亚里士多德ppt课件.ppt
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1、第五讲 亚里士多德的形而上学,简介方法论与知识观原因论形而上学灵魂论 伦理学,亚里士多德:古希腊文化的集大成者 百科全书式的学者,马克思:古代最伟大的思想家恩格斯:古代最博学的人物黑格尔:人类的导师罗 素:第一个像教授一地著 书立说的人海德格尔:亚里士多德出生, 思考,而后死去。”,求知是人类的本性。 没有一个人能全面把握真理。 最初偏离真理毫厘,到头来就会谬之千里。 人生最大的价值在于觉醒和思考的能力,而不是在于生存。 真正的美德不可以没有实用的智慧,而实用的智慧也不可以没有美德。 放纵自己的欲望是最大的祸害,谈论别人的隐私是最大的罪恶,不知自己的过失是最大的痛苦。 美是一种善,其所以引起快
2、感,正因为它是善的。,嫉妒者之所以痛苦,是因为折磨他的不仅是自己本身的失败和挫折,还有别人的成功! 人天生是一种政治动物,他要么是一位超人,要么是一个鄙夫,要么只是禽兽,要么是个神。 如果你有一个苹果,我也有一个苹果,如果彼此交换,还是各有一个苹果;但是,倘若你有一种思想,我有另一种思想,而彼此交流这些思想,那么,我们就各有两种思想。,亚里士多德的生平,出 生,求学雅典,离开雅典(柏拉图死),成为亚历山大王子老师,马其顿征服希腊,重返雅典创立学园,再次离开雅典,逝 世,“北方小驹”,“学院之魂”,“博学家”,亚里士多德是集古希腊科学文化知识之大成的渊博学者,哲学是他最擅长的领域。 哲学到他手里
3、才真正成为一门独立的学科。他的哲学认识论就是从批判柏拉图的理念论开始。他在形而上学中认为自然界是客观的、真实的存在,人们的认识来自对客观世界的感觉,没有感觉就没有知识。 在亚看来,柏拉图理念论的根本错误在于它把理念看作离开个别事物而独立存在的实体,即把事物的一般和个别割裂开来。亚的批判从根本上揭露了唯心主义的认识论根源及其实质,这在哲学发展史上有重大意义。,亚里士多德的主要思想,1.哲学思想:,2.逻辑学:,3.政治思想:,4.伦理思想:,对柏拉图理念论的批判,三段论(大前提,小前提,结论),法治优于人治,中道理论,5.教育思想:,“三育”和谐发展教育观,评价,2、提供了科学的方法论:,3、留
4、下了宝贵的精神遗产:,他在逻辑学、政治学、生物学、物理学等多个学科领域中都留下了许多开创性的著作,留下了丰富的遗产,1、建立了多个学科的学科体系:,以“三段论”为核心的逻辑学成为一切科学的工具.“中庸之道”成为和谐社会的润滑剂,他的科学探求精神和对真理的追求精神永远激励着后人积极进取、探求新知。,一、方法论与知识观,(一)方法论第一,历史批判法 第二,概念分析法 第三,经验归纳法 第四,问题探索法,(二)知识的等级 哲学作为最高的知识具有三个特征或条件:其一,因好奇而生。 其二,因闲暇而生。 其三,为自由而生。,(三)科学知识的分类以知识的目的为依据,将所有知识分成三类:(1)为着自身而被追求
5、的知识是“理论(思辨)知识”:(2)为着行动而被追求的知识是“实践知识”:伦理学、家政学(经济学)、政治学(3)为着创作和制造而被追求的知识是“创制知识”:修辞学、诗学、辩证法,在理论知识中,又以对象的不同再分为三种:(1)研究运动而又可分离存在东西的是物理学(自然学);(2)研究不运动但也不分离存在(即在质料中)东西的是数学(但他承认有些数学对象是可以分离存在的);(3)研究不运动又可分离存在东西的是第一哲学(即神学),亦即我们所说的“形而上学”。,亚求知方法主要有二,一是“下定义”法。二是“三段论”法。逻辑,logic,亚创始的研究人的思维形式和规律的学科。康德把亚里士多德的逻辑学定名为“
6、形式逻辑”,以区别于数理逻辑和辩证逻辑。 (工具论) 亚把论证分为“从个别到普遍”和“从普遍到个别”两种过程,前者是归纳法,后者是演绎法。他着重于演绎推理的一般原则三段论法。他把推理步骤表示一些三段论图式:如果所有的B是A(大前提) 并且所有的C是B(小前提) 则所有的C是A(结论) 这种三段论式的推理由大前提、小前提和结论三个判断构成,其中包含A、B、C 三个概念。,(四)亚里士多德的的逻辑学,例如,大前提:“凡人都是要死的”小前提;“苏格拉底是人”结论:“所以苏格拉底要死”,二、本原原因论,(一)本原和原因 所谓本原(arkhe),指事物“存在、生成和认识由之开始之点”。 原因比本原复杂得
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