中心对称说课稿ppt课件.ppt
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1、,中心对称(说课稿),说课流程,一、教材分析,二、学情分析,三、教法分析,四、学法指导,五、教学过程,六、板书设计,中心对称是人教版九年级第二十三章第2节的内容,本节课主要研究中心对称的定义以及中心对称的性质。它是几何中继轴对称、平移与旋转之后的内容,属于特殊的旋转对称图形。在教材中起承上启下的作用,是进一步学习平行四边形、圆等相关知识的基础,是中考的必考内容。,重点:中心对称的定义和中心对称的性质,难点:中心对称的性质的探索,学生具有旋转等相关知识,学生在数学学习中比较善于探讨交流,学习比较自觉,但表述能力不强,动手能力不强,但通过类比旋转一课的学习方法,在老师的引导下获得新知识还是比较容易
2、的。,本节课借鉴美国教育学杜威的在“做中学”的理论,根据本节教材的特点和学生的心理特征,我确定了以启发、实践、交流为主的教学方法。努力培养学生观察、思考、交流、合作的学习品质,以及猜想、类比、归纳、概括的思维习惯,使学生更容易理解并掌握中心对称的概念与性质。,根据本节课内容特点及学生的实际水平,在学法上,我以实际问题为出发点,以学生活动为主线引导学生自主探究与相互结合的方法,尽量让每一位同学都参与研究,让学生在画图过程中培养动手动脑的能力,并在动手动脑的过程中逐步理解中心对称的定义和性质。,教学流程图,情景1,观察下面的2组图形,看一看各组中2个图形的形状、大小是否相同?怎样将一个图形旋转得到
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