校内读书文化主题活动总结范文五篇.docx

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1、校内读书文化主题活动总结范文五篇校内读书文化主题活动总结1为全面提高我校老师队伍整体素养和教育教学技能，促进校本教研 活动的开展，营造深厚的阅读氛围，养成良好的阅读习惯，促进新课程 的有效实施和教育质量的稳步提高，我校本年度开展了全校老师读书活 动，现将本项活动状况总结如下：一、加强领导，营造浓郁读书氛围1 .加强组织领导。由校领导成立的老师读书活动领导小组，对全校老师读书活动进行 组织指导，制定老师读书活动方案和详细实施步骤，统一部署、周密支 配，做好读书活动宣扬工作。召开全体老师会议，进行动员。2 .明确阅读书目。我校为全体老师征订了连续老师培训教材师生心理沟通理念、方 法、应用，动员全体

2、老师进行仔细阅读，营造浓郁书香校内氛围。3 .明确阅读方式。实行了集中学习和分散学习相结合的形式，以个人学习为主，保证 老师每天半小时读书时间。要求老师准时仔细做好读书笔记，并将老师 读书学习状况纳入学期末考核。4 .明确阅读要求。要求老师在阅读时，做好批注或读书笔记摘抄工作，写好读书笔记 和心得体会。每位老师期末撰写一篇有质量的读后感或结合所教学科的 教学反思。（不少于500字）；要求老师将坚持读书活动与课堂教学相结 合，要用从书中学得的现代的教育理念指导教学工作实践，仔细学习师 生心理沟通的方法，边学习教育理论，边转变教育观念，边总结教学阅 历，边进行自我反思。二、利用网络，创建业务提升平

3、台充分结合图书馆网络研修，创建老师的读书平台，提升老师的教育 教学力量和业务素养。三、细心组织，开展丰富读书沟通活动定期开展了读书沟通活动，沟通读书的阅历与心得，总结读书活动 的成效与不足，在校内创设了良好的读书沟通的学习氛围，真正促进了 老师读书活动的有序开展，也提高了老师阅读的实效性。校内读书文化主题活动总结2“读万卷书，行万里路工读一本好书就犹如和高尚的人对话。孩 子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义特别重要，生 命是不行逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提 高到水平，需要激发孩子的读书爱好，培育孩子读书的习惯，孩子都有 天生的求知欲，因此引导很重要。为了

4、进一步激发同学读书的热忱，增长同学的学问，真正营造浓郁 的“书香校内:我校开展了 “沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我 班也乐观投身于这次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴同学。” 让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际状况，切实有 效地开展了以下几项工作：一、制定好有序的方案:为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开头我班就依据 实际状况制定了读书活动方案。做到一步一个脚印，有目的，有步骤， 有实效。二、乐观动员，激发读书爱好：在实施读书方案伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我欢乐” 为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书， 叙述了读书带给自己

5、的许多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展现了 自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我欢乐” 的主题班会中，同学们更深刻地熟悉到了 “书”带给他们的无穷乐趣。三、营造阅读氛围：班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含 着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的乐观协作下努力做到：读好一 本书一一师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事一一老师领导 同学精读一本书，写好一篇读后感；树好一榜样一一树立一个读书好榜 样，实践一种读书精神。1、利用好学校阅览室：学校图书室向同学供应大量丰富优质的藏 书。每周二中午我班同学可以在规定的时间到图书室借阅，供同学自由 选择，进行

6、自主性阅读。2、设立班级图书角：以同学捐赠为主，加上由学校统一给各班购 置的图书,本学期我班的图书量已经达到IOO多本，涉及人文历史，天 文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理, 制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为 图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好 图书的更新、交换和补充。3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇 和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。 学习园地也中常常更新着同学们读书后的感想。3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我仔细制订了 “书 香班级”的读书

7、方案。方案中为了保证同学读书时间，支配同学每天中 午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为同学自由阅读 课外书的时间，第三节是同学读书沟通时间。每周星期三、五是同学借 书和还书时间。三、培育同学的读书习惯1、为同学开出推举书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代 儿童的阅读爱好和实际需求，依据新课程标准的要求及中班级同学的身 心、学问和阅历，每月为同学开列相应的推举书目供他们选择阅读，并 在班级开展“好书推举”活动，让同学们把自己喜爱的书推举给大家, 写明推举理由，让同学们相互影响，养成选择读好书的习惯。2、提倡有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向长久性进展， 我乐观提倡有序阅读

8、和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低 阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。还 在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和方案支配上提出了供同学选择 的建议，并让孩子们制定出读书方案，要求他们按方案有步骤地读书。3、引导同学在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培育同学 良好的读书习惯，我和同学们制定了 “我读书，我欢乐”的班级读书口 号，定期进行读书汇报活动，让同学畅谈自己的读书收获和感想，引导 同学在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让同学采纳 自己喜爱的方式装饰自己的读书卡，培育他们良好的读书爱好。将好的 作品展现出来，让大家共同观赏并得到启示。三、教

9、给同学读书方法“授之以鱼，不如授之以渔J教给同学简洁、有用的读书方法是 搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告知同学读书的重要性，还重点 在同学读书方法上下功夫。本学期，我特地在班级里上了一节阅读指导 课，加强对同学读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲 给同学听，再引导同学品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有 选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长思考、质疑的道理。在此基础 上，我又结合一篇同学喜爱的童话故事，详细指导同学该如何绽开阅读。 我的详细做法是：1、告知同学读书要在心中有个自读提纲：比如观察了题目你想 到些什么?读后你知道了什么？还想知道些什么?你还有哪些不明白的 问题

10、?对这些问题，都要求同学做到眼到、心到。2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法：圈点勾画：用相关的 符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。 做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙, 写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由 此引发的联想。除上好阅读指导课，我还分别上了一节阅读推举课和一节阅读沟通 课。推举课上，我向同学推举了一本意大利的获奖作品爱的教育， 整篇小说融入了人世间种种最宏大的爱：老师之爱、同学之爱、父母之 爱、儿女之爱、同学之爱使同学在阅读中受到爱的教育。同时也进 行了生生之间的推举，激发了同学读更多书的爱好。我

11、经常教育同学这样一种道理：“你沟通一点学问，我沟通一点学 问，对一个人来说就知道了许多学问J在读书活动中，我要求同学通 过不同的形式进行沟通。沟通课上，同学对读过的寓言故事进行“讲一 讲”、“演一演”、“评一评”，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹 未尽，充分调动了阅读寓言的爱好，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。四、乐观开展读书实践及展评活动1、开展读书活动：本学期，我在班内乐观组织开展了故事会、读 书心得沟通会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”，让同 学讲自己通过读书获得的故事；进行读书心得沟通会，让同学向其他同 学推举自己读过的一些好书，大家一起进步；进行“赛诗会”，开展古 诗

12、接龙等丰富多彩的古诗朗诵竞赛。在读书活动过程中，尽量供应多种 机会让同学准时运用学问拓展技能，提高语文素养。2、写读书笔记：学校始终提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让 每个同学预备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体 会等。每月进行一次读书笔记展评活动，树立起优秀同学典型，成为“读 书之星”评比的依据。3、建读书档案卡：让每个同学制作一张读书卡，展现自己的才艺,卡上写上读书格言、我读过的书、我登记的诗、我的读书收获等内容。通过展现、评比，进一步激发了同学制作读书档案卡的爱好。4、出读书小报：同学在老师或家长的关心下，收集有关读书、报 刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读

13、书小报”，班级定 期组织全班同学参观、评比。同时，还乐观响应学校号召，让同学制作 一些精致的书签。在活动过程中，同学各显神通，有很多精致的作品消 失，也充分展现了同学才能。5、旧书跳蚤市场：让同学把家里闲置或者自己看过的书带到学校 来，在班级里，甚至班级里与其他同学进行旧书交换，这样就获得了资 源共享。6、在班会中进行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让同学把读 到通过演加去深体会。“故事大王”竞赛，让孩子把看过的口头表达出 来。“作文竞赛”，让孩子用书面表达出自己的感受。此外，还有“读书 沟通会”、“名人读书故事会二让同学在活动中充分感受到读书的乐趣。7、精彩5分钟：每天利用语文课前5分钟是同

14、学们轮番上讲台来 介绍自己的阅读收获的时间，可以说一个故事、笑话、科学常识，或是 谈谈自己喜爱的书。之后，老师要稍加点评，拓展些相关学问，留意提 炼发言同学的读书方法，或是提些建议，启发同学的进一步阅读。五、营造良好的家庭读书氛围我班乐观开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭 引入到喜爱图书、享受阅读、喜爱母语、享受经典的行动中来。为了取 得家长的支持，开校初我用致家长的一封信将创建书香班级、创建 书香家庭的方案发给家长，争取了家长的乐观支持和协作，为孩子创建 了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读 书活动供应了优良的条件，拓展了读书活动空间。六、取得的成果

15、本学期，我班开展“我读书，我欢乐”读书活动，从总体上来说取 得了肯定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带 来的欢乐，达到了 “享受阅读，做一个欢乐的读书人”的活动目的。在 整个读书活动中，同学们在书海中尽情地游览，不断汲取学问，取得了 较为丰硕的成果。同学的作文水平有了肯定程度的提高，学问面也扩大 了。如李涵、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的“假期读书活动”竞 赛中获“读书小明星”。伏星同学评为诵古诗“灵慧娃J马素琴等六 位同学获得阅读竞赛一、二、三等奖。还有获得读书灵慧娃”、“读书 小状元”等称号。通过活动，同学的看书爱好有了较大的提高。现在，一到休息时间， 同学能习惯地拿

16、起书津津有味的读下去，还能乐观地参与学校组织的朗 读竞赛、讲故事竞赛、手抄报竞赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活 动，在班级评比中，我班读书笔记获得了第一的好成果。“书香班级” 活动在我们班取得了明显效果，许多同学读到了品尝较高的书籍，做了 许多读书笔记，写出了具有肯定深度的读书心得，效果明显。读书活动 的开展，有力地强化了班级的文化氛围，肯定程度上提高了同学的文化 品尝，克服了同学中普遍存在的浮躁心情，关心同学进展了自我，完善 了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人共享，有好书向 同学推举，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成 了比阅读课外书、沟通阅读心得，乐观写读

17、书随笔的风气，促进了学风 的良性进展。书是我们校内文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的 习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校内中成长、进步！ 校内读书文化主题活动总结3为了进一步深化开展打造“书香校内”活动，让读书成为每位师生 的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种 良好风气，现对我校本期开展如下：一、老师读书活动每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动方案，明确了读书书 目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、到处学习”的意识, 充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品尝名 著，提升个人综合素养。建立了老师月读书制度，每位老师每月至少

18、读一本好书。提倡“不 动笔墨不读书”，促使老师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字 学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。加强老师读书成果展现沟通，乐观开展主题阅读沙龙、读书笔记展 评、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评比学 习标兵，营造良好的校内读书氛围。二、同学读书活动1、营造书香环境(1)拓展图书来源，建立班级图书角。学校连续开放图书室，各 班级支配同学随时到图书室借阅图书。各班级教育同学充分利用好平常 零花钱，让家长有目的地帮同学买书。同时为了使有限的图书发挥的效 益，各班级定期在班级内进行图书沟通。(2)学校的橱窗常常展现同学优秀的日记；推举优秀的课外读物、

19、展现“书香同学”读书事迹和图片。黑板报向同学介绍优秀的读书方法， 采纳多种方式激发同学的读书热忱。(3)保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省)，设置“阅 读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为同学到校后 到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确 立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课 的阅读活动。2、加强读书沟通(1)低班级的读书笔记以摘抄为主，中高班级的读书笔记以写心 得体会为主，老师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校 进行沟通。各班支配课前演讲，让同学介绍自己读过的书，一方面检验 了同学的读书效果，另一方

20、面熬炼了同学的口才。(2)学校对同学的读书作详细的支配，读书活动以同学自主管理、 自主熬炼、自主学习、自主进展为指导思想，课内外互动、读评讲写结 合，让校内真正成为同学的精神乐园。为了培育同学的读书习惯，学校 规定，各班每天开一次读书沟通会，每天记一句名言，每周背两首古诗 词，每周精读两篇文章。校内读书文化主题活动总结4一、读书学习活动目的本着“立足本岗、团结奋进与公司共成长”的宗旨进行，努力形成 一种工作学习一体化的学习风气，树立一种勤于学习、擅长学习的学习 理念，构建一个开放共享的平台，使全体员工在工作中学习，在学习中 提高，提升理论、实践水平，将读书所得学问运用到工作中，爱岗敬业， 尽职

21、尽责，把平凡的工作做到极致;特开展读书学习活动。二、活动体会在开展活动的过程中，深深体会到：(1)思想熟悉到位，才能搞好读书学习活动，思想是行为的先导，没 有正确的思想熟悉，行犯难以到位。(2)领导重视，给活动的开展供应有力的保障。(3)把握创新，使活动不断引向深化。(4)突出重点，才能达到活动的最终目的;开展“立足本岗、团结奋 进与企业共成长”读书学习活动的最终目的，是提高员工的学习意思， 爱岗敬业的精神。本次活动中员工乐观参加，形式多样，读书共享等节 目精彩新奇，现场气氛活跃，达到了使读书学习活动意识深化人心的目 的。三、存在问题尽管“立足本岗、团结奋进与公司共成长”读书学习活动开展的卓

22、有成效，但还存在肯定的问题与不足：(一)员工参加活动的乐观性还有 待于进一步提高;(二)活动的预备和实施有待加强，工作不够深化细 致;（三）是内容和形式较为单调，在以后的活动中实行多形式、多样化。四、努力方向仔细总结开展“立足本岗、团结奋进与公司共成长”读书学习活动 的阅历教训，本着因地制宜的原则，努力搞好下次的读书学习活动。总 之，通过本次活动的开展，收到了良好的效果，使读书学习意识深化人 心，全体员工要不断强化学习，调整思路，转变观念，团结全都，与时 俱时进适应公司将来的进展需求。校内读书文化主题活动总结5为进一步丰富校内文化生活，努力营造乐观向上、健康文明的校内 文化氛围，全面提高同学的

23、语文素养，培育综合实践力量，激发同学课 外读书的爱好，养成良好的阅读习惯，在校内内形成喜爱读书的良好风 气，促进同学的前面进展，切实贯彻义务教育语文课程标准要“培 育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读 书，好读书，读好书，读整本的书”的新课程理念，结合上级开展读书 活动要求我校实际状况，在指导同学读书的工作中详细做了以下几项工 作：一、建立阅读保障机制1、固定阅读时段。利用每天早读20分钟开设早读课，七八班级每 周三下午设1课时的阅读辅导课，分别由语文老师负责。主要形式有自 由阅读、阅读指导、阅读沟通和阅读训练等。2、各班级仔细讨论课外阅读指导的规律和方法。把激发同学

24、的阅读爱好和培育良好的阅读习惯作为讨论的重点，引导同学选择适合自己 年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读 力量中获得长久稳定的阅读爱好。3、努力制造适应同学阅读要求的物质条件。学校乐观充实同学读 物，规范学校图书借阅的管理，充分利用、乐观开发学校现有阅读资源， 为同学制造良好阅读环境。在近三年开设阅读的基础上，今年4月份为 每个班级配备统一的图书柜，在每个班级建立图书角，通过学校安排、 班级集体购买和同学自愿捐献个人图书组成班级“图书馆”，实现班级 图书资源共享。由班级图书管理员统一管理，鼓舞同学乐观借书、读书。 向同学推举优秀书、报、刊物，乐观指导同学进行网上阅读。

25、这种做法 受到王荔局长的高度赞誉。4、学校利用阅报栏、宣扬栏、黑板报、校内广播站等，营造良好 的课外阅读氛围。乐观开展评比“读书小博士”、举办“阅读学问竞赛” 等活动，并将成果记入同学成长档案；语文考试、考查增加能够考查同 学课外阅读状况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动同 学和老师、家长的乐观性。二、营造学校阅读氛围学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含 着巨大的潜在的教育意义。各班依据实情制定切实可行的活动方案，落 实三个“一”，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂；做好 一件事老师引领同学一同做，边读边记；树好一榜样树立一个读书好榜 样，实践一种读书

26、精神。充分利用黑板报，适当布些有关读书的名言、 方法等，渲染读书的气氛。1、开放学校阅览室。学校图书室向同学供应丰富优质的藏书，同 学可以根据规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书 也可开架借阅，供同学自由选择，进行自主性阅读。2、设立班级图书角。以同学捐赠为主，加上由学校统一给各班购 的图书,每隔一月周同班级各班相互调换,每月语文老师可以从学校图书 室为同学借阅新书,提高图书的流通率。每班一柜，并在使用过程中不断 更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室二3、布美化书香校内。学校加强校内阅读氛围的创设，细心布美化 校内，使校内也具有“书香气”。在校内内开拓阅读专栏，特

27、地张贴推 举阅读美文，对推举的师生在量化时进行加分。张贴有关读书的名人名 言，把同学浸润在书香中。本学期仅马校长就推举美文5篇，深受师生 好评。在校内内张贴大型文化墙，如荀子劝学篇、弟子规、“建有 文化的校内，树有才智的老师，育有共性的同学”等。学校定期开展各 类读书竞赛活动，如国学朗诵、诗文朗诵，各类阅读之星评比等。各班依据“中同学课外阅读推举书目”中的书籍 作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨 读晨背，熟读背诵加以积累，为同学的成长打好底色。上好每周1节的 阅读课，以保证同学“会读”。4、乐观支持老师参与读书活动，想方设法关心老师提高自身素养。 学校阅览室每个工作

28、日为老师开放，便利老师利用课余时间进行学习和 讨论。除订阅的人民教育、河南教育、教育时报等专业报刊外， 还为每个老师配发了高效课堂导学案设计、高效课堂九大教学范式、班主任心理辅导实物、了解你的同学、爱心与教育、第56号 教室的奇迹等10余本教育理论书籍，提高老师理论水平和业务素养。6、在市教育局开展“共享阅读欢乐，共建美妙鹤壁”读书活动后， 我校又提出了 “40+1”的新目标。即要求七八班级同学两年内至少读够 40本书，练好一手好字。已经间续开展了近两个学期，成效明显。同 学阅读劲头更大，成果和写作水平明显提高。三、抓好各项读书活动1、上好阅读课。充分用好早读、午读和阅读课，在校本课程中教 会

29、同学阅读的方法：像如何学会提问，如何学会圈点评注等，关心同学 学会阅读，提高阅读效率。采纳“老师、家长、同学”三方联系的形式， 形成大阅读氛围。2、做好读书笔记。要求同学做好读书笔记，语文老师予以检查、 指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给同学读书笔记 方法（摘录式、提问式、心得体会式）的基础上，培育同学养成“不动笔 墨不读书”的良好习惯。3、抓好经典诵读。中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子 孙后代留下了珍贵的精神遗产，其中那些积淀着才智的结晶、映射着理 性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着美丽意象的诗词曲赋，就像绚烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学 修身

30、、陶冶性灵、引导价值推断、提升审美品位以及培育语文力量等方 面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。我校每两周开展一次 班级阅读竞赛，每两月进行一次经典诗文朗诵竞赛，每学期进行一次全 校师生的阅读征文竞赛活动。在近期王荔局长对我校的工作调研中，经 典国学弟子规朗诵展现活动博得了王局长的高度评价，王局长还兴 致盎然地与同学一起就弟子规的内容和内涵进行了亲切的沟通，鼓 舞我们将该项活动坚持下去，做好、用好，教育好同学。4、出好读书小报。每个班级的同学在老师或家长的关心下，收集 有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将同学的这些资料集 中整理，分类编辑，学校要求每人每学期出两期阅读手抄报，

31、学校定期 评比展现。5、开展读书活动。我校于5月上旬、10月下旬组织开展了 “校内 读书”活动。在读书活动中，学校开展了一系列的读书活动，如“诗文 朗诵会”、“我和父母共读书”征文竞赛、并评比出全校“读书小博士” 赐予表彰，鼓舞更多的同学参加到读书活动之中。6、引入竞争机制。依据学校的读书活动进展状况，学校开展了 “书 香班级”、“书香同学”、“书香老师”、“诗文朗诵”等评比表彰活动。我 校把读书活动列入班级评比考核方案，期终组织评比并颁奖，也激发了 全体师生读书的乐观性。总之，通过开绽开展读书活动，在师生中形成了好读书、读好书的 深厚氛围。同学的阅读力量有了很大的提高，写作力量、口语交际力量 得到极大改善，同学的思想得到了净化，形成了乐观向上的学风、班风、 校风。