唯物辩证法的实质与核心ppt课件.ppt

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1、第九课 唯物辩证法的实质与核心,知识概览,矛 盾 观,矛盾即对立统一,矛盾的普遍性,矛盾的特殊性,矛盾分析法,主次矛盾,知识点展示,(1)唯物辩证法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗争性，矛盾的普遍性和特殊性，马克思主义普遍原理与中国实际相结合。(2)用对立统一的观点看问题：主要矛盾和次要矛盾的关系，矛盾的主要方面和次要方面的关系，具体问题具体析。,用一分为二的观点看问题,承认、分析、解决矛盾,具体问题具体分析,两点论和重点论的统一,矛盾的主次方面,1. 矛盾双方只有斗争性没有同一性(2013重庆高考11A)2. 矛盾特殊性寓于普遍性之中 (2013新课标全国卷19)3. 承认矛盾同一性是事物发展的

2、源泉和重要动力(2012大纲全国卷32)4. 人与自然的矛盾有个逐步展开的过程 (2012浙江高考28)5. 人与自然的关系是先对立后统一 (2012浙江高考28)6. 矛盾的斗争性是事物发展的源泉和动力 (2011海南高考19)7. 即使客观条件不变，主次矛盾也可能相互转化 (2012上海高考28A)8. 在事物发展过程中，主要矛盾通过次要矛盾起作用 (2012上海高考28B),高考选择题易错点,问答题呈现的方式,1、2013江苏单科，34(2) 运用矛盾基本属性的知识，说明如何认识城镇化进程中城市文明与乡村文明的关系。2、2013新课标全国卷，39(1) 结合材料，用对立统一观点分析如何处

3、理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。3、矛盾的观点4、矛盾分析法5、矛盾的普遍性与特殊性的关系,毕达哥拉斯总结出自然、社会生活中的十大矛盾：有限和无限、奇和偶、一和多、左和右、阳和阴、动和静、直和曲、明和暗、善和恶、正方和长方。 “疾病使健康成为愉快，坏事使好事成为愉快，饿使饱成为愉快，疲劳使安息成为愉快” “如果没有不义，人们也就不知道正义的名字” 。-赫拉克利特,什么是哲学上所说的矛盾？,“一阴一阳之谓道”-易经 “奇正相生” -孙子 万物“无独必有对”、“万物皆有两端”-朱熹 大成若缺 大直若曲 大巧若拙 大辩若讷-老子,一、 矛盾的概念,矛盾的概念,含义：反映事物内部对立和统一关系

4、的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。,矛盾双方的对立统一关系，既指事物内部存在这种关系也指事物之间存在这种关系,矛盾的双方始终是不可分割的 。“两个方面”不是任意的两个方面，而是构成对立统一的两个方面。 “两个方面”是具体的，多样的，不局限于“好”与“不好”两个方面。,基本属性：斗争性和同一性,矛盾的统一属性,矛盾的对立属性,(1)矛盾的同一性,是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势。,1）矛盾双方依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。,2）矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。,纪律,自由,先进,落后,正确,错误,成功,失败,二、矛盾的基

5、本属性,天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣；天下为学有难易乎，学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。,天下事、人之为学有没有难易的分别?,难和易转化的条件是什么?,哲理故事,思考探究,故事1.盲人领路,故事2.塞翁失马,盲人领路 英国首都伦敦是个“雾都”。一天早晨,国会议员史密斯先生出门,他要在八点钟之前赶到国会参加一个重要会议。可是大雾弥漫,咫尺之内,不见人影。史密斯先生没走多远就迷路了,就在他不知所措的时候,突然碰到一个人。那人说:“先生,您有什么事？”史密斯赶紧告诉他自己要到国会开会。那人说:“先生,你先别着急,我带你去。”说完就领着史密斯向前走去.他们走过一条街道

6、,拐了一个弯,穿过了一个广场,不一会儿,就来到了国会大楼。史密斯大为惊讶:“先生,这么大的雾,您是怎么找得着路的？”那人说:“有雾没雾对我来说是一个样,我是个盲人。”盲人为明人领路,乍听起来出乎意料,可细想一下又在情理之中。,塞翁失马 住在边塞的一个老头，是养马高手，和马有深厚的感情。一天他养的马丢了，别人来安慰他，他说：这怎么就不算是好事呢？几个月以后，这匹马果然带了一匹好马回来了。别人又来祝贺他，他说：这怎么知道就不是坏事呢？不久，他的儿子骑好马把腿摔坏了。别人来安慰他，他说：这怎么知道就不是好事呢？果然，不久发生了战争，他的儿子因为腿坏不能上战场，一家人得以享受天伦之乐。,2013湖南十

7、二校联考淮南子原道训中说：善游者溺，善骑者堕。其中蕴含的哲理是()A矛盾具有斗争性B矛盾双方相互贯通C矛盾双方相互依赖D矛盾具有普遍性、客观性,B,(2)矛盾的斗争性,是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性， 体现对立双方相互分离的倾向和趋势。,哲学上所讲的斗争、对立，包括一切差异和对立，它与生活中所说的斗争，是一般与个别、普遍与特殊的关系。,生物体在新陈代谢过程中，同化和异化是两种相反的作用，是相互排斥的。,在资本主义社会里，资产阶级和无产阶级之间的地位和利益是根本对立的，是相互斗争的。,在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是相互区别的。,1、只有不同的音符，才能奏

8、出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。2、在生活中和自己联系最密切的人，往往是 和自己发生矛盾最多的人。,请根据上述两段话谈谈你对矛盾“同一性”和“斗争性”的关系的认识。,同一性以斗争性为前提，同一性离不开斗争性,斗争性寓于同一性中，斗争性也离不开同一性,探究：,2)斗争性离不开同一性，斗争性寓于同一性之中。,作用：矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展。,师教,生学,学 校,联 系,区别：同一性是相对的、有条件的； 斗争性是绝对的、无条件的。,【高考警示钟】矛盾的内涵是教学的难点，也是考试的重点，高考中经常结合漫画、文言文等素材

9、进行考查。（1）哲学中讲的矛盾是指事物自身包含的既对立又统一的关系，而不仅仅是双方的对立。（2）对立统一是构成事物的矛盾双方的关系，而不能理解为矛盾一方是对立，另一方是统一。,小结,相互对立,矛盾的对立统一原理： 世界上一切事物都包含着两个方面，这两个方面既相互对立又相互统一，矛盾即对立统一。方法论： 想问题要坚持一分为二的观点，反对一点论，片面地看问题。,【典例】,（2012海南）辨析题有人认为：“成功的关键在于发挥优点，而不是克服缺点。”运用矛盾基本属性的知识对此加以辨析。,【答案】矛盾就是对立统一，斗争性与同一性是矛盾固有的基本属性。（2分）优点与缺点是对立统一的，二者在一定条件下相互转

10、化。（2分）发挥优点有利于扬长避短，取得成功，从这个角度看，上述观点具有合理性。（3分）不克服缺点，就不能真正发挥优点并取得成功。从这个角度看，上述观点具有片面性。,解答辨析题分三步：一辨二析三摆，既判断正误、分析说理、摆明观点。本题只看到了矛盾双方的对立，即优点和缺点的对立，而没有看到二者统一的一面，即二者在一定条件下可以相互转化。运用教材相关哲理对题中观点进行分析说明即可。,M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。回答

11、下题。 2013课标，19该校的评价实践表明 ( ) 具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提 矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据 矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据 矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现 A B C D,A,自然界,人类社会,人的思维,同化、异化,化合、分解,正极、负极,知、不知,真理、谬误,高雅艺术，低俗艺术,民主、集中,自由、纪律,权利、义务,充满矛盾,充满矛盾,充满矛盾,矛盾,客观世界,主观世界,矛盾,蔡桓公隐瞒疾病，不愿医治。最后病重而亡。,能逃避矛盾吗？,方法论:正确对待矛盾，要承认矛盾、分析矛盾，

12、勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。,A.时时有矛盾（纵向）,B.事事有矛盾（横向）,含义,1.矛盾的普遍性,三、 认识矛盾的普遍性和特殊性,也可称为“共性”和“一般”,即同类事物共同的状态本质和属性。,方法论要求：我们要承认矛盾，分析矛 盾，勇于揭露矛盾，寻找正确方法解决矛盾。,矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始而终的矛盾运动，即时时有矛盾。,事物的运动形式都存在着矛盾；矛盾存在于一切事物之中；矛盾无处不在。,2.矛盾的特殊性,含义：,即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点,表现,A.不同事物具有不同的矛盾,B.同一事物在发展的不同过程和不 同阶段各有不同

13、的特点,C.同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性,世界上事物之所以千差万别的内在原因。,矛盾具有特殊性,原理：矛盾具有特殊性。,方法论： 坚持具体问题具体分析。,因地制宜 ；因材施教；量体裁衣；量入为出，量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。,四、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系,二者的关系总的来说，是共性与个性，一般与特殊的关系。,一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性.（点击举例）,另一方面，特殊性也离不开普遍性。（点击举例）,（1）矛盾普遍性与特殊性相互联结,（2）矛盾普遍性与特殊性可以相互转化（

14、点击举例）,葡萄,苹果,梨,草莓,香蕉,水果,含有果酸、多汁、味甜等特点植物果实 （共性）,（个性）,水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。,体现：普遍性离不开特殊性，它存在于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。,人,共性：能劳动、能思维、有语言的高级动物,李小妞,王小二,张大叔,刘老汉,个性,思考？,不同类别、品种的水果虽然各有自己的特点，但又都含有果酸、多汁等水果的共性。 不同年龄、不同性别的人各有自己的特点，但又都有作为人的共性。 这些说明了什么？,矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的,个性共性,个性共性,个性共性,个性共性,水果,（共性）,砀山梨,水晶梨,鸭梨

15、,香梨,（个性）苹果,（个性）香蕉,（个性）梨子,（共性）,（个性）,（个性）,（个性）,（个性）,矛盾的普遍性,【原理内容】指矛盾存在于一切事物中，并贯穿于事物发展的始终，即矛盾无处不在，矛盾无时不有。,【方法论要求】首先要承认矛盾的普遍性和客观性，敢于承认矛盾，揭露矛盾；其次，要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。,矛盾的特殊性,【原理内容】指矛盾着的事物及其每一个侧面各其特点，这是世界上事物千差万别的根据、根本原因。,【方法论要求】具体问题具体分析。,错误倾向：千篇一律、一刀切,哲理总结,矛盾的普遍性和特殊性关系,【原理内容】指矛盾普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性当中，并通

16、过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；矛盾的特殊性也离不开普遍性，不包括普遍性的特殊性是没有的；矛盾普遍性和特殊性在一定的条件下可以相互转化。,【方法论要求】要遵循从特殊到普遍，再从普遍到特殊的认识顺序；要坚持一般号召和个别指导相结合，“从群众中来，到群众中去”；把马克思普遍原理和中国实际相结合。,【典例】,本题考查矛盾的观点及文化多样性方面的内容。题干不涉及矛盾的斗争性与同一性的关系，故排除。说法错误，尊重文化多样性与承认文化的同一性无关。题干中爱情故事各不相同可理解为文化的个性，但它们都歌颂纯真的爱情并打动世界各地的人们可理解为文化的共性，故切题，答案选A。,(2012江苏)电影泰坦尼

17、克号和歌剧罗密欧和朱丽叶因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知,我国的爱情名著牡丹亭以舞剧的形式在纽约上演,也为美国观众所欣赏。这些美丽动人的爱情故事都深深打动世界各地的人们。这说明（ ）矛盾的普遍性寓于特殊性之中 在实践中产生的不同民族的文化具有共性矛盾的斗争性寓于同一性之中 尊重文化多样性就是要承认文化的同一性A. B. C. D.,（）主、次矛盾的含义,主要矛盾,在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。,次要矛盾,其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。,主要矛盾、次要矛盾存在的前提条件：,1）复杂事物中同时存在多个矛盾（矛盾个数2）。,2）在一个时期、阶段由于矛盾地位

18、和作用的不平衡， 主要矛盾只有一个,次要矛盾可以有一个或多个。,3）主要矛盾、次要矛盾所处的地位和作用是不同的。,五、主次矛盾,矛盾,简单事物,复杂事物,主要矛盾、次要矛盾存在的前提条件：,复杂事物中同时存在多个矛盾（矛盾个数2）。,在一个时期、阶段由于矛盾地位和作用的不平衡， 主要矛盾只有一个,次要矛盾可以有一个或多个。,（）主要矛盾和次要矛盾的关系,.二者相互依赖、相互影响,.二者在一定条件下可以相互转化,第二次国内革命战争时，主要矛盾是阶级矛盾，民族矛盾等其他矛盾是次要矛盾。,抗战爆发后，民族矛盾上升为主要矛盾，阶级矛盾等其他矛盾是次要矛盾。,学 校,教学,管理,师生,干群,（3）方法论

19、要求,要善于抓住重点，集中力量解决好主要矛盾,牵牛要牵牛鼻子；打蛇要打七寸；射人先射马，擒贼先擒王；好钢要用在刀刃上；工作要做到点子上，力气用在节骨眼上；集中优势兵力，反对两个拳头打人 。 现代化建设要以经济建设为中心，同时实现社会的全面进步,常用俗语,标志性词语：关键、根本、重点、核心等,要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾,十个指头按跳蚤；眉毛胡子一把抓；拣了芝麻，丢了西瓜；如堕烟海，手忙脚乱。,一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮；荷花好看还要绿叶扶持。,六、 矛盾的主次方面,1、矛盾的主次方面的含义,.矛盾的主要方面：是指在每一个矛盾中起支配地位、起主导作用的矛盾方面。,.矛盾的次要方面：是

20、指在每一个矛盾中处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。,评价毛泽东（功、过），网络对青少年的影响（利、弊、），当前党员干部中的腐败问题（多、少）,2、矛盾的主次方面的关系,A.对立：相互排斥,B.统一：二者相互依赖、一定条件下相互转化,体现矛盾内部主次双方的斗争性,事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的；矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响，是事物发展不可缺少的因素,这种转化是矛盾双方力量此消彼长，不断运动变化的结果。矛盾的主次方面变了，事物的性质也就改变了,要着重把握矛盾的主要方面，要抓主流；,但又不忽视矛盾的次要方面，即支流。,3、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的方

21、法论要求：,体现矛盾主次方面原理的俗语：两利相较取其重，两害相较取其轻； 桔生淮南则为橘，桔生淮北则为枳；网络利弊得失；“金无足赤，人无完人”,2013江苏单科，30下图漫画如此修理给人们的哲学启示是 ( ),A意识活动具有创造性B要坚持一切从实际出发C要着重抓住事物的主要矛盾D要着重把握矛盾的主要方面,C,如何区别主要矛盾和矛盾的主要方面,从内涵看,现实存在的事物往往是很复杂的，不只包含一种矛盾，而是一个由多种矛盾构成的矛盾体系或系统，主、次矛盾说的是“矛盾体”，可以称为“一个”可“一种”矛盾。而矛盾主、次方面研究的是任何一个矛盾中的两个对立面之间的关系，说的是“矛盾侧面”，所以只能叫做“一

22、方”或“方面”。,次要矛盾,次要矛盾,主要矛盾,复杂事物,一个矛盾,矛盾的主要方面,矛盾的次要方面,抓重点词语,“抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、“突出任务”、“核心问题”、“放在首要地位”等说法都可以判断为抓主要矛盾；“抓主流”、“辨方向”、“识大局”（分析形势）、“判断性质”、“占主体”等词语都可作为矛盾主要方面的识别依据。,从作用看,主要矛盾决定事物的发展进程。常用在“办事情”上，解决问题，在事物发展过程中怎么找出问题关键。（如攻打锦州，处理中美关系，经济为中心）。矛盾主要方面决定事物性质。常用在“看问题” 上，用于评价利弊，优劣，功过等。（如什么是社会主义，人的本质，网络的利弊，一国

23、两制）,主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理,方法论,坚持两点论和重点论相统一的认识方法,共同梳理一下这些内容吧！,【高考警示钟】矛盾观点中唯物辩证法的根本观点，也是高考的常考点，特别是对主要矛盾和矛盾的主要方面的关系及其方法论意义，往往存在认识误区。（1）矛盾普遍性有两方面含义，一是矛盾存在的普遍性，即事事有矛盾、时时有矛盾；二是矛盾性质的普遍性，即共性。（2）着重把握主要矛盾不等于在时间上先解决主要矛盾，有时候主要矛盾的解决还需要首先处理将要矛盾，为主要矛盾的解决创造条件。,坚持两点论和重点论的统一,要全面,复杂事物,一种矛盾,既看主要方面,又看次要方面,两点论,抓重

24、点,复杂事物：把握主要矛盾,每一矛盾：把握主要方面 把握主流,重点论,统一,两点是有重点的两点,重点是两点中的重点,又看次要矛盾,反对：一点论和均衡论,既看主要矛盾,2013重庆文综，10唯物辩证法要求我们坚持两点论 和重点论相统一的方法。下列说法体现这一方法的是( )A空谈误国，实干兴邦B为官发财，应当两道C四面出击，全面突破D反腐要“老虎”“苍蝇”一起打,D,【典例】,【2012江苏】据中国互联网信息中心统计,截至2011年12月底,我国微博用户达到2.5亿,占网民总数的48.7%,政府部门通过认证的新浪微博覆盖了全国所有省、自治区、直辖市和特别行政区。微博在多起公共事件和公共讨论中,充分

25、展现其及时传播信息、快捷发布言论和反馈舆情的功能。对此有网民认为:微博是健康的现代沟通渠道。(1)请选择一个最恰当的唯物辩证法原理,评析材料中网民的观点。,【答案】矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的。该网民的观点指出了微博健康的一面,看到事物矛盾的主要方面;但忽略了其不健康的一面,即事物矛盾的次要方面。对微博既要看到它的主流是积极的,又要看到它的消极影响;还应认识到双方在一定条件下会相互转化。,本题主要考查的知识点是矛盾的主次方面辩证关系原理。主要抓住设问的“一个最恰当”角度限定，根据“微博在多起公共事件和公共讨论中,充分展现其及时传播信息、快捷发布言论和反馈舆情的功能”这句话，可以分析出用

26、矛盾的主次方面辩证关系原理最恰当，然后具体分析。,七、具体问题具体分析,对应原理：,矛盾的特殊性原理,在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。,1.含义,3.为什么要具体问题具体分析,（）是正确认识事物的基础,（）是正确解决矛盾的关键,2.地位,这是马克思主义重要原则，是马克思主义活的灵魂,比较一切从实际出发与具体问题具体分析,区别：含义不同。一切从实际出发就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。具体问题具体分析，就是要在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性。理论依据不同：一切从实际出发的理论依据是物质决定意识。具体问题具体分析

27、的理论依据是事物矛盾的特殊性。哲学范畴的类属不同。一切从实际出发属于唯物论。具体问题具体分析属于辩证法。联系：二者具有一致性，都要求了解实际，认识符合客观实际,哲理总结,主次矛盾辩证关系,【原理内容】 主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。次要矛盾是指在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。,【方法论要求】 善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；学会统筹兼顾，恰当的处理次要矛盾。,矛盾主次方面的辩证关系,【原理内容】矛盾的主要方面：是指在每一个矛盾中处于支配地位、起主导作用的矛盾方面。矛盾的次要方面：是指在每一个矛盾中处于被支配地位、不起主导作用

28、的矛盾方面。,【方法论要求】看问题要全面，还要善于分清主流和支流。,主要矛盾和次矛盾、矛盾主要方面和次方面的辩证关系,【原理内容】 （共同回忆）,【方法论要求】坚持两点论和重点论相统一,错误倾向：一点论和均衡论,【高考警示钟】矛盾分析法就是以矛盾观点为指导，去认识事物和解决问题，涉及到一分为二地看问题、具体问题具体分析、共性与个性相结合、两点论与重点论相统一、内因与外因相统一，要避免丢漏要点。（1）注意世界观与方法论的统一。矛盾具有特殊性要求我们坚持具体问题具体分析；矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系要求我们把马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合。（2）具体问题具体分析的哲学依据是矛盾的特殊性原

29、理，一切从实际出发、实事求是的哲学依据是世界物质统一性原理。,（2）矛盾的主次方面研究的是一个矛盾中两个对立面之间的关系，是矛盾的两个对立面的不平衡问题。事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。这就是说，在任何矛盾中，对立的两个方面的力量是不平衡的，人们只有把握居于支配地位的矛盾的主要方面，才能认识事物的性质。,【易错点】事物的性质是由主要矛盾决定的,上述观点是错误的。,（1）主要矛盾和矛盾的主要方面都是讲矛盾的不平衡性问题。主要矛盾决定事物变化发展的趋势和方向。,【分析】,【作答】,唯物辩证法,1.唯物辩证法的基本观点、总特征: 联系的观点 发展的观点,2.唯物辩证法的根本观点矛盾的观点 联系的根本内容是矛盾、发展的根本动力也是矛盾、矛盾规律既对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。 认识世界就是认识矛盾、改造世界就是解决矛盾；矛盾分析法，是我们认识和改造世界的根本方法。,归纳总结,唯物辩证法的实质与核心,两个方法论,一个概念,矛盾,两点论与重点论相统一具体问题具体分析,矛盾普遍性与特殊性的关系主要矛盾与次要矛盾的关系矛盾的主要方面与次要方面的关系,课堂小结,共同回忆一下吧？,三个重要关系,两种属性,矛盾的同一性和斗争性,