英译中两个部份,题式为是非题或选择题、限时为10分钟，本部份最高分值为40分。（3）口译分中译英及英译中两种题式。考生通过计算机获取常用对话及完整句子为口译题目，在听取每条题目后须立即对计算机进行一次性口译录音，不能改动再录。限时为10分钟，以内容的准确性、发音、语速及语调等酌情给分，本部份最高分值为30分。（4）笔译采用在线现场翻译的方式，考生通过计算机获取题目，然后使用计算机输入翻译内容，按系统指示存档

31、。翻译时允许学生使用在线字典和互联网搜索自己所需信息，但不允许使用翻译软件进行翻译。分为中译英和英译中两种题型。初中组时间为10分钟，题目100-150字；高中为10分钟，题目150-200字，本部份最高分值均为30分。注：网络英语综合实践竞赛和网络英语翻译竞赛全国决赛采用“浪劲网络英语视听说综合测评系统”。敏特英语学习能力竞赛1.参赛范围分为小学组（四年级至六年级）、初中组和高中组。2.赛项内容初赛仅开展英语语言基本能力测评一项，决赛除英语语言基本能力测评竞赛外，初中组和高中组加试英语综合语言应用能力竞赛。（1）英语语言基本能力测评测评以中小学英语课程标准为依据，初赛阶段竞赛内容包括单词听辨

32、、句子听辨、对话理解、短文理解等，题型包括单项选择、填空、转换、排序和拼写等。决赛阶段的测评除了上述内容外，还将增加阅读理解的内容，阅读材料全部取自英语语言国家的报刊、文学作品和教材的原文或改写文本，内容包括政治、社会、文化、经济、体育和科技等方面有关文章。英语语言基本能力测评参赛选手使用竞赛组委会提供的“网络英语语言基本能力标准化测试系统”完成全部竞赛内容，赛题全部是标准化测试的客观题，分数由系统自动评出。（2）英语综合应用能力竞赛竞赛以中小学英语课程标准提出的初中和高中的话题目录为依据，开展基于互联网资源的写作学习，并将为竞赛开发专题学习网站，在网上发布话题目录及写作要求，同时提供话题资源

33、的网络导航，参加决赛选手在竞赛前可依托网络资源选择一个话题，并围绕该话题来完成英语论文的写作，文体可以是说明文、议论文、记叙文等。选手带着论文参加决赛评比。3.竞赛方式（1）初赛小学组：竞赛包括听力、词汇、应用问答和短文理解四项内容，题目形式多样化。本项竞赛以客观题为主，参赛选手使用键盘或鼠标，进行输入或点击操作，时间为30分钟,分值为100分。初中组：竞赛包括听力、词汇、完形填空和短文理解四项内容，题目形式多样化。本项竞赛以客观题为主，参赛选手使用键盘或鼠标，进行输入或点击操作，时间为45分钟,分值为100分。高中组：竞赛包括听力、词汇、完形填空和短文理解四项内容，题目形式多样化。本项竞赛以

34、客观题为主，参赛选手使用键盘或鼠标，进行输入或点击操作，时间为45分钟,分值为100分。参加小学、初中和高中组竞赛的选手，根据初赛测试成绩参加决赛。（2）决赛小学组决赛仍采用英语语言基本能力标准化测试方式，竞赛时间为40分钟，总分为100分。初中组和高中组决赛内容分为两部分，第一部分为英语语言基本能力标准化测试，竞赛时间为1小时，分值为40分；第二部分为英语语言综合应用能力竞赛，第一部分成绩达到二等奖以上的选手方有资格参加第二部分竞赛，竞赛采取选手现场陈述论文、专家评议组评判打分形式，分值为60分。选手需在决赛前提交话题论文的电子稿（WORD格式）和现场陈述的电子演示稿（PPT格式）。注：具体

35、要求及示例随时登录敏特昭阳公司NOC竞赛专题网站()。（四）智能机器人竞赛赛项：智能机器人竞赛包括机器人足球竞赛 (2对2) 和虚拟机器人足球竞赛。智能机器人足球竞赛(2对2) 1.参赛范围智能机器人足球竞赛分为小学组、初中组和高中组。2.竞赛内容智能机器人足球赛事是以体育竞赛为载体的前沿科研交流竞赛，机器人必须具有全自动程序控制职能，作出对球、对手及环境的判断。通过机械设计，充分发挥中小学生的创意和潜能，进行机器人足球竞赛。虚拟机器人足球竞赛1.参赛范围本赛项分为小学组、初中组和高中组。2.竞赛内容虚拟机器人足球竞赛旨在提高中小学生程序设计的应用能力。该竞赛的表现形式要求学生利用所学的知识，

36、自主设计虚拟足球机器人程序，并把编制好的虚拟足球机器人程序提交到指定竞赛平台(AI-CODE游戏教育系统AI-RCJ青少年机器人足球竞赛智能仿真电脑教育平台)，通过足球竞技的方式决出优胜者。（五）漫画创作1.参赛范围按照参赛选手的年龄分为小学组、初中组和高中组,分别进行展示评比。2.参赛主题本届竞赛的所有参赛作品将围绕以下几个主题进行，参赛选手可以任选其一，每人限交一个作品。（1）中国古代成语故事要求：四格或故事漫画（中学组）（2）未来的网络生活要求：四格或故事漫画（中学组）（3）畅想网络奥运 要求：单幅（小学组）或故事漫画（中学组）3.评审要求（1）参评作品必须以创新为主，画面的形象充分体现

37、原创，在符合客观规律的同时，充分发挥作者的想象力。作品的题材健康高雅，幽默不失文明，夸张不失真实；内容要和青少年的生活状态相吻合，并反映时代特点。故事编写要生动幽默；形象设计要夸张、有趣味并鲜活，画面角色形象和环境要统一和谐，艺术表现力要强。（2）参评作品分为小学组、初中组和高中组。具体要求如下：A. 小学组作品包括单幅漫画、四格漫画、卡通吉祥物设计和卡通玩具设计。B. 初中组作品包括单幅漫画、四格漫画、故事漫画（10幅以上）和立体玩具与吉祥物设计。C. 高中组作品包括单幅漫画、四格漫画、故事漫画（15幅以上）、立体玩具与吉祥物设计和卡通创意形态设计。（3）单幅漫画、卡通玩具、吉祥物设计、立体

38、玩具与吉祥物设计和卡通创意形态设计等参评作品规格尺寸为A4纸张。四格漫画、故事漫画每幅画面不得超过A4纸张，脚本文字清晰工整。（4）参评作品同时以光盘形式提交，存储格式为JPG，分辨率为300dpi，并将原文件及创作说明的电子文档一起刻录成光盘。要求递交的光盘无病毒。（5）在提交作品的同时还需提交一个作品创作演示文稿（仔细说明设计思想、制作过程、参赛心得及使用软硬件工具等内容），作品和演示文稿均为赛项非常重要的评分项目之一。（6）每位参赛选手只能提交1件作品。（六）动画制作1.参赛范围按照参赛选手的年龄分为小学组、初中组和高中组,分别进行展示评比。2.参赛主题本届竞赛的所有参赛作品将围绕以下几

39、个主题进行，参赛选手可以任选其一，每人限交一个作品。（1）中国古代成语故事要求：运用自己所掌握的动画软件和动画制作手段，创作出一部以中国古代成语故事为主题的彩色动画短片，长度不超过五分钟，成语自选，造型可以夸张，情节幽默，生动有趣。（2）未来的网络生活要求：运用自己所掌握的动画软件和动画制作手段，创作出一部以未来社会的网络学习和生活为主题的彩色动画短片，长度不超过五分钟，题材自选，手法多样化。（3）畅想网络奥运要求：运用自己所掌握的动画软件和动画制作手段，创作出一部以畅想网络奥运为主题的彩色动画短片，长度不超过五分钟，内容自选，但要与奥运有关，风格手法不限。3.评审要求运用各类动画软件，通过角

40、色（鼓励原创角色）绘制、音效处理与动画制作，完成二维或三维的电脑动画作品。（1）参评作品可以是表现一定故事情节的动画小品，也可以是一个具有完整意义的动画节目。（2）要求运用计算机动画设计工具创造具有活动角色的动画，题材健康向上，画面紧凑精美，人物性格鲜明，播放流畅，音效紧贴主题，有较强的可读性。作品标题自定，有创意过程说明（不超过100字）。在报送作品的申报表中应注明所使用软件工具的名称。如果是Flash作品，要求有.fla 和.swf两个文件格式；如果使用其他软件（如：After effects 或Premiere等）制作的动画作品，必须保证动画可以在标准的计算机上顺畅播放，视频解像度为32

41、0240以上，格式为avi。报送时，将原文件及创作说明的电子文档一起刻录成光盘，1件作品1张光盘。要求递交的光盘无病毒。请勿以压缩的档案文件格式(zip)存盘。（3）参评作品分为小学组、初中组和高中组。具体要求如下：A.小学组作品长度在30秒以上，要求有1个以上动画角色，同时配有音效。B.初中组作品长度在45秒以上，要求有1个以上动画角色，且具有简单的场景和简单的情节，同时配有音效。C.高中组作品长度在60秒以上，要求有1个以上动画角色,且具有简单的场景和完整的情节，同时配有音效。（4）在提交作品的同时还需提交一个作品创作演示文稿（仔细说明设计思想、制作过程、参赛心得及使用软硬件工具等内容），

42、长度不超过5分钟，作品和演示文稿均为赛项非常重要的评分项目之一。（5）每位参赛选手只能提交1件作品。（七）主题网页制作1.参赛范围竞赛按照学生的年龄分为小学组（四年级至六年级）、初中组和高中组进行评奖。2. 参赛主题及内容 （1）“走入家乡”网页内容强调突出本土化，要求对当地某一个具有代表性的特色内容进行具体、深入地研究，要保证网页设计和网页内容的原创性。网页内容的可选类别如下：地方民族风情和民俗文化地方风景名胜地方物产（土特产品）地方民间艺术地方饮食文化（2）中国古代民族英雄网页内容主要以表现中国古代民族英雄的成长历程、英雄事迹为主。即可对单一人物进行描述，亦可对多个人物进行描述。 3.评审

43、要求（1）作品的选题和内容：要求作品根据作者自己学龄和认知水平, 从不同深度围绕主题发表自己的感悟、体会以及动手实践的过程和成果。（2）参赛方式：参赛选手以个人或创作团体的名义报名参加竞赛。（3）在提交作品的同时还需提交一个作品创作演示文稿（仔细说明设计思想、制作过程、参赛心得及使用软硬件工具等内容），作品和演示文稿均为本赛项非常重要的评分项目之一。（八）DV短片创作1.参赛范围参评作品分为小学组、初中组和高中组。2.评审内容本次征集作品题材不限，作品应主题鲜明、健康向上。主要包括以下几类。（1）生活谐趣类。日常生活中的幽默、风趣、生动、开心的事或瞬间，也可以是独特的偶发事件。（2）故事情节类

44、。作品内容有一定的故事性，有主要人物和贯穿全剧的情节线索。（3）个性创意类。表现新颖、突出创意。（4）纪录公益类。作品有较强的纪实性，或者能深刻反映社会现状。（5）其他类。3.评审要求（1）DV作品必须用数码摄像机进行拍摄，利用非线性编辑软件进行影片剪辑。（2）可以运用动画等手段，对作品进行一定的修饰。（3）参评作品必须为原创，且未经发表，题材不限，时长不超过10分钟。（4）参评作品以 .vcd、.dvd、.rm、.rmvb 或.mpeg、.mpg格式上交均可。（5）参评作品分为小学组、初中组和高中组。每位参评选手只能提交1件作品。（6）在提交作品的同时还需提交一个作品创作演示文稿（仔细说明设

45、计思想、制作过程、参赛心得及使用软硬件工具等内容），作品和演示文稿均为赛项非常重要的评分项目之一。（九）电脑平面设计1.参赛范围参评作品分为初中组和高中组。2.参赛主题及内容主题不限，其内容包括:标志、吉祥物延伸设计、视觉识别系统；社会文化海报、商业推广海报；书籍装帧、产业形象及宣传手册。3.评审要求（1）作品形式：竞赛作品形式为平面静帧作品，鼓励更多原创、艺术技术并重。作品要求创意大胆、风格脱俗、表意清晰、技术精湛。建议使用平面设计软件手绘或使用三维设计软件建模渲染等方式生成原创素材与合成，而不是简单的图片、照片与文字堆砌。（2）作品要求：作品原文件应为A4纸张大小，直式或横式皆可,分辨率可

46、设定为300dpi以上，请自我保留，以备入围后点评与验证作品原创性时所用。参赛作品以电子文档（jpg格式）的形式提交。如无特殊需求，文件大小不超过10MB，以便于屏幕展示与网上浏览。在提交作品的同时，需提交创作说明，具体写明使用了哪种软件，以及创作思路。注：详细竞赛规则及评审标准请登录活动官方网站进行查询。二、教师应用能力竞赛（一）教学实践评优1.参评范围教育部规定的小学、初中和高中学段中所有年级的学科。评审分小学组、初中组和高中组进行。2.评审内容中小学教师信息技术与各学科整合的教学设计、教学实施和教学反思三个基本环节。3.评审要求(1)初评报送内容填写全国组委会统一印发的参评报名表文字稿（用A4纸打印，一式两份）和电子稿（Word格式）。参评课的教学设计文字稿（用A4纸打印，一式三份）和电子稿（Word格式）。体现主要教学环节的课堂教学实况录像片段（20分钟之内）（mpeg文件格式）。教学课件（能在Windows XP或Windows 2000环境下运行）及相应的运行系统软件。教学反思文字稿（用A4纸打印，一式三份）和电子稿（Wo