教案：让纸娃娃重展笑脸.docx

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1、主题班队活动设计方案学校：闵行区华坪小学班级：二（2）班主任：陆敏课题：让纸娃娃重展笑脸人数：37日期：2014年11月27 口一、活动目标:1、交流“让纸娃娃重展笑脸”的活动，认识到纸是我们学习、生活的好朋友，懂 得在学习、生活中要用好、用足每一张纸，初步养成绿色用纸的好习惯。2、在解决具体问题情境中，分享想象和创造的快乐,初步体验人类探究精神的重要 性。二、背景分析1、班级情况分析班级有37位学生，其中女生16人，男生21人。经过一年的学校生活，班 级学生都非常喜欢班级生活，各种学校常规、小岗位工作已经熟悉，愿意和小伙 伴一起活动。但我也发现，部分学生在学习、岗位工作中表现出不够认真自觉的

2、 一面，如有偷懒，应付等现象，需要老师、家长的督促。特别是一些有挑战性的 活动，他们依赖父母的帮助，不愿意勇敢地去探索。同时由于从小被家长宠爱，班级很多孩子是以自我为中心，和同伴相处容易 发生矛盾，有问题，互相推卸责任。经过一年级的两人合作的探索活动、四人合 作探索活动，学生初步懂得了要听取他人意见、尊重他人，体验到互帮互助的快 乐。进入二年级后我想能否借助班级小组这个资源继续深入培养孩子合作和探究能 力，让孩子在小组这个团队中学会和同伴更好相处。我们设计了 “做一个认真负 责、会合作的小仙人掌”目标，让学生在小组的各种活动中学会认真，懂得合 作、勇于探究。2、系列活动分析一一“一张纸的旅行”

3、11月是学校的科技节，而语文单元教学又恰是“爱科学”这一主题，我想能 否把科技节的活动主题和语文单元主题进行融合，围绕语文的爱科学主题，来设 计一个“爱科学”单元主题下的班级科技节活动，我仔细的研读了语文教材，发现语文单元练习中，有介绍“未来纸”的学科 活动。纸虽然是我们生活中常见的，但班级学生却从未关注过她，更没有想过她 餐巾纸浪费严重，担任卫生小岗位的同学，每天检查都会发现一部分学生不带手 帕，有的虽然带了手帕，但还是喜欢用餐巾纸。基于班级的情况，设计开展了 “一张纸的旅行”活动。1、第一阶段 进行“奇妙的纸一一纸的过去”活动因为二年级孩子能力比较弱，无法实施独自上网探究。所以在借助多学科

4、围 绕“奇妙的纸”进行的课堂教学中，让孩子们沉浸在“纸”世界之中，喜欢纸， 并以小组为单位探究“纸的过去”，激发起对一张纸探索的好奇之心。如：自然 课进行“纸的制造、种类”的教学；探究课进行了 “纸的发明”的教学、体育课 进行了 “纸的游戏”的活动、美术课进行了 “折纸”的活动、音乐课进行了 “我 是纸”的歌曲教学。2、第二阶段 开展“用好一张纸一一纸的现在和未来”的活动（1）进行“我们所了解的纸”活动在学生对已有知识掌握的基础上，让学生到超市、家里等地方去进一步了解 各种纸，然后分小组来介绍所了解的各种纸的知识，在活动中，孩子初步学会小 组合作的方法，懂得要动脑筋、要用合理方法解决伙伴之间的

5、问题，并形成小组 活动的评价标准。主题班会我们所了解的纸（2）进行“让纸娃娃重展笑容”的活动创设“哭泣的纸娃娃”童话情景，引导孩子用所学的各种知识、方法去帮助 纸娃娃重展笑容，在活动中渗透绿色环保和合作探究的意识。主题班会让纸娃娃重展笑容活动过程时间活动环节教师活动学生活动设计意图2热身活动唱我是纸引入活动 主题1一、导入课 题教师播放PPt 回顾前期开展的“奇 妙的纸”活动。引出本次的主题“让学生呼应回顾前期 活动，激发 学生兴趣。纸娃娃重展笑脸”。28二、交流互 动1、创设故事情景， 让各小组用童话剧 的形式来汇报“让纸 娃娃重展笑容”的行 动，在汇报的过程中 引导学生进行互动。 主要围绕

6、两点(1)纸娃娃现在还 会哭吗？(2)你们是怎么想 的？2、根据学生的互 动，进行总结提升。1、运输机小组预设：这是一张离开大树妈 妈，很孤独，哭泣自己无用 的纸。进行夸夸纸娃娃的本领大的活动2、水路两用机小组预设：这是一张担心自己家 族被灭绝的纸。寻找能替代大树去造纸的 材料3、加油机小组预设：这是一张被扔掉的纸 计算用纸量，提出节约用纸倡议。4、直升飞机小组预设：这是一张未来的纸， 她担心人类将进入无纸化 时代。设计一下未来的纸。通 过 创设纸娃 娃哭泣的 情境，让学 生在帮助 纸娃娃重 展笑容的 活动中， 不断尝 试，勇于 探究，发现 并解决班 级中的问 题，初步养 成节约用 纸意识。5三、总结提 升1、现在你们想对纸 娃娃说什么呢？ 教师提升总结学生交流学生唱班歌进一步激 情、导行。