教育学行动与体验课件.ppt

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1、教育学行动与体验,幽默来自智慧，恶语来自无能,第一讲什么是教育【本章导航】第一节界定广义与狭义的教育概念第二节剖析教育的构成要素第三节对教育及学校进行回溯第四节研究教育的组织与历史形态。,寓言故事:动物学校动物们决定创办一所学校,以适应社会需要。这所学校的主要课程包括:跑、跳、爬、游泳、飞行。为统一管理,所有学员都要学习这些课程。第一批学员有:鸭子、兔子、松鼠、老鹰及泥鳅鸭子的游泳表现最突出,甚至比老师还好;但飞行只能勉强及格;最吃力的是跑,它不得不每天放学后加练跑。期末,鸭子的游泳只得了中等。兔孑刚开始时是跑得最快的,但游泳科的作业太多,它的精神快崩溃了。,松鼠的成绩原来最出色,但飞行课它最

2、沮丧因为老师只许它从地面而不是树上起飞;它又花了很多时间发明一种跳跃的游戏,结果期末成绩,它的飞行、爬只得了C,跑只得了D。老鹰因为活泼爱动受到了老师的严格管制。次在爬行课上,它战胜了其他同学,但它用的是自己的方法而非老师教的,所以它没有得到老师的表扬。,学期结束,公布成绩最普通的泥鳅,它的游泳马马虎虎,跑、跳、爬成绩一般,也能飞一点,它的成绩最好。毕业典礼那天,它作为全体学员的唯一代表在大会上发生活在草原上的鼠类动物没有在这所学校读书因为这所学校的管理者拒绝在课程里增加“挖掘科目。鼠类们为子女的将来着想,它们联合起来创办了一所私立学校。据说,它们的学校办得很成功。,这则寓言说明了什么?,第一

3、节教育的界定教育的界定就是给教育下定义,即揭示教育的本质。它既是对教育事实的抽象,也反映人们在教育上的追求。下定义就是揭示概念的本质属性。常用方法:被定义概念=属+种差原则:不能用否定语句表述;定义概念与被定义概念外延要吻合;定义语不能含混不清,不能用比喻句,不能同义反复。,“教育”一词的由来1.中国词源“教育”一词最早出自孟子尽心上孟子曰:君子有三乐父母俱存,兄弟无故,乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也得天下英才而教育之,三乐也。,口许慎说文解字:教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。教育就是教诲培育的意思。成人手持器械督促孩子学习“教”和“学”是统一的女)变从不同角度描述同一活动孩子拨弄算盘所房子里学,育,指妇女生育孩子,有产出、引出的意思拿肉去感化逆子。教孩子成为善良的人。L部肉交說,中庸:“天命之谓性,率性之谓道修道之谓教”我国古代观点荀子修身:以善先人者谓之教学记:教也者,长善而救其失者也。,118,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。罗曼罗兰28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。达芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。叔本华,谢谢！,