模拟建设智慧小班级-物联网数据呈现-教学设计.docx
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1、初中信息技术优质课评选活动模拟建设智慧小班级-物联网数据呈现教学设计*2021年11月模拟建设智慧小班级-物联网数据呈现J课题g析【课题内容】物联网中数据可视化及其作用,物联网中数据呈现的方式。【位置与作用】L本课在八年级“物联网与探索”模块的第四章第一节,是在学生学习物联网数据采 集与传输之后,进一步学习物联网数据使用的新课程。2.本节课的学习为4.2节“物联网数据控制”、第五章“物联网工作过程”和第六章 “物联网创新应用”奠定基础,在“物联网与探索”模块中起着桥梁作用。【课时安排】1课时 r1B.竺【思维特征】学生的逻辑思维能力较强,但编程思维有待发展。【心理特征】对科技充满兴趣,乐于尝试
2、新鲜事物。【知识水平】具备一定的计算机基础知识,对互联网和物联网也有所了解。但本次授课情况特殊, 学生的物联网基础可能比较薄弱。:教姜目标【素养目标】1 .通过“模拟空调控制系统-温度数据呈现”的任务分析,发展计算思维。2 .根据任务要求完成系统功能设计并体验数据可视化,培养数字化学习与创新能力。【学业目标】1 .了解数据可视化定义及其作用、物联网数据呈现的定义;2 .理解常见的数据可视化方式及作用,能根据应用需求选择合适的数据可视化方式。【教学重点】1 .常见的数据可视化方式及其作用。2 .能根据实际需求选择合适的数据可视化方式。【教学难点】模拟空调控制系统-温度数据呈现功能实现。.tl 帑
3、【基本理念】坚持以素养为导向,培养学生学习的主体性,鼓励学生“做中学”、“创中学” O【教学方法】演示法、讲授法、项目教学法(主)。【学习方法】观察体验法、合作探究法、项目学习法(主)。【教学准备】1 .教师:多媒体课件、storyline课件、教室模型、MakeCode代码、python代码等。2 .学生:模拟空调控制硬件系统(含microbit,风扇等)。3 .环境:Python3. 7. 9、MakeCode4. 0软件、串口驱动、花生壳软件(仅教师机)等。;教学资源列表【教师资源】1 .多媒体课件、storyline课件、教学设计。2 .项目资料:智慧教室完整系统模型图、完整系统控制器
4、编程(MakeCOde代码)、基 于matplotlib库的python代码、基于grafana工具的python代码。3 .智慧教室模型:含microbit控制器、光线传感器、噪声传感器、风扇和LED灯等。【学生资源】1. storyline 课件2.项目资源:数据采集与传输代码(MakeCode)图、基于matplotlib库的python代码、 完整系统数据可视化体验网址文本文件。【环境资源】1. Python3. 7. 9 及 python 库安装. bat2. MakeCode在线编辑器和串口驱动教学活动教学 步骤师生活动设计意图(-) 情境 设问, 体验 新奇(一)情境设问,体验新
5、奇(4分钟)情境设问:同学们,感觉教室冷吗?室内的温度是多少,怎么知道 的?学生轻松回答第一个问题,第二个问题不能准确的回答,产生疑 问。此刻不急着解决刚才的问题,而是进一步设问:如果能实现教室的 温度、湿度、光照等信息的实时采集并通过图表呈现,若再进一步,能 根据温度和光照度等信息实现室内空调和灯光的自动控制是不是很美 好?由此提出智慧教室概念,并通过一段小视频进一步激发兴趣。接着展示智慧教室模型,并进行基本的演示:当光线变暗自动开启 灯光、当温度升高自动开启空调等功能,并引导学生观察温度数据和光 照度曲线的变化,通过演示,使学生产生动手实践的想法。1 .通过简单交流, 拉近与学生的距 离,
6、并层层递 进,启发学生进 行思考。2 .通过视频和实 物展示和演示来 提升学生认知与 兴趣,激发学习 积极性,最后带 着基本的任务要 求进入新课。最后提出任务由WSt述:让我们一起来建设这样的智慧小班级,从而进(二) 自主 学习、 互动 讲解(-)自主学习、互动讲解(12分钟)为落实教学目标,首先让学生自主学习SotryIine课件,5分钟左右, 学前通过多媒体预设问题:1 .常见的图表数据可视化方式有哪些?2 .本节课将要完成哪个小项目?学生带着问题学习比盲目学习效果更好。学习完成后,进行提问,检 查学习效果,紧接着进行基本知识讲解:L数据可视化定义及作用;1 .学生带着问题 先自主学习,初
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- 关 键 词:
- 模拟 建设 智慧 班级 联网 数据 呈现 教学 设计
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