高二信息技术教案.doc

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1、第一章 走进网络世界第一节 网络无处不在【备课时间】 年 月 日【上课时间】 年 月 日（星期 ）； 年 月 日（星期 ） 年 月 日（星期 ）； 年 月 日（星期 ）【所需课时】 课时【学习目标】1、知识性目标：了解计算机网络的概念以及它的主要功能和分类；了解计算机网络的组成和常用的网络拓扑结构；2、技能性目标：能够分析网站的结构，辨别静态网页和动态网页；能够根据主题策划与设计网站。3、情感性目标：通过观察不同的网页结构，提高学生的审美情操；通过活动体验协作的乐趣，培养客观真实的价值观。【教学重点】了解计算机网络的概念以及它的主要功能和分类。【教学难点】了解计算机网络的组成和常用的网络拓扑结

2、构。【教具和学具】多媒体教室、课件【教学方法和学法指导】讲授法、演示法【教学过程】第一章 走进网络世界第一节 网络无处不在一、引入二、新授：任务一 寻找生活中的计算机网络使用计算机的场所办公室计算机教室图书馆售票处书店邮局银行是否使用计算机网络任务二 了解计算机网络的作用以邮局汇款为例（课件呈现）任务三 了解不同计算机网络的应用覆盖范围（分组讨论）计算机网络及其主要功能1、计算机网络是利用通信设备和线路（有线和无线），将地理上分散分布的具有独立功能的多台计算机相互连接，以功能完善的网络软件实现网络中资源共享 和信息传递的系统。2、计算机网络的主要功能有：数据传送资源共享提高计算机的可靠性和可用

3、性分布处理数据传送是计算机网络最基本的功能。资源共享是计算机网络的重要功能。计算机网络可以共享的资源有：共享计算机的硬件、软件和数据硬件：大型存储器，如网络硬盘。特殊的外部设备，如打印机等大型机、巨型机的CPU处理能力，如云计算软件：各种语言处理程序服务程序和应用程序等数据：数据文件，如网络共享数据库，如银行通存通况，跨行交易3、提高计算机的可靠性和可用性。 可靠性：网络中的每台计算机都可以通过网络相互成为后备机， 如超市收银、银行办理业务。 可用性：当网络中的某台计算机负担过重时，网络可以将部分任 务交给网络中较空闲的计算机，从而提高了每台计算机 的可用性俗称”负载均衡“。4、分布处理 什么

4、是分布处理？就是利用分布处理算法和技术，可以将一些原来需要用大中型计算机解决的复杂的大型综合性问题，分配给网络中的不同计算机，这些计算机分别完成一部分数据处理任务。 什么是分布处理？就是利用分布处理算法和技术，可以将一些原来需要用大中型计算机解决的复杂的大型综合性问题，分配给网络中的不同计算机，这些计算机分别完成一部分数据处理任务。 分布处理的好处是什么？1、充分利用了网络中计算机的处理能力。2、比使用同样性能的大中型计算机节省费用。计算机网络的分类计算机网络有多种分类标准，最常用的分类标准是网络范围和计算机互联的距离来分类，也称”按网络规模(作用范围)“分类方法。按网络规模分类：局域网（LA

5、N）、城域网（MAN）和广域网（WAN）局域网:范围：一间机房、一幢大楼或一所学校传输介质：双绞线或同轴电缆传输速率：10100M、数百兆、千兆甚至万兆城域网:范围：一个城市传输介质：同轴电缆或光纤传输速率：介于局域网和广域网之间广域网:范围：一般其覆盖范围超过100千米传输介质：光纤传输速率：低于城域网计算机网络还可以从其他的角度来进行分类，如按通信介质分为有线网和无线网，按通信速率分为低速网、中速网、高速网，按网络的控制方式分为集中式网络和分布式网络，按数据传输和转接系统的所有者分为公共网和专用网【上机操作】【作业】【板书设计】【教学后记】课 题1.2了解校园网教 学时 间教 学目 标1、

6、了解组成校园网的硬件设备：计算机设备、网络传输介质、网络连接设备；2、掌握网络拓朴结构。重 点网络拓朴结构难 点网络拓朴结构方 法演示法、任务驱动法、讨论法、问答法等教 具多媒体课件教学过程：一、组成校园网的硬件设备任务一、了解组成校园网的硬件设备1、与小组成员一起，了解学校校园网覆盖的区域。我校校园网覆盖的区域包括： 网络中心、教学楼、物理实验楼、生化实验楼、行政楼、电教楼、学生食堂、学生公寓、教师食堂、教师公寓等 。从覆盖范围来看，我校的校园网是： 广域网 城域网局域网2、了解组成校园网的硬件设备我看到的组成校园网的硬件设备有：计算机设备、传输介质（连接线）、网络连接设备 。注：计算机设备

7、包括：服务器、台式机、笔记本电脑及打印机等；传输介质包括双绞线、同轴电缆、光纤及无线传输介质等，是网络中信息传输的物理通道；网络连接设备是用于网络之间相互连接的中继设备，常见的有中继器、集线器、交换机和路由器等。（1）、各种常用的网络传输介质对比如下：（2）、各种常用的网络连接设备对比如下：任务二、绘制计算机教室和校园网的设备连接图1、观察计算机教室的网络设备，完成下图中设备之间的连线。正确绘制如下：2、绘制校园网的连接示意图。正确绘制如下：二、计算机网络的拓朴结构网络的拓朴结构是指网络中的指点（包括计算机和连接设备）间的相互连接关系。前面活动中绘制的计算机教室的网络连接示意图，就反映了计算机

8、教室中的网络采用的拓朴结构。较常用的网络拓朴结构有星形结构、总线结构和环形结构等。各种常见的网络拓朴结构对比如下：教学后记由于学生对网络只有一个初步的了解，操作也不熟练，因此的执行任务二的过程中可能会有较多疑问，要注意把握。第二章 网络中的数据通信与局域网第一节 网络中的数据通信【备课时间】 年 月 日【上课时间】 年 月 日（星期 ）； 年 月 日（星期 ） 年 月 日（星期 ）； 年 月 日（星期 ）【所需课时】 课时【学习目标】1、知识性目标：网络中数据交换的方式及其用途2、技能性目标：观察演示内容，了解网络通信的基础知识和网络通信中常用的信息交换技术及其用途3、情感性目标：通过对数据交

9、换过程的观察，激发求知欲【教学重点】让学生通过观察、记录与分析演示实验现象，理解数据交换的方式及其用途。【教学难点】概念较抽象，学生在理解上可能存在一定的困难。【教具和学具】多媒体教室、课件【教学方法和学法指导】讲授法【教学过程】第二章 网络中的数据通信与局域网第一节 网络中的数据通信一、引入二、新授：1、通信信号a、通信：意味着把信息从A点传送到B点。b、电话的原理： 电话就是将人的声音信号变换成电信号之后来传送的。接收时，再通过逆转换装置把电信号转换为声音信号。c、计算机中的信息是以数字信号的形式传送到另一台计算机中的。数字信号只有两种状态：0和1，所以可以用二进制数字“0”和“1”来对信

10、息进行编码，然后传送。d、模拟信号：信号中没有断开或不连续的的地方，如时间、温度、电波、声音等。数字信号：信号仅取一些有限数目的值，如字符、二进制数、电脉冲等。e、调制解调器（MODEM）：是一种信号变换器。包含数字信号和模拟信号相互转换的双向功能。把数字信号变换成模拟信号的过程，叫做调制；把模拟信号反变换成数字信号的过程，叫做解调。f、ADSL及其工作原理ADSL，全名Asymmetric Digital Subscriber Line， 中文叫作非对称数字用户线路。 ADSL因为上行（从用户到电信服务提供商方向，如上传动作）和下行（从电信服务提供商到用户的方向，如下载动作）频宽不对称（即上

11、行和下行的速率不相同）因此称为非对称数字用户线路。它采用频分复用技术把普通的电话线分成了电话、上行和下行三个相对独立的信道，从而避免了相互之间的干扰。通常ADSL在不影响正常电话通信的情况下可以提供最高1Mbps的上行速度和最高24Mbps的下行速度。 ADSL的特点：a.一条电话线可同时接听、拨打电话并进行数据传输，两者互不影响。b.虽然使用的还是原来的电话线，但adsl传输的数据并不通过电话交换机，所以adsl上网不需要缴付额外的电话费，节省了费用。c.adsl的数据传输速率是根据线路的情况自动调整的，它以“尽力而为”的方式进行数据传输。2、信道与带宽信道：是通信双方之间以传输介质为基础传

12、递信号的通路，由传输介质及其两端的信道设备共同构成。带宽：是指通信信道的传输容量。一般地，具有高带宽的信道能够比低带宽的信道承载更多的数据。如带宽为4M（二进制位）的宽带网，即为每秒传输410241024/8=512KB。3、信息交换方式网络中的数据交换方式(1)介绍数据通信教学演示软件的使用方法。(2)引导学生使用演示软件进行观察和记录，完成教材中要求记录的内容。(3)组织学生阅读“学习指引”中的“信息交换技术” ，分组讨论3种不同交换技术的异同，并分别列举3种交换技术在日常生活中的应用和发展趋势。(4)组织学生对小组讨论的结果进行交流与总结。三、教学设计后记 第2章 网络通信技术与局域网第

13、2节 局域网的构建【备课时间】 年 月 日【上课时间】 年 月 日（星期 ）； 年 月 日（星期 ） 年 月 日（星期 ）； 年 月 日（星期 ）【所需课时】 课时【学习目标】1、知识性目标：了解一般局域网的构建方法；理解计算机协议的作用；世道OSI参考模型与TCP/IP协议的概念，掌握IP地址的格式与分类，了解小型局域网搭建的一般过程和注意事项。2、技能性目标：能够通过网络实现局域网内的通信及资源共享；XP下能实现通信及资源共享；能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨；掌握处理一般网络问题的能力与方法。3、情感性目标：感受组网所带来的成功喜悦，激发对网络技术兴趣，参与网络技术学习的态度；认

14、识到信息技术飞速发展的今天，推动人们学习，生活方式的深刻变革，了解信息技术的不断进步与社会发展的相互作用；引导学生正确看待小型局域网的价值。【教学重点】掌握组建小型局域网的一般过程；提高发现和解决实际问题的能力。【教学难点】如何选择和设置TCP/IP属性；提高发现和解决实际问题的能力。【教具和学具】多媒体教室、课件【教学方法和学法指导】讲授法、自主探究学习法、任务驱动法、小组合作法【教学过程设计】第2章 网络通信技术与局域网第2节 局域网的构建回顾知识导入新课：前面我们学习了解了计算机网络的基本功能，网络的几种拓扑结构，以及了解了常用的网络硬件。下面我们请各个小组回顾总结一下任务一：各小组回顾

15、前面的知识，并讨论、总结。一、准备与安装硬件思考：为什么构建局域网？ 通常情况下，一个建筑工程师要建一栋大楼或一座桥梁，首先需要绘制构造图，也就是我们常说的设计图，现在你就是一个网络工程师，要建一个局域网，那么我们首先要做的就是根据实际情况绘制所组建的网络的拓扑结构。我们以组建一个小型公司办公室局域网为例：（1） 设计网络结构拓扑图：交换机、台式电脑、笔记本电脑，传输介质；（2） 硬件的连接，确保每台计算机上都正确安装了网卡（网络适配器），在网卡与交换机间用RJ-45插头进行连接（3） 配置网络连接的相关协议，这样便组建了一个局域网。任务二：各小组讨论完成一下任务：假设你家里同时有两台台式电脑

16、，一台笔记本电脑，需要台式电脑用网线连接，而笔记本电脑则用无线传输，你将如何连接局域网并共享上网呢，大家试绘制一下设计图。思考：怎样构建局域网？1、连接硬件2、检查网卡驱动是否已经正确安装任务三：检查本机网卡驱动是否已经正确安装二、安装网络通信软件与设置参数思考：以上我们把硬件都安装好了，那么是不是网络可以正常使用了呢？如果没有，还缺什么？（分组讨论）通过上的学习，同学们学会了组建一个简单的局域网，但这只是第一步，我们要使在同一网络中的计算机实现通信及共享资源，我们还需要安装相应的通信软件，并设置相关的参数，现在同学们使用的系统大多为windows XP，XP在安装好以后就带有常用的通讯软件，

17、现在我们就以XP为例，简单讲一下在Windows XP环境下的局域网通信的基本设置：通信协议（TCP/IP）及IP地址通信协议是指计算机与计算机之间实现和完成通信或服务所必须遵循的规则和约定。简单的说：通讯协议就是计算机双方要实现通信，就必须要遵循数据传输与控制的某种相同的规则。它包含数据内容，连接方式，信息发送和接收的时序，传送目的地。任务四：请大家和老师同步操作：回到Windows XP桌面，找到“网上邻居”右击鼠标弹出快捷菜单-单击“属性”选项，之后会弹出“网上邻居”属性窗口，在窗口里找到“本地连接”仍点击右键，在快捷菜单中点“属性”便弹出网络设置对话框，现在我们就可以进行网络的相关参数

18、设置。具体讲解一下IP地址的设置规则。知识扩展：IP地址：所谓IP地址就是给每个连接在网络上的主机分配的一个32bit地址。按照TCP/IP协议规定，IP地址用二进制来表示，每个IP地址长32bit，比特换算成字节，就是4个字节。网关：在采用不同体系结构或协议的网络之间进行互通时，用于提供协议转换、路由选择、数据交换等网络兼容功能的设施。DNS服务器地址：是域名解析服务,如果说计算机要连接INTERNET，就必须有网络服务商的DNS地址，这样才能确保与INTERNET连通，我们家里常用的是ADSL拨号上网，这种方式上网一般不用特定设置，计算机在完成拨号以后网络服务商会给你分配动态的IP和及DN

19、S地址，所以说我们平常看家里的电脑都没有IP。任务五：给一个地址段，让学生自行设置一下IP地址三、检测与通信在完成局域网的物理连接，通讯协议参数设置后，我们还要对网络进行诊断，一方面检测网络是否连通，协议配置是否正确。我们常用的方法是利用ping命令来测试目标计算机IP，看能否正确发送和接收数据包。方法：开始菜单所有程序附件命令提示符或按Windows键加L键打开运行对话框输入命令，假设目标地址为192.168.1.1则输入ping 192.168.1.1回车即可。任务六：（1）通过测试命令PING检测网络是否连通，先让学生测试教师机IP，再测试其它同学的IP，看是否连通。（2）使用运行win

20、chat命令XP自带局域网聊天器进行信息发送，（前提是完整版的XP系统及开启Network DDE、Network DDE DSDM服务）让学生之间进行信息发送，也可以通过局域网聊天软件发送信息，通过教学系统给学生下发局域网聊天程序，并教学生安装使用。四、资源共享我们的局域网已连通并能进行通信，我们装如何实现局域网内计算机之间的资源共享呢。其实在上课的过程中我给你们发送程序已经实现了资源的共享，这是教师机与学生机之间，然而你们同学之间该如何实现资源共享呢？我们在确保计算机与计算机之间有固有的通讯协议、访问权限之外，还需在计算机上设置共享资源目录。方法：找到要共享资源的文件夹，击右键选择共享设置

21、相关参数。任务七：把学生分为两人一组，并要求小组间根据老师的讲解，共享本机资源并互访。五、小结同学们，通过本节课的学习，我们都学到了些什么？学生思考并回答教师总结：我们学习了如何构建一个简单的局域网，并配置通讯必须的参数、设置共享资源目录。【上机操作】任务一：检查本机网卡驱动是否已经正确安装任务二：给一个地址段，让学生自行设置一下IP地址。任务三：测试网络是否连通。任务三：共享本机资源并互访【作业】网络连接好了，如果一个办公室同时有多台电脑，却只有一台打印机，我们要实现在每一台电脑是执行打印命令，打印机都能打出相关的内容，该怎么办，大家可以讨论，不懂的知识可以通过网络查阅相关的资料，并把方法写

22、成文本，以实名的方式发送到老师邮箱。【板书设计】【教学后记】第2章 网络通信技术与局域网第3节 通过校园网访问因特网【备课时间】 年 月 日【上课时间】 年 月 日（星期 ）； 年 月 日（星期 ） 年 月 日（星期 ）； 年 月 日（星期 ）【所需课时】 课时【学习目标】1、知识性目标：知道域名的概念，了解域名解析过程，知道域名管理机构；了解代理和代理服务器的概念与作用；知道因特网ip地址、域名管理办法及服务组织；掌握因特网接入方式；了解客户机/服务器模式与浏览器/服务器模式的概念、特点及优缺点。2、技能性目标：能说出代理和代理服务器的概念与作用；能够根据实际情况选择恰当的接入方式连入因特网

23、；能主动思考分析现实生活中计算机网络使用的效率及改进方法。3、情感性目标：通过活动体验协作的乐趣，培养客观真实的价值观。【教学重点】有关域名及其相关概念掌握；代理与代理服务器等概念理解。【教学难点】因特网接入方式；C/S模式与B/S模式。【教具和学具】多媒体教室、课件【教学方法和学法指导】讲授法、自主探究学习法、任务驱动法、小组合作法【教学过程设计】第2章 网络通信技术与局域网第3节 通过校园网访问因特网导入新课：在第二节的活动中我们构建了一个简单的局域网，校园网中的每一台计算机就是以这样的方式连接在一起。通过校园网，我们可以访问网络上的教学资源，还可以访问因特网。下面我们通过使用计算机教室的

24、计算机访问因特网，了解域名、因特网的接入方式等相关知识。一、域名、域名系统、域名的解析过程及管理机构活动任务一、了解计算机教室中计算机访问因特网的方式（对学生进行分组，让学生通过小组合作、讨论、探究，完成教材p43任务一中的第一步：输入网址打开网页，总出网址的作用。）1、域名通常情况下，浏览网页都是先打开浏览器如IE，在地址栏内输入网址，回车。在这个操作中，输入的网址如百度()、新浪()、雅虎()、搜狐()等被称为域名。它是因特网上识别和定位计算机的层次式结构的字符标识，与该计算机的IP地址相对应。2、域名系统域名由域名系统决定。域名系统（简称DNS）是因特网的命名方案。域名系统的本质是一种基

25、于域的分级命名方案和一个用于执行该方案的分布式数据库系统。采用该命名方案的因特网上的主机名称就是域名。域名系统规定了最重要的域（顶层域）。顶层域允许两种完全不同的命名分级方式：地理的和组织的。按地理划分有：例如中国是cn，美国是us，日本是jp，英国是uk等。按组织划分有：com（商业组织）、edu（教育机构）、gov（政府机构）、mil（军事组织）、net（网络机构）、org（非盈利的组织）、int（国际组织）等。在美国很少使用地理域，其顶层域是组织域，如哈佛大学www.harvard.edu。对很多顶层域是地理域的域名来说，域名的第二层代表机构的类型，如新浪，其第二层表示是商业组织。3、域

26、名解析每个域名对应一个计算机IP地址。当在计算机上输入域名时，域名服务器把域名翻译成对应的IP地址，这个翻译过程叫着域名解析。域名服务器上存放有IP地址与主机名转换的数据库。因特网上有很多域名服务器，它们一起构成了一个分布式数据库系统。下面以某客户机向域名服务器查询的IP地址的过程。4、域名管理机构为了便于区分，因特网上的域名不能重复。因此，当一个组织需要在因特网上拥有自己的域名时，必须向因特网管理机构登记、申请。国际性的因特网组织有因特网协会（ISOC）、因特网域名与地址管理机构等，它们都是非盈利性的因特网管理与服务机构。中国互联网络信息中心是国内的域名管理机构，它的主要任务包括注册服务、目

27、录数据库服务、信息服务和网站访问流量认证等。二、代理和代理服务器活动任务二、了解计算机教室中计算机访问因特网的方式（对学生进行分组，让学生通过小组合作、讨论、探究，完成教材p43-45任务一中的第二步：了解计算机教室中计算机以何种方式访问因特网。）1、代理和代理服务器在仅能获得少数IP地址的情况下，为了使局域网中的每台计算机都能访问因特网，同时减少因计算机与因特网直接连接而带来的安全问题，人们想出了代理（proxy）的方法。代理就是在局域网中的某台计算机上安装具有代理功能的软件，这个软件叫代理服务器（proxy server）。代理服务器位于网络中的客户机与服务器之间，与因特网直接相连，拥有正

28、式的IP地址。它的作用是代理局域网中的其他用户，实现对因特网的访问。2、代理服务器的作用（1）提高访问速度。（2）起防火墙的作用。（3）安全性得到提高。三、因特网服务组织因特网服务组织有以下几种：接入服务：因特网服务提供者（ISP），又称因特网接入服务商。代表有中国电信、中国联通等。ISP还提供诸如域名服务、服务器托管、存储空间租用等服务。应用服务：应用服务提供者（ASP），又称应用服务提供商。他们提供软件租赁服务，并负责软件的管理和维护，租用者通过因特网便可使用软件。内容服务：除了ISP和ASP外，常见的因特网服务组织还有内容提供者（ICP），代表有雅虎、搜狐、新浪等。四、因特网接入方式1、

29、采用普通电话线拨号接入方式。（1）使用调制解调器拨号接入。（2）ISDN接入：即综合业务数字网，俗称“一线通”。（3）ADSL接入：中文名称“非对称数字用户线路”，是一种利用普通电话线路实现宽带上网的方式，也是目前使用最广泛的宽带接入方式之一。ADSL是DSL（数字用户线路）技术的一种。DSL技术组合包括HDSL、SDSL、VDSL、ADSL和RADSL等，一般称之为xDSL。它们主要的区别体现在信号传输速度和距离的不同以及上、下行速率对称性的不同这两个方面。2、专线接入方式。（1）Cable Modem接入： Cable Modem即电缆调制解调器，是一种利用专用电缆或有线电视网（CATV）

30、进行数据传输的接入技术，用户在上网时不影响收看有线电视节目。（2）DDN专线接入：即数字数据网的简称，它利用光纤、微波或卫星等数字信道，以传输数据信号为主的信号网络。特点：是数字专线，传输速率高、质量好、延时小。广泛用于银行、证券等企业用户领域。（3）光纤接入：即FTTX+LAN方式。它利用数字宽带技术，将千兆光纤直接接到小区或大楼的中心交换机，中心交换机和楼道交换机以百兆光纤或双绞线相连，再通过双绞线连接到各个用户。光纤接入采用专线接入，无需拨号。普通电话线拨号接入方式与专线接入方式对比：3、局域网接入方式在局域网中，将已通过DDN专线、ADSL等某种方式接入因特网的计算机或路由器设置为网关

31、或代理服务器，网络中的其他用户则通过该网关或代理服务器来访问因特网。这种方式可以满足学校、企业、机构中多用户上网的需求。4、无线接入方式无线接入方式目前主要有GPRS与CDMA1X。GPRS是通用分组无线业务的简称。是一种全球手机系统（GSM）为基础的分组交换数据传输技术，传输速率已达115Kbps。CDMA1X是中国联通（现已割接给中国电信）推出的无线接入技术，传输速率在70120Kbps。五、客户机/服务器模式与浏览器/服务器模式1、邮件客户端方式：即使用Microsoft Outlook或者Foxmail收发邮件，称为客户机/服务器（C/S）模式。（C/S）模式图示：活动任务三：感受C/

32、S模式（参照任务三 p46 中第一个任务：每位学生利用outlook收发电子邮件，然后按组发表体会）C/S模式的特点：优点： 1）、显著减少了网络上传输的数据量，提高了整个系统的运行性能；2）、具有开放的体系结构和良好的可扩充性。缺点：1)、需要开发专用的客户端软件，无论安装、配置还是升级都需要在所有的客户机上实施，系统维护比较麻烦；2)、病毒容易入侵网络，数据和资料易被盗用，导致安全性能较差；3)、网络流量很大或数据库连接过多时，易造成数据库访问瓶颈，影响数据库的响应速度，降低系统性能。2、Web浏览器方式：即以TCP/IP技术为基础，构成了逻辑上的“浏览器/Web服务器/数据库服务器”3层

33、结构。B/S属于较为先进的网络计算模式。B/S模式图示活动任务四：感受B/S模式（参照任务三 p46 中第二个任务：每位学生登陆163免费邮收发电子邮件，然后按组发表体会）B/S模式的特点:优点： 客户端只需要安装单一的浏览器软件，采用标准的TCP/IP协议和HTTP协议，维护成本低，扩展性好；缺点：B/S模式建立在广域网的基础上，面对不可知用户群，和C/S模式相比，系统对安全的控制能力较弱。六、小结同学们，通过本节课的学习，我们都学到了些什么？学生思考并回答教师总结：我们学习了解了域名、域名解析相关概念；代理和代理服务器的作用；因特网服务组织；因特网接入方式以及C/S模式与B/S模式的优、缺

34、点。【上机操作】任务一：在IE浏览器地址栏中输入网址打开网页。任务二：通过网关设置访问因特网和使用代理服务器访问因特网。任务三：用outlook收发电子邮件任务四：登陆163免费邮收发电子邮件。【作业】【板书设计】【教学后记】第3章 因特网技术应用第1节 利用网络获取信息【备课时间】 年 月 日【上课时间】 年 月 日（星期 ）； 年 月 日（星期 ） 年 月 日（星期 ）； 年 月 日（星期 ）【所需课时】 课时【学习目标】1、知识性目标：了解因特网信息检索工具的类型、原理与特点；知道搜索引擎、元搜索引擎等工具产生的背景与发展趋势。2、技能性目标：能够根据实际需求选择恰当的方式方法，熟练使用

35、信息检索工具获取所需信息，实现信息交流。3、情感性目标：培养学生自主获取信息的兴趣，增强利用网络解决学习及生活中的问题的意识；引导学生树立良好的上网意识，养成好的上网习惯。【教学重点】搜索引擎及其类型；搜索引擎的工作过程和原理。【教学难点】如何才能从网络获取我们需要的信息；因特网信息检索工具使用技巧。【教具和学具】多媒体教室、课件【教学方法和学法指导】讲授法、自主探究学习法、任务驱动法、小组合作法【教学过程设计】第3章 因特网技术应用第1节 利用网络获取信息情境引入导入新课：课前利用电子教室教学软件播放世园会课件。前面我们学习了接入因特网，这一节我们学习如何利用因特网。任务一：2008年奥运会

36、在北京举行，同学们有没有去游览过？你了解到奥运会的哪些信息？（学生思考并回答）有些同学没去过，但我们可以通过网络来了解相关的信息，课件上的这些图片和文字就是老师从网络上下载的。网络最大的功能是资源共享，我们可以利用网络获取我们不知道的有用的信息和资源。如何从因特网上快速、准确地获取信息，就是我们这节课的主要内容。一、搜索引擎在因特网发展初期，由于网站较少，网上信息资源也非常有限，通过网络查找信息比较容易，所以不需要专门的信息检索工具。进入20世纪90年代，面对因特网上无穷无尽的数字化、多媒体、跨时空、跨语种的信息资源，网络用户必须借助信息检索工具才能找到需要的信息。目前，所有因特网信息检索工具

37、中，数量最多、应用最广的是搜索引擎。搜索引擎按其检索机制主要可以分为全文搜索引擎、目录搜索引擎和元搜索引擎。1、全文搜索引擎是通过用户输入关键词来查找所需的信息资源。全文搜索引擎信息搜索功能分为两种：一种是定期搜索；另一种是提交网站搜索。国外代表性的全文搜索引擎有：Google、AltaVista。国内代表性的全文搜索引擎有：百度。优点：全文检索；检索功能强；信息更新速度快。不足：提供的信息虽然多而全，信息太多反而降低相应的命中率，查询结果链接较多，层次结构不清晰，给人杂乱的感觉。任务二（P60）：请同学们使用不同的关键词进行检索。2、目录搜索引擎是指把搜集到的信息资源按照一定的主题进行分类，

38、建立层次目录。用户查找信息时，只要逐层浏览打开目录，逐步细化，就可以查到要找的信息。目录搜索引擎提供两种查询方式：一种是在网页上按分层目录逐级查找，直到找到所需信息为止；另一种就是选择关键词搜索。目录搜索引擎代表有：Yahoo、搜狐、新浪、网易等。优点：层次结构清晰，易于查找；多级类目，便于找到具体明确的主题；分类目录下有简明扼要的内容，一目了然。缺点：搜索范围较小；更新速度慢；查找交叉类目时容易遗漏。任务三（P58）：国内人们常用的搜索引擎：百度 是基于关键词的检索雅虎 是分类目录型的检索请打开尝试搜索信息，比较关键词检索与目录检索的不同3、元搜索引擎也称为集成型搜索引擎，它将用户的检索请求

39、同时送到多个引擎上进行搜索，并将结果返回用户。它一般没有自己的数据库和“蜘蛛”程序，而是一个代理的角色，接受用户的查询请求。只是提供了一个统一的界面，把多个具有独立功能的搜索引擎组合起来。使用元搜索引擎，用户只需提交一次查询请求，就可以查询多个搜索引擎，大大提高了检索效率。元搜索引擎有：MetaCrawler、Ask、Dogpile等。任务四：运用MetaCrawler、Ask、Dogpile等检索信息，并作比较。二、搜索引擎的工作过程和原理1、搜索引擎包含技术有：网络技术、数据库技术、自动标引技术、检索技术、自动分类技术等。基本上都是由：信息搜索系统、索引数据库和查询接口三部分组成。2、工作

40、流程1）、由信息搜索系统在因特网中发现、搜索网页信息；2）、对信息进行提取和组织，建立索引数据库；3）、根据用户输入的条件查询，在索引数据库中快速检出文档，进行文档与查询的相关度评价，对将要输出的结果进行排序，并将查询结果返回给用户。三、检索工具的使用技巧1、正确选择因特网信息检索工具2、选择合适的关键词 1）正确使用布尔运算符 与（+、AND） 或（OR） 非（NOT、-） 2）用双引号进行精确检索3）避免输入错别字及使用太常见的关键词 4）尝试使用近义词3、合理利用”网页快照“、”网页预览“和”相关搜索“4、研究检索工具提供的说明，提高查询效率四、检索工具的发展趋势1、出现搜索引擎技术和搜

41、索数据库服务提供者2、网络搜索软件与搜索引擎的智能化3、搜索引擎的本地化和多语种检索五、小结同学们，通过本节课的学习，我们都学到了些什么？学生思考并回答教师总结：本节课我们主要学习了因特网中信息检索工具的使用，并了解了其工作原理与流程，并掌握了信息检索工具的使用技巧。【上机操作】任务一：请同学们使用不同的关键词进行检索，体验搜索引擎。任务二：用相同的主题在不同的搜索工具中搜索，比较搜索结果。【作业】一：利用百度搜索引擎查找并下载有关北京的信息至word文档中，并对信息进行分类整理，以自己的名字为名保存word文档。二：查找西安至北京的T232次列车的发车时间及软卧的票价并下载该网页。三：完成任

42、务一、二，并将列车时刻表网页及word文档发送至教师机。【板书设计】【教学后记】第三章 因特网技术应用第一节 网上交流及讨论【备课时间】 年 月 日【上课时间】 年 月 日（星期 ）； 年 月 日（星期 ） 年 月 日（星期 ）； 年 月 日（星期 ）【所需课时】 课时【学习目标】1、知识性目标：了解因特网服务的基本类型、特点与应用领域；了解与人们学习、生活比起相关的因特网技术的基本使用方法，初步了解其基本工作思想。2、技能性目标：能够使用聊天软件进行实时交流、文件传输等操作；能在BBS上发表自己的观点并展开讨论；能对熟悉的网络信息交流工具进行比较，在现实中找到合适的工具进行交流；能分析因特网

43、交流中存在的局限性；能够初步掌握网络安全应用。3、情感性目标：通过体验因特网在跨时空、跨文化交流中的优势，培养学生的网络安全意识。【教学重点】常用网络交流工具的使用技巧。【教学难点】因特网服务的基本类型；网络安全。【教具和学具】多媒体教室、课件【教学方法和学法指导】讲授法、自主探究学习法、任务驱动法、小组合作法【教学过程设计】第三章 因特网技术应用第二节 网上交流及讨论通过设问导入新课：传统的远程信息交流方式主要包括电话和书信，但这两者各有不足之处。那么因特网是否能弥补这两种交流方式的缺陷呢？用什么方法可以吧自己的想法发布到因特网上和大家一起分享呢？。任务一：分组讨论，总结回答问题一、通过聊天软件进行实时交流电子邮件可以传递信息、传送文件，但是这种交流方式不是实时的。要进行网上实时交流最好使用聊天软件，下面以QQ软件为例来进行介绍。下载安装并注册，登录，各组记下同学的QQ账户，做好组内同学交流的准备任务二： 下载、安装聊天软件。各小组以计算机网络安全为主题，在网上收集资料。小组成员将自己收集到的资料信息以实时聊天的方式发送给组长，由组长负责资料的整理汇总。组长根据汇总资料的情况，组织组员一起讨论，实现实时交流。二、利用聊天软件实现文件传输任务三：各小组以计算机网络安全