创新方法与创新思维ppt课件.ppt

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1、创造性思维与创造技法,重庆理工大学工商管理学院丁 钢,主要内容,一、创造力的构成和来源 二、创造性思维方法 三、创造原理和创造技法 四、阻碍创造的因素 五、创造个性,小练习：你能够做出吗？,九点连线问题：你能够用一笔（不间断）划出四条直线，将纸上这九个点连起来吗? . . . . . . . . .,一、创造力的构成和来源,创造的定义,创造是指制造有价值新事物的活动或行为。创造与解决问题相联系。创造的核心：突破常规、产生新想法,什么样的问题需要创造力,常规问题，寻找更好的解决方案；不能用现有方法去解决的问题；无法用逻辑推理解决的问题。问题的解决方案可重复性低，如管理、营销问题,创造力的定义,创

2、造力是指产生有价值新事物的能力。创造力的核心是产生新想法的能力。,小测验：测一测你的创造力,创造力测验1.doc创造力开发创造力测验1.doc,创造力的构成,创造个性和创造意识2. 创造性思维能力3创造性动手能力,创造力的来源和发展：四大规律,1. 人人都有创造力，人人都能够创造。 2. 经常从事创造活动促进创造力发展。 3. 系统的训练能够显著提高创造力。 4. 智力重要，非智力因素更重要。,二、创造性思维方法,什么是创造性思维,思维不产生新思想的思维产生新思想的思维 再现性思维创造性思维（智慧）创造性思维是指能够产生前所未有的新想法的思维。创造性思维的目的是解决逻辑思维无法解决的问题。,创

3、造性思维的关键：非逻辑思维,思维逻辑思维非逻辑思维,逻辑思维,逻辑思维是指信息和理由充分的思维，是按照逻辑规则进行的思维是在知识和经验范围内的思维。,非逻辑思维,非逻辑思维是建立在信息和理由不充足的基础上的思维创造性思维训练的关键是非逻辑思维,非逻辑思维的特征,一前提材料的不充分性极端的情况是，只知道事情的一点信息就作出大胆的假定性的结论。这是非逻辑思维活动的典型形式。二结论的反常规性三思维过程的突发性（偶然性）三结论的或然性（可错、可对）,非逻辑思维的自我训练,在信息不充分时，努力设想多种可能性和结论。经常这样思考，并养成习惯。树立这样的态度：对不合常规的结论，不轻易否定。,创造性思维的特征

4、（吉尔福特）,(1) 思维的流畅性（想法数量多）(2) 思维的灵活性（想法的多样性）(3) 思维的独特性(4) 发现或重新定义的能力(5) 思维的概括性(6) 精益求精,创造性思维方法之一：逆向思维,与常理（常规想法、观念、做法和习惯）相反的思维，反过来思考。产生新想法、启发思考。方法：针对常理提出问题，反过来可以吗？作用：不一定可行，但能够有效启发新思路最大的障碍：“这不可能！”举例：火炮的发射方向：朝天发射，向上发射。,逆向思维的类型（1）,原理逆反（法拉第：电生磁!磁能生电吗？）2. 方向逆反（火炮打桩机、探矿机）3. 结构逆反（汽车发动机：前置后置）,逆向思维的类型（2）,4. 性能逆

5、反（金属处理：热处理、冷处理）价格：降价提价5. 顺序（程序）逆反建房：由下至上从上到下。摩托罗拉：BP机的线路板，先切割后操作先操作后切割,逆向思维的类型（3）,6. 时序逆反（反季节销售：冬天卖空调、冰激凌；反季节蔬菜）7. 里外逆反（野生动物园、把人关进笼子；反穿衣服）8. 正反逆转（香烟倒装、高位计算法）,逆向思维举例,电视机：可以在背后安屏幕吗？电 脑：可以在背后安屏幕吗？,逆向思维训练（1）,随意地、经常地对事情都进行逆向思维。先反过来，再利用其作为启发，继续思考。思维没有禁区，什么都可以颠倒一下想。,逆向思维训练（2）,基础训练：熟悉反义词对任何一个词，都找出其若干反义词。对偶词

6、练习,创造性思维之二：横向思维,思维按是否符合逻辑和经验来划分： 思维纵向思维横向思维,纵向思维,直线性思维方式，要求思考的每一步都正确，都符合逻辑。是常规思考方式，多数情况下也是最有效的方式。从事创造活动，仅用纵向思维方式是不够的。,横向思维：一种“反”逻辑思维方式,定义：用反常规或明显不合逻辑的方法来寻找新思路关键词：明 显 ！关键词：不合逻辑！作用：跳板不合逻辑的想法是通向创意的跳板。,横向思维的特点,横向思维强调生成，生成新想法。横向思维不须步步正确，鼓励异想天开。在一个荒谬的主意的基础上继续思考：沿着一个荒谬的想法所提示的方向思考。,横向思维举例,工厂建在自己的下游汽车安上方形的轮胎

7、,创造性思维的完整过程,纵向思维（确定目标）横向思维(产生创意)纵向思维（检验创意的合理性）有价值的横向思维创意，最后还需逻辑思维的检验。,横向思维的技巧（1）：PO思维,YES、NO思维：判断性思维（对一主意做出正误判断）PO思维：诗一样的思考（没有谁去判断诗的正确性）故意说些不可能、不合理、不合逻辑的想法，不判断其正误，而是将其作为引发思考的刺激。PO思维的本质：跳板,PO思维举例,PO自己带杯子到咖啡厅PO帽子穿在脚上PO地上长出钢笔PO窗户安在地上PO工厂建在自己的下游。,横向思维技巧（2）： 强制联想与随意激发,基本联想模式,相似联想、接近联想、对立（对偶）联想因果联想、各种关系联想

8、强制联想,强制联想（训练创造力的有效方法）,强制对比强制寻找相似之处随意激发：特意引入一种与现状不相关的东西。把两件看上去毫无关联的事物通过PO联系在一起，用来启发我们的思路。作用：打破僵化的思维。词典激发、报纸激发,横向思维技巧（3）：向成熟概念挑战,向成熟的有效的观念、思想、方法、做法挑战：不是要证明它是错的，而是对它们的唯一性进行挑战。选择挑战对象把挑战和批评分开。挑战不是批评，这是对唯一性进行挑战举例：1.为什么盘子是圆的呢？ 2.盘子里的香肠为什么要切掉两头？,横向思维技巧（3）：举例,你还能够想出九点连线的其他解决方案吗？折叠纸将纸做成圆筒形,横向思维的技巧（4）：离开主要观点,主

9、要观点是占主流地位的观点，构成了人们思考的轨道或主要道路。避开主要观点，可能发现新思路设计一张床的主要观点是：床应该舒服。挑战：床是用来睡觉的。,横向思维的技巧（5）：定义问题,对解决问题时遇到困难时，对问题的关键点进行思考，重新定义问题。探寻多种定义。重新定义问题往往能够启发新思路。例子：商店失窃问题总解决不了。各种定义：偷窃过多附近不诚实的人太多很多偷窃行为都没有被发现人们认为在这里偷窃很容易偷取者不知道有被抓的危险。,创造性思维方法之三：发散思维,按思维方向分类：收敛思维VS发散思维发散思维：针对一个问题，沿着多种方向去思考，寻求多种解决办法的思维形式。信奉解决方法的多样化，不受已有方法

10、、规则或范围的约束。问题解决方案：没有最好，只有更好！,发散思维的特征：,思维的流畅性思维的灵活性(多向性)思维的独特性（突破性）思维的综合性（概括性）,发散思维的方法：,1. 产生尽可能多的想法,列出你能够想到的各种可能的想法2. 从各种不同的角度思考，得出尽可能不同的想法3试着想出不可能的主意4信息刺激如讨论刺激法5. 使用类比6利用创造原理和创造技法作为激发思路的方法,发散思维训练（1）,物品用途训练大头针的用途有多少种？列出50种尽可能列出砖头的各种不同的用途列出50种经常针对一个物品，列出其多种用途。,发散思维训练（2）,同义词、近义词训练列出五个词，对每一个词，找出10个近义词。表

11、达训练同一个思想，有各种不同的表达方式。对同一个意思，用五种或更多的不同说法来表达。例：在行业内排名第八八强,创造性思维方法（4）：突破性思维,问题种类与突破性思维,采用什么样的思维方式取决于问题的类型。,问题种类,渐近性问题可以用逻辑推导解决的问题。顿悟性问题无法用逻辑解决，打破认知框架才能解决的问题。综合性问题（混合性问题）既需要认知突破，又需要逻辑思考的问题。,渐进性问题举例,A A + B B C B C,突破性问题举例,你能够用一笔（不间断）划出四条直线，将这九个点连起来吗? . . . . . . . . .,突破性思维,思维渐进性思维突破性思维渐进性思维：按照逻辑规则一步步思考的

12、思维。突破性思维：打破原有认知框架和逻辑思维，产生认知飞跃的思维。半突破性思维（半逻辑性思维）,突破性思维的基本策略：,先明确问题和目标，然后采用四种策略。漫游探测重构（重新定义、重新表述问题）离开,四种突破性思维的共性,努力发现新的可能性,突破性思维技法1：漫游（填充可能性空间）,漫游所面对的三种状况：可能性空间是模糊的、不明确的。可能性空间是变化的。成功的标准是模糊的，或是变化的。,可能性空间元素的来源,内部来源：记忆、思考、联想、想象外部：观察、阅读、交流,漫游策略的应用（1）,大范围漫游：考察所有的可能性（头脑风暴法）系统地考察试探式漫游：紧盯进展尺度（利用相关事情的内在逻辑）集中注意

13、力，最大限度地利用已知信息,漫游策略的应用（2）,随机艺术随机获取信息随机词汇组合跳板（垫脚石）,探测（挖掘问题，探究问题线索）,在漫游不起作用时，仔细分析已经掌握的信息，探测问题的线索。挖掘问题例子：九点连线问题仔细研究问题：什么阻碍了问题的解决：头脑中自己设置的边界。,重构,重新定义问题重新表述问题（关键词替换） 用什么方式，能够做出奇特的新食品？ 用什么方式，能够做出令人惊奇的新食品？转换问题寻找隐含的限制思考的框架。,离开,暂停关注问题暂停思考寻找新的途径,三、创造原理和创造技法,创造原理,组合原理模仿原理移植（转化）原理逆反原理还原原理,换元原理迂回原理分离原理综合原理群体原理,组合

14、原理：探索一切可能的组合,同物组合法主体附加法异物组合法（任意组合法）分解重组法创意组合法核心：信息的重新组合。,模仿原理模仿创造法,仿生学（例：鲁班发明锯子）跨领域模仿,移植原理移植创造法,原理-方法移植多以类比为前提直接移植间接移植,逆反原理逆反创造法,逆向思维（略）,还原原理（抽象原理）,探究事物的本原，从原点出发继续研究。扩展思考的可能性空间。还原法操作方法：抓关键词法。洗衣机的本原：使灰尘和污渍与衣物分离。钻孔的本原：形成孔,换元原理,寻找替代物（材料替代、结构替代、方法替代、功能替代）通过研究相似事物来认识研究对象，或寻找解决方案。,迂回原理,寻找同一问题的多种解决方案。通过对其他

15、问题的解决，进而获得原问题解决方法。长期探究暂时搁置问题灵感产生,分离原理（略）综合原理（略）群体原理（略）,创造技法,可能性清单法奥斯本头脑风暴法检核表法列举法缺点列举法希望点列举法特性列举法类比创造法抽象具体法,可能性清单法,系统搜索，列出各种可能性选择可能性最大的思路，深入思考,奥斯本头脑风暴法,群体讨论，集思广益。程序：明确问题、确定参与者（510人）事前通知讨论主题，要求参与者先独立思考聚会讨论，交流想法收敛思考，继续深入研究,头脑风暴法的原则：,事前独立搜索禁止评论追求数量（广度优先、深度第二）多样化（鼓励不合逻辑的、相互对立的想法）相互启发适度收敛在交流的第二阶段，参与者都提出自

16、己最偏爱的想法。有意识打破假定。,奥斯本检核表法,(1)有无其它用途 (2) 能否引入、模仿? (3) 能否修改? (4) 能否扩大? (5) 能否缩小? (6) 能否替代? (7) 能否颠倒过来? (8) 能否组合? (9) 能否重组?,（1）有其他用途/市场吗？,还有其他用途、市场、领域、使用方式吗？不干胶的发明修改后可以获得其他用途、市场、领域、使用方式吗？从这里还可以做出别的创意吗？,（2）能否引入、模仿？,能否吸收其他的创意、方法、做法、部件、零件能否模仿其他的原理、结构、程序、方法例1：鲁班发明锯子的过程例2：蓬松扣（易拉扣）的发明例3：流线型船体,（3）能否修改、改进？,有什么新

17、主意?能否改变意义、色彩、活动、形状、声音、气味？样式、结构、顺序、过程等，能否改变?能否作其它改变？例子：通用汽车：不要拒绝小改进！通用：改变轿车的颜色和形状福特的市场份额从60降到了20,（4）能否扩大、增加、添加、夸张？,能否增加什么?时间、额度、强度、高度、内容、附加价值、材料等能否增加?能否复制?扩张?能否扩大、添加、夸张、扩展？附加值例子：气球表面印上地图，销量增加60。牙膏里面加上添加剂（氟、中药）,（5）能否缩小？,能否缩小、减少、精简、省略能否分开？什么是不必要的？可以弱化吗？可以去掉吗？,(6) 能否替代?,谁能替代?什么能够替代? 用其他设计方案?其他人、时间、地点、过程

18、、思想、物品？其它材料？其它原料?其它制造工序？其它动力?其它方法?其它音色？,(7) 能否颠倒?,略,(8)能否结合（融合、组合）?,哪些创意可以结合？其他（略）,(9) 能否重组?,创造性，在一定程度上，是把已知的事情重新安排的结果。现有的东西能否重新排列组合？可以互换吗？改变布局？,列举法,缺点列举法希望点列举法特性列举法,特性列举法,化整为零，分别改进：列出要改进的事物的各种特性，然后设想改进构思。名词特性形容词特性动词特性,类比创造法,根据两个事物或问题的相似之处，寻找解决问题的办法。形式类比（结构、形状、于运动特征等）潜水艇与海豚：流线型功能类比因果类比幻想类比综合类比,抽象具体法

19、,四、阻碍创造的因素,（一） 个性心理障碍（三） 认知和观念障碍（二） 信息障碍（四） 社会环境障碍,（一）阻碍创造的个性心理因素,1. 自我怀疑（我有足够的创造力吗？）2. 从众心理（阻碍进一步思考，产生新想法）3. 权威心理（导致我们不去独立思考）4. 满足心理（思维惰性，满足于现有的问题解决方法）5. 兴趣狭窄或过分外向,（二）阻碍创造的认知因素,1思维定势（迷信经验，满足于已有的解决办法）2功能固化（习惯性思维，不利于发现事物的潜在功能）3保守和传统（拒绝变化）4批判性思维和表达习惯（要求符合逻辑和常理）问题：修楼房的时候能否从上往下修？“这不可能！”,（三）阻碍创造的信息因素,1.

20、信息不足（创意源于信息的重新组合，信息是元素）2. 信息饱和（过量信息导致思考减少）,（四）阻碍创造的社会环境因素,1. 抵制变革的氛围（对新想法讽刺挖苦或求全责备）2. 严格的等级制度和观念、集权管理3. 高度正式化（严格的规章制度、办事高度程序化、组织秩序）4. 同质化群体（成员有相似的经历、观念、专业、个性）5. 分工过细、经验单一、沟通障碍,五、创造个性,创造者与普通人有没有个性差异？,高创造者与普通人在个性（非智力因素）方面有没有差别？研究结论：有差异！ 个性差异明显！,高创造者的自我评价特征,自信心：相信自己有创造力。自信心的培养自我鼓励（暗示和明示）难题分解：分阶段、小步骤，用阶段成果激励自己。发现相对优势积累知识和能力乐观性：相信难题能够解决，经常处于快乐情绪状态。有抱负，喜欢挑战和困难的任务。,高创造者的社会性特征,独立性反权威心理、反从众心理、追求与众不同支配欲和竞争欲（希望比别人好）开放心理（愿意关注和听取有价值的新意见）内向、傲慢,高创造者的心理指向,好奇心问题意识和怀疑精神主动性专注性和毅力（长期关注和探究难题的解决方法）开放心理（可能性心理）：相信存在多种可能性。,问题管理与创造性地解决问题 管理中的问题 营销中的问题,创新思维与方法测验,创新思维与方法测验,END ！,