古诗词鉴赏基本知识ppt课件.ppt

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1、古诗词鉴赏基本知识,一、古诗词的分类,（一）体裁从广义概念而言，古诗词可分为哪几类体裁？ 诗、词、曲三类。古诗可分为哪几类？ 古体诗（古风、古诗）、近体诗（今体诗、格律诗）今体诗可分为几类？ 律诗（五律、七律）和绝句（五绝、七绝）律诗可分为哪几联？ 首联、颔联、颈联、尾联,词,“词”是近体诗之后产生于盛唐、流行于中唐、发展于晚唐与五代、成就于宋代的一种新诗体。词又称“曲子词”、“乐府”、 “诗余” 、 “长短句”等。根据词调的长短，词又分单调（也叫小令，一般认为58字以内）、中调（一般分上下阙，5890字）、长调（91字以上，三阙以上）。词有词牌，词牌严格规定了每首词的格律和音韵。从风格上来说

2、，词有豪放和婉约之分，苏辛是豪放的代表人物，柳永和李清照是婉约的集大成者。,曲,“曲”即散曲，是宋金时期逐渐形成的一种新诗体，并盛行于元代。曲与词的最大不同，是曲可在词调规定的字数中增加衬字，从而增加语言的生动性，更自由灵活地表达思想与情感。元曲四大家及其代表作：关汉卿的窦娥冤、马致远汉宫秋最有影响 、郑光祖倩女离魂 、白朴代表作梧桐雨。,古体诗和近体诗的区分：1、看朝代：近体诗出现在唐代之后，唐代之前的必为古体诗。2、看字数和句数：近体诗基本为五言和七言，句数基本为四句或八句。3、看押韵：古体诗押韵自由；而律诗押韵位置固定，即二、四、六、八句的最后一个字押韵，第一句可押可不押，五律第一句不押

3、韵的居多，七律第一句押韵的居多。4、看对仗：若前面条件都符合，且是八句，那么分析三、四句和五、六句，看是否对仗，律诗一定是对仗的。,判断下列诗歌的体裁,咏怀诗 阮籍夜中不能寐，起坐弹鸣琴。薄帷鉴明月，清风吹我襟。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见？忧思独伤心。五古（古体诗）,垓下歌项羽力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？七古（古体诗）,诗歌鉴赏常考四方面：1、内容鉴赏2、诗歌意境鉴赏3、手法鉴赏4、语言鉴赏,第一节、内容鉴赏,一、古诗词的分类,（二）题材 体裁：从诗歌的格律（形式）上来分。 题材：从诗歌所写的生活领域（内容）来分。 常见的诗歌题材一般有哪几种？1、写

4、景（抒情）诗 2、即事（咏怀）诗（叙事咏怀诗） （包括送别诗、羁旅诗、闺怨诗、感时诗） 3、咏物（言志）诗4、怀古（咏史）诗 5、田园（山水）诗6、边塞（征战）诗7、哲理诗等。,请判断下列诗歌的题材,凉州词王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,判断下列诗歌的题材,淮上与友人别 郑谷 扬子江头杨柳春，扬花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。夏日绝句 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄

5、。至今思项羽。不肯过江东。石灰吟 于谦 千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。,鉴赏诗歌的前提条件 A、细读题目，初步了解诗歌内容。 B、通读注解，知人论世（生活经历、写作背景、写作风格等）。 C、研读诗歌，找诗眼与特定意象。 重要方法：抓诗歌意象,诗歌意象,古典诗词中常见意象的主要含义（雨、水、青山、落花、飞鸟、舟船、明月等）,雨,寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（王昌龄芙蓉楼送辛渐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐夜雨寄北）不尽愁思好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。（杜甫春夜喜雨）温润和暖意,水,蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从

6、之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。（诗经）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。（古诗十九首）被阻隔的无奈去年下扬州，相送黄鹤楼。眼看帆去远，心逐江水流。（李白江夏行）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜虞美人）离愁别恨、不尽愁恨我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。（李之仪卜算子）因水阻隔，不得与情人相见；又以无穷无尽的水为媒介，传达自己无穷无已的怨恨。,青山,无穷芳草色，何处故山青。（齐己送休师归长沙宁觐）他乡生白发，旧国见青山。（司空曙贼平后送人北归）行人无限秋风思，隔水青山似故

7、乡。（戴叔伦题稚川山水）象征故乡，栖息身心是非成败转头空。江山依旧在，几度夕阳红。（三国演义临江仙）英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。（许浑金陵怀古）暗示虚无，显示苍凉相看两不厌，只有敬亭山。（李白独坐敬亭山）我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。（辛弃疾贺新郎）引为知己，安妥灵魂,落花意象,洛阳女儿好颜色，坐见落花长叹息。今年花落颜色改，明年花开复谁在？（刘希夷代悲白头吟）以落花写红颜易老、流年不再、生命无常一片花飞减却春，风飘万点正愁人。（杜甫曲江二首）满天飞花是诗人的无边愁苦日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。（杜牧金谷园）落花变成了坠楼人，传达的是哀怨与仇恨试看春残花渐落，便是红颜老死时；一朝

8、春尽红颜老，花落人亡两不知。（曹雪芹红楼梦葬花辞）无限的惆怅落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）积极进取、发愤有为精神的写照,飞鸟,愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。（曹雪芹红楼梦葬花辞）困在大观园中的林黛玉渴望飞到一个自由的天地万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。（黄庭坚登快阁）以鸥鸟的远离尘俗表达诗人的归隐江湖。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。（李白菩萨蛮）以飞鸟回巢写游子的思乡愁肠孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见，忧思独伤心。（阮籍咏怀）名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。（杜甫旅夜书怀）以孤鸟独飞写人的漂泊无定,舟船,山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两

9、岸叶，月照一孤舟。（孟浩然宿桐庐江寄广陵旧游）细草微风岸，危樯独夜舟（杜甫旅夜书怀）表达诗人的漂泊之感永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。（李商隐安定城楼）人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（李白宣州谢眺楼饯别校书叔云）表达诗人对自由的渴望,常见题型： 分析内容情感,绝句二首(其一) 杜甫,迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。,此诗描绘了怎样的景色？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲

10、上静睡不动。景色清新、明净、绚丽。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境 。,夜雨寄北 李商隐,君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。注：这是李商隐脍炙人口的抒情短章，是诗人写给远在北方的妻子的。当时诗人被秋雨阻隔，滞留荆巴一带，妻子从家中寄来书信，询问归期 。,作者通过想象为我们描绘了一幅怎样的景象？表达了作者怎样的情感？答：作者在巴山夜雨之时，想象到自己已经速归故里，与妻子共坐西窗之下，剪去烛花，深夜畅谈。其情景温馨动人。从反面衬托出作者孤身在外，异地漂泊的凄苦心境。,题型一：分析内容情感,答题要点：一、描绘诗中展现的图景画面。 （力求真实)二、概括画面所

11、营造的氛围特点。 （抓住特点，用形容词概括）三、分析作者的思想感情。 （切忌空洞）,辅助练习见教学考p37,第二节、诗歌意境鉴赏,常见题型：从情与景的角度赏析从意境角度赏析问：选择了什么意象，营造了什么意境辅助练习见教学考p913,第三节、手法鉴赏,二、古诗词常用的写作方法,写作手法（写作技法）是个大概念，它包含了章法结构、表达方式、修辞手法、表现手法四个方面。（一）章法结构：起承转合、线索贯穿、前后照应、前后对照鲜明、过渡自然等。（见姚P56）（二）古典诗词常用的表达方式表达方式：记叙、描写、抒情、议论、（说明）。描写方法：可分为正侧结合、虚实结合、动静结合、点面结合、明暗结合、粗笔勾勒（白

12、描）、工笔细腻、多角度描写（俯仰远近、视觉听觉等）、色彩渲染、对人物的描写（动作、语言、心理、肖像、正面、侧面、细节）等 抒情方法：可分为直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、情景交融、借典抒情、借古讽今、怀古伤情）。（三）古典诗词中常用的修辞手法比喻（通感）、拟人、 夸张、借代、对比、对偶、双关、互文、设问、反问等。（排比、引用、反复在古诗词中不用） （四）古典诗词中常用的表现手法起兴（比兴）、象征、正衬衬托（烘托、侧面烘托）、（对比）反衬（以动衬静、以乐景写哀、哀景写乐） 、动静结合、化动为静、用典、化用、托物言志（借物喻人、借事喻理）、借古讽今、怀古伤情、情景交融（触景生情、借景抒情

13、、景中藏情或寓情于景）、情中见景、虚实相生、点面结合、丰富的想象、联想、含蓄、选用一些意象渲染出气氛，等等 + 修辞手法。,（一）章法结构： 起承转合、线索贯穿、前后照应、前后对照鲜明、过渡自然等。（见姚P56）,（二）古典诗词常用的表达方式表达方式：记叙、描写、抒情、议论、（说明）。描写方法：可分为正侧结合、虚实结合、动静结合、点面结合、明暗结合、粗笔勾勒（白描）、工笔细腻、多角度描写（俯仰远近、视觉听觉等）、色彩渲染、对人物的描写（动作、语言、心理、肖像、正面、侧面、细节）等 。抒情方法：可分为直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、情景交融、借典抒情、借古讽今、怀古伤情）。,（三）古典

14、诗词中常用的修辞手法比喻（通感）、拟人、 夸张、借代、对比、对偶、双关、互文、设问、反问等。 （排比、引用、反复在古诗词中不用）,（四）古典诗词中常用的表现手法 起兴（比兴）、象征、正衬衬托（烘托、侧面烘托）、（对比）反衬（以动衬静、以乐景写哀、哀景写乐）、动静结合、化动为静、用典、化用、托物言志（借物喻人、借事喻理）、借古讽今、怀古伤情、情景交融（触景生情、借景抒情、景中藏情或寓情于景）、情中见景、虚实相生、点面结合、丰富的想象、联想、含蓄不直露（蕴涵）、选用一些意象渲染出气氛，等等 + 修辞手法。（除外：以小见大、设置悬念、伏笔照应/铺垫、抑扬结合、详略结合等在古诗词中一般不用）,判断下列

15、诗句使用的修辞手法,1、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜虞美人）2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）3、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（木兰辞）4、浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。（白居易琵琶行）,5、朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫自京赴奉先县咏怀五百字）6、白发三千丈，缘愁似个长。7、开我东阁门，坐我西阁床。8、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。9、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。,判断下列诗句使用的表现手法（先排除修辞手法来考虑）,1、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张臣相）2、蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。（王籍入若耶溪）3、古往今来只如此，牛山何必独沾衣。

16、（杜牧九日齐山登高）4、斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年金戈铁马，气吞万里如虎。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）5、淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。（王实甫牡丹亭长亭送别）6、世胄蹑高位，英俊沉下僚。（左思咏史诗其二）,判断下列诗歌运用的写作手法,1、石灰吟于谦：千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。托物言志（借物喻人）又梅花王安石：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。（借梅花开放的特性写诗人在困难和逆境中的坚贞。）2、题西林壁苏轼：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。托物言志（借事喻理）又等飞来峰王安石：飞来山上千寻塔，

17、闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（借登上山峰后见到的奇景来阐发只有站得高才能看得远的道理。）,判断下列诗歌运用的写作手法,3、绝句李清照：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。借古讽今（以项羽的乌江自刎讽喻当朝者的南逃。）4、咏史金张藉旧业，七叶珥汉貂。冯公岂不伟，白首不见招。借古讽今（借汉代“金张”世袭而冯公“不见招”的史实，抨击当时不合理的门阀制度。）5、登幽州台歌陈子昂：前不见古人，后不见来者，念天地之幽幽，独怆然而涕下。怀古伤情（感念古人的丰功伟绩，与己对照，表达怀才不遇的忧愤。）,判断下列诗歌运用的写作手法,6、静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，

18、低头思故乡。触景生情7、送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。借景抒情（景中藏情或寓情于景）8、江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。借景抒情（景中藏情或寓情于景）,判断下列诗歌运用的写作手法,9、月下独酌李白 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。 情中见景：诗人运用丰富的想象表现出一种由独而不独，由不独而独，再由独而不独的复杂情感。在我们感受这些复杂情感的同时眼前仿佛有一幅画面。,判断下列诗歌运用的

19、写作手法,10、 蜀 相 杜 甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 本诗运用了情景交融的写法。这首诗上部分写景，画出了蜀相这一古庙的景象，下部分抒情，对诸葛亮的远见和勤奋进行了讴歌，并惋惜其事业未竟。上、下部虽分写景和情，但景与情是融合的。,常见题型： 分析写作方法 （写作技法）,早行 陈与义,露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣 。注： 褐：骆驼毛的颜色。 阑干：通“栏杆”。,此诗主要用了什么表现手法？有何效果？答：主要用了反衬手法。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色

20、之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。,题型二：分析写作技法,答题要点：一、准确指出技法。（熟知修辞方法，表现手法等）二、结合诗句作具体分析。（述、引关键词、句）三、分析表达效果。（联系到对表达思想、情感的作用）,第四节、 语言鉴赏,分析文章的语言特点,三、古诗词的语言特点,（一）炼字 古人写诗作词，讲究锤炼字义。节骨眼处一个好字，会使全句全篇一下子光彩照人、神韵俱备。这个字往往被称作“诗眼”或“词眼”。古人这样说：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”杜甫“两句三年得，一吟双泪流。”贾岛“吟安一个字，捻断数茎须。”卢延让“诗赋以一字见工拙”苏东

21、坡“夜学晓不休，苦吟鬼神愁” 孟郊“吟成五字句，用破一生心” 方干贾岛一“推”一“敲”传为千古佳话,高考常涉及到炼字型题目，因此要重视。,“闲居少邻并，草茎入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。”贾岛题李凝幽居鉴赏：“敲”字的使用起到了以声衬静的作用，这个字的使用目的在于取其声响，在有人的住处，连轻轻的敲门声都能听见，足见夜晚静谧的程度。”“敲”使全诗更显意境之寂静清幽。表现出僧人在这月夜的恬淡闲适的心情。,动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有“多重含义”的动词。 例：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 “蒸”有蒸腾的意思，形象地描写出了浩淼的湖面

22、上雾气蒸腾，一片弥漫的特点。“撼”有摇撼的意思，这里是夸张的写法，描绘出了波涛汹涌的气势，雄伟壮阔的景象。诗句在写景中，包含了作者歌颂太平盛世，想要建功立业的思想感情。 例：遥看瀑布挂前川 这里的“挂”字，化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象，从而表达出作者对祖国大好河山的热爱之情。,修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。例1：众鸟高飞尽，孤云独去闲。 “尽”与“闲”把读者引入一个寂静的世界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除后格外感到清静，在翻滚的厚云消失之后，感到特别地清幽平静，写动见静，以动衬静，烘托出了诗人内心的孤寂。,副词：例1：杜甫的蜀相 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森

23、森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音” 中的 “空”与“自”下得极妙。祠堂的春景十分美好：碧绿的春草、悦耳的鸟鸣，但“自”、“空”二字却将这美景如草色莺声等一齐抹倒，景色幽美却无人问津。因为这时的杜甫无心赏玩，他心里正在怀念诸葛亮。反衬手法的运用加倍突出诗人对诸葛亮的敬仰之情。,特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们. a.叠词： 叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。 例1：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 使用 “萧萧”“滚滚”这样的叠词能取得形式整齐、音韵

24、和谐的效果。这让人联想到落木落下的窸窣之声和长江的波涛汹涌之状，传达出诗人对时光易逝，壮志难酬的感怆。,b、表颜色的词：这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。 欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏 。例：江碧鸟逾白，山青花欲燃。（绝句杜甫） 诗人连用碧绿、青翠、火红、洁白四种鲜明的颜色，极力描绘一幅绚丽的春景图，令人赏心悦目，作者以乐景写哀情，唯其极言春光融洽，才能对照出诗人归心殷切，反衬了诗人思归的感伤。,b、数量词：,常见题型： 分析炼字的好处,“沙上并禽池上瞑，云破月来

25、花弄影。”（张先天仙子） “破”、“弄”两词，是用了拟人的手法，作者将云、花都人格化了，富有生命感。月本是相对静止的，但因为有了云的飘动，将“月”也写得动起来了。着一“破”字，写出明月冲破云层的动感。“花”本也是相对静止的，但着一“弄”字，便将它写得摇曳多姿起来。“弄”字意在点明：从云缝中探出头来的月亮，把月光洒在娇花上，像给娇花蒙上了一层轻柔的白纱，花在月光的映照下摆弄着娇羞柔美的倩影。这表达作者对这美好的大自然充满了喜爱、眷恋之情。,木兰花 宋祁,东城渐觉风光好，觳皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓云轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 注：縠hu，

26、象纱的皱纹，常形容水波。,王国维的人间词话对词中的“闹”字有这样的评价：“著一闹字境界全出”。你认为这个字号在何处？（有什么效果）答：“闹”有热闹、喧闹之意。 “春意”是只可感知，不可听闻的。春天来了，红色的杏花挤满枝头，诗人就在这幅春景图上着一“闹”字，用拟人手法，把它写活了。这一“闹”字既是绘景，又是写情，它不仅描绘了杏花盛开的艳丽景色，还写出了在春风吹拂下，杏枝摇曳，花儿微动的活泼神情。作者喜悦之情跃然纸上。,题型三：分析炼字的好处,答题要点：一、解释该字在文中的含义。（本义引申义）二、指出所用到的手法，分析描摹景状的效果。三、指出该字在表现意境，传情达意中的作用。基本格式：角度+运用了

27、什么手法+描写了什么内容+表现了什么情感,春怨 金昌绪,打起黄莺儿,莫叫枝上啼。啼时惊妾梦,不得到辽西 。,这首诗在语言上有何特色？（请分析这首诗的语言风格，或谈谈此诗的语言艺术。） 答：此诗语言具有 清新自然、口语化、平易简练的特点。“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。,三、古诗词的语言特点,（二）语言风格： 明快、幽默、朦胧、沉郁、豪放、飘逸、婉约、绮丽、朴素、平易、雄奇、含蓄、雄浑、粗犷、细腻、淡雅、宁静、平实等。,三、古诗词的语言特点,（三）语言特点常用术语

28、清新自然、清新飘逸、朴素自然、明白晓畅、朴实无华、简朴洗练、简练生动、通俗易懂、委婉含蓄、婉约细腻、缠绵婉转、笔调婉约、深沉凝练、 雄浑豪放、雄浑悲壮、豪迈奔放、恬静幽远、典雅庄重、慷慨悲凉、词藻华丽、华美绚丽、沉郁顿挫 ,四、古诗词的风格,（一）个人风格：陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隐的朦胧隐晦 王维的空明宁静温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉 李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国 “韩孟诗派”的奇崛险怪 郊寒岛瘦（这些评定基本反映这些诗人的风格特征，但还是要具体作品具体分析。）,（二）时代特征诗经国风：清新、自然、质朴、

29、简约。汉乐府：缘事而发（即叙事性）、质朴自然。魏晋：建安风骨慷慨悲凉、刚健有力。齐梁：浮靡词藻华靡，内容贫乏。初唐（四杰）：清峻。盛唐：雄浑阔大。晚唐：伤感。,常见题型： 分析语言特色 （语言风格）,题型：分析语言风格,答题要点：一、用一两个词准确点明语言特色。（熟练掌握鉴赏术语）二、用诗中有关语句具体分析这种特色。 （述、引关键词、句）三、指出这种语言风格的表达效果。（联系到对表达思想、情感的作用）,注意：1、题目问什么答什么。2、主观题答题要规范（总分总）。3、角度要小，要集中。,试卷中主要考查内容: 语言(语句理解)形象(意象、意境以及人物形象）思想内容（思想及感情）表达技巧（各类手法)

30、从作者推测背景，从题目联想内容。从小序了解缘由，从注释破解难点。从语言读出感觉，从景物体味情感。从意境洞察心胸，从尾句参透主旨。从思路把握结构，从表达分析技巧。,2鉴赏艺术特点 分点概括艺术特点（语言风格、炼字技巧、表现手法）。 指出后举例论证。引用诗中的原句（词）说明其艺术特点。 说明运用这些艺术手法所表现出来的思想感情,古代诗歌鉴赏答题之技巧,3评价思想内容、思想情感 这首诗的 联描写了 （景、人、事、物），创设了 的意境，表达了诗人的（情感、理想、志趣）。,1鉴赏词语或名句 扣住重点词语分析，回答题干的问题。 解释或描述名句的内容，为下文分析做准备。 概括该句语言风格、炼字方面的特点或表达技巧。 联系诗人，点出句中隐藏的情感。,