学院德育实践工作实施方案.docx

《学院德育实践工作实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学院德育实践工作实施方案.docx（7页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、学院德育实践工作实施方案为深入推进大学生公民道德建设，不断提高学生的公民素养和道德品质，根据校党委学工部关于大学德育实践工作实施方案的文件要求，学院将围绕学校人才培养目标和德育目标，着力推进德育实践工作。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，按照学校相关工作要求和部署,以立德树人为根本任务，以提高人才培养质量为目标，教育引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高思想道德素质，促进全面成长成才。二、总体目标以核心价值观为引领，以“践行、追梦、成长”主题教育为主线，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强”的基本道德规范，通过有计划、有组织、有目标地开展德育实践活动，不断提升矿业学院

2、学生综合素养和道德品质，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生全面发展，培养有理想、有道德、有文化的矿业英才。三、基本原则（一）坚持继承优良传统和弘扬时代精神相结合原则在继承中华民族优良传统美德的基础上，结合时代特点,进一步加强理想信念教育，激励学生的责任感和使命感，让学生亲身投入到德育实践活动中去，准确定位自身的价值取向、道德选择、理想信念、思想观念和行为准则。（二）坚持把先进性要求和广泛性要求相结合原则遵循德育目标，坚持从实际出发，区分层次，鼓励先进，循序渐进，大力倡导学生党员和学生干部带头示范，以切身的实际行动去践行核心价值观，分层分类组织实施，实行差异化教育和管理。（S）坚

3、持教育和管理相结合原则广泛进行道德教育，有目的、有计划的把德育到学生的各项教育教学和日常管理活动中，通过建立健全相关规章制度，引导学生实现“受教育、长才干、做贡献”的目标。（四）坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生原则遵循思想道德建设的普遍规律，同时适应大学生身心成长特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导、参与、讨论的方法，进一步增强工作的针对性，增强吸引力和感染力。（五）坚持民主与集中相结合原则通过营造良好的互动环境，使师生在共同的德育活动中产生心灵的交流互动，使学生积极主动地参与到德育过

4、程中去，自觉地调节自己的言行，切实提高德育的实效性。（六）坚持评价与指导相结合德育实践过程中要注意在指导时把评价结果上升到一定的理论高度来加以认识，对学生的成绩和存在的问题要进行分析，从各项指标定性定量的背后，寻找其本质原因，并根据学生具备的主客观条件，指出努力方向，使学生掌握自身在一个时期内的努力方向，拟定切合实际的提高方案。四、主要内容（一）理想信念教育实践理想信念教育是德育实践工作的一个重要组成部分。矿业工程学院把抓好理想信念教育作为开展德育实践工作的一项基础性工作，分阶段、分层次常抓不懈。通过充分发挥基层党支部和团支部的战斗堡垒作用，开展专题党员生活和团员活动等，提高大学生关心国家、关

5、心社会、关心政治、关心民生的积极性和主动性；适时对广大学生进行爱国主义、集体主义和社会主义的教育，使广大学生充分领会精神，坚定中国社会主义道路自信、理论自信和制度自信。（二）思想道德教育实践思想道德教育实践是一项长期的系统工程，必须不断规范管理、完善机制，才能推动思想道德教育活动有序地开展。经过实践，加强思想道德建设为主线，以创建精神文明单位为主体，以校园文化活动为载体、以培养“四有”新人为目标的工作思路。进一步加强思想道德教育工作规范管理，形成党委统一领导，主要领导亲自抓，教管部门主动抓，相关部门配合抓，一级抓一级、一级管一级的齐抓共管工作格局。开展勤工助学、科技创新、创业就业等实践活动，培

6、养正确的劳动观、义利观和职业观。(S)安全法纪教育实践为开展安全法纪教育活动，我院将结合学生的实际情况,开设法制课，举办法制讲座、案例分析会、学生心理健康报告会等互动活动、法制教育图片展览，开展现身说法、情景训练等体验活动，举行法律知识、守则、日常行为规范竞赛，使学生树立法制观念，提高遵纪守法意识。(四)身心健康教育实践学生心理健康教育工作是一项系统工程。加强日常学生教育与管理工作中的大学生心理健康教育工作力度，辅导员老师与班主任或导师要经常深人第一线及时了解学生中存在的心理问题，对有心理问题的学生进行有针对性的辅导或咨询，对有心理困惑和心理障碍的学生及时提供必要的帮助。通过开展有益于提高大学

7、生心理健康的活动，例如利用“525”心理健康月等时间节点，开展“网上心理邮箱”、“心视觉摄影大赛”、“心理趣味运动会”、“心理健康微电影”等系列活动，通过举办生动活泼、丰富多彩的活动，达到对学生进行潜移默化的教育目的。利用微信公众平台、板报、宣传栏等宣传媒体，进行广泛宣传，强化学生参与心理健康教育的意识，提高学生关注心理健康的兴趣，通过校园文化建设营造积极、健康、高雅的氛围，陶冶学生高尚情操，促使其全面发展和健康成长。（五）文化素养教育实践提高广大学生的思想道德素质和科学文化素质，是精神文明创建活动的根本目标和任务，学院以学校“大工程、大德育、大实践”三大教育理论为指导，以思想道德素质为主线，

8、以“一高一强”（思想道德素质高、工程实践能力强）为特色，在广大青年学生中大力开展“五四四”（五爱、四有、四文明）主题教育实践活动。围绕研究贯彻核心价值观，开展各类文化艺术节、文艺演出等活动，把核心价值观的内容、要求融入到学生的日常生活、研究之中。五、方法途径学生德育实践采取以学生自主实践为主、教师具体指导的“项目化管理”方式进行。1、德育实践项目分为必选项目（附1中带*号的项目）与自选项目。按照德育目标的要求，学生在大学一年至三年（五年制为大学一年至四年）中，每学年要完成1项德育实践必选项目和根据自身兴趣爱好、专业特点、职业方向等情况参加4项自选项目的德育实践。2、学院德育实践教研室根据学院特

9、点和学生实际，负责选定德育实践必选项目和自选项目，组织学生进行申报。在申报的必选项目中遴选5%项目为校级项目，其它为院级项目。校级项目报校学生处大学生德育研究与实践中心备案。3、必选项目以班级或团队形式立项申报及开展活动，学院德育实践教研室负责组织实施；自选项目以个人或团队形式申报及开展活动，班主任负责组织开展。4、实践项目每学年初进行立项申报，学年末结题考核。5、学生在校期间，原则上不得重复参与同一项目的申报。六、考核评价学生德育实践考核评价，由学院德育实践教研室负责,实行学年考核鉴定，学分制管理。德育实践记1学分，德育实践不及格不给予学分，不予毕业。1、必选项目德育实践的考核评价，由学院德

10、育实践教研室负责，依据申报项目的立项、完成情况及成果效果等,以结题的形式组织进行考评；自选项目德育实践考核评价,由班主任负责，依据学生参加项目活动情况和日常表现，采取班会、民主评议等方式以总结报告评价形式进行考评。考评成绩记入大学大学生德育评价手册。2、德育实践成绩由必选项目成绩（50分）、自选项目成绩（30分）、思想政治理论课成绩（20分）三部分组成。3、德育答辩前，学院德育实践教研室或班主任要对学生大学前三年（五年制前四年）期间的德育实践表现情况进行综合评定，评定结果占德育答辩总成绩的60虬七、具体要求：1、提高认识，加强领导。切实将德育实践工作纳入学院教育管理工作重要日程，做到组织落实、内容落实、措施落实、效果落实，不搞花样，不走过场。2、加大宣传，营造氛围。要注意发挥新闻宣传和舆论导向作用，充分利用网络、专题讲座、宣传栏、黑板报等宣传阵地，加大宣传和监督的力度，取得最佳的宣传教育效果。3、围绕主题，精心组织。开展德育实践活动，要紧紧围绕主题，在提高实效性上下功夫，在活动新颖、有吸引力上做文章。要运用多种渠道、多种载体、多种形式，创造性地开展活动。每个阶段、每项活动都要认真组织，防止流于形式。4、及时总结，收整材料。学校各德育系统部门在教育月组织实施过程中要做好各种图片、文字、音像资料的收集、整理、留档工作，及时总结取得的成效、做法和经验。