人教版五年级语文上册单元习作指导及范例课件.pptx

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1、新人教版五年级上册,习作指导及范例,习作五介绍一种事物,习作六我想对你说,习作七 即景,习作八推荐一本书,习作五,介绍一种事物,在我们的生活中，有各种各样的事物，你们有没有很感兴趣的事物？,习作,习作,生：我感兴趣的事物有很多，比如扫地机器人、火星的秘密、恐龙岛，我还有很多恐龙模型呢。,习作,那么今天我们就来介绍一下自己了解并感兴趣的事物，请大家看看习作要求。,如果选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？,如果选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？,可以选择表格中的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。,既然大家知道了这次习作的内容，那谁能说说你想介绍什么？,习

2、作,生1：我要介绍胡萝卜。胡萝卜含有大量的维生素，有补肝明目的作用，还能预防夜盲中。生2：香烟中含有有害物质，对吸烟者的身体有很大的危害，我要详细介绍一下香烟，让大家知道吸烟的危害。,2,2,习作,你打算按照怎样的思路来介绍呢？,习作,生：我打算这样来开头：铁锹一种很常见的工具虽然很普通，却是人们的好帮手。（开头清晰，交代的事物是铁锹以及铁锹的用途，很自然地引出下文）。,习作,生：青帽子，绿帐子，滴里嘟噜挂珠子。你们知道这是什么吗？他就是葡萄。（用谜语来引入正文，这样开头能吸引读者的阅读兴趣。）,主要特点、用途 语言简洁、清晰,习作,通过这两个例子，我们知道了开头一般要交代你要介绍的事物是什么

3、，以及事物的主要特点或用途，注意语言要简洁清晰。,生：我打算从铁锹的外形与构造、用法、用途等方面分段来介绍铁锹的主要特点。 （从不同的方面分段来介绍事物的主要特点）,条理清楚,习作,从不同的情况进行详略安排，有的方面可以简单介绍，有的方面则要详细介绍，反映出事物的主要特点。,中间：详细介绍事物的情况,习作,生：葡萄的品种繁多，全世界有8000多种。著名的紫红混元、珠光宝气的“龙眼”，被誉为“北国明珠”。现在市场上出售的葡萄品种以“巨峰”居多。它原产于日本，果皮黑紫色，肉软多汁，籽少味甜。,在介绍葡萄的种类时，运用了列数字和举例子的说明方法，让我们对葡萄的了解更加直观，除了这两种说明方法之外，你

4、们还知道哪些说明方法。,说明方法,我们在介绍事物时就可以抓住其主要特点，运用这些说明方法来进行形象具体的描述，这样才能让读者对事物有所了解，并留下深刻的印象。,习作,土壤的形成、作用、种类以及乱砍滥伐对土壤的影响。,用自述的形式来介绍事物，能拉近读者与事物之间的距离，增强读者的阅读兴趣，是一种很好的方法。,你能试着写一段吗？,习作,把地球上不同颜色的土壤说成是不同肤色的兄弟姐妹，真生动。 中间部分写完了，结尾怎么写比较好呢？,习作,我想在结尾总结全文，比如,葡萄全身都是宝啊！（写结尾时可以简单概括事物的作用、好处或者与我们的关系）,可以简单概括事物的作用、好处或者与我们的关系。,结尾,开头 交

5、代要介绍的事物是什么中间 详细介绍事物的情况,习作六,我想对你说,同学们，你们喜欢自己的爸爸妈妈吗？那你们有没有特别想对他们说的话呢？,我想对爸爸妈妈说：“谢谢您们给了我生命，给了我无限的爱，呵护我成长，我爱你们。”,习作,我想对妈妈说：“妈妈，我不想周末总是去兴趣班，我也想像其他同学一样可以和爸爸妈妈一起出去玩一玩。,让我们借这次习作的机会，他们平时想对你们说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的看法和感受吧！写信时可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱；可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你；你可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些你认为不好的习惯。,我

6、想对你说,回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱；,你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你；,关注他们的生活，向他们提出建议，,这次习作虽然是要写想对父母说的话，但也不能漫无目的的想到什么就写什么，可以先将你想说的话列出来，再从中选出最想说的内容来写。,写这篇习作时还要注意什么呢？既然是写书信，那么我们就应该按照书信的书写格式行文，谁还记得书信的格式是什么？,书信的开头要写称呼问候语，正文写要对父母说的话，结尾写祝福语，署名和日期，注意称呼要顶格写，署名和日期要写在书信的右下角，祝福语可以写在一行，也可以分两行来写，分两行来写时顶格写。,开始 说说我写这封信的目的是希望妈妈能明白我的

7、心声。中间 妈妈带病陪我练琴； 陪我学舞蹈； 希望能和爸爸妈妈一起出去玩。总结 我想对妈妈说的话。,通过三个事例来表达对妈妈的感激，希望妈妈能尊重我的兴趣爱好，还有渴望家庭和睦的心声。,例1,总体说说，我想通过这封信给爸爸妈妈提出建议。结合爸爸吸烟的频率很高； 妈妈节食减肥；经常熬夜玩儿手机。再次向爸爸妈妈提出，希望他们爱惜身体，养成良好的生活习惯的建议。,开头,中间,结尾,通过三个具体事例向爸爸妈妈一一提出建议,例2,首先，正文的开头可以对要说的话的中心意思概括，让被倾诉对象对这封信的内容有一个初步的了解。谁能说一说，你的开头打算怎么写吗？,总结,生：我打算这样来写：妈妈，我有很多话想跟您说

8、，但话到嘴边又开不了好，今天我把最想对您说的话写下来，希望你能明白我的心声。,点明了自己写这封信的意图。接下来就借助几个具体事例来表达你对父母的心声，可以通过几个事例分别表达不同的情感；也可以用几个事例来传达一个主题，正文的最后可以概括自己要说的心里话，强化自己要表达的意思或情感。,爸爸您扶着我蹒跚学步，背着我爬上陡坡辛苦工作，带给我幸福生活，您一直都那么爱我，谢谢您的爱！,结尾表达了对爸爸的爱和赞美之情,结尾,心理活动描写就是对在一定环境中，你的心理状态和内心活动的了解，如果能够把自己的心理活动和思想感情的变化写好，就能更好地表达自己真实的感受和看法，真切的感受到你的内心世界，从而加强沟通效

9、果。,通过心理活动描写表达真情实感,一听我的心怦怦直跳怎么办？不说吧，分数就摆在那里，纸里包不住火说罢，被妈妈听到分数后的厉声斥责和愤怒的表情，真是害怕，不给妈妈看是不行的，挨说就挨说吧！,小片段：,这段心理活动把自己矛盾紧张恐惧的内心感受写活了，非常好。,习作七, 即景,朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉，林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。,同学们，你们还看到过哪些大自然的变化？,生：我还看到过早晨的浓雾渐渐散去，看到过傍晚的漫天云霞，看到过雨后的彩虹，大自然真是美丽极了。,这节课我们学的内容就是观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得，根据

10、自己的观察对象，把题目补充完整，如雨中即景、日落即景、田野即景、窗外即景。,这次习作是写一种自然现象或写出自然景观，重点是要按一定的顺序将景物的动态变化写具体，写生动。那么谁能来说一说你想写什么？,生：有一次，妈妈带我到海边看日出，当红日从无垠的海面升起时，真是壮观极了。 生：去年有一天，我和爸爸妈妈登上庐山，看到了翻腾变幻的云雾，我兴奋极了，我想把庐山变化多端的山间云雾写下来。,那么这次习作应该按照怎样的思路来写呢？,（有一双善于发现的眼睛）,生1：老师，我想在开头交代清楚观察的时间、地点，听听我的开头吧：周六下午，我突发奇想要去山上看日落。 （开篇简洁，直接交代了观察的时间，地点和观察的景

11、物）。 那么接下来怎样写才能让别人通过你的习作感受到景物的变化呢？ 生2：老师，我认为可以按照观察的顺序，将要写的景物在不同位置，不同时间段里发生的变化描写出来。,习作,在写的时候要围绕景物的特点，写出景物的动态变化。习作的中间部分就是要按照一定顺序，围绕景物特点写出景物的动态变化。,生：听听我的思路吧，我打算按照时间顺序来写日落，先写，太阳偏西时，光芒还很耀眼，突然间，阳光变得不再刺眼，金灿灿的太阳变成了一个橘红色的大番茄，接着写，随着时间的推移，太阳的颜色越来越深，天空也变得色彩斑斓，像是一块色彩绚丽的画布，然后写太阳变成了深红色，一点儿一点儿下沉，最后全部消失在远处的山后。,按照时间顺序

12、描写了日落这一自然现象的动态变化，思路真清晰。,交代清楚观察的时间、地点及景物。,按照一定的顺序，围绕景物特点，写出景物的动态变化。,最后描写时，我们也可以运用恰当的比喻，拟人等修辞方法，让描写更加形象，充分体现出景物发生变化时的不同特点。,习作,生：我运用拟人的修辞方法写了一段话，大家来听一听：,用写人的方法来写景，不仅生动地写出了日出时太阳的状态，还让景物有了动的效果，真是生动形象。,习作,生：我记得老师以前讲过，写景通常是为了抒发自己的情感，那么在这篇习作中，我们是不是也可以运用借景抒情的方法来写，也可以在结尾抒发对景物的赞美之情，我打算这样来写我的结尾：,落日的景象可真美呀，真是让人过

13、目不忘。（结尾虽然简短，却写出了自己对于落日这一美景的赞美之情，升华了主题，真是一举两得。）,交代清楚观察的时间、地点及景物。,按照一定的顺序，围绕景物特点，写出景物的动态变化。,借景抒情、升华主题。,习作八,推荐一本书,习作,同学们，你们最近读到过什么好书呢？,生：老师，我读了海底两万里这本书，它描写了一个生物学家探险的故事，情节扑朔迷离，非常吸引人。,(真是个爱读书的孩子，一本好书往往能让我们为之着迷，更能让我们受益匪浅)。 读一本好书，就如同交一个好朋友，把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样，这次习作就让我们向同学推荐一本书。,习作,生：老师，推荐书的时候是不是可以介绍书名

14、，作者和主要内容这些信息呢？,西游记,水浒,三国演义,在推荐的时候出来要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息，还有重点写推荐这本书的理由。如： 内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪等等。,推荐一本书,习作,那么，怎样来写才会让别人读了你的作文也能对你推荐的这本书产生阅读兴趣呢？,生：我打算在开头先介绍一下书的基本信息，然后结合书中的具体例子，重点来写推荐这本书的理由，最后我要总结这本书带给我的收获，并再次推荐。 （思路信息重点突出，非常好。首先介绍书的基本信息，可以写这本书的书名、作者等基本信息，也可以写写书的写作或出版背景，注意语言要简洁清晰）。,生：让我

15、收获最多，最感兴趣的一本书就是昆虫记了，他是法国昆虫学家、文学家法布尔的代表作，更是一部不朽的著作。 （开篇简洁，对书的评价也可准确写下来，写作的主体部分就要写清科学这本书的理由）。,如果推荐的理由不止一条，就要分段来写，同时注意详略得当，把重要的理由写具体这些重要的理由时。如果推荐的是小说，可以结合书中的相关情节，人物对话或插图等来说明；如果推荐的是科普读物，可以说说你获取到的有趣的知识或独特的想法。,生：我推荐狼王梦这本书，打算从两方面来写推荐理由： 一是跌宕起伏的故事情节； 二是令人感动的母子之爱。 在写的时候，我要通过摘录书中的精彩片段，将推荐理由写的具体有吸引力。,用别人对这本书的评

16、价推荐理由更有说服力，也更容易激发读者的阅读兴趣，谁能试着写个片段？,杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了意料”的短身燕尾服，小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被蜘蛛咬伤的小麻雀也会“愉快的进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵，难怪鲁迅先生要把昆虫记奉为“讲昆虫生活的楷模”。（对原文内容既有概括又有摘录，引用了鲁迅先生对这本书的评价，这样也能使自己的推荐更加令人信服）。,我打算这样来写：书中，像这样精彩的情节还有很多，怎么样？听了我的推荐，你是不是也想来读一读这本书呢？那就赶快行动起来吧。,习作的主体部分写完了，结尾应该怎么写呢？,习作,写个点评，再次推荐，激起大家的阅读欲望。同学们，通过以上的学习，你们知道应该怎样推荐一本书了吗？赶快动笔把你喜欢的书介绍给大家吧。,习作过程,谢谢观看,