浅谈教育“双减”赋能学校的发展.docx

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1、浅谈教育“双减”赋能学校的发展“双减”政策主要是减轻学生作业负担、减轻学生校外培训负担， 是新时代教育改革主要举措。教育“双减”政策体现了学校教育主体的 回归，即学校教育的主体是学生，学校教育“一切为了学生，为了学生 的一切J开展教育“双减”服务，是家长和社会对教育的期盼，是推进新课 程改革、提升学校教育教学质量、办人民满意的教育的时代要求，更是 激发学校办学活力的政策保障和动力源泉。在“双减”政策有效落地 的大背景下，如何有效激发学校办学活力，就成为新时代推动学校高质 量发展需要面对和重点研究解决的课题。自“双减”政策实施以来，吴忠市利通区第七小学积极贯彻“双减” 政策具体要求，充分挖掘“双

2、减”政策红利，结合学校教育实际，采取 多种有效举，激活学校办学活力，不断提升学校“双减”服务质量。一、“双减”服务激发管理创新党组织领导的校长负责制明确了党组织把方向、管大局、做决策、 抓班子、带队伍、保落实的领导职责，同时赋予校长具体负责落实的教 育及管理事项。我校领导班子把教育“双减”服务作为提高班子领导力的重要使命, 务实创新，积极担责，不断提升校园治理能力，培养和壮大好老师队伍， 促进学生全面健康成长。校领导按照学校的发展规划、办学理念和育人目标，做好学校发展 的顶层设计规划，协助各部门按照学校“培根铸魂，启智润心”的办学 目标，按照党组织领导的校长负责制运行机制，高效率实现学校发展规

3、 划、学校章程学校“启智”特色文化所确定的教育发展愿景，成功创建 了学校“启智”文化，创办了 “启智”校刊。同时，结合德育、教学工作，创建了 “七彩”德育文化、“七彩” 课程文化、“七彩”阅读文化，开展智慧阅读、书香校园、智慧校园创 建活动，不断丰富学校“双减”成果和智慧。这样，大家都能切实享受 到教育“双减”服务带来的成功与乐趣，教育活力因“双减”服务而有 效激发。二、“双减”服务激发师生教育实践学校积极宣传“双减”政策，从学生健康成长、师生共同发展的角 度，深挖“双减”政策的服务红利，充分调动和激发师生投身“双减” 服务的积极性和生命活力。通常主要体现在学校管理者如何与师生交往 互动，如何

4、做到尊重与信任每一位教师，尊重和关爱每一个与众不同的 生命，善于以情感和专业的同理心去发现高尚的品质、真实的问题。比如，学校班子成员每天深入师生，深入班级，或进课堂听课，参 与校本研修，开展教师读书交流，培养各级种子教师，关注师生心理健 康，提升师生幸福感等，这些关注师生健康成长、充满暖意的教育管理 措施与服务，有利于激发教师爱岗敬业、热爱学校、热爱教育工作的情 感，激励教师自觉做好本职工作。同样，老师的教育热情和专业成长，会加倍回报在学生身上，优质 的师资、不断壮大的好老师队伍，必然奉献更多优质的课堂、优质的教 育，培养和引领更多学生健康快乐成长。三、“双减”服务 促进学生健康成长学校把“双

5、减”政策的落脚点放在促进学生健康成长上，“一切 为了孩子，为了孩子的一切”，让广大教师树立正确的评价观，充分认 识到，教育的成败，最终以孩子的健康快乐成长为评判标准。教育“双减”服务，为孩子们健康快乐成长提供了时空及政策保障。 我校结合教育“双减”服务，在学校课程优化、课堂教学改革、师资配 置、师德师风建设等方面下功夫，坚持“五育”并举，促进“五育”融 合，开齐、开足课时，不断强化“科学实验课”“劳动实践课”教学， 增加学校音体美及科学实验室等功能室，建设“七彩耕园”劳动实践基 地等，不断丰富并用足用好学校的教育教学设备资源，用足学生在校时 间，充分调动广大教师积极性、创造性，提升课堂“含金量

6、”，让孩子 们在校内享受优质教育，培育好他们的好奇心和创造力。四、“双减”服务促进家校合作共育教育“双减”服务政策落地，也是家长们的热切期盼。因此，我校 以提升“双减”服务质量、拓展“双减”服务项目为目标，积极开展家 校合作，实现家校共育。学校成立校级、班级家委会，搭建线上、线下家校合作平台，通过 家长会、亲子共读、项目式学习合作等，引领家长了解“双减”政策, 熟悉学校“双减”服务项目，积极参加学校“双减”服务志愿服务活动。同时，积极引导家长们加强对孩子良好习惯的养成，加强对孩子身 心健康的培育，如生活习惯、学习习惯、劳动习惯等，珍视和保护孩子 的好奇心和探索欲，营造和谐的家庭氛围，以更好地陪

7、伴促进孩子健康 成长。引导家长多带孩子走向大自然，陪伴孩子一起探索世界，追寻未知; 注重培养孩子健全的人格和动手能力，带孩子融入社会，让孩子在游戏 中学习，在劳动中锻炼，在实践中探索，在合作中成长。生活即课堂，处处皆教育。家校合作，家校共育，让“双减”政策 与教育改革同频共振，做好孩子成长的“加法”，打开更多新场景，为 孩子们快乐学习、健康成长创造更加良好的条件。让孩子们的生命活力 和健康快乐成长，成为激发学校办学活力的不懈动力和智慧源泉。实践反思1 .加强学校党组织的领导力，务实创新，借力“双减”政策，激发 学校办学活力，是促进学校高质量发展的关键。学校党组织按照“双减”服务政策新要求，结合

8、学校教育工作实际 和学生健康成长需要，及时制定出台学校落实“双减”政策的有效制度 和措施办法，务实创新，积极落实，既能有效保障“双减”政策落地, 同时以“双减”服务提升学校教育服务能力，激发办学活力，推动了学 校高质量发展。2 .以“双减”落地，有效激发师生的生命活力，是办好人民满意的 教育，促进学校内涵发展、高质量发展的重要动力。教育“双减”服务效果如何，关键在教师，落地在学生。因此，我 校从政策宣传、制度创新、管理服务等方面，有效激发教师投入“双减” 服务的积极性和创造性；从创设学生音体美社团活动、校内外劳动体验 及实践活动、“七彩”课程及“七彩”阅读文化创建等活动项目拓展创 新层面，为学生健康成长服务。实践证明，教育“双减”服务让教育回归本真，聚焦学生健康成长， 注重教育服务及质量提升。让教师感受到教育实践和付出后的获得感、 成就感及幸福感；让学生享受到成长的快乐，体验到校园生活的乐趣。办好人民满意的教育，就要借力“双减”政策，激发教育创新和办 学活力，推动学校与时俱进、创新发展、高质量发展。