学校2022年考核方案二篇.docx

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1、学校2022年考核方案篇一根据关于做好2022年科级及以下工作人员年度考核工作的通知等有关工作文件的精神要求，制定学校2022年年度考核工作实施方案，具体实施意见如下：一、考核范围：科级及以下在职（含编外）教职工。（一）事业单位新进工作人员参加年度考核，按照下列规定办理：注意以下几种情况的掌握：1 .在编人员：（1）首次就业，在试用期内参加年度考核，只写评语，不确定等次。（2）非首次就业，本年度在机关、事业单位工作累计不满六个月的（含试用期），参加年度考核，但只写评语,不确定等次；累计满六个月的（含试用期），进行年度考核并确定等次。2 .编外人员（1）首次就业，在试用期内参加年度考核，只写评语

2、，不确定等次，需确定一学期的排序位次。（2）非首次就业，本年度在现应聘事业单位工作累计不满六个月的（含试用期），参加学期考核，需确定一学期的排序位次；累计满六个月的（含试用期），进行年度考核并确定等次，需确定本年度的排序位次。3 .教育系统内机关事业单位之间进行工作调动不满半年的在编人员，由现调入单位进行考核。需由原单位出具考核意见并转到现调入单位，在现调入单位填报考核登记表后,上报各种统计报表。4 .担任现职务、提拔不满6个月的科级及以下领导干部，仍按提拔前的职务进行考核；属调动提拔的，由原单位提出考核意见，由调入单位进行考核并确定考核等次。5 参加交流工作的人员要按任教单位的考核评价办法进

3、行考核，每学年按上、下两个学期分别进行。任教单位评定出考核成绩、考核位次和考核鉴定提供给派出单位，由派出单位填报交流人员的各项年度考核材料，派出单位根据实际确定考核成绩的使用办法（交流不满一年的人员，上半年的考核应由派出单位进行）。集团校交流教师的考核等次确定办法由各集团研究确定，确定的办法要确保落实每位交流人员的知情权；集团外的交流教师，要由任教单位将交流教师年度考核成绩位次统计表报后统一确定，考核等次将反馈给派出单位和任教单位。注意：任教单位将学期考核情况及时填写到交流教师登记表中，待学年结束时要填报两学期的考核情况，报统一推选优秀交流教师。6 .代培人员与交流人员考核办法相同，在任教单位

4、同意占用本单位优秀限额的前提下，可以由任教单位推荐为考核优秀等次。7 .病（因公负伤除外，不同于“视同工伤”）、事假、非单位派出学习累计超过考核年度六个月以上的工作人员与未聘人员未聘时间累计超过考核年度六个月以上的工作人员，不进行考核。法定产假不计入病、事假的累计时间。8 .涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的人员，参加年度考核，不写评语、不定等次，结案后未给予处分的，按照规定补写评语、补定等次；结案后给予处分的，按本方案第10条、第条的有关规定办理。9 .事业单位受处分工作人员的年度考核，按照下列规定办理：受到警告处分的当年，参加年度考核，年度考核不能确定为优秀等次；受到记过处分的，在受处分期间

5、，年度考核不得确定为合格及以上等次；受到降低岗位等级处分的，在受处分期间，年度考核不得确定为基本合格及以上等次。10 .行政机关任命的事业单位工作人员在受处分期间的年度考核，按照干部人事管理权限，参照本条执行。处分解除后，其年度考核不再受原处分影响。11 .受处分公务员的年度考核，按下列规定办理：受警告处分的当年，参加年度考核，不得确定为优秀等次；受记过、记大过、降级、撤职处分的期间，参加年度考核，只写评语，不定等次。在解除处分的当年及以后，其年度考核不受原处分影响。12 .受党纪处分的工作人员，其年度考核按照关于受党纪处分的党政机关工作人员年度考核有关问题的意见有关规定执行。13 .2022

6、年办理离退休手续，不参加年度考核，但要作为一个考核年度计算（不填个人考核表，上单位考核人员花名册并在备注内注明是几月份办理退休），确定考核等次,无违法违纪行为的按称职等次对待。14 .对无正当理由不参加年度考核的工作人员，经教育后仍拒绝参加的，其考核结果直接确定为不称职（不合格）等次。二、考核内容和标准L对事业单位工作人员考核，应当以聘用合同、校内岗位聘任合同和相应职称等级岗位职责为依据，以工作实绩为重点内容，以服务对象满意度为基础，按照规定的内容、标准和程序进行。要结合教育系统中小学教职工考核评价实施指导意见及各单位教职工考核评价实施方案，组织进行全面、综合、多元的考核工作。考核主要包括德、

7、能、勤、绩、廉五个方面，要把职业道德考核放在第一位，考核重点是工作实绩。德：是指遵纪守法情况以及在思想政治素质、职业道德、社会公德、个人品德等方面的表现。以中小学教师师德考核办法要求为标准，把年度考核与教师职业道德建设有机结合，引导广大老师自觉加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求，自觉践行师德规范，把职业道德规范转化为实际行动和规范的职业行为。能：是指履行岗位职责能力、专业技术技能以及管理水平、知识更新情况。主要考核教职工熟悉业务或熟悉教学大纲、认真备课、驾驭教材及运用现代化手段组织教育教学能力、开展教科研、参与新课程改革、教育现代化建设、高中级教师指导青年教师的情况、个人参加继续教育学

8、习和业务培训等方面的情况。勤：是指公益服务意识、工作责任心、勤奋敬业精神和工作态度等方面的情况。主要考核教师的工作态度、劳动纪律和出勤情况。绩：是指履行岗位职责情况，完成工作任务的数量、质量、效率，所产生的社会效益和经济效益以及服务对象的满意度。主要考核教师全面完成教育教学工作任务的情况及质量。包括教师的教学效果、学生达到的基本教育质量要求情况、学生学业水平考试合格率以及优秀率情况、德育工作、班主任工作、第二课堂教学、科研成果等。廉，是指廉洁从业方面的表现。主要考核教职工自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。引导广大教师坚持职业理想和信念，坚守职业操守，维护人民教师的光辉形象。2.考核的成

9、绩，仍按百分制划分为四个等次。即：优秀90分以上（含90分）、称职7089分（含70分）、基本称职6069分（含60分）、不称职59分以下。被确定为优秀等次的人数一般应掌握在本单位参加考核（不包括在职在岗的校级干部、下派锻炼人员、参加统一排序的集团外交流人员、离岗未返岗、长期病休或重病人员）人数的14.5%（四舍五入），各教育办所属各单位的优秀人员名额切块下达；其中，在2020年事业单位绩效考核（结果详情另见春节后反馈的教育系统事业单位考核反馈结果通知）中被评定为A类的单位，其考核优秀人员比例要在此基础上提高5o各单位中有不良行政行为被投诉查实、因主观原因未完成年度工作目标、发生重大责任事故或

10、重大违纪案件、群众满意度差的，该单位年度考核优秀人员比例不得高于10%o三、考核办法考核工作在考核领导小组领导下进行，由校长全面负责。考核办法采取工作小组、管理人员及群众相结合，平时量化考核与年度考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方法。师德考核评价成绩占15%；工作实绩考核发展性教师量化评价结果占40%o民主考核评议成绩占20%；级部考核评议成绩占5%；工作小组考核评议成绩占10%；领导小组考核评议成绩占10%；1 .师德考核评价成绩15%具体方法：以教师自评、互评、服务对象、考评小组评价相结合的形式计算师德考核评价的成绩。（经核实，如确有违反师德行为，实行“一票否决”制，15分全扣除）。

11、2 .民主考核评议（20%）具体方法：在个人总结基础上，依据该教师德、能、勤、绩、廉五方面表现，全校民主打分，再计算平均分，作为该教师的民主考核成绩。3 .工作小组考核评议（10%）具体方法：工作小组根据教师实际表现、工作任务完成情况打分。4 .领导小组考核评议（10%）具体方法：领导小组根据教师实际表现、工作任务完成情况打分。【备注：行政后勤人员各项成绩百分比：师德考核评价成绩15%；级部考核评议成绩占5%；工作小组考核评议成绩占10%；领导小组考核评议成绩占20%；民主考核评议成绩占50%o5 .级部考核评议（5%）具体方法：校区负责人给中层以上领导打分，中层以上领导给年级主任打分，年级主

12、任给年级教师打分。6 .工作实绩考评（发展性教师量化评价）（40%）以发展性教师量化评价中的教育教学目标达成率和出勤赋分（参照2022年7月和2022年12月的量化评价成绩的工作目标达成率取两个学期的平均值）按比例折算，满分40分，作为申报教师的工作实绩成绩。（上学期未在本单位任职的老师，取一个学期的量化作为最终量化分数）四、组织机构领导小组：组长：成员：工作小组：组长：成员：调解小组组长：成员：监督小组：成员：五、基本程序L建立健全考核组织，根据上级文件精神制定评审工作方案。方案经教职工大会（教职工代表扩大会）通过后组织实施。2 .召开全校教职工大会，公布学校考核方案。3 .教师个人总结，填

13、写考核登记表。4 .个人述职。根据学校实际情况，采取年级组内述职，按德、能、勤、绩、廉五个方面进行评议打分（教师把个人总结在年级共享）5 .按考核内容、标准和方法进行考核。6 .按比例核算成绩，确定考核等次、填写花名册、写出考核小结。7 .考核结果通知被考核人。8 按要求进行公示9 .将个人年度考核表存入被考核人本人事档案。六、考核结果的使用公务员单位（含参照公务员法管理单位）考核结果的使用依照公务员考核规定（试行）执行。事业单位工作人员年度考核结果应作为续聘、解聘、调整岗位、增资、晋级、奖惩、申报评审专业技术职务资格等的重要依据。（一）管理人员连续三年考核被确定为合格以上等次的,具备晋升职务

14、的资格；连续两年以上被确定为优秀等次的，具有优先晋升职务的资格。（二）专业技术人员任现职以来年度考核均为合格以上等次的且符合相应条件要求的，方能申报评审高一级专业技术职务资格。任现职以来年度考核被确定为优秀等次且符合相应条件的，可优先推荐评审高一级专业技术职务资格；聘任高一级专业技术岗位时，同等条件下可优先聘任。(S)事业单位工作人员年度考核被确定为基本合格等次的，应对其诫勉谈话，限期改进；连续两年被确定为基本合格等次的，应向较低等级调整岗位。(四)事业单位工作人员年度考核被确定为不合格等次的，聘用单位可以调整该受聘人员的岗位或者安排其离岗接受必要的培训后调整岗位，受聘人员无正当理由不同意变更

15、的，或者虽同意调整工作岗位，但到新岗位后考核仍不合格的，聘用单位有权按照规定的程序单方面解除聘用合同；连续两年被确定为不合格等次的，可以解除聘用合同。学校2022年考核方案rv扁教职工工作量化考核是学校管理的主要内容之一，是评优创先、职称评聘、人事改革的主要依据。为加强学校管理，提高学校管理水平，充分调动教职工的积极性、主动性和创造性，全面提高教育教学质量，特制订本方案。一、考核项目与分值专任教师满分125分。其中师德25分，出勤5分，工作量20分，教学常规10分，教科研常规10分，课堂教学改革10分，教学成绩20分，突出贡献20分，安全工作5分。教辅后勤人员满分125分。其中职业道德25分，

16、出勤5分，工作量20分，工作态度10分，迎评质量10分，常规落实10分，服务质量20分，突出贡献20分，安全工作5分。二、领导小组：组长：副组长：组员：三、工作小组组长：成员：三、考核内容与方法（一）师德（25分，工会负责）考核办法依据学校教职工师德量化考核方案。（二）出勤（5分，办公室负责）1、事假1天扣0.3分，病假1天扣0.2分，工伤按国家有关规定。2、婚假、丧假、产假、陪产假执行国家有关规定，超过时间按事假处理。3、上班迟到或下班早退1次扣每次O.1分。4、学校各种会议无故不参加，每次扣1分。5、学校升旗无故不参加，每次扣0.1分。6、教职工矿工一天，每天扣5分。7、无故不参加学校以上

17、部门组织的各类活动，每次扣1分8、学校会议迟到、早退1次扣0.1分。（S）工作量（20分）（教务处、政教处、总务处、办公室负责）教师的工作量标准根据全日制中小学、职业中学机构编制管理暂行规定,结合学校实际，语文、数学、英语每周上课10节为一个标准课时；物理、化学、政治、历史、地理、生物、体育每周上课12节为一个标准课时；音乐、美术、微机每周上课14节，地方课程和校本课程每周上课16节为一个标准课时。跨年级上课的国家课程任课教师，根据课程方案规定课时数分三类补助所教学科课时：语文、数学、英语三科2课时，物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育七科L5课时，音乐、美术、微机三科1课时。参加学业水平

18、统一考试学科，结业当年度每周加2节学科课时。学校安排代课视为工作量，因私请假扣除相应的工作量给代课者。（教务处统计）。级部主任每周加2课时标准课时；语文、数学、英语、文综、理综、艺体教研组长负责组织日常教科研活动，每周加2课时标准课时；物理、化学、生物、历史、政治、地理教研组长每周加L5课时标准课时；国家课程中，备课组长每周加0.5课时标准课时；音乐、美术、体育器材部门管理员每周加1课时标准课时。教务员、政教员、总务办事员、教科研办事员、办公室办事员、组织员、工会办事员、安全员每周加4课时标准课时；物理、生物实验员每周加3课时标准课时，化学实验员每周加3.5课时标准课时；级部阅览室每周加1课时

19、标准课时；学籍管理员每周加3课时标准课时；微机室管理员每周加3课时标准课时；科级辅导员每周加1课时标准课时;信息化中心管理每周加4课时标准课时；卫生管理员每周加L5课时标准课时；资助员每周加3课时标准课时；心理健康管理每周加3课时标准课时；音箱、广播管理员每周加1课时标准课时；团委书记每周加3课时标准课时；少先队辅导员每周加2课时标准课时；书香校园负责人每周加3课时标准课时；文印员每周加4课时标准课时；校产管理员每周加4课时标准课时;绩效工资核算员每周加4课时标准课时;维修维护员每周加4课时标准课时；防疫员每周加3.5课时标准课时；会计、劳资管理等取教职工工作量的前35%的平均值；出纳每周加4

20、.5课时标准课时（不参与折算）；宣传员每周加3课时标准课时；统计员每周加3课时标准课时;网络管理员每周加3课时标准课时；党小组长、工会组长每周加L5课时标准课时;校车监管员每周加3课时标准课时。正常自习、课间操管理为班主任日常工作，因其他教师调课由班主任看自习的，每两节自习加1课时标准课时。音、体、美教师带各种训练队伍，参加活动辅导工作量折算办法A.根据学校工作需要，统一安排的课外辅导活动，每两节课（每节课按45分钟）计为1课时标准课时，辅导课必须有辅导计划、辅导教案、辅导记录，缺项者课时量减半。（教务处、政教处检查、统计）B体育老师组织课间操，按时到岗，规范管理，精心组织的，每周加2课时标准

21、课时。（政教处考勤、统计）专职教辅、后勤人员工作量，根据岗位差异，经学校中层以上领导干部、教职工代表、教辅、后勤人员分别进行测评或互评打分，权重分别为：50%、30%.20%,最高分工作量为教师工作量平均数的90%,其余人员按比例依次递减折算。教师兼任教辅、后勤工作的人员，教学工作量计算与其他教师相同，兼职工作量经以上三个小组以课时标准课时的形式分别测评确定，但不超过6个标准课时；确因工作实际需要，超出部分折半计入，最高不能超过8个标准课时。领导干部工作量计算：根据中小学教学常规实施细则规定，校级正职达到兼听课要求，工作量取前20%教职工工作量的平均数；校级副职达到兼听课要求的，工作量取前30

22、%教职工工作量的平均数；达不到兼听课要求的，工作量取前40%教职工工作量的平均数。中层干部工作量取职务工作量系数与所任教学科工作量系数以及兼职工作量系数之和，其中职务工作量系数分别为：中层正职5个标准课时，中层副职4.5个标准课时。男教职工年满57周岁、女教职工年满52周岁（生日后的下一月开始执行），每周加3课时标准课时。教师实际工作量得分二（个人实际课时/最高人课时）X20说明：教辅、后勤工作量核算实行限额控制。本方案未列出相关工作量岗位由校委会提交教职工大会专题表决。因有重大疾病（需有医院证明），给工作带来影响的在岗教职工，工作量适当照顾。（四）教学常规（此项以满分50分计，折算成10分计

23、入，教务处负责）按照中小学教学常规实施细则规定，从以下几个方面进行考核：1、教学管理（5分）教学工作计划管理A、各项符合中小学教学常规实施细则要求，按时完成者，5分；Ik有缺项或没按时完成者扣1分；C、无教学计划者扣5分。教学工作计划类别A、教师教学工作计划由教师本人完成；B、教研组工作计划由教研组长完成；C、备课组计划由备课组长完成；I）、级部工作计划由级部主任完成；E、各处室工作计划由处室主任完成。2 .教师备课管理（15分）教师备课符合中小学教学常规实施细则规定，及时、规范。10分A、按细则规定要求每缺一项内容扣0.5分；B、书写不认真、不规范扣0.5分；C、无备课而上课者一节课扣0.5

24、分；I）、按实际课时每少一个教案扣0.5分。F、没有体现分层布置作业者，扣2分。集体备课符合中小学教学常规实施细则要求，集体备课内容在教案上及时修改，无此项不得分。5分3、课堂教学（5分）。认真落实中小学教学常规实施细则，充分做好前准备工作，准备好本节课需用的实验仪器、教具、挂图、多媒体课件及其他教学设备等。教师上课符合细则规定要求，5分教师上课如违反细则要求则根据检查情况给予扣分（以学生评议和学校检查为依据）：A、上课无教案者每次扣0.5分；B、上课随便离开教室（体育教师离开操场）每次扣0.5分；C、上课期间抽烟、在教室或走出教室接听或打手机每次扣0.5分；D、教师坐着上课（特殊情况除外）每

25、次扣0.5分；E、教师上课迟到每次扣05分;F、课堂上体罚或变相体罚学生每次扣05分；G、体育课学生随便离开操场，每生每次扣体育老师0.1分。4、作业批改（10分）作业布置数量及要求符合中小学教学常规实施细贝丹规定，得2分。作业量达不到规定要求者每次扣0.5分。作业批改符合中小学教学常规实施细则要求，得5分。作业批改不符合教学常规要求者每次扣O.5分。学生作业齐全，得3分。每缺一人扣0.5分。音、体、美、微机、地方和校本教师常规检查满分为40分，作业批改项目分值归到学生评议和领导评议中。5、质量检测（10分）符合中小学常规实施细则质量检测标准得10分，不符合要求者每单元章节扣1分。注：1、2、

26、3、4、5各项分数单独计算，各项扣完本项为止。6、听评课（5分）听评课达到细则要求的，得5分。少听一节扣0.5分，评课缺少一次扣0.5分7 .在年终督导教学检查中受到表扬的，被检人及所在备课组每人酌情加3-5分；在年终督导检查中受到批评的，被检人及所在备课组每人酌情扣减3-5分。（五）课堂教学改革（10分，教科室负责）在新基础教育理念指导下，学校将进一步深化课堂教学改革，同时对教师课改工作进行量化评价（六）教学成绩（此项以满分25分计入，教务处负责）1、凡是期末考试统一命题的学科，教务处组织统一阅卷，取15分为基础分，另外10分与对比学校比较获得，计算方法如下：10X【授课年级（班级）】本学科

27、期末考试平均分/对比学校相应学科期末考试平均分），最高记10分。跨头的教师，取所有授课班级本学科教学成绩的平均分。2、凡是期末考试非统一命题的学科，教学成绩根据测评获得（进行素质抽测，按学生素质达标率情况记分）。（1）学生评议（5分）：从按时上下课、不随便离开教室或操场、教学态度认真、教学效果等方面由学生代表评议,根据学生实际评议结果记分，最高记5分。（2）校干及级部主任评议（10分）：中层以上领导和级部主任根据教师上课及平时工作表现进行打分，最高记15分。（3）全体教职工评议（10分）：全体教职工根据教师上课及平时工作表现进行打分，最高记10分。核算办法：以上三部分测评总分进行排序后，再与统

28、一命题科目教师教学成绩进行比对，确定最后得分。计算方法如下：非统一命题科目教师第一名取统一命题科目教师总数前三分之一的平均成绩，其余教师的教学成绩按比例依次折算确定。（七）教科研常规（此项以满分10分计，教科室负责）1、校本培训（此项满分4分）基于教研的校本培训得分折合以4分制计算计入每人的考核得分。2、教科研常规（此项满分3分）除学校固定培训外，积极参加上级及学校组织的培训、会议、集体备课、听课，书香校园活动等3分。3.区级及以上培训（3分）（1）区级教研2分（2）网络教研1分。教师参加网络教研视成绩分别记1分、0.5,不参加0分。（备注：以上培训和考核参加一次并上交材料得5分,参加得3分，

29、材料得2分，最后折算。）（3）未按要求参加培训或者培训结果不合格的，年度考核不能定为优秀等次，不能参与评先树优，不得参与高一级分级竞聘。（A）安全考核5分：（安办负责）全年工作安全无事故得满分，在评先树优，绩效考核优先；如出现教学安全事故等，视情况得4,3,2,1,0分。（九）、教辅、后勤人员考核（50分，总务负责）由学校中层以上领导干部、教职工代表、本系统人员分别对工作态度10分，迎评质量10分，常规落实10分，服务质量20分方面评议打分，评议结果分别占、50%、30%.20%o教师兼任后勤、教辅工作的，取教学工作最终考核得分（教学常规+教科研常规+课堂教学改革+教学成绩）和兼职工作考核最终

30、得分之和。（特别说明：教学工作和兼职工作最终得分用工作量大的得分乘以60%,工作量小的得分乘以40%算出。）（十）、突出贡献加分项（最高以100分计，折算成20分计入）1 .班主任工作（25分）。纳入班主任工作学期考核，政教处考核、统计。最高25分，按比例测算出其他人员应得分数2、中层干部工作（25分）。由办公室根据负责工作进行测评，最高25分，按比例测算出其他人员应得分数。2.书香校园、音、体、美、信息技术、科技、学科类、师德类等比赛加分（15分），教务处、政教处、工会等分工负责）。组织单位需是各级教育行政部门（如、教育厅、教育主管部门、教研室、政府、团委等）。教师或者辅导学生参加比赛获国家

31、级一、二、三等奖，辅导教师每人分别加10、8、6分，省级一、二、三等奖分别加8、6、4分，市级一、二、三等奖分别加6、4、2分,区级一、二、三等奖分别加4、2、1分，同一项比赛不同级别获奖，按最高级别记分。团体项目按获奖等级的人数累计。（同一项目取最高项计分）3、每学期出满勤的教职工加5分（办公室负责）4、教师发展（20分，教科室负责）组织单位需是各级教育行政主管部门（如、教育厅、教育主管部门、教研室、政府、团委等）。论文、教学案例、课例等在正规刊物上发表或参评获奖，国家级10-8分，省级86分，市、区级64分，区级4-1分。（同一作品取最高项计分）讲优质课、公开课、示范课、观摩课、汇报课等，国家级10-8分，省级8-6分，市级6-4分、区级4T分。（同一项目取最高项计分）课题研究（教科室负责）科研课题正常开展并结题，国家、省、市、区级、校级，结题当年度分别加8分、6分、4分、2分、1分。（同一项目取最高项计分）5、学业水平考试加分。（10分，教务处负责），最高分10分，按比例测算出其他人员应得分数（十）本方案解释权归学校考核领导小组。