导论西方经济思想史教学课件.ppt

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1、导论西方经济思想史教学课件,导论西方经济思想史教学课件,教材及参考书,9/19/2022,教材及参考书9/19/2022,导论西方经济思想史教学课件,导论西方经济思想史教学课件,宏 观 体 系,9/19/2022,宏 观 体 系ASAD1经济稳定模型失业通货,二、学习经济思想史的必要性,微观经济学和宏观经济学所介绍的，主要是多数西方经济学家所基本赞成的东西。对于经济学家之间关于同一问题的争论，则涉及不多。欲要全面理解和深刻领会经济学理论，仅仅了解有关的共识是不够的。,9/19/2022,二、学习经济思想史的必要性微观经济学和宏观经济学所介绍的，主,萨伊不喜欢经济学说史 研究那些很久以前已经被推

2、翻并且应该被推翻的荒谬的观点和教条有何用处？只有那些迂腐的人才会尝试去复活它们。一门科学越完美，其历史也就越短暂。 转引自美斯坦利布鲁：经济思想史，机械工业出版社，2003年版，P5,9/19/2022,萨伊不喜欢经济学说史9/19/2022,其实，假如供给学派认同萨伊对经济学说史的轻视，就不会有萨伊在20世纪后期的复活！ 20世纪80年代，部分美国经济学家复活了“萨伊定律”“供给自动创造需求”，建立了供给学派，在该学派理论指导下，里根政府取得了较长时期的经济稳定。,9/19/2022,其实，假如供给学派认同萨伊对经济学说史的轻视，就不,（1）研究思想（学说）史有助于培养经济思维能力和分析问题

3、的洞察力,“经济学是一门历史的科学”。 任何时代的经济理论都以解释或解决当时面临的经济问题为导向从而留下其时代的和历史的烙印；作为社会科学的经济学，其本身是历史积累的结果。 通过经济学说史的学习，了解过去的思想家如何发现其特定时代的特殊经济问题并寻求解释和解决的思路，对于培养和提高我们的经济思维能力和分析洞察力具有重要的意义。,9/19/2022,（1）研究思想（学说）史有助于培养经济思维能力和分析问题的洞,我们的头脑很容易从科学史的研究中得到新的灵感。一个人如果从他自己时代的著作站后一步，看一看过去思想的层峦叠嶂而不感受到他自己视野的扩大，那么这个人的头脑肯定是十分迟钝的。但是撇开灵感不谈，

4、我们每个人都可以从他所研究的科学的历史中吸取有用的教训。 熊彼特：经济分析史（第1卷），商务印书馆，1991，P18,9/19/2022,我们的头脑很容易从科学史的研究中得到新的灵感。一个人如果,（2）研究过去的理论有助于更全面、深刻地 理解和把握当代经济理论,经济思想是演进的。 站在前人的肩上可以使我们看得更远和更全面。这不意味着我们每前进一步都要向前人表示敬意。但是，承认并接受前人的贡献是我们前进的基础。当然，狂妄的人可能会说，斯密的经济思想对于一个初中生也不是不能掌握。但是，如果没有斯密，我们可能还在1776年之前的经济学水平上探索。,9/19/2022,（2）研究过去的理论有助于更全面

5、、深刻地 理解和把,不管哪个学术领域，任何时期存在的问题和使用的方法都包含过去在完全不同的条件下工作的成就，而且仍然带有当时留下的创痕。任何特定时间的任何科学状况都隐含它过去的历史背景，如果不把这个隐含的历史明摆出来，就不能圆满地表述这种科学的状况。 熊彼特：经济学说史（第1卷），商务印书馆，1991，P17如果没有继承过去的理论，当代的理论将是不可能被完全理解的。 美斯坦利布鲁：经济思想史，机械工业出版社，2003，P6,9/19/2022,不管哪个学术领域，任何时期存在的问题和使用的方法都包含过去在,我们今天争论的经济政策问题已经被经济学家讨论了两个世纪。今天的经济政策（好的和坏的）都是过

6、去那些经济学家思想的结果。今天关于经济政策的许多争论只能够为那些对早期经济学家的思想至少有些熟悉的人们所理解。 托德.G.巴克霍尔兹已故西方经济学家思想的新解读，中国社会科学出版社，2004年版，序言,9/19/2022,我们今天争论的经济政策问题已经被经济学家讨论了两个世纪,（3）研究学说史有助于预测和把握经济思想 和经济理论未来的发展趋势,经济思想或经济学说的产生和发展也有其内在的规律。 学习经济学说史，了解和掌握过去经济思想和经济理论的发展和演进，可以使我们认识其发展变化的规律，并对经济思想和经济理论的未来发展得到某种启发。,9/19/2022,（3）研究学说史有助于预测和把握经济思想

7、和经济理,经济学的题材本身就是一种独特的历史过程。除非我们知道经济学家们怎么会像现在这样推理的，我们对新问题、新方法和新的成果就不可能有充分了解。研究经济学史的经济学家，常常会碰到很有启发性的见解以及有用的(假如有时是令人困惑的)教益 。 熊彼特：经济学说史（第1卷），商务印书馆，1991，P2021,9/19/2022,经济学的题材本身就是一种独特的历史过程。除非我们知道经济,经济思想的力量 经济学家以及政治学家之思想，其力量之大，往往出乎常人意料。事实上统治世界者，就只是这些思想而已。许多实行家自以为不受任何学理之影响，却往往当了某个已故经济学家之奴隶。狂人执政，自以为得自天启，实则其狂想

8、之来，乃得自若干年以前的某个学人。我很确信，既得利益之势力未免被人过分夸大，实在远不如思想之逐渐侵蚀力之大。危险的倒不是既得权益，而是思想。 凯恩斯：就业利息和货币通论，商务印书馆，1983，P330,9/19/2022,经济思想的力量9/19/2022,中国社会科学院工业经济研究所研究员张世贤认为：一流经济学家出思想二流经济学家做“模型”三流经济学家做预测,9/19/2022,中国社会科学院工业经济研究所研究员张世贤认为：9/19/20,三、“经济思想史”的含义,所谓经济思想，指人们对社会经济现象和经济问题的看法或理论说明。或人类为解决经济问题所进行的思考。经济思想（学说）史是关于经济思想或

9、理论产生和演进的历史的科学。西方经济思想史主要是指“西方国家，从古希腊、古罗马和中世纪经院学派作者对于当时某些经济现象的见解，到15世纪后出现的对资本主义生产方式作理论探讨的政治经济学，以及后来各时代的各个人物、学派对于社会经济事物的分析、论断等思想” 。 （引自陈岱孙为中国大百科全书经济卷所写“外国经济思想史”词条）,9/19/2022,三、“经济思想史”的含义所谓经济思想，指人们对社会经济现象和,（一）“经济思想史”、“经济学说史” 和“经济分析史”,经济思想:指一切有关人类经济活动的知识，包括古代未系统化的经济观念、见解和主张。也包括以后各个时代所产生的系统性的经济学说。它所涉及的范围最

10、为广泛。经济学说:指一切具有一定系统性的经济思想。经济分析:是人们考察研究经济活动、分析经济现象时所采用的论证方法和技术。这种方法和技术属于实证性的，是经济学说的有机组成部分。,9/19/2022,（一）“经济思想史”、“经济学说史” 和“经济分析史”经济思,“对经济活动的分析与预测，是经济学的论域。对经济活动的观察和记录，是经济史的论域。对经济活动的思考和反省，是经济思想史的论域。对经济理论的观察和记录，是经济学说史的论域。对经济分析方法的观察和记录，是经济分析史的论域。对经济学的思考和反省，是经济学思想史的论域。” 汪丁丁,9/19/2022,“对经济活动的分析与预测，是经济学的论域。对经

11、济活动的观察和,为什么中国没有自己的经济学说?,中国古代丰富的经济思想（“智慧”） 管子：奢侈消费与就业 史记：资本流动与平均利润率的形成经济思想发展为经济学说的关键： 经济理性的成长 经济理性： 对个人物质利益追求的承认，对经济活动中投入产出、成本收益计算的重视,9/19/2022,为什么中国没有自己的经济学说?中国古代丰富的经济思想（“智慧,东西方：传统文化对物质利益追求和保守及排斥态度抑制人们对经济问题的深入思考。中国古代：君子罕言利、不患寡而患不均、本末思想西方： 色诺芬节制需求使之适应供给能力 柏拉图经济管制 亚里士多德“自然”消费观 犹太教和早期基督教克制物质享受以实现精神的提升。

12、,9/19/2022,东西方：传统文化对物质利益追求和保守及排斥态度抑制人们对经济,西方的变化：新教改革 加尔文（15091564） 世俗经济行为的成功可以证明上帝对自己的恩宠（天职）。 对物质利益的追求取得了合法性。 认同并鼓励人们物质利益追求为经济学的建立准备了意识形态条件。 东方没有经历传统文化解体和新文化建设的过程，所以没有发展出经济理性。有经济思想但没有经济学说。,9/19/2022,西方的变化：新教改革9/19/2022,（二）本课程的性质与地位,性质：介绍和评析西方经济理论体系、流派的产生与发展(演变)的学科。地位：经济学专业的专业基础课。,9/19/2022,（二）本课程的性质

13、与地位性质：介绍和评析西方经济理论体系、流,1）.经济思想史与经济学的关系 经济思想史与经济学密不可分，如同人的躯干与血肉的关系一样，经济学离不开经济思想史，经济思想史是现代经济学理论大厦得以建立的重要基础和补充。 2）.经济思想史与经济史的关系 经济史是经济思想或经济理论产生、发展和演变的一个直接源泉，经济学本质上是一门历史的科学。,9/19/2022,1）.经济思想史与经济学的关系 9/19/2022,四、西方经济思想演进的基本阶段,1、古代经济思想2、重商主义经济思想3、古典经济学4、古典经济学异端5、边际学派6、微观经济理论体系的构建7、二十世纪宏观经济学体系的建立,9/19/2022

14、,四、西方经济思想演进的基本阶段1、古代经济思想9/19/20,前古典经济学,古典经济学,马克思主义经济学,新古典经济学,凯恩斯主义经济学,新古典综合派,新自由主义经济学,9/19/2022,前古典经济学古典经济学马克思主义经济学新古典经济学凯恩斯主义,经济思想如何演进？,“选择”的历史和历史的选择 经济学是关于选择的科学。 经济学的历史即经济思想（学说）史就是“选择”的历史。 经济学具有“问题导向”的特点。经济学选择的对象甚至经济学本身都是历史规定的。所以，经济思想（学说）史即经济学的历史是历史的选择。,9/19/2022,经济思想如何演进？“选择”的历史和历史的选择9/19/202,（1）

15、供求矛盾及其解决方式（经济思想或经济学说的核心）古希腊，生产力落后，供给能力低下。主要的解决思路是抑制需求。从而产生相应的思想主张。 色诺芬主张“节制”； 柏拉图主张需求管理；,9/19/2022,（1）供求矛盾及其解决方式（经济思想或经济学说的核心）9/1,资本主义生产方式的确立，生产力水平提高。主要思路是促进供给。 斯密主张加强分工和增加生产性劳动人口； 由于供给能力的增强，甚至出现了供大于求的生产过剩。于是产生了马尔萨斯、西斯蒙第的经济危机理论。 到了19世纪末，由于生产力的巨大发展，生产问题似乎已经解决，于是经济学的研究重心从生产转移到了市场或交换。,9/19/2022,资本主义生产方

16、式的确立，生产力水平提高。主要思路是促进供给。,（2）国家干预还是自由放任（经济政策争论的历史主线） 地理大发现之后，由于新航路的开辟，新市场的开发，人们的求金欲望被激发。产生了国家干预的重商主义政策主张。 资本主义生产方式确立后，由于重商主义的干预政策约束了自由资本主义的发展，于是产生了古典经济学和新古典经济学的自由主义主张。,9/19/2022,（2）国家干预还是自由放任（经济政策争论的历史主线）9/19,大危机之后，由于古典和新古典经济学在解释和解决危机方面的无能为力，于是产生以国家干预为核心的凯恩斯经济学。 二战后，凯恩斯干预政策的实施给资本主义带来长期稳定发展（“凯恩斯繁荣”）。20

17、世纪70年代末，“滞胀”。新自由主义经济学（现代货币主义、理性预期学派、供给学派、新制度经济学、公共选择学派）。,9/19/2022,大危机之后，由于古典和新古典经济学在解释和解决危机方面的无能,五、经济学研究的主题 财富的生产、交换、分配和消费,16至19世纪初经济学的主题 富国裕民（古典经济学）19世纪至20世纪初经济学的主题 解释和消除收入分配不均（古典后期和新古典）20世纪30至60年代经济学的主题 解释和消除失业（凯恩斯宏观经济学）,9/19/2022,五、经济学研究的主题 ,经济学说反复探讨的问题:,强调市场（古典派新古典派）VS强调政府干预（凯恩斯学派）强调供给（古典派新古典派）

18、VS强调需求（凯恩斯）重视效率（新古典派）VS重视分配（公平）（社会主义福利国家派）专业理论与重视微观（新古典派）VS综合实践与重视宏观,9/19/2022,经济学说反复探讨的问题:强调市场（古典派新古典派）VS强调,六、西方经济思想的逻辑结构,1.生产（投入与产出）理论,9/19/2022,六、西方经济思想的逻辑结构1.生产（投入与产出）理论财富的性,2.价格、价值决定理论,9/19/2022,2.价格、价值决定理论价格、价值决定理论需求效用价值论供给成,3.要素收入分配理论,9/19/2022,3.要素收入分配理论要素收入分配理论工资理论利息理论利润理论,4.经济的均衡与失衡,9/19/2022,4.经济的均衡与失衡 需要有一个消费群体或回到小生产萨伊定律,5.国际分工与贸易理论,国际分工与贸易理论,重商主义,零和博弈观,绝对优势论,比较优势论,国际需求方程,贸易互利论,9/19/2022,5.国际分工与贸易理论国际分工与贸易理论重商主义零和博弈观绝,七、研究对象与研究方法,研究对象经济学说产生和发展的历史“与一般历史或经济史不同，经济学史研究的不是事实而是思想。”斯皮格尔著经济思想史的成长。研究方法历史进程追溯法；横向联系与比较法；历史与现实对照法；历史唯物主义辩证法。,9/19/2022,七、研究对象与研究方法 研究对象9/19/2022,感谢聆听,感谢聆听,