三怎样概括文章主要内容ppt课件.ppt

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1、怎样概括文章主要内容,小学语文阅读理解知识点九,概括文章主要内容的原则,1、内容完整。2、语言简洁： 用最少的文字表达最多的意思。3、在概括写人记事的文章中，弄清“主人公 或 主要人物是谁”十分必要。,叙事为主的文章：叙述事情的经过,写人为主的文章：人物做了什么,写景状物的文章：从几个方面描写事 物的特点,分类归纳,一、要素串联法 （写人记事类）,记叙文四要素：时间 地点 人物 事件,人 在什么情况下做了什么事 结果怎样,把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容,怎样概括文章主要内容的方法,“信任”试验,在大学时，我学的是心理专业，教我们课的是学校最有名的周严教授。 一次上课

2、时，周教授来到教室，他对我们说：“今天我们不上课了，来做一个信任试验。” 他让我们面朝他排成两排，然后前排的同学不借助任何物体，向后仰面倒去，由后面的同学接住。 听了周教授的话，前后两排的同学互相望着，都心照不宣地“哈哈”笑起来。这样的游戏，我们同学之间，私下曾经玩过多次，每次都是在前排的同学向后倒去的瞬间，站在后面的那位同学便快速抽出身来，这样，前面的同学由于失去重心，“砰”的一声，仰面摔倒在地上。所以后来再有同学说玩这样的游戏，前面的同学再也不肯真的向后倒去了。,周教授见我们都准备好了，他说了一声“开始”。听了周教授的指令后，站在前面的许多同学，开始一点一点向后倾斜，但每个人都暗自掌握着身

3、体的平衡，并不让自己失去重心。后面的同学见了，知道前面的同学并不真倒，所以只是伸出手来，象征性地在前面同学的衣服上轻轻碰了一碰，算是扶住了前面的同学。 这时，一个我们没想到的情景出现了，平时上课坐在我前面个头有一米八零的一位男生，看上去很轻松的样子，向后直直地倒去。在他后面接他的是一位小巧的女生，她见男生向她倒去，先是一愣，接着便使尽全力，一把抱住了他。看得出，女生非常吃力，但还是稳稳地托住了男生。,试验结束后，周教授走上讲台，他指着那位男生和女生说：“今天的信任试验，他们两人做得是最成功的。同学们，什么是信任呢？信任便是像刚才这位男同学一样，心里对别人没有丝毫的戒备和猜忌之心，把自己完全地交

4、给别人；而这位女同学，则向我们展示出了最好的值得信任的例证，就是不管自己有多困难，都会把别人交付的事情办好。他们两人之所以把这场试验做成功，就是因为他们把相互信任演绎到最为完美。” “在我们生活中，我们总是渴望他人的信任，希望别人信任自己，可是又有多少人能够向他人付出信任呢？在我们要求别人信任自己的时候，最好先问一下自己。”说到这里，教授一副语重心长的样子，“一个人值得别人信任是幸福的，而一个人信任他人则是高尚的。同学们，让我们先试着做高尚的人，再做一个幸福的人吧” 教授的话音刚落，教室里便响起了久久的掌声,“信任”试验,主要内容： 在一节心理课上，周严教授让学生做了一个“信任”试验，教育学生

5、应作一个信任别人和值得别人信任的人。,二、段意串连法 （适用于写景状物）,把各段的段落大意串连起来，经过适当的增加和删减，组成几句连贯、通顺的话，这几句连贯通顺的话便是课文的主要内容。,水葫芦之灾,（1）水葫芦学名凤眼莲，别称水浮莲、假水仙等。原产于南美委内瑞拉，后传播到世界上60多个国家。水葫芦外表并不丑：它浑身碧透，绿得醉人，簇簇紫花绽放若热带兰，花瓣上偶尔可见黄、蓝斑点，作为盆景置于庭院，不比荷花逊色。 （2）它生命力旺盛，在1540的气温下，只要置于水中便能疯狂繁殖开来。每株分出多支匍匐茎，茎端再长新株，八九天翻一番，90天内可分出25万棵新株。但养分低。猪吃了饿不死也不长膘。,水葫芦

6、的名称、产地、外表,水葫芦生命力旺盛,（3）自上世纪60年代，水葫芦在国外已经声名狼藉，到处遭到斩杀。孟加拉人将引自德国的水葫芦称 “德国恶草”。南非的引自美国佛罗里达，人称“佛罗里达恶魔”。斯里兰卡的引自日本，被骂作“日本烦恼”。印度则称它为“紫色恶魔”。 （4）水葫芦在各地抢占水面，影响航运，窒息鱼类，危害健康。泰国湄南河一发洪汛，一座座盘根错节的水葫芦“岛屿”浮游而下，猛冲桥洞，直接威胁首都曼谷的安全。维多利亚湖是非洲第一大湖，20世纪80年代水葫芦泛滥成灾，覆满湾口。一些船只夜泊开阔水面，夜间起风，一早起来就开不动了，四周被几万平方米的水葫芦团团包围，许多航线瘫痪。未经处理的各种废水排

7、入湖中，湖水富营养化，水葫芦疯长成半人高的“森林”，致使鱼类死亡，湖水发臭。当地水产锐减，渔民失业。人们生活用水也发生困难，用湖水洗澡还会导致皮肤瘙痒。,名声狼藉,水葫芦的危害严重,（5）深受水葫芦之害的各地都已向它宣战。南亚各国采用人工捞取、火焰喷射、药剂喷杀、炸药爆破等手段加以销毁，可是过了三个月它依旧欣欣向荣。维多利亚湖畔人们采用生物防治法，在湖区放养吃水葫芦的象鼻虫，但以繁衍100亿只象鼻虫计算，起码也要日夜不停吃上20年，才能吃光水葫芦。象鼻虫吃水葫芦还可能酿成更严重的虫灾。 （6）上世纪60年代，我国曾将水葫芦当作度荒青饲料引入，后泛滥成灾，以闽台粤为甚。福建的水葫芦覆盖面积达30

8、0平方千米，盘踞了全省四分之一的湖塘库沟水域。目前，福建已打响了专项整治水葫芦的战役。 （7）漂洋过海远道而来的水葫芦，竟然酿成了当今最大的绿色污染，这可是人们始料未及的啊!,水葫芦难以铲除,在我国福建泛滥成灾,水葫芦成为绿色污染人们始料不及,水葫芦生命力旺盛,名声狼藉,水葫芦的名称、产地、外表,水葫芦的危害严重,水葫芦难以铲除,在我国福建泛滥成灾,水葫芦称为绿色污染人们始料不及,水葫芦之灾,水葫芦已成灾，危害很严重。,主要内容,从麦莎到台风,说起台风，人们就会感到恐惧。因为它不仅能掀翻房屋、车辆、公共设施，而且暴风雨还可以造成泥石流，淹没人员、牲畜、庄稼等，对人们的生命，对社会财富造成极大的

9、毁坏。2005年8月10日的台风“麦莎”，虽然比预报晚到十几个小时且并没有那么强的风暴和雨量，对江苏造成的直接经济损失也达12亿元，而2004年台风“云娜”在浙江造成的直接经济损失就达181.28亿元。,台风带来的危害,台风是怎样形成的呢？气象学界普遍认为首先在热带海面上，太阳直射，海水温度升高，于是就蒸发成水汽悬浮于空中，这就形成了热带海面上空的气流特点：温度高，湿度大。 其次，这种空气由于温度高发生膨胀变轻而迅速上升，而热带海面就产生了空气的对流。在对流中，周围的较冷空气可以随时流入加以补充，然后在上升，到最后，形成温度高、重量较轻密度较小的空气旋涡或气柱。 第三，尤其是在地转偏向力的作用

10、下，旋涡四周的空气加快向旋涡中心流入，其速度达到或超过17.2米/秒的时候，就称为台风。,台风形成的原因,台风有如下特点，台风的危害也由此产生：一是大风。台风中心附近最大风力一般为8级以上。二是暴雨。台风是最强的暴雨天气系统之一，在台风经过的地区，一般能产生150mm300mm降雨，少数台风能产生1000mm以上的特大暴雨。比如1975年第3号台风在淮河上游产生的特大暴雨，创造了中国大陆地区暴雨极值，形成了河南的特大洪水。三是风暴潮。一般台风能使沿岸海水产生增水，江苏省沿海最大增水可达3m。 虽然台风有巨大的危害，但是它也有一些有利于人类和环境的地方 。,台风的特点,据计算，一次成熟的台风，在

11、一天内所带来的雨，大约相当于200亿吨水。而水汽凝结所放出的热量，约相当于50颗1945年投放日本广岛的原子弹的能量。一次成熟的台风，在一天内所释放的热能，若转换成电能，可供美国6个月用电。2004年第7号台风就为宁波市26座大中型水库蓄水4.4亿立方米，占控制蓄水量的51.4%，缓解了该市的水荒。所以台风供能和蓄水的作用是显而易见的。 其次，台风可以缓解闷热天气，有利于夏季人们的生活。比如，2004年第16号台风“鲇鱼”于8月18日傍晚在上海以东洋面北上。台风不仅没有给上海带来大的风雨和灾害，反而带来了与上海市民久违的凉快天气。气温从过去的摄氏32度降到29.3度。 另外，台风中心地带往往还

12、是一个避风港，这被称作台风眼的地方，常出现许多鸟群。这些被台风气流吹到台风眼区的无数海鸟找到了“避风港”，有时随着台风的移动而飞到很远的地方。,台风有利于人类和环境,尽管台风有这样一些有利于人类和环境的方面，但是它给人类带来的巨大危害仍然是人们首先要考虑避免的。而目前我们对台风的监测在很多方面还不太准确。2004年和2005年台风登陆预报的不准确表明了这一点。所以，人类要完全避免台风的危害还需要长期的探索和实践。,避免台风的危害还需要长期的探索和实践,第一段： 台风的危害,第二至四段：台风形成的原因,第六至九段： 台风有利于人类和环境,第五段 ： 台风的特点,第十段： 避免台风的危害还需要长期

13、的 探索和实践。,从麦莎到台风,主要内容： 围绕台风这一说明对象，介绍了台风的形成、台风的特点及危害以及台风对人类及环境的益处。,三、题目扩展法,题目就能高度概括文章的内容，只要把题目加以扩展就可以了。,夏日原野上的追赶,从上学开始，老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路这当然是有意义的。然而，如果要把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响到我们人生的航线和生命的质量。 我常常在想，生

14、命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命的某一时刻，呈现出强烈的意义来。,那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。酷烈的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！ 我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。虽

15、然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？,夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野

16、更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。 我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。 在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。,我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢？但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的！ 西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片

17、巨大的云彩投下的阴影笼罩着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。 他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。 他归去的样子颇有些凯旋的意味。 这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。,夏日原野上的追赶,一个炎热的夏日我因饥渴难耐偷拿人家西瓜，而被一个看瓜老人追赶，终被追上的故事,四、抓重点词句,中心句、中心段或过渡段,有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句就是文章的主要内容，阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。,一、要素串联法（写人记事类）,四、抓重点词句,三、题目扩展法,二、段意串联法（适用于写景状物）,怎样概括文章主要内容,（时间、地点、人物、事件）,（总起句、过渡句、总结句、中心句）,