沪科版九年级物理全册第十三章教学课件.pptx
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1、第一节 物体的内能,第十三章 内能与热机,第一节 物体的内能第十三章 内能与热机,1.了解内能的概念,能简单描述温度和内能的关系。2.知道热传递过程中,物体吸收(放出)热量,温度升高(降低),内能改变。3.了解热量的概念,热量的单位是焦耳。4.知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。,1.了解内能的概念,能简单描述温度和内能的关系。,冬季寒冷,春季春暖花开,夏季火热,秋季秋高气爽,冬季寒冷 春季春暖花开 夏季火热 秋季秋高气,1.概念:物体内部所有分子无规则运动的动能,以及分子势能的总和。(俗称:热能),3.内能和温度关系:物体温度越高,分子运动越剧烈,内能越大。,内能,2.热运动:组成物
2、质的分子永不停息的无规则运动。,1.概念:物体内部所有分子无规则运动的动能,以及分子势能的总,炽热的铁水,冰冷的冰块,下面两个物体都具有内能吗?,温度很高,分子运动剧烈,它具有内能。,温度虽低,其内部分子仍在做无规则运动,它也具有内能。,炽热的铁水冰冷的冰块下面两个物体都具有内能吗? 温度很高,分,因为物体内的分子永不停息地做无规则运动。,结论:任何物体,都具有内能。,因为物体内的分子永不停息地做无规则运动。结论:任何物体,都具,物体的温度升高或降低时,内能会有什么变化?,物体温度升高,内能增加; 物体温度降低,内能减少。,思考:,物体的温度升高或降低时,内能会有什么变化? 物体温度升高,内,
3、机械能是与宏观运动有关的能量,与运动的速度、高度有关。,内能是与微观运动有关的能量,与温度的变化有关;,讨论,内能与机械能有什么不同?,机械能是与宏观运动有关的能量,与运动的速度、高度有关。内能是,补充:内能跟温度的关系:,.物体温度越高,内能就越大。,.温度是物体内部大量粒子无规则运动剧烈程度的标志。物体内能是否变化,可以从温度是否变化来反映。,补充:内能跟温度的关系:.物体温度越高,内能就越大。.温,思考:一小杯水和一大桶水,它们的温度相同,它们的内能是否相同?如果不同,哪一个内能大?不同,一大桶水内能大。,说明物体的内能还跟分子数的多少有关。,思考:一小杯水和一大桶水,它们的温度相同,它
4、们的内能是否相同,冬天双手很冷,你通常用什么办法使它变暖?,两种方法都可以使手的内能增大,想一想:,冬天双手很冷,你通常用什么办法使它变暖?两种方法都可以使手的,古人钻木取火跟哪个例子的原理是一样的?,能量转化:机械能内能;温度变化:都是升温;是否做功:克服摩擦力做功。,做功可以改变内能,古人钻木取火跟哪个例子的原理是一样的?能量转化:机械能内能,做功可以改变物体的内能,实验1:,做功可以改变物体的内能实验1:,1.来回拉绳子的过程中,有没有做功?,2.能量如何转变?,3.乙醚有什么变化?,4.乙醚内能增大的方法?,对物体做功,物体的内能增大。,克服摩擦做功,机械能内能,内能增大,温度升高,乙
5、醚汽化 。,1.来回拉绳子的过程中,有没有做功?2.能量如何转变?3.乙,5.橡皮塞为什么会跳起?,6.这个过程中有没有做功?谁对谁做功?,7.能量如何转变?,物体对外做功,物体的内能减小。,乙醚蒸气膨胀,将塞子推出。,乙醚蒸气对塞子做功,乙醚蒸气的内能塞子的机械能。,8.乙醚的内能如何变化?什么原因?,5.橡皮塞为什么会跳起?6.这个过程中有没有做功?谁对谁做功,实验2:,做功可以改变物体的内能,实验2:做功可以改变物体的内能,达到乙醚的着火点,1.为什么选择用乙醚浸过的棉花?,2.压动活塞时,有没有做功?谁对谁做功?,3.能量如何转变?,5.增大空气内能的方法?,对空气做功,空气内能增大,
6、4.棉花燃烧的原因?,活塞对空气做功,机械能内能筒内空气的内能增大,温度升高。,乙醚的着火点低,属于易燃物 。,达到乙醚的着火点1.为什么选择用乙醚浸过的棉花?2.压动活塞,分析以上两个实验得出结论:,外界对物体做功,可以使物体的内能增加。,请你举出一些生活中做功使物体内能增加的例子。,做功的方式有:克服摩擦做功。 压缩气体做功。,分析以上两个实验得出结论:外界对物体做功,可以使物体的内能增,沪科版九年级物理全册-第十三章-教学课件,沪科版九年级物理全册-第十三章-教学课件,做功可以改变物体的内能,外界对物体做功物体内能增大(如:人的机械能物体的内能),物体对外做功物体内能减小(如:物体的内能
7、塞子的机械能),做功可以改变物体的内能外界对物体做功物体内能增大物体对外做,做功改变物体内能的实质是什么?,其他形式的能(机械能)与内能的相互转化。,功可以量度内能改变的多少。,做功改变物体内能的实质是什么?其他形式的能(机械能)与内能的,发高烧的病人常用湿毛巾冷敷,冷敷时,热量从 传给 。,毛巾,人体,人体和毛巾的内能有改变吗?,有,人体的温度降低,内能减少, 毛巾的温度升高,内能增多。,发高烧的病人常用湿毛巾冷敷,冷敷时,毛巾人体人体和毛巾的内能,热传递的三种方式,热传导,对流,热辐射,想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的?,热传递的三种方式热传导对流热辐射想一想:生活中有哪些
8、例子是利,有一瓶子,里面装着一些铁屑,用什么方法可以增加铁屑的内能?,克服摩擦对瓶子和铁屑做功。,放在火上烤(热传递),做功和热传递对改变内能是等效的,有一瓶子,里面装着一些铁屑,用什么方法可以增加铁屑的,1.概念:在热传递过程中,物体间内能传递的多少。通常用Q表示。,3.在热传递过程中,高温物体放出热量,温度降低,内能减少;低温物体吸收热量,温度升高,内能增加。因此,热传递过程就是能量转移的过程,热传递转移的是热能,而不是温度。,热量,2.单位:焦耳 符号:J,1.概念:在热传递过程中,物体间内能传递的多少。通常用Q表示,1.判断题:,2.下列过程是内能转化为机械能的是( )A.用砂轮磨刀
9、B.煤气灶烧水,水温升高 C.火箭腾空而起 D.陨石坠入大气层,成为流星,C,1.判断题:A 0 C冰的内能为零,1.内能:物体内部所有分子无规则运动的动能,以及分子势能的总和。 (俗称:热能)。,2.热运动:物体内部大量粒子的无规则运动。,3.一切物体在任何温度下都有内能。温度越高,分子热运动越剧烈,物体的内能就越大。,4.物体的内能还跟分子数的多少有关。,5.内能和机械能是两种不同形式的能。,1.内能:物体内部所有分子无规则运动的动能,以及分子势能的总,玉不琢,不成器;人不学,不知道。,玉不琢,不成器;人不学,不知道。,第二节科学探究:物质的比热容,第二节,1.经历科学探究比热容的过程,能
10、进行猜想、设计实验,有控制变量的意识。2.理解比热容的概念,会查比热容表。3.能用比热容解释简单的物体温度变化和吸、放热问题。4.掌握热量计算的事例,1.经历科学探究比热容的过程,能进行猜想、设计实验,,中午,关于这两幅画你能提出什么问题?,傍晚,中午关于这两幅画你能提出什么问题?海水很凉沙子很烫傍晚沙子变,提出问题:,(1)烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗?,物体温度升高的多少与哪些因素有关呢?,(2)将质量相同的铜块和铁块加热,升高相同的温度,需要的热量一样多吗?,提出问题:(1)烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗?物,我猜想,我猜到,物质吸收(或放出)热量的多少,除了与物质
11、的质量和温度变化有关,如何通过实验来研究?,根据猜想设计实验,探究物质吸热性质的实验装置图,如何通过实验来研究?根据猜想设计实验 让我们认识电加热器 探,探究活动,方案一:取等质量的水和煤油,加热相同的时间(吸收相等的热量)后,比较温度的变化。,方案二:取等质量的水和煤油,使其升高相同的温度,比较加热的时间(吸收热量的多少)。,根据猜想设计实验,我们就选你,探究活动 方案一:取等质量的水和煤油,加热相同的时间(吸收相,研究不同物质吸收热量的能力,所要控制的因素:,1.质量相同2.升高的温度相同3.加热的热源要相同,如果加热方法完全相同, 就可以认为相同时间里物质吸收的热量相同。,信息快递:,研
12、究不同物质吸收热量的能力,所要控制的因素:1.质量相同如果,应该注意哪些问题呢?,1. 对等量的水和煤油进行加热,观察哪种物质的温度上升快。,2. 如果加热方法完全相同,就可以认为单位时间物质吸收的热量相同。,应该注意哪些问题呢?1. 对等量的水和煤油进行加热,观察哪种,进行实验与收集证据,a.取一定质量的水和煤油装入两容器中,安装好实验器材。b.记录液体加热前的温度t1。c.用酒精灯加热一定时间后熄灭酒精灯,同时上下拉动搅拌棒,等温度平衡后记录液体的温度t2。,进行实验与收集证据a.取一定质量的水和煤油装入两容器中,安装,液体名称质量m/g初温末温升高的温度加热时间水煤油,沪科版九年级物理全
13、册-第十三章-教学课件,相同质量的同种物质,升高相同的温度,吸收的热量 是 。相同质量的不同种物质,升高相同的温度,吸收的热 量是 。,分析得出结论,相同的,不相同的,相同质量的同种物质,升高相同的温度,吸收的热量分析得出结论相,探究活动,实验后的思考,1.水和煤油谁的吸热能力强?,2.如何科学地比较不同物质的这种特性?,实验后的思考,往往比实验本身更重要牛顿,探究活动 实验后的思考 1.水和煤油谁的吸热能力强? 2.如,归纳:,1.比热容,c,J/(kg ),焦耳/(千克 ),单位质量的物质温度每升高(降低)1所吸收(放出)的热量。,3.常用的比热容单位是:,2.公式:,Q=cm t,归纳:
14、1.比热容 cJ/(kg )焦耳/(千克,4.水的比热容是,4.2 103J(kg),4.2 103焦耳每千克摄氏度,1kg水每升高(降低)1需吸收(放出)热量为4.2 103J。,物质的比热容跟密度相似,也是物质的物理属性之一,可以用比热容来鉴别物质。,读作:,物理意义:,4.水的比热容是4.2 103J(kg) 4.2,热量计算公式推导(1)1千克铝温度升高1要吸收多少热量? 0.88103J(2)1千克铝温度升高2需要吸收多少热量? 0.881032J(3)1千克铝温度从30升高到100,需要吸收多少热量? 0.88103(100 -30)J(4)1千克铝温度升高t-t0=t时,需要吸收
15、多少热量? 0.88103t J(5)2千克铝温度升高t-t0=t时,需要吸收多少热量? 0.881032t J(6)m千克铝温度升高t-t0=t时,需要吸收多少热量? 0.88103mt J,热量计算公式推导,几种物质的比热容单位:J/(kg),几种物质的比热容单位:J/(kg)水 4.2103,物质的比热容与物质的种类有关,不同的物质的比热容是不同的;,物质的比热容不仅与物质的种类有关,同时还与物质的状态有关,如水的比热容与冰的比热容就不相等;,比热容是物质的一种特性,同种物质的比热容是一定(不变)的,不随物体吸收或放出的热量多少、质量、升高或降低的温度而改变。,物质的比热容与物质的种类有
16、关,不同的物质的比热容物质的比热容,三峡水库区气温受影响,三峡水库区气温受影响,为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样?,因为海水与沙子受光照的时间完全相同,所以它们吸收的热量相同,但是海水的比热容比沙子的比热容大,所以海水升温比沙子慢;没有日照时,海水降温比沙子慢。,为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样? 因为海水与沙,水稻是喜温作物,在每年三四月份育秧时,为了防止霜冻,傍晚常常在秧田里灌一些水过夜,第二天太阳升起后,再把秧田里的水放掉,你能解释原因吗?,水稻育秧,水稻是喜温作物,在每年三四月份育秧时,为了防止霜冻,,傍晚时在秧田里灌水,是因为水的比热容大,是土壤的五倍,放热降温较慢,与不
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- 沪科版 九年级 物理 第十三 教学 课件
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