第三章家庭教育ppt课件.ppt

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1、第三章 家庭教育,学前儿童家庭教育是一切教育的基础，它在人的成长和发展中所起的作用难以估计，甚至决定了一个社会和民族的命运，我们应该怎样理解和把握呢？,1.家庭教育的概念 2. 家庭教育的性质（3个） 3. 家庭教育的特点（3个） 4.家庭教育的地位和作用（3个） 5.家庭环境对子女的影响（2个，物质、精神）,需要学习的知识点呀呀呀呀,第一节 家庭教育的概述,（一）家庭教育的定义（名词解释与选择题）比较有代表性的：1.“家庭教育是指在家庭生活中，由家长（家庭里的长者（其中主要是父母）对其子女及其他年幼者实施的教育和影响”；2.“家庭教育应当是家庭成员之间相互实施的一种教育”；3.“家庭教育包括

2、父母教育子女和家庭成员之间相互教育两个方面，其中，主要方面是父母教育子女。”,家庭教育是家庭成员之间的一种教育与影响过程，家庭教育的这种教育和影响过程是双向的，互动的，对学前儿童家庭教育而言，家长对子女的教育和影响占据主要地位。,（识记）,真题,2010年真题：名词解释：家庭教育,家庭教育是（ ）A.父母对子女的教育B.对子女进行早期智力开发的教育C.一种教育形式上有固定模式的教育D.家庭成员之间的一种教育与影响过程,D,对学前儿童家庭教育而言，占据主要地位的是（ ）A.家长对子女的教育B.子女对父母的影响C.家庭成员之间的相互教育D.年长者对年幼者的影响,A,（二）家庭教育的性质,所谓家庭教

3、育的性质就是家庭教育区别于其他形式教育的根本属性。,家庭教育的性质,1. 一种非正规教育； 不同于学校教育，一般寓于日常生活当中，没有固定的时间，地点和模式2. 一种充满了亲情的教育； 中国有句俗话：儿子是自己的好3. 一种稳定的持久性教育（连续、永久）；,真题,14中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了（）A家庭教育是一种非正规教育B家庭教育是一种充满亲情的教育C家庭教育是一种稳定的持久性教育D家庭教育是一种无所不在的教育,B,真题,5.家庭教育是一种( )。A.正规教育 B.非正规教育 C.社会教育 D.学校教育,B,9.未成年人最早获得最基础的生活技能和知识的教育类型是（ ）。A.学校

4、教育B.社会教育C.家庭教育 D.自我教育,C,20.家庭教育一般是寓于日常生活之中的，没有固定的时间、地点和模式，这说明幼儿家庭教育是一种（ ）。A.正规教育 B.非正规教育C.继续教育 D.学校教育,B,真题,1.简述家庭教育的性质。A. 一种非正规教育；不同于学校教育，一般寓于日常生活当中，没有固定的时间，地点和模式B. 一种充满了亲情的教育；中国有句俗话：儿子是自己的好C. 一种稳定的持久性教育（连续、永久）,（三）家庭教育的特点（选择，简答）,1. 教育内容包罗万象 衣食住行；人格；生活能力；体格发育；学习习惯；品行修养、适应社会等2. 教育形式无固定模式没有统一的教育内容和教材家长

5、的一言一行（上梁不正下梁歪）3. 家庭教育因素复杂多样（家长、长辈，人多主意多）传统、书籍,4.家庭教育相对于其他教育具有的三个明显特点是()A.教育内容包罗万象、教育形式无固定模式、家庭教育因素复杂多样B.教育目标清晰明确、教育形式无固定模式、家庭教育因素复杂多样C.教育目标清晰明确、教育形式无固定模式、教育内容包罗万象D.教育内容包罗万象、教育过程漫长、家庭教育因素复杂多样,A,28家庭教育相对于其他教育具有明显的三个特点，即教育内容包罗万象、_和家庭教育因素复杂多样。,教育形式无固定模式,4.下列几种说法中不正确的一项是( )A.家庭教育是一种非正规的教育B.家庭教育是一种包罗万象的教育

6、C.家庭教育没有一定的培养目标D.家庭教育没有特定的教学计划和方法,C,真题,简单论述：1.简述家庭教育的特点。1. 教育内容包罗万象2. 教育形式无固定模式3. 家庭教育因素复杂多样,（四）家庭教育的地位和作用,家庭教育是整个教育体系中不可或缺的一个部分；（嗯哼） 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“应当清楚地认识到，任何没有家庭教育的学校教育或没有学校教育的家庭教育都不能单独承担起塑造人这一细致，复杂的任务。” 儿童的成长要受到家庭，社会，学校三方面的教育。家庭教育在人的发展过程中起到的作用是学校教育不可替代的。,家庭教育的地位和作用,2. 家庭教育对儿童的社会化起着奠基作用； 儿童社会化

7、是指儿童形成适应现实社会与文化的人格、掌握社会公认的行为方式的过程。 （儿童最初的社会化是在家庭实现的）3. 家庭教育不仅是家庭内的个体行为，它对社会发展所起的作用也不可低估；（家庭教育最具广泛性和群众性直接影响民族素质与国家的综合实力）,真题,仅出现一次：请简要论述家庭教育的地位和作用。,6.家庭教育对儿童的社会化起着（ ）。A.重要作用B.奠基作用C.决定作用D.相反作用,B,二、家庭环境对子女的影响,家庭环境是指家庭中对人产生影响的一切外部条件的综合因素。家庭环境分物质环境和精神环境，它们在青少年成长过程中会产生整体的影响。,（一）家庭物质环境的影响,家庭物质环境包括家庭的居住条件，经济

8、收入等，它直接与家庭的物质生活条件，子女学习环境及健康等方面相联系。过去认为：条件好，子女发展好富家子弟游手好闲、不思进取你们认为：条件好坏与孩子教育有影响吗？,研究表明：,当家庭物质条件达到基本保证的情况下，经济上的再增长对孩子成长并不能产生积极的效果。通常情况下，居住条件对幼儿身体发展有影响，居住面积大，孩子的活动场所大，有利于幼儿身体的发展；居住面积狭小，通风和采光不好，会对幼儿身体发育产生不良影响。,居住环境嘈杂，孩子没有安静的学习场所必然会妨碍孩子的学习。（古代那个案例可以佐证？）家庭的经济收入也会对孩子的成长有一定的影响。因为它会影响家庭设备用品、学习用品的添置和孩子必要的物质方面

9、的投入，经济收入好能减轻家长家务劳动的负担、减少家庭成员之间因经济问题而发生的冲突。,（二）家庭精神环境的影响,家庭精神环境包括家庭成员之间的关系，家庭的文化氛围，家长的素养等方面。在家庭物质环境得到保证的前提下，家庭精神环境的好坏对孩子的发展起着决定性作用。家长要自觉提高自身的修养。,真题,27.家庭的精神环境包括家庭成员之间的关系、家庭的文化氛围、_等方面。,家长的素养,幼儿时期是人一生中身心发展十分迅速的时期，近一二十年来心理学、脑科学研究成果都表明，刚离开母体的新生儿已经有了探索外部世界的欲望和能力。在学龄前期，身心各方面发生着惊人的变化。从生理角度来看，新生儿的体重平均为3000克，

10、身高平均为50厘米,脑重约为370克,到6岁时，平均体重为17500 20000克,增加了6倍多，身高平均为110厘米,增加了1倍多，大脑的发育更是迅速，脑重可以达到1250克，是成人的90%，人类的神经细胞80%是在3岁以前形成的。,三、家庭教育对子女的影响,三、家庭教育对子女的影响,颜之推：“怀子三月不斜视，不妄听，音乐滋味，以礼节之。”出处：北齐颜之推颜氏家训教子：“古者圣王有胎教之法，怀子三月，出居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节之。”译文：古时候的圣王，有“胎教”的做法，怀孕三个月的时候，出去住到别的好房子里，眼睛不能斜视 ，耳朵不能乱听，听音乐吃美味，都要按照礼义加以节制

11、，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” 家长要以身作则，做好榜样,真题,5.通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是( )A.家庭经济条件 B.父母学历水平C.家庭精神环境 D.父母对孩子的期望水平,C,9.孩子处于年幼时期，知识经验少、能力弱，为此，学前儿童家长应树立的观点是( )。A.孩子是一个非成年人，需要家长的关心和照顾B.要求孩子像容器一样接受家长的一切C.家长不能轻易信任孩子D.经常拿自己的孩子与别人的孩子比,A,真题,5.“怀子三月不斜视，不妄听，音乐滋味，以礼节之”。这是中国古代思想家_对早期教育的论述。（ ）A.孔子 B.孟子C.颜之推 D.颜元,C,真题,31

12、.怀子三月不斜视,不妄听,音乐滋味,以礼节之提出这个观点的是_颜之推,第二节 家庭教育与学校教育、社会教育,1.学校对家庭教育的指导？2.家庭对学校教育的参与？3.家庭教育与社会教育,需要学习的知识点呀呀呀呀,第二节 家庭教育与学校教育、社会教育,影响人发展的三方面：遗传；环境；教育父母的遗传素质是子女发展的物质前提环境与教育属于影响人发展的后天或人为因素（学校、家庭、社会）,一、家庭教育与学校教育（一）学校教育 ,1.相对于家庭教育而言，学校教育更正规，更科学，更系统； 2.家庭教育长期、一贯，会让子女养成稳定的行为习惯，更具实用性；（学校、老师会换，家长不会） 3.学校偏向于智育德育的培养

13、，忽视了解决实际问题的方法 4.“52”，教师对学生五天的教育抵不过孩子双休日在家庭，社会中受到的影响。 5.提倡学校对家庭教育指导的同时也要重视家庭对学校教育的参与。,（二）学校对家庭教育的指导,把对家庭教育的指导列为学校工作的一个重要方面已经成为国际教育发展的趋势。,学校对家庭教育的指导应该注意：,协调学校与家庭的教育工作，发挥整体合力 首先，要及时把学校每个阶段的教育工作重点向家长介绍，使家长了解学校工作的主要内容，相应地作出配合。（爱国教育）,学校对家庭教育的指导应该注意：,其次，及时与家长沟通学生的表现情况，共同研究学生发展过程中遇到的问题，制定同步教育的方法和措施。,学校对家庭教育

14、的指导应该注意：,第三，要努力提高家长的家庭教育能力，了解正确的家庭教育观念、内容和方法，提高家长自身各方面的修养，为孩子创设一个良好的家庭环境。（薄弱、家园活动）,学校对家庭教育的指导应该注意：,2.要充分调动家长主动关心子女各方面发展的积极性，发扬家庭教育的优势有些家长重智轻德要让家长重视孩子人品个性的发展，不单单是成绩,学校对家庭教育的指导应该注意：,3.学校对家庭教育的指导要加强可操作性，落到实处（教师会根据不同孩子的特点向家长介绍具体的方法）（调皮的孩子，安静的活动）4.家庭教育指导要面向全体家长、教师关注两头孩子的家长，忽视中间重视会家庭教育的家长，忽视不配合的家长,真题,简答题：

15、 学校对家庭教育的指导应注意哪些方面？,（三）家庭对学校教育的参与,孩子最早接受的教育是在家里实施的家庭奠定了孩子一生社会化的基础孩子主要还是生活在家庭中 在孩子的成长过程中家庭只有积极参与学校教育，配合学校教育与学校共同形成合力才能达到教育的最佳效果，以利于孩子的成长。,狼孩,1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种神秘的生物出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的像人的怪物尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个怪物，原来是两个裸体的女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养 ，还给她

16、们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。到了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到 1929年。这就是曾经轰动一时的狼孩一事。,狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样;用四肢行走;白天睡觉，晚上出来活动， 怕火、光和水;只知道饿了找吃的，吃饱了就睡;不吃 素食而要吃肉(不用手拿，放在地上用牙齿撕开吃);不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握4、5个词，勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。,家庭对学校教育工作的参与主要体现在：,1. 家长应该为子女成长创设良好的条件；物质：学习环境、居住环境、物质设备、营养精神：良好的

17、亲子关系、民主宽松的家庭氛围2. 在日常生活中全面了解孩子、关心孩子，及时发现孩子的长处和不足；（苹果和梨子）3.热心学校工作，充当学校教育的参谋（专长）,二、家庭教育与社会教育,（一）社会教育 社会教育就是社会对人的发展所起的影响作用。 从教育发展历史来看，最早出现的教育是社会教育，然后才逐渐有了家庭教育，学校教育。,（二）社区教育,定义：社区教育是社会教育化，教育社会化的实现模式，就是以一个街道，一个乡或一个区为范围，将这个社区里的机关，企业，学校等组织起来，共同关心这个社区内的年轻一代的教育，支持社区内的各类学校，为他们提供帮助。,社会教育，社区教育得到重视与发展是必然的趋势。美国美国2

18、000年教育战略呼吁重视社区建设，把社区建设成“可以进行学习”的地方。,3.从教育发展历史来看，最早出现的教育类型是（ ）。A.社会教育B.家庭教育C.社区教育D.学校教育,A,4.以一个街道、一个乡或一个区为范围，将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来，共同关心这个社区内的年轻一代的教育；这种教育是( )。A.幼儿教育 B.家庭教育C.社区教育 D.学校教育,C,（三）社区与家庭教育的互相影响,“孟母三迁”俗话“一方水土养一方人”,(四)传播媒介的作用（获取大量信息）（五）传播媒介对家庭教育的指导及家庭对传播媒介的选择好：丰富精神生活、拓宽知识面、科学的教育观不好：色情、暴力等不良信息家长

19、要指导孩子明白是非、美丑、善恶,第三节 学习社会当中的家庭教育,考点： 1.终身教育 2.学习型家庭,第三节 学习社会当中的家庭教育,概念： 终身教育，顾名思义，就是一个人的一生都处在教育的过程中。以前认为接受教育是年轻人的事1.所学知识老化速度快，不能用一辈子2.认识到自身的价值，发挥潜力3.政治、经济、社会、文化的变化,终身教育思想的提出在人类历史上具有与哥白尼的“日心说”同样重要的划时代意义。发达国家，认为“终身教育”是解决当前人类共同问题的重要手段。,实现家庭的终身教育目标,需要具备一定的条件：,家庭成员要转变观念,提高认识。在正确理念的指导下,保持高涨的学习欲望和能力。（知识过时期为

20、57年） 塑造新的生活形态。,终身教育的推进是以建立学习社会为标志的。,终身教育的实现离不开家庭配合,也只有实施终身教育后,才能使家庭成员保持可持续发展,试述实现家庭的终身教育目标。,终身教育的实现离不开家庭配合,也只有实施终身教育后,才能使家庭成员保持可持续发展。要实现家庭的终身教育目标,需要具备一定的条件。 家庭成员要转变观念,提高认识。在正确理念的指导下,保持高涨的学习欲望和能力。塑造新的生活形态。,真题,名词解释：终身教育,真题,32.终身教育的推进是以建立_为标志的。学习社会,二、学习社会,近三十年，世界上发达国家把“推进终身教育，建立学习社会”作为解决当前社会发展中不断出现新问题的

21、主要途径。,三、学习型社会,学习型家庭的提出学习型家庭这个概念是从美国麻省理工大学史隆管理学院提出的“系统思想、学习型组织”管理科学新技术中迁移过来的。史隆管理学院对“学习型组织”的解释：学习是一个终身的过程，学得愈多，愈觉得自己无知，因为永远达不到永远的卓越，因此必须不断学习。,学习型组织最重要的部分是以一种新的方式使我们重新认识自己和所处的世界：一种心灵的转变，从将自己看做与世界分开转变为与世界连接，从将问题看做是由“外面”某些人或事所引起的转变为看到自己的行动如何造成问题。学习型组织是一个促使人们不断发现自己如何造成目前的处境以及如何能够加以改变的地方。,学习型家庭的界定及学习型家庭的特

22、征：,界定： 学习型家庭是以终身学习为理念的，是一种家庭文化，它塑造着家人彼此期待的行为模式、共同愿望，并提供新生代社会化的基础；学习型家庭也是家庭成员之间互动的过程，尤其是家人进行共同的学习分享与活动。,学习型家庭的界定及学习型家庭的特征：,1. 家庭成员有终身学习的理念2. 要有自主的学习态度，学习方法，学习习惯3. 有良好的学习环境和文化投入4. 能正确评价学习成果,2.学习型家庭中的学习是（ ）A.在非正式状态下的没有压力的学习B.在非正式状态下的有计划有目标的学习C.在家长主导下的全体家庭成员按各自的学习目标进行的学习D.家庭成员之间的社会和生活知识、技能的相互学习,D,8.从美国麻省理工大学史隆管理学院20世纪90年代提出的“系统思想、学习型组织”管理科学新技术中迁移过来,产生了_的概念。（ ）A.活动性组织B.优化型组织C.发展性组织D.学习型家庭,D,真题,42.简述学习型家庭的表现特征。名词解释：学习型家庭,9.近三十年，世界上发达国家把“推进_、建立学习社会”作为解决当前社会发展中不断出现新问题的主要途径。（ ）A.基础教育B.终身教育C.素质教育D.英才教育,B,