四年级语文作文指导我的“自画像”课件.ppt

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1、第1课时,我的“自画像”,第1课时我的“自画像”,四年级语文作文指导-我的“自画像”,四年级语文作文指导-我的“自画像”,1,文题点睛,假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的自画像”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。写之前想一想：,1文题点睛 假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班,你的外貌有什么特点？你的主要性格特点是什么？你最大的爱好和特长是什么？你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？,你的外貌有什么特点？,写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。,我是个做事很认真的人，但偶尔也会马虎。 我有时,1.

2、习作内容,根据提示用一篇文章向新班主任介绍自己，可以介绍自己的外貌、性格特点、爱好、特长等，要着重写自己最突出的、与众不同的特点。,1.习作内容 根据提示用一篇文章向新班主任介绍自己，可,2.习作素养,学习从多种角度、用多种描写方法写出自己的特点（如外貌、性格、行为、爱好、特长等）；学会用具体事例来说明自己的特点。,2.习作素养 学习从多种角度、用多种描写方法写出自己的,3.易错点,介绍自己的外貌特点时，描写顺序不太合理；把自己的外貌、优点、缺点、爱好、性格等方面全部进行介绍，内容多而杂，没有重点；没有通过具体事例写出自己的个性特征。,3.易错点 介绍自己的外貌特点时，描写顺序不太合理；把,2

3、,习作思路,2习作思路选材立意外貌爱好性格特长,四年级语文作文指导-我的“自画像”,本次习作写“我的自画像”。因为你与众不同，写作文时一定要抓住自己的特点去写，外貌只是“形”，个性特点才是此次作文的“神”。选择自己最突出的特点来写，才能把自己的个性特征表现出来。那才是独一无二的你。,本次习作写“我的自画像”。因为你与众不同，写作文,我们每一个人都有与众不同之处，比如“我”的外貌体型、性格特点、爱好、特长、优点、缺点、成长经历以及内心世界，等等。我们要根据写作的需要，选择那些生动有趣且能突出自己个性的材料。,我们每一个人都有与众不同之处，比如“我”的外貌体型、,四年级语文作文指导-我的“自画像”

4、,3,谋篇布局,我们经历的哪件事最能表现自己的特点？写作时要注意：围绕自己的特点，选择典型的事例。所选择的事例一定要与自己的特点相吻合。,3谋篇布局 我们经历的哪件事最能表现自己的特点？写作时,为了让“我”的形象栩栩如生，我们要灵活地运用外貌、语言、动作、心理等描写手法来刻画；也可以借助他人对“我”的评价，从侧面来完善自我形象。,为了让“我”的形象栩栩如生，我们要灵活地运用外貌、语言、动作,开头概括介绍自己的大致信息，包括姓名、外貌特征等。中间用具体的事例来说明自己的性格特点、优点、缺点、兴趣爱好、特长等。可以采用并列段式，以“我是一个（ ）的孩子”作为每一段的开头。结尾总结自己的个性特点，或

5、表现自己的友善。,开头概括介绍自己的大致信息，包括姓名、外貌特征等。中,板书：,介绍自己的外貌特征可爱。,我的“自画像”,板书：开头（1段）介绍自己的外貌特征可爱。我的“自画像”,示例：,我长得不高不矮，眼睛很大，鼻子长得高，笑的时候会露出两颗大门牙。我额头上方的头发还长成了一个“漩涡”形状，大家都说我很可爱。,示例：我长得不高不矮，眼睛很大，鼻子长得高，笑的时候会露出两,板书：,示例：,介绍自己的爱好打篮球。,每个星期天我都会和爸爸去打篮球，风雨无阻。,板书：示例：中间（2段）介绍自己的爱好打篮球。每个星期天,板书：,示例：,介绍自己的爱好弹钢琴。,我还喜欢弹钢琴，已经考过了八级，有一次外出

6、旅游，我还在船上表演了呢。,板书：示例：中间（3段）介绍自己的爱好弹钢琴。我还喜欢弹,板书：,详细叙述具体的事例学会游泳，介绍自己喜欢挑战的个性。,示例：,我喜欢挑战自己。小时候我很怕水，洗澡的时候还会哇哇乱叫，可是今年我竟然学会了游泳。,板书：详细叙述具体的事例学会游泳，介绍自己喜欢挑战的个性,板书：,示例：,总结自己的个性特征。,我活泼开朗，不怕困难，会主动帮助别人，有时也会粗心大意。这就是我，你喜欢我吗？,结尾,（5段）,板书：示例：总结自己的个性特征。我活泼开朗，不怕困难，会主动,4,锦囊妙招,外貌是一个人形象的集中展示。外貌包括长相、身材、衣着等。可以概括地进行总体介绍，也可以抓住一

7、个最突出的部位比较详细地介绍，比如丹凤眼、高鼻梁、大耳朵、,外貌描写，如见其人。,4锦囊妙招 外貌是一个人形象的集中展示。外貌包括长相、,酒窝等；身材、外形的总体特征也要抓住特点写，比如特胖、特瘦、特高、特矮、特黑、特白等；服饰要选最醒目、最突出的一件来点缀你。,酒窝等；身材、外形的总体特征也要抓住特点写，比如特胖、特瘦、,眼前的桑桑清瘦得出奇：两条腿细得麻秆一般，胸脯上是一根根分明的肋骨，眼窝深深，眼睛大得怕人。 曹文轩草房子,语段案例分析 眼前的桑桑清瘦得出奇：两条腿细得麻秆一般,如果用一个字来形容桑桑，那就是瘦。作家怎样具体来写他的瘦的？麻秆似的腿，肋骨分明的胸脯，深陷的眼窝，凸显出大得

8、可怕的眼睛。可见，抓住人物的突出特点来写，才会让人印象深刻。,如果用一个字来形容桑桑，那就是瘦。作家怎样具体来,语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写可以鲜明地展现人物的性格，生动地表达人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”。,语言描写，如闻其声。,语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写可以,哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” “诺曼底号”遇难记,语段案例分析 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体,这个课文片段通过简短有力的语言描写，展现了哈尔

9、威船长临危不惧、镇定自若、忠于职守、保护弱小的崇高形象。,这个课文片段通过简短有力的语言描写，展现了哈尔威船长,“典型事例”是指最能反映自己和其他人的不同之处、有代表性、有说服力的事例。人离不开事，人的特点都体现在所做的事情之中。所以，你应该选取一两件最能表现你主要特点的典型事例进行细致的描写。,典型事例，展现自我。,“典型事例”是指最能反映自己和其他人的不同之处、有代,记得那次运动会，我报了800米。比赛那天，我信心百倍地走进赛场。枪声一响，我冲出起跑线，飞快地向前跑去。可是开始跑得太快，一圈还不到，我就没力气了，我想放弃。,记得那次运动会，我报了800米。比赛那天，我信心百倍,这时，我突然

10、想到我要当“男子汉”，男子汉做什么事情都要坚持到底，于是，我咬牙坚持，终于取得了好名次。 选自学生习作,这时，我突然想到我要当“男子汉”，男子汉做什么事情都要坚持到,这个片段通过记叙坚持跑完800米的事例，介绍了自己有毅力的优秀品质。,这个片段通过记叙坚持跑完800米的事例，介绍了自己有,人都有优点和缺点，写真实的自己，就要一分为二说优点，增强自信；说缺点，明确努力方向。实事求是地介绍自己，才能让人感受到你的真诚可信，愿意和你交朋友。,自我点评，一分为二。,人都有优点和缺点，写真实的自己，就要一分为二说优,我这个人，言语不多，但感情丰富，只是不愿把喜怒哀乐挂在脸上；我这个人，脾气倔强，有时遇到

11、不顺心的事会发火，可心地很善良。爸妈、老师、同学都说我心眼实在，办事可靠，虽然有点儿犟脾气，但是不会耍滑头。 选自学生习作,语段案例分析 我这个人，言语不多，但感情丰富，只是不愿,这个片段真实地介绍了自己的个性特点：沉默寡言但感情丰富；脾气倔强但善良可靠。,这个片段真实地介绍了自己的个性特点：沉默寡言但感情丰,写人物外貌的词语,5,语言积累,浓眉大眼 虎头虎脑 眉清目秀 炯炯有神肥头大耳 棱角分明 齐眉刘海 羊角小辫乌黑透亮 齐耳短发 白里透红 黑不溜秋亭亭玉立 弱不禁风 瘦骨嶙峋 文质彬彬小巧玲珑 虎背熊腰,写人物外貌的词语5语言积累浓眉大眼 虎头虎脑 眉清目秀,写人物性格的词语,活泼开朗

12、热情大方 三心二意 丢三落四多愁善感 纯真无邪 沉默寡言 幽默风趣坦坦荡荡 温文尔雅 胆小如鼠 聪明伶俐笑口常开 不苟言笑 自私自利 谦虚谨慎马虎大意 正直无私,写人物性格的词语活泼开朗 热情大方 三心二意 丢三落四,写人物性格的句子,是什么让他们乐成这样？当然是幽默大王我的功劳了。我在扮演一只大猩猩呢，我弓着腰，慢吞吞地迈着八字步，然后把牙往上一翘，并伸出长长的手臂拍打着胸脯，嘴里还加点儿自己的配音、台词，冷不丁，又扮两个鬼脸去逗他们，惹得他们更大声地笑起来。,写人物性格的句子 是什么让他们乐成这样？当然是幽默大王,写人物品质的句子,家人常夸我很懂事。吃饭时，外公把最大的一只螃蟹放在我面前让

13、我吃，我又把这只螃蟹夹到外公碗里，说：“外公，您工作一天挺累了，这只大螃蟹应该给您吃。”,写人物品质的句子 家人常夸我很懂事。吃饭时，外公把最大,外公听了，笑得合不拢嘴。我又夹起一只小螃蟹放在自己碗里，说：“我吃这只小螃蟹。”虽然这只螃蟹不大，但我吃得很香。,外公听了，笑得合不拢嘴。我又夹起一只小螃蟹放在自己碗里，说：,精彩开篇（外貌开头法）,咦？镜子里出现了一个人：一张圆圆的小脸蛋，白白的，胖胖的，眼睛眯眯的，戴一副金边小眼镜，一看就是一个爱读书的学生。这个可爱的小女孩是谁呢？呵呵，她就是我好女孩妮妮。,精彩开篇（外貌开头法） 咦？镜子里出现了一个人：一张圆,文章开篇通过“照镜子”来写自己的

14、外貌：圆脸蛋、眯眯眼、戴眼镜，简单几笔就勾画出自己的形象，别有新意。,文章开篇通过“照镜子”来写自己的外貌：圆脸蛋、眯眯眼,精彩结尾（比喻结尾法）,我相信，率真的我，一定会成为你的朋友。那时候，你一定会感受到我犹如冰雪一样的纯洁，犹如热带雨林一样的热情，你一定会感受到我的开朗，我的乐观，我的坦诚。,精彩结尾（比喻结尾法） 我相信，率真的我，一定会成为你,文章结尾以生动的比喻来概括自己的性格特点：率真、纯洁、热情、开朗，让人印象深刻。,文章结尾以生动的比喻来概括自己的性格特点：率真、纯洁,第2课时,我的“自画像”,第2课时我的“自画像”,我的“自画像”,作者/过佳璇,6,例文引路,瞧瞧，对面走来

15、了一个可爱的小姑娘，短短的头发，细细的眉毛，明亮的大眼睛，嘟起来能挂油瓶的小嘴。嘻嘻，那不就是活泼可爱的我吗？,第段抓住头发、眉毛、眼睛的主要特点来描写“我”的外貌特征。,我的“自画像”作者/过佳璇6例文引路 瞧瞧，对面走,第段采用语言描写，介绍“小书虫”绰号的由来。,爱看书的我 我呢，只要瞄到一本好书，就会津津有味地看，不看完不罢休。妈妈总是打趣地说：“你可以不用吃饭，只要吃书就能饱。”所以我就有了“小书虫”的绰号。,第段采用语言描写，介绍“小书虫”绰号的由来。爱看书,有一次，已经是深夜了，我依然在看书。妈妈命令我睡觉，我只好放下书本。可躺下后又难以入睡，心里老惦念着刚看的故事。于是，我小心

16、地打开台灯，把余下的内容看完才安心入眠。,有一次，已经是深夜了，我依然在看书。妈妈命令我睡,可是第二天上课时我总打哈欠，昏昏欲睡，妈妈知道后还狠狠地训了我一顿！,第段叙述具体事例，将“我”爱看书的特点表现得淋漓尽致。,可是第二天上课时我总打哈欠，昏昏欲睡，妈妈知道后还狠狠地训了,胆小的我 不知怎么的，我上台主持节目始终都能落落大方，可就怕一人在家。也许有人会说，一个人在家有什么好怕的呀？要怪就怪我的想象力太丰富，每次一个人在家，我都会把一些物品想象成怪物、幽灵、坏蛋之类的可怕的东西。,胆小的我,第段采用对比描写，“我”一个人在家胡思乱想的样子与“我”主持节目落落大方的形象形成强烈的反差。,第段

17、采用对比描写，“我”一个人在家胡思乱想的样子与,一天晚上，爸妈出门去爷爷家，让我一人在家待着。家里一静下来，我的想象力就开始蠢蠢欲动了。我努力使自己静下心来看书，可平时沉浸在书中不能自拔的我这次却怎么也看不进去，脑海中想象的画面几乎没有断过。扭头转向阳台，刚晒的衣服被风一吹，飘来荡去的，像一个个幽灵。,一天晚上，爸妈出门去爷爷家，让我一人在家待着。家,“哇，太可怕了！”于是，我在心里默念着：“我不怕，我不怕”迅速跑回房间，关上门，把所有的灯都开得亮亮的，用被子死死地包裹住自己，生怕留下一丝缝隙。过了好一会儿，传来一阵脚步声，我吓得大气都不敢喘。,“哇，太可怕了！”于是，我在心里默念着：“我不怕

18、，我不怕,“璇璇”一个熟悉的声音传来，我谨慎地开了房门，原来是爸妈回来了。唉，可真是虚惊一场！,第段细致描写一天晚上“我”独自在家担心害怕的情景，表现出“我”的胆小。,“璇璇”一个熟悉的声音传来，我谨慎地开了房门，原来是爸妈,第段概括“我”的爱好和个性，总结全文，点明主题。,这就是我，爱看书又胆小的我。,第段概括“我”的爱好和个性，总结全文，点明主题。,小作者选取生活中最典型的两个片段，将一个既爱看书又胆小的“我”刻画得生动饱满。尤其是独自在家的那一幕，小作者可谓下足功夫，如，环境描写方面，“扭头,小作者选取生活中最典型的两个片段，将一个既爱看书又胆,转向阳台，刚晒的衣服被风一吹，飘来荡去的，

19、像一个个幽灵”一句，突出了“我”胆小的性格特点，精准地描写出了当时的状态，使读者如临其境。,转向阳台，刚晒的衣服被风一吹，飘来荡去的，像一个个幽灵”一句,外貌描写，突出特点。 文章开头抓住头发短、眉毛细、眼,典型事例，个性鲜明。 小作者通过写深夜偷看完故事书的,细节描写，人物鲜活。 如，“迅速跑回房间，关上门，把,认识自己，一分为二。 小作者真实地介绍了自己，既热爱,我的“自画像”,她是谁？一字形的眉毛下嵌着一双水汪汪的大眼睛，小小的鼻子下有一张能说会道、甜甜的嘴巴，一会儿讲起话来滔滔不绝、口若悬河，一会儿唱起歌来，如夜莺的歌声一般悠扬悦耳、美丽动听。,作者/黄书睿,我的“自画像” 她是谁？一

20、字形的眉毛下嵌着一双水汪,她有一双充满魔力的巧手，一会儿折出可爱的小兔子，一会儿画出活灵活现的小鹿,第段开头用四个“一”：一字形眉毛、一双大眼睛、一张甜嘴巴、一双巧手，给自己画像。,她有一双充满魔力的巧手，一会儿折出可爱的小兔子，一会儿画出活,她十分贪吃。她是一个十足的“贪吃鬼”，一看到巧克力等零食就会毫不犹豫地扑上去，狼吞虎咽，直到肚子圆得像个皮球。,她十分贪吃。她是一个十足的“贪吃鬼”，一看到巧克,她十分好动。读一、二年级时，她的屁股上就像扎了针，总坐不住，常常站着上课，还开小差，这让老师十分头痛。直到现在，做作业和吃饭时，她的两只脚还会情不自禁地动个不停，像两只奔跑的小松鼠，为此，她的爸

21、妈总是唠唠叨叨的。,她十分好动。读一、二年级时，她的屁股上就像扎了针,第段采用“总分”的构段方式写“我”的性格特点：贪吃、好动、粗心。,她十分粗心。做作业的时候，一个字不是少了一点就是多了一捺，不是把9看成6就是把加法看成减法，不是少写了一个单词就是漏掉了一个字母这毛病使她吃了不少亏，令她后悔不已。,第段采用“总分”的构段方式写“我”的性格特点,虽然她的缺点不少，但是她的优点也有一箩筐：她能歌善舞，喜欢看书、画画、做手工和讲故事。她最大的特点就是爱看书，吃饭时看，上卫生间时看，走路时还要看。因为长时间看书，小小年纪的她鼻梁上就架起了一副小眼镜。,虽然她的缺点不少，但是她的优点也有一箩筐：她能歌

22、,日积月累，她的写作水平也不断提高，已经在报刊、网站上发表了不少“豆腐块”呢！,第段运用过渡句承上启下，引出下文，介绍“我”爱看书的优点。,日积月累，她的写作水平也不断提高，已经在报刊、网站上发表了不,第段结尾回答开头设置的问题，概括自己的特点。,你猜猜她是谁？她就是我，爱说爱笑的黄书睿，老师，现在您是不是对我有了一些了解呢？,第段结尾回答开头设置的问题，概括自己的特点。,小作者一开始就给我们设置了一个悬念，勾起别人的好奇心。是啊，她是谁呢？随着文章的记叙，一个贪吃、好动、粗心的女孩形象跃然纸上。当然，缺点可不是主人公的全部，她也有很多优点，能歌善舞、喜欢看书、爱写作。,小作者一开始就给我们设

23、置了一个悬念，勾起别人的好奇心,最后，作者揭开谜底，让我们对这个爱说爱笑的小姑娘记忆深刻。抓住人物特点来写，是这篇作文最值得称道之处。,最后，作者揭开谜底，让我们对这个爱说爱笑的小姑娘记忆深刻。抓,我的“自画像”,老师好，我叫王一乐，今年9岁，体重70斤，身高1米42。,作者/王一乐,第段开头简单介绍自己的年龄、体重、身高。,我的“自画像” 老师好，我叫王一乐，今年9岁，体重,第段介绍自己喜欢的颜色。,我喜欢穿蓝色的衣服。因为天是蓝色的，大海也是蓝色的，蓝色给人一种纯净、明洁的感觉，所以我特别喜欢蓝色。,第段介绍自己喜欢的颜色。 我喜欢穿蓝色的,第段介绍自己爱看书。,我也特别爱看书。因为书中蕴

24、含着许多知识，经常看书可以增长见识，让人变得更聪明。现在，我的书架上已经有200多本书了。,第段介绍自己爱看书。 我也特别爱看书。因,我是一个有勇气的孩子，我曾经爬上过泰山。去年国庆节，爸爸妈妈带我去泰安爬五岳独尊东岳泰山。一大早，我们来到红门登山处，开始了登山之旅。一路上，小鸟在枝头欢快地叫着，好像在为我加油。大约过了五个小时，我才爬到中天门，此时我实在是太累了，再也不想走一步了，于是我就央求爸爸坐缆车上山。,我是一个有勇气的孩子，我曾经爬上过泰山。去年国庆,可是爸爸对我说：“孩子，你是一个有志气的男子汉，我们相信你一定能靠自己登上泰山的！”经过爸爸妈妈的鼓励，我信心十足，一路拄着拐杖，唱着

25、水手，终于爬过了十八盘，登上了巍峨的泰山。我要成为一个永不退缩的“水手”。,第段叙述具体的事例勇登泰山，介绍自己勇敢的个性。,可是爸爸对我说：“孩子，你是一个有志气的男子汉，我们相信你一,第段略写其他的兴趣爱好。,我还多才多艺呢！我不仅会弹钢琴，还学了英语，并且跆拳道已经考到八级了。我是不是很棒啊！,第段略写其他的兴趣爱好。 我还多才多艺呢,这篇习作给人印象最深的就是它的语言，简洁明了，又不失表达的力度。小作者在文章中勾画了一个聪明、勇敢、多才多艺的男孩形象，向所有的读者朋友介绍他自己。读了他的习作，这个男孩的形象就栩栩如生地浮现在我们眼前了。,这篇习作给人印象最深的就是它的语言，简洁明了，又

26、不失,我的“自画像”,作者/邓洁瑜,干脆利索的马尾辫，半寸长的刘海，粗浓的眉毛，小巧的鼻子，笑口常开的嘴巴，再配上一身闪亮的运动装，一双时尚的休闲鞋，这就是我超级酷炫女生。,第段以外貌开篇，突出“我”乐观开朗、衣着时尚的特点。,我的“自画像”作者/邓洁瑜 干脆利索的马尾辫，半寸,超级酷炫小“刘海” 看过电视剧刺青海娘，我心想：嗨！如果能拥有沉香那样酷酷的刘海该多好！于是，我便有了个念头自己剪刘海！说干就干，我马上拿起剪刀，“咔嚓”一声，刘海出现了！可是，唉！不行，太乱，继续剪，不行，又不齐，再剪如此几次，头发越剪越短，最后额头的刘海只剩下半寸长了。,超级酷炫小“刘海”,对着镜子，我哈哈大笑：“

27、光额小妞隆重登场喽！”可转念一想：不好，老妈知道定会骂我个狗血喷头。于是，我找来爸爸车上的挂坠，把流苏当成刘海，用发夹固定。哈哈，“刘海”起死回生了，耶！“沉香式”的酷炫小刘海终于让我如愿以偿了！,第段叙述了第一个事例，突出了自己爱打扮的特点。,对着镜子，我哈哈大笑：“光额小妞隆重登场喽！”可转念一想：不,超级酷炫小“模特” 国庆节家庭晚会的“模特比拼”节目，“T台”中间走来一个小“模特”：头戴蓝色宽边太阳帽，架着一副棕色边框小墨镜，身穿黑色吊带小背心，下着紧身牛仔小短裤，脚上一双长筒靴，左手叉腰，右手抱着篮球，,超级酷炫小“模特”,走到“T台”前，亮出她的招牌酷炫动作“沉思”。嘿嘿，这架势，

28、不是模特，却胜似模特吧！,第段写了第二个事例国庆节家庭晚会上“我”当了一回酷炫的小模特。,走到“T台”前，亮出她的招牌酷炫动作“沉思”。嘿嘿，这架,超级酷炫小“老师” 教室里，自习课上，一位小“老师”双手叉腰在教室里走来走去。突然听见有同学在说话，她便悄无声息地走过去，低沉着嗓子说：“安静，再说话我就扣你的操行评分！”说话的同学吐了吐舌头，立马停止了。坐在后门口的一位同学趁“老师”不注意，一下子跨出教室，然后又跑回来。,超级酷炫小“老师”,小“老师”马上走过去，严厉地警告他：“你那么想跑，等一下我就罚你围着操场跑10圈！”还有一个同学在吃东西，“老师”走过去，一把抢过东西：“再吃，这个星期的卫

29、生你一个人全包！”,小“老师”马上走过去，严厉地警告他：“你那么想跑，等一下我就,看到这里，你是不是害怕我们班的小“老师”呢？放心，小“老师”只对不守纪律的同学凶哦！,第段写了第三个事例自习课上，“我”井井有条地管理班级纪律，“我”就是酷炫的小老师。,看到这里，你是不是害怕我们班的小“老师”呢？放心，小“老师”,第段总结全文，与开头“超级酷炫女生”相呼应。,怎么样？酷炫的打扮，再加上酷炫的性格，够不够格当一个超级酷炫小女生呢？,第段总结全文，与开头“超级酷炫女生”相呼应。,看完习作，一个酷炫女生跃然纸上！这个同学的特点是“酷炫”，她聪明地选择了三个事例来诠释“酷炫”这个特点。,看完习作，一个酷

30、炫女生跃然纸上！这个同学的特点是“酷,自己修刘海动作干脆利落，性格活泼开朗；走模特步酷劲十足，气场超强，又让人忍俊不禁；自习课上的小老师说话活像一个真正的老师，严厉霸气。这样一个酷炫女生真让人印象深刻！,自己修刘海动作干脆利落，性格活泼开朗；走模特步酷劲十,我的“自画像”,作者/林士峻,略胖的身材，圆圆的脸蛋，乌黑发亮的小眼睛，再加上一个塌塌的鼻子，笑起来双下巴微微抖动。瞧，这就是我，林士峻，一名四年级的小学生。,第段开篇描写了自己的外貌，让人印象深刻。,我的“自画像”作者/林士峻 略胖的身材，圆圆的脸蛋,第段承上启下，点明中心。,我的人生追求是做一个“入得了书房，出得了户外，尝遍天下美食”的

31、快乐的小胖子。,第段承上启下，点明中心。 我的人生追求是,第段围绕“入得了书房”来写，突出“我”特别爱看书的特点。,“入得了书房”，是因为我特别爱看书，故事、科普、童话、神话、历史我几乎无书不读。一个悠闲的下午，捧一本好书，最好再加上一碟零食，“无作业之烦心，无唠叨之乱耳”，这绝对是我人生最大的享受!,第段围绕“入得了书房”来写，突出“我”特别爱看书的,什么？你说我是一个安静的小胖子？当然不是！我的理想是成为一名动物学家。平时，除了看动物方面的书籍，我最喜欢的就是看蓝色星球大猫：终极猎食者这样的纪录片。我憧憬着去神农架寻找白熊，到南美洲观察食蚁兽，到非洲去看看古老的黑人部落、动物大迁徙,什么？

32、你说我是一个安静的小胖子？当然不是！我的理,好吧，就是因为我这个伟大的理想，妈妈打着“没有强健的体魄，怎么可能去野外观察动物”的旗号，将“运动减肥”在我身上实施到底！夏练游泳，冬训篮球，四季练羽毛球，偶尔还来个轮滑、马拉松什么的。,好吧，就是因为我这个伟大的理想，妈妈打着“没有强,第段围绕“出得了户外”来写，凸显“我”为了理想坚持不懈、努力运动。,在妈妈坚持不懈的“摧残”下，时至今日，我终于成功地长成了一个身手矫健、体态灵活、“出得了户外”的黑胖子。,第段围绕“出得了户外”来写，凸显“我”为了理想坚,作为一个合格的胖子，吃是我的最爱，“尝遍天下美食”更是我这个“小吃货”奋斗终生的目标。牛排、烤

33、肉、汤包、煎饺、炸酱面不拘中西风味，美食有多少，我的胃口就有多好。,作为一个合格的胖子，吃是我的最爱，“尝遍天下美食,每每看到运动后大快朵颐的我，妈妈都深锁眉头，惆怅万分。不行，我又有点儿饿了，找点零食吃去！,第段围绕“尝遍天下美食”来写，表现“我”爱好美食。,每每看到运动后大快朵颐的我，妈妈都深锁眉头，惆怅万分。不行，,第段概括自己的特点，总结全文。,瞧，这就是我！能静好动的我，快乐任性的我！,第段概括自己的特点，总结全文。 瞧，这就,这是一篇文质兼美的好作文。开头抓住身材略胖、脸蛋圆、眼睛小而亮、鼻子塌等方面的特征，传神地描绘了自己的外貌形象。然后，紧扣“入得了书房，出得了户外，尝遍天下美

34、食”的中心句，揭示,这是一篇文质兼美的好作文。开头抓住身材略胖、脸蛋圆、,了自己三个方面的特点，即爱看书、爱运动、爱美食。结尾用简洁的语言总结自己的个性特征。行文条理清晰，凸显鲜明个性。,了自己三个方面的特点，即爱看书、爱运动、爱美食。结尾用简洁的,我的“自画像”,我是一个小男孩，今年11岁。我的头发较短，眼睛大大的，嘴唇厚，不高不矮，穿着朴素。,7,升格提优,我的“自画像”,我是一个小男孩，今年11岁，在奉新五小读四年级。,第段小作者开篇介绍自己的外貌特点，描写顺序不太合理。建议按照一定的观察顺序，可以先写体形和衣着，再写具体部位。,我的“自画像” 我是一个小男孩，今年11岁。我的头,我个子

35、中等，穿着朴素，一双大大的眼睛，配上一头短发，谁见了都夸我是个精神的小男孩。,我个子中等，穿着朴素，一双大大的眼睛，配上一头短发，谁见了都,第段介绍了自己的学习情况，这也是第段所说的“爱学习”的优点，因此这两段应合并整理为一段。,我的学习成绩在班上数一数二。因为我上课认真听讲，老师讲的知识点我都会一一记在笔记本上。上学期期末考试我考了全班第一、全年级第五。平常的考试中，语文成绩90分以上的时候较多，数学成绩也每次都是90分以上，英语也是。,第段介绍了自己的学习情况，这也是第段所说的“爱学,第段没有通过具体的事例写出自己的个性特征。升格文补充同桌失约的事例生动具体。,我性格平和，平时不会轻易发火

36、。记得有一次周末，我和同桌约好一起去爬山。我一大早就在村口等他，可是左等右等，同桌就是没来。眼看太阳越升越高，,我的性格比较文静。要是发起火来，我的性格也会大变，好比火山爆发。不过，平常我确实不会轻易发火。,第段没有通过具体的事例写出自己的个性特征。升格文补,我着急地跑到同桌家里。啊！他正在书桌前写作业，好像完全忘记了爬山的事情。我虽然有些生气，但什么都没说，拉起他的手就去爬山了。,我着急地跑到同桌家里。啊！他正在书桌前写作业，好像完全忘记了,我非常喜欢骑车。每次放学，我都要骑车绕村子一圈再回家去写作业。骑车让我感觉像是飞起来了一样，它给我带来快乐。,我非常喜欢骑车。每次放学，我都要骑车绕村子

37、一圈再回家去写作业。骑车让我感觉像是飞起来了一样，给我带来许多快乐。,我非常喜欢骑车。每次放学，我都要骑车绕村子一圈再,每当有伤心事时，我就会推自行车出家门，骑上几公里，那些烦恼便会被抛于脑后。,每当有伤心事时，我就会推着自行车走出家门，骑上几公里，那些烦恼便会被抛于脑后！,每当有伤心事时，我就会推自行车出家门，骑上几公里，那些烦恼便,第段没有写具体事例，升格文通过具体事例，细致描写人物的言行举止，突出表现人物的优点、缺点。,我的优点就是爱学习吧，其他的我都还没发现。我的缺点是挑食，每次吃饭前，我都会先看下桌子上的菜，如果不中意，我就会吐出三个字：不吃了！,我是一个爱学习的孩子。上课时，我眼睛

38、紧紧盯着黑板，生怕漏掉一个字；下课后，围在老师身边问问题的一群人中，一定有我的身影。在我坚持不懈地努力下，,第段没有写具体事例，升格文通过具体事例，细致描写人,常因这事，把爷爷气得不轻。,我的成绩一直名列前茅。别看我在学校表现这么好，在家里却有一个缺点挑食。每次吃饭前，我都会先看看桌子上的菜，如果不中意，我就会嘟囔：“不吃了！”因为这事，爷爷常气得不轻。,常因这事，把爷爷气得不轻。我的成绩一直名列前茅。别看我在学校,这样一个我，你们可喜欢吗？,这样一个我，你们可喜欢吗？,这样一个我，你们可喜欢吗？ 这样一个我,不靠谱的我,作者/陈键宇,8,惟楚有才,我觉得在爸爸妈妈的眼里，我就是有那么点“不靠

39、谱”。 有一次，我老爸在小区门口的便利店里买了一瓶可口可乐，因为他不想回家后被有“唠叨神功”的老妈唠叨，所以叮嘱我不要泄露这个秘,不靠谱的我作者/陈键宇8惟楚有才 我觉得在爸爸妈妈,密。爸爸还跟我说了一些好话，给我许下诺言：“你要是不告诉你妈，我就让你中午看电视”我听了他的这些话，就有点心动了，便对爸爸说：“那好吧，我就不告发你了。”爸爸听完这一句话，长长地呼了口气。可是，最后我管不住自己的嘴，还是向妈妈报告了爸爸喝可乐的事情。,密。爸爸还跟我说了一些好话，给我许下诺言：“你要是不告诉你妈,妈妈听了我的话之后，就把爸爸叫过来说：“你怎么买可乐喝了？告诉你，可乐里面不知道有什么不干净的东西，喝了

40、会拉肚子的。为了健康要多喝白开水，听到没有！”看到爸爸被训斥的样子，我在边上偷偷地乐了。事后，爸爸对我说：“你小子出卖我呀，真是不靠谱！”,妈妈听了我的话之后，就把爸爸叫过来说：“你怎么买可乐喝了？告,我说：“呵呵，被批评了吧！我妈说得也对，少喝可乐对身体好！” 还有，三年级上学期的英语期末考试前一天，妈妈跟我说：“儿子，明天英语期末考试了，三年级英语简单，千万不要在听力上出错哟，听力不出错，就一定能考100分！”,我说：“呵呵，被批评了吧！我妈说得也对，少喝可乐对身体好！”,结果，英语期末考试成绩出来那天，我只考了98分，我看了一下错题，发现还是错在了听力上。妈妈跟我说：“你考试前一天还对我

41、信誓旦旦地保证会考100分，可是强调要特别注意的地方还是出错了，你真不靠谱啊！” 我不靠谱，我不靠谱，我真不靠谱！这就是不靠谱的我。,结果，英语期末考试成绩出来那天，我只考了98分，我看了一下错,但是，我可不想一直不靠谱。我开始时刻提醒自己，可不能再不靠谱了。上周末，我陪妈妈去买菜，帮妈妈拿食品袋、排队称菜，与妈妈配合默契，没出一点差错。妈妈对我说：“你真棒，真靠谱！”看，我从不靠谱变成了靠谱了。再见吧，不靠谱！,但是，我可不想一直不靠谱。我开始时刻提醒自己，可,通过两件事表现“我”的不靠谱。 爸妈眼中的“我,小作者的“不靠谱”在于孩子的天性：说话不算数，去揭露爸爸的小秘密；轻视考试，结果导致

42、马虎丢分。其实小作者自己为此也很懊恼，但难能可贵的是他也不想这么不靠谱，决定和不靠谱说再见。文章的选材来自生活中的小事，就是在小事中显现出了孩子的真情实感，让我们也见证了小作者的成长。,小作者的“不靠谱”在于孩子的天性：说话不算数，去揭露,口头禅,作者/彭天宇 指导老师/梁琼,“小蜗牛，快点，要迟到了！”你们想知道这是怎么回事吗？这是我妈妈的口头禅，因为我动作太慢被她称为“小蜗牛”。 “小蜗牛”的称号是这样而来的：一天，学校期末考试，早上八点二十分才开始考试，于是我很晚起床，慢慢地刷牙、洗脸。,口头禅作者/彭天宇 指导老师/梁琼 “小蜗牛，快,等我洗完后妈妈发现已经八点了，她大喊：“彭天宇，都

43、八点了，你怎么这么慢，真应该叫你小蜗牛！”“还早，才八点，我们八点十分出发，来得及。”我不紧不慢地说。等我吃完早饭刚好八点过十分，就说一定来得及的嘛，我心里暗暗地想。,等我洗完后妈妈发现已经八点了，她大喊：“彭天宇，都八点了，你,然后，我拉着妈妈的手去学校，在路上，我跟妈妈说笑话，边走边笑，到了学校，怎么这么安静，怎么回事啊？我急得赶快冲进教室，考试好像已经开始了。哎！妈妈说的没错，我真是一只“小蜗牛”。,然后，我拉着妈妈的手去学校，在路上，我跟妈妈说笑话，边走边笑,还有一次，我和妈妈参加朋友的生日派对，我想，我不能让妈妈有机会再说她的口头禅，我要快点。于是我穿上漂亮的新衣，做好所有的准备，站

44、在门口等妈妈，妈妈看到了说：“彭天宇，你今天不是小蜗牛了。” 以后，我经常和妈妈比赛，每次都是我赢，妈妈口中的“小蜗牛”就消失了。,还有一次，我和妈妈参加朋友的生日派对，我想，我不,开头点明妈妈的口头禅是什么。通过事例介绍“小蜗牛”称号的由来,华中师范大学文学院 朱倩雯本文语言虽然不够华丽，但朴实流畅中却蕴含着生动活泼的气息，文章充满童真童趣，字里行间透露出浓厚的生活气息和儿童情趣。作者取材于日常生活，善于从身边小事挖掘写作素材，细心观察生活。,华中师范大学文学院 朱倩雯本文语言虽然不够华丽,文章结构清晰明了，主要由“小蜗牛”这个口头禅的来源和“小蜗牛”称号的去掉两部分组成，紧紧围绕着“小蜗牛”这一口头禅进行叙述，紧贴主题。文章整体看起来很有趣，可是在一些方面也有不足之处。,文章结构清晰明了，主要由“小蜗牛”这个口头禅的来源和“小蜗牛,文本内容过于简单，可以围绕着“小蜗牛”这一口头禅再多叙述几件事情，使得文章情节更有吸引力，内容更加充实；小作者对事件的叙述能力还应该加强，合适的成语和修辞手法的使用也会使文章更加精彩。,文本内容过于简单，可以围绕着“小蜗牛”这一口头禅再多叙述几件,