安塞腰鼓PPT课件.ppt

《安塞腰鼓PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安塞腰鼓PPT课件.ppt（50页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、腰鼓,陕北的安塞,你们知道这是什么鼓吗？,你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？,1,2022/12/12,2,安 塞 腰 鼓,刘 成 章,安塞腰鼓,刘成章,2022/12/12,3,刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中羊想云彩获首届鲁迅文学奖,安塞腰鼓 是羊想云彩中的一篇。他写陕北，追求“土”(即民族化和地方色彩)：有诗意的土，有灵性的土，向“信天游”靠拢。这就抓住了陕北的“魂”，也显出了他散文的“精气神儿”!,走进刘成章,背景资料,这篇文章发表于1986年10月3日人民日报。作者面对着

2、我国改革开放日新月异的新景象，面对着黄土高原这震天动地的腰鼓表演，面对着黄土高原上这群元气淋漓的后生，面对着这具有2000年以上历史渊源的大型舞蹈，不由得热血沸腾，挥笔写下了这篇气势磅礴的颂歌,4,安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体 。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。源远流长，风格独特，融舞蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、豪放的特点。年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡

3、”。,5,6,2022/12/12,7,安塞腰鼓：奔腾的力量,安塞腰鼓：变换的舞姿,8,安塞腰鼓：淳朴的后生,9,安塞腰鼓：沸腾的生命,10,安塞腰鼓：宏大的场面,11,安塞腰鼓：快乐的舞者,12,安塞腰鼓：整齐的队列,13,看读课文 体味文势,课件上展示了很多安塞腰鼓表演时的图片，看的时候想想用哪些词语来概括这些场面？,14,挥腿有股狠劲，踢腿有股蛮劲，转身有股猛劲，跳跃有股虎劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲。,打腰鼓时要求鼓手：,15,陕北风光,16,17,18,lin zhu bng 高粱地 骤 雨 蹦 跳 zo b l 酸枣树 搏 击 战 栗,19,蓬勃 亢奋 碰撞 元气淋漓震撼 烧灼

4、威逼 奇伟磅礴壮阔 豪放 火烈 惊心动魄,大声读一读,20,朗读课文，请你在朗读中把握生字词和本文的朗读语调（包括朗读的停顿、快慢、轻重和语气）。,21,温馨提示,品味字词,品味句式,品味修辞,品味写法,动词和叠词的运用，尽显节奏和气势之美。,短句的运用，尽显激昂之美。,比喻排比反复，尽显气势旋律之美。,对比和烘托，尽显寂静之美。,22,安塞腰鼓,1-4:（ ）的腰鼓,5-28:（ ）的腰鼓,5-13：宏伟的场面,14-17：雄壮的（ ）,18-22：击鼓的（ ）,23-27：奇丽的（ ）,28-30：（ ）的腰鼓,安静,激昂,响声,后生,寂静,舞姿,根据提示完成文章结构图,打鼓前,打鼓中,打

5、鼓后,23,概括段意,第一段（1-4)：写鼓响前的静，用寥寥几笔描述了一群茂腾腾、朴实、沉稳而安静的后生。第二段（5-27）：写腰鼓表演时的闹，分别从四个角度来展示腰鼓舞的艺术魅力。第三段（28-30）：描写了鼓声停止后的寂静。,24,体会全文语速、语调的变化。,1-4自然段：语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。,5-27自然段：语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。,2830自然段：语速较舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。,25,喜闻乐见谈感受,1、安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中的三个连续的词语回答。） （壮阔 豪放 火烈

6、） 2、简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受？ （可以用自己的话说，也可以用原文中的话说）,（生命的强健刚劲 旺盛的生命力 强大的力量 气势宏大 气势磅礴等等),26,安塞腰鼓，它粗犷、豪放、壮阔而又热烈，那么作者是如何描写气势磅礴的宏伟场面的呢？又用了哪些修辞手法？,27,但是： 看！ 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。,28,本段作者在描写威猛宏伟的腰鼓场面时，用了哪些修辞手法？,本体,喻体,鼓点流苏脚步瞳

7、仁风姿,骤雨旋风乱蛙火花斗虎,急促飞扬蹦跳闪射强健,比喻、排比,直接描写,生动、具体、形象地描写了安塞腰鼓的力量美,29,这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。,30,这一段出现了哪些反义词？,空气（冰冷-燥热），阳光（恬静-飞溅），世界（困倦-亢奋）,运用反义词写有什么好处？,用三组反义词对比强烈，写出安塞腰鼓奇伟磅礴、雷霆万钧的能量。,31,为什么说“当它嘎然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生？,这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止的时候，会感到特别的静。其次，这里用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。,32,怎样理解

8、“耳畔是一声渺远的鸡啼？,当闹声停止后，人们仍沉浸在激情中，好象炽热后的寂静。这时以“鸡啼”反衬寂静。,33,写作技巧,从用词方面说：叠词、反义词的运用从句式上说：铿锵的短句、独词句从修辞上说：比喻、排比、反复有句内部、句与句、段与段之间的排比 从写法上说：以静衬动，动静结合,内容和形式取得了完美的统一,34,鉴赏,本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地朗读，又适合有滋有味地赏析。选择你喜欢的句段做有感情的朗读，然后做美点赏析。句式：我喜欢朗读第_自然段（朗读），因为它用_修辞手法（或者其他手法）表现（达）出了_ 。 赏析角度提示：修辞、短句、叠词、文章结构等。,35,一捶起来就发狠了，忘情了

9、，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！,品读1,这一段，综合运用排比、比喻，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。,36,品读2,百十个腰鼓发出的沉重响声，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声， 也是隆隆，隆隆，隆隆。,叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。,37,找出全文中感情最

10、炽烈、音调最高亢的句子。,明确： “好一个安塞腰鼓！”,“好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！”这样的话在课文里出现几次？,38,好一个安塞腰鼓！（第13段）好一个安塞腰鼓！（第17段）好一个安塞腰鼓！（第22段）好一个痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓！（第25段）,39,贯穿全文线索的一个句子。,好一个安塞腰鼓,安塞腰鼓好在,场面给人的感受,鼓声给人的震撼,动作给人的能量,舞姿给人的力量,节奏给人的升华,40,好是磅礴的不容束缚的力量是朴实而强盛的生命是一种美,好包含着什么？或者说作者想要歌颂什么？,歌颂生命中奔腾的力量，歌颂黄土地上的阳刚之美，歌颂承载这一生命的黄土地，歌颂黄土地上生活的人们

11、，歌颂中华民族坚毅不屈、蓬勃积极的精神，歌颂改革开放以来中华大地的沧桑巨变,41,倒数第四段中的交织！旋转！凝聚！升华！这几个词能不能对调？为什么？,不能。因为这几个词的排列按一定的顺序。从小到大，从低到高，从中心到四周。,42,合作探究,、第一部分“安静的腰鼓”和最后一部分“寂静的腰鼓”中的“静”是否一样？作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”，和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面”？,第一个“静”看似静，却是生命在积蓄激情，等待爆发；第二个“静”是安静。,这是用环境和观众的感受来烘托鼓声，使鼓和周围的环境融为了一体。更能表现腰鼓的震慑力。,43,3、“它使你惊异于那农民衣着包裹的

12、躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以放出那么磅礴的能量！”过着贫困生活的农民，哪里来得那么强大的力量？,他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的，没有半点污染的，不搀杂任何杂质的，完完全全的生命，这是他们力量的源泉。,44,这篇文章歌颂了什么？（主题）作者通过安塞腰鼓想要表达了什么？,歌颂了生命和力量由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。,表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。,45,探究中心,你认为作者借安塞腰鼓主要想歌颂什么？,找出文中揭示安塞腰鼓文化内

13、涵和生命意识的句子。,容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。,歌颂生命中奔腾的力量，歌颂黄土地上的阳刚之美，歌颂承载这一生命的黄土地，歌颂黄土地上生活的人们，歌颂中华民族坚毅不屈、蓬勃向上，积极进取的精神，歌颂改革开放以来中华大地的沧桑巨变,46,中心思想,本文通过对安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的描写，赞美了黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格，同时也印证了安塞腰鼓这一独特的民间艺术。,47,小 结,这是一篇描写抒情性散文, 通过对安塞腰鼓的场面描写,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，这是生命和力量的渲泄，这是人情和自由的挥洒，这是中华民族和黄土高原特有的一种文明、一种文化。,48,拓展延伸,仿照本文排比的句式，写一段春节舞龙表演或某次体育竞技的场面。,49,作业布置：1、熟读课文，读出感情和气势；2、体会安塞腰鼓的独特之美；3、完成练习册相关习题；4、课后词语带拼音抄写两遍；（1、2）5、写一段小短文，要使用到比喻排比的修辞手法。（2、3）,50,