初中 信息技术优质课 《邮件投稿轻松传》教学设计.docx
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1、2021年安徽省初中信息技术优质课评选活动教学设计学段:七年级课题:邮件投稿轻松传4.2邮件投稿轻松传教学设计一、教材分析1 .教材地位和作用本节课是信息技术新教材第四章第2节内容,本单元整个是介绍了互联网信息传输及其原理。如今,互联网已成为信息社会不可缺少的基础设施,在日新月异的互联网技术发展的形势下,新课程标准要求要让学生适应互联网环境的发展,加深对互联网技术及本质的认识,学会用互联网解决学习和生活中的问题,并且培养网络安全意识。而作为传统的电子邮件,将它的合理运用,传输原理,邮件收发安全问题作为本节的主要内容,符合新课标的要求。此节内容也是建立在之前对互联网知识的学习,运用互联网搜索信息
2、的基础上设置的,对前面知识的理解也起到了一定作用。现在初中学生,尤其是乡下孩子,电子邮件使用不频繁,但基于电子邮件在学习和生活中,有其独特的优点,因此学习本小节内容是很有必要的。本教材这部分内容主要介绍了关于电子邮件的一些常识,传输的原理,让学生体验了电子邮件的一些应用。教师应该在基于教材的同时,加入当今如何更好、更安全地使用自己的电子邮件的内容,提升学生的信息素养。2 .核心素养(1)通过参与项目活动,了解电子邮件的相关常识,掌握电子邮件的使用方法,能灵活运用电子邮件交流信息(信息意识);(2)通过与传统邮政系统作对比,了解电子邮件的工作原理(计算思维);(3)通过网络搜索、小组合作、讨论的
3、方式掌握电子邮件的安全使用策略,并与同学分享、交流,做合格的网络公民(数字化学习与创新、信息社会责任)。3 .教学重点、难点重点:(1)学会并合理运用电子邮件;(2)掌握电子邮件的安全使用策略。确立依据:虽然学生对电子邮件不陌生,但对其了解止于听说,学生要在日常生活中学会选择并灵活运用电子邮件这个工具,且要培养网络安全意识。所以确定这两个为教学重点。难点:(1)电子邮箱地址构成及各部分表示的意义;(2)灵活运用电子邮件交流信息。确立依据:根据最新的课程标准,本节的教学目标包含合理使用电子邮件。电子邮件地址看似简单,但如果学生不了解各部分的意义,盲目记忆,很容易将邮件地址记错而导致发送邮件失败;
4、学生使用电子邮件较少,难以做到灵活运用。所以确立这两点为教学难点。二、教法教学方法:讲解法、演示法,多媒体课件讲授;创设情境,诱思导学、活动探究、小组合作法,以任务单为依托引导学生学习。教学设计思路:本课以项目“向少工委投递学党史、说党史作品”为依托,用真实的情境引导学生知识脉落发展从“了解常识学会运用一深入了解一更好地运用”这样层层递进。教学环境和教具:多媒体电子教室,开放的网络平台,上课控制软件等。三、学法学情分析:本课的授课对象为七年级学生,对他们来说,电子邮件是一个既熟悉又陌生的概念,熟悉是生活中到处可见到电子邮件的踪影,陌生是大家对其中的奥妙全然不知,而且学生使用电子邮件的频率不高,
5、对于乡下孩子来说甚至有一大半学生都没用过,更别提灵活运用了。同时,七年级学生对互联网知识充满好奇,这也是教师在教学过程中要充分利用的一个优势。教师要把握好此点,从学生出发,将学生对这个领域的兴趣继续扩大化。学法:通过前面阶段的互联网知识的学习,学生已初步掌握了一定的互联网知识,具备了网上搜索信息,根据需求操作合适的工具软件来处理信息的能力。因此,在学法指导方面,教师可引导学生自主探究学习,完成学习任务。四、教学过程1 .教学环节及时间分配:第一:情境导入,揭示项目第二:项目实践,探求新知L了解电子邮件一一突破难点(1)2 .项目活动:收发电子邮件一一突出教学重点(1),突破难点(2)3 .电子
6、邮件的工作原理4 .电子邮件的“设”与“防”一一突出教学重点(2)第三:课堂小结,拓展延伸1 .随堂检测2 .课堂小结3 .拓展延伸2.教学过程简表:项目实践探求新知(3)参照任务单,各小组将负责投递的作品投递到少工委邮箱。(4)想一想:如何给多个邮箱发送邮件?(可小组探讨)3.按项11活动要求完成操作。4.小组探讨,提出操作方法并实践。发送操作,确保能正确投递作品。3 .实践体验收发邮件的过程。(突出教学重点(1),化解难点(2)4 .拓展学生三、电子邮件工作原理L问:邮件在网络上如何传输呢?2 .将电子邮件传输类比于传统邮政系统收发邮件。3 .讲解电子邮件工作原理以及两个协议。邮件在网络上
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