核舟记17张课件.ppt
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1、魏学洢(明),看微雕需要放大镜,只有4厘米哟!,真的很小呀!,你看得清吗?,教学目标:1、理清本文的结构层次。2、明确文章的说明顺序。3、了解我国古代工艺美术的卓越成就。,检查预习,1、作者简介2、字词预习情况,读准下列字的音。,罔( ) 贻( )有奇( ) 黍( )糁( ) 髯( ) 褶( ) 膝( )楫( ) 篆( )狭( ),wng,y,j,sh,sn,rn,zh,x,j,zhun,xi,轩敞 箬篷 矫首昂视,诎右膝,椎 髻仰面,夷,天启壬戌,虞山,xun,峨冠,ru,jio,q,j,y,chu,x,y,听读课文 了解课文,译第一段:,明 有 奇巧人,因势象形:,就着木头原来的样子模拟那
2、些东西的形状.,一、总说:介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就,指出核舟的主题,“大苏泛赤壁”,第二段:,八分有奇:,通“又”,有,奇,零,轩敞者:,高起宽敞的部分。,说明核舟的大小和船舱的格局。,舟首尾长约八分有奇,高可二黍许,中轩敞者为舱,箬篷覆之,旁开小窗,左右各四。启窗而观,雕栏相望焉。,第三段:,峨冠:,高高的帽子。,相比者:,靠近,诎:,同“屈”,弯曲。,介绍船头部分。(着力表现苏轼、黄鲁直和佛印三人的动作、神情。),苏轼,鲁直,佛印,舟尾横卧一楫,楫左右舟子各一人,船头坐三人,第四段:,介绍船尾部分,一人仰面,一人俯听茶声,衡:同横,攀:通扳,视端容寂:,神色平静,发型动作神态,若啸
3、呼状:,像在大声呼叫的样子,第五段:,船背稍夷:,船的顶部,虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻。,介绍舟的顶部,(题名和篆章),船背(顶部),第六段,1、通计一舟:,总计,2、为人五;为窗八,译:刻有五个人,总括全文,小结总计全核舟的人、物、文字的数目,赞叹核舟的雕刻技艺。,本文作者通过描绘一个小小的核舟,显示了我国古代工艺美术的卓越成就,赞美了雕刻家的高超技艺。,核舟记,概述王叔远高超的雕刻技术。,总,详写核舟,分,总,正面,顶部,船舱,船头,船尾,空间顺序,总括核舟,发出赞叹。,4、为什么从船舱的部位写起?,2、核舟雕刻的主题:,盖大苏泛赤壁云。,3、最能反映雕刻者技艺精湛的一句:,嘻,技艺灵
4、怪矣哉!,一词多义,奇,有,为,明有奇巧人曰王叔远,奇异、罕见。,舟首尾长约八分有奇,零。,明有奇巧人曰王叔远,有。,舟首尾长约八分有奇,通“又”。,为宫室、器皿、人物,雕刻成。,中轩敞者为舱,是。,诎右臂之船:手倚一衡木:右手攀右趾:盖简桃核修狭者为之:舟首尾长约八分有奇:,通“屈”,弯曲,通“横”,横着,通“又”,用在整数和零数之间计算数目,通“扳”,bn,往里拉,通“拣”,挑选。,通假字,词类活用,1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬蓬。,2.石青糁之。 用石青。,名词作状语,名词作动词,1.中峨冠而多髯者,2.椎髻仰面,3.石青糁之,(戴着)高高的帽子,(梳着)椎形发髻,原意是煮熟的米粒
5、,现用作动词,涂染的意思,数量词的用法。,古代省略量词应补出。数词用在名词之后,翻译时应调整到名词的前面。,一( )手卷 一( )人一( )桌 一( )椅一( )扇 一( )抚尺篆章一( )一( )舟为人五( ) 为窗八( ),幅,个,张,把,把,块,枚,条,个,扇,第一部分(第1段)概述王叔远的精湛技艺,点明雕刻品“核舟”主题。第二部分(第25段)详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名。第三部分(第6段)总括全文,总计核舟的人、物、文字数目,写作者对雕刻家技艺的赞美。,划分课文结构,并概括各部分大意。,总,分,总,研读第一部分:能概括全文,总括王叔远技艺高超的词是:找出表现核舟主题的句子。
6、找出原料小而表现题材广的句子。说明构思巧妙、技艺精湛的句子。,盖大苏泛赤壁云。,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。,罔不因势象形,各具情态。,奇巧,研读第二部分:,重点研读第二部分 (25自段),你从哪些地方可看出雕刻家技艺的“奇巧”、精湛呢?,说明对象:,说明对象的特征:,体积上:小,构思上:巧,雕刻的人、物、字数量上:多,奇巧,研读第2-5段,思考讨论:,核舟,阅读25段,分析下列问题1、这几段文字是对核舟的具体说明,作者是怎样说明的?可分几个层次。,先说船的正面,再说船的背面。作者按从正面到背面、由主到次的顺序说明。,2、第二段怎样介绍核舟?有何作用?,先介绍核舟的体积,
7、接着写船舱,重点介绍舱旁小窗和所刻的十六字文句。,突出“奇巧、灵怪”的特点。,这两句话分别出自苏轼的后赤壁赋和赤壁赋,写的是苏轼泛舟赤壁之所见、所感。将它们刻在小窗上,既能通过小窗启闭景象的分别说明,使读者体会王叔远刀法的精细又能暗示核舟的背景、主题,照应第一段的“大苏泛赤壁”,使读者惊叹王叔远构思的奇巧。,雕刻者为什么在小窗上刻上“山高月小,水落石出”“清风徐来,水波不兴”?,作者在说明船头三人时,着墨最多的当然是东坡。作者除了交代了三人在船头的位置,而且还刻画了东坡的肖像“峨冠而多髯”。之所以这样描写,一是因为苏东坡的主要游览者,核舟的主题是“大苏泛赤壁;”二是雕刻者的安排本身如此,说明者
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