人教版一年级下册四个太阳说课ppt课件.ppt
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1、A,1,四个太阳说课,沁阳市商隐小学 郜文娟,A,2,说课流程,A,3,四个太阳是人教版小学语文一年级下册第五单元的第一篇课文。这是一篇有情有景且充满童趣的的课文,作者凭借着丰富的想象力和独特的创造力,在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳,表现了孩子们善良的心地和美好的心愿。文章语言简洁、生动、优美,充满了童真童趣。,一、说教材,一、说教材,A,4,二、说目标,一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点,他们的思维方式以直观、形象为主,但同时又存在理解能力较弱、注意力持久性差等特点。结合本单元课文训练的意图以及学生的实际,我确定了以下教学目标:,A,5,教学目标,能力目标,知识目标,情感态
2、度与价值观,认识“挂”、“街”等13个生字。,1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.会书写“阳”等六个生字。,感悟作者美好的愿望和善良的人格。,A,6,小学语文教学法原理告诉我们,语文教学中的阅读,是关系到培养学生读写能力和发展智力的一种发展性阅读。因此本文的教学重点是正确、流利、有感情的朗读课文。因为考虑到学生的认知规律,以及他们的阅读能力,要在语言文字中真正品出语言的味道来,做到有感情的朗读课文,有一定的难度,因此我把本文的教学难点确定为理解“多彩的季节”的含义。,教学重点:,正确、流利、有感情地朗读课文。,教学难点:,理解春天的太阳为什么是彩色的。,A,7,三、说教法,结合本课的教学目
3、标和学生的认知规律,我将采取以下方法来突破教学重难点:,A,8,A,9,利用图片,创设课文情境、引导学生学习。学生在直观画面的引领下,进入课文所描绘的意境,激发他们学习的兴趣和朗读欲望。,A,10,“读”是理解课文、体会作者思想感情的有效手段。通过不同形式,不同要求的读,引导学生感受课文的语言美和意境美。,A,11,学生是学习活动的主体,在教学中,我会时时引导学生进行同桌间和小组内的合作探究式学习,最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性,激发起全体同学的学习兴趣,使每个学生都积极主动地去探索、去学习,并加强合作交流,突破课文重难点。,A,12,四、说学法,与教法相适应,以学生为主体,调动学
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