人教版生物八上第一节《 动物在自然界中的作用》课件.ppt

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1、欢迎大家进入知识的殿堂,主讲人：临洮二中 康喜萍,黄鹂,白鹭,两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天,寂静的春天 (1962年出版),蕾切尔.卡逊 (1907-1964),生态系统的组成,植物生产者动物消费者细菌真菌分解者,：水、阳光、空气等,食物链和食物网,草,第一节 动物在自然界中的作用,第三章 动物在生物圈中的作用,学习目标1、举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2、认同动物是生物圈中重要成员的观点。3、辩证地认识动物与人类的益害关系。,第一节 动物在自然界中的作用,阅读教材P4446，小组讨论完成,1、动物在自然界中有哪三大作用？2、请写出你

2、所知道与资料有关的某条食物链。3、为什么要提出保护麻雀的措施？4、野兔数量增加的原因是什么？5、人类能否随意灭杀某种动物？为什么？6、你认为在生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么？7、你从上述资料中得到哪些启示？,自主、合作学习,食物链和食物网,草,田鼠的数量增加,而蛇的数量少,会出现生态失衡的现象,蛇和田鼠的数量维持在相对稳定的状态，,维持生态的相对平衡.,在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。,动物在维持_起重要作用。,生态平衡,生产者,消费者,消 费 者,分解者,二氧化碳,水,二氧化碳、,含氮无机盐,二氧化碳,尿液、粪便,有机物

3、、氧气,氧气,有机物、,物质在生态系统内一次又一次地利用、再利用的循环现象，这就是生态系统的,物质循环,动物能促进生态系统的_。,物质循环,1.狮子王是一部很精彩的动画片，片中有一段主人公小狮子辛巴和它父亲（当地动物王国的国王）的对白。请阅读下面对白后，回答问题。辛巴：“我以为国王可以凡事随心所欲。”父亲：“你错了，国王也不能凡事随心所欲。世界上所有的生命都有他存在的价值，身为国王，你不但要了解，还要去尊重所有的生命，包括爬行的蚂蚁和跳跃的羚羊。”辛巴：“但是，爸，我们不是吃羚羊吗？”父亲：“是呀，我来跟你解释一下：我们死后呢，尸体会成为草， 而羚羊是吃草的，所以在这个生命圈里面各个生命之间是

4、有关联的。”,（1）辛巴的父亲所说的：我们死后呢，尸体会成为草。这句话是否科学？请解释说明。,（2）辛巴和它父亲的对话给你怎样的启示？,学以致用,动物能够帮助植物_。,传粉、传播种子,当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害,我能行，我来答,A、大力植树造林 B、在草原上大量捕杀狼，保护牛羊 C、大量围湖造田 D、大量捕杀麻雀，保护粮食,1、人类的活动对自然界有着巨大的影响。下面各项活动中有助于维持生态平衡的是,A,A、分解者对生态系统的物质循环起重要作用 B、只有动物能促进生态系统的物质循环 C、植物作为生产者，参与了生态系统的物质循环 D、动物作为消费者，促进了物质循环,2、下面对生态系统

5、的物质循环的叙述，不正确的是：,B,A、传粉 B、生长 C、传播种子 D、A、B、C都不对,3、有些动物的毛上会挂着表面长有钩刺的苍耳果实，人们发现正是这些动物帮助苍耳,C,今天,我们有哪些收获?,请课后通过你的观察与实践，继续探究动物在自然界还有哪些作用？并作一定的调查研究，动物与人类又有什么密切的联系？,拓展延伸,我们应该保护环境 爱护动物 珍爱大自然!,10月4日世界动物日,4、野兔数量增加的主要原因是什么？,牧草,看下面这张剪报,谈谈你的看法,我为你们人类消灭了那么多的害虫，你们为什么还要吃我？,我比你更惨，他们不光是吃我，还见了我就打,重庆遇罕见蝗灾，古老城紧急呼救。急需5000条蛇

6、、2万只麻雀和20万只青蛙。,不要看20万只青蛙听上去吓人，其实全国各家餐馆每天少杀一只来支援我们，问题就能得到解决,不能。因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。,5、 通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？,6、 你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么？,不能。因为生态系统中的各种生物之间存在着直接或间接的营养关系。当某种动物数量增多时，以该动物为食的动物也会增多，从而限制了这种动物的数量。此外，动物因生存所需的空间和食物有限，其数量不可能无限制地增加。,人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。,7、你从上述资料中得到哪些启示？,你真厉害！,再想想！,