原始凭证说课稿课件.ppt

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1、财经管理系 曾华,原始凭证说课,说目标说设计说过程说方法说评价,说课内容,课程地位与作用单元地位与作用单元目标单元重难点,说目标,课程地位与作用,基础会计是高职院校会计专业的专业基础课，该课程介绍会计学的基本概念、基本原理、会计基本方法和基本技能，其学习效果将直接影响到会计专业其他后续课程的学习质量。因此，在会计专业课程体系中基础会计课程具有核心和基础地位。,单元地位与作用,本节选自东北财经大学出版社出版的基础会计第八章第二节原始凭证。填制与审核原始凭证是我们会计工作的起始环节，对原始凭证分析结果的好坏直接影响后面核算程序账务处理的正确与否，所以本节知识在会计知识里属于重点内容。,单元目标,能

2、力目标,知识目标,素质目标,本单元重难点,重点：原始凭证的填制及原始凭证应具备的内容。 难点：原始凭证的填制。,说设计,设计理念：按照新课改的要求，采用“理实一体化”教学模式，充分体现高职教育的特色,强调实践性教学, 强化技能培养，使每一位学生都有充足的动手机会，引导学生在做中学，学中做来完成项目任务，从而达成教学目标及任务的实现。学生通过本课学习不仅可以熟练掌握理论知识和操作技能，还能使他们认识到会计工作的重要性和严谨性，提高职业判断能力，加强自身修养，遵守会计职业道德。,本次课让学生先实践操作，在亲自操作的基础上，教师从理论上进行归纳引导，讲清操作程序与技能的知识点，然后让学生再亲自操作练

3、习，难度降低了，准确率高了，这样他们会有很大的成就感。在教学中，教师始终是完成学习任务的引领者、组织者、为学生提供服务。学生在学习过程中，自己动手、相互讨论，小组评比，整个过程学生都主动参与，积极学习，相互竞争。在不知不觉中掌握本次课的学习内容，教师也达到预期的教学目标。最后引导学生归纳总结问题，指出学习的重点及难点所在，最后通过业务的循环练习能熟练地，独立地完成原始凭证的填制与审核。,思路：,教学准备,PPT、多媒体,案例所需票据（支票、借据、出入库单等）,模拟室财务用品准备,教学过程,组织教学（2分钟）复习提问（5分钟）导入新课（3分钟）学习新知（分钟）巩固强化（3分钟）课堂总结（3分钟）

4、布置作业（3分钟）,复习提问,做出下列业务的会计分录：1.益职蓝天集团于2011年11月9日向益阳伟氏集团购入甲材料10吨，每吨单价200元，增值税率17，货款以现金支票支付。2.采购员张强要去北京出差，向单位借款5000元。,借：原材料应交税费应交增值税（进项税额）贷：银行存款借：其他应收款贷：库存现金,导入新课,给每组同学三本以前年级学生所作的会计凭证，通过学生查看会计凭证实物，思考前面业务用什么去证明发生和完成，同时通过PPT演示一些原始凭证，进而导入本次课内容原始凭证的填制。该环节是让学生再次了解会计凭证在整个会计核算流程中的作用，查看会计凭证实物是让学生对会计凭证有个感性认识，并让他

5、们知道，在会计实务工作中，凭证环节的工作与我们在课堂上的学习是一致的。,每名同学发放二张原始凭证，布置任务：1.根据教师设计的二个情景选择并填制相应原始凭证（用铅笔）。2小组讨论原始凭证填制的基本内容与要求。（学生在填制时，教师做适当的指导、咨询，学生填制完成后，教师组织并引导学生讨论，学生根据各自讨论的结果对凭证加以完善）,任务驱动学习新课,完成任务汇报总结,在各组中找2名学生展示所填制的凭证，并回答讨论的问题，学生自评；最后，教师点评（此时在PPT课件上反映出已填制正确三张原始凭证的图例），并对讨论结果加以分析与归纳（在PPT课件上放映出原始凭证填制的基本内容与要求）,原始凭证的基本内容,

6、_增值税专用发票 开票日期： 年 月 日 No:_,收款人: 开票单位(未盖章无效),原始凭证的名称,填制原始凭证的日期和编号,接收单位名称,填制单位名称,大小写金额,经济业务的实务数量、大小写金额,经济业务内容摘要,经办人员签章,单位公章或业务章,引入知识点1,引入知识点2,益职蓝天集团于2011年11月9日向益阳伟氏集团购入甲材料10吨，每吨单价200元，增值税率17，货款以现金支票支付。,益职蓝天集团企业基本资料： 地址：益阳市人民路108号 开户银行：市工行城南支行 银行帐号：2305486900234 单位主管：张萍 会计：李阳 出纳：李明 总经理：周伟,案例讲解重点强调,支票的填制

7、,现金支票的填写为例（边讲边填）,用途发工资 科目(借)上列款项请从 对方科目(贷)我帐户内支付 付讫日期 年 月 日出票人签章 出纳 复核 记帐 贴对号单处VI 01254498,中国工商银行 中国工商银行 现金支票 VI III 012024994 现金支票存根 VI III 012024994 出票日期（大写） 年 月 日 付款行名称： 科 目 _ 收款人 ： 出票人账号： 对方科目_ 出票日期 年 月 日 用途_ 科 目 (借)_ 上列款项请从 对方科目 (贷)_ 我帐户内支付 付讫日期 年 月 日 出票人签章 出纳 复核 记帐 贴对号单处 VI 01254498单位主管： 会计：,工

8、,本支票付款期限十天,￥2,340.00,2011,11,9,益职蓝天集团,知识点,填制凭证,1,小写金额的填写,数字前应写货币符号，数字后不再写“元”，如￥200元,货币符号与阿拉伯数字间不得留有空白，如￥ 400,0 0,用途发工资 科目(借)上列款项请从 对方科目(贷)我帐户内支付 付讫日期 年 月 日出票人签章 出纳 复核 记帐 贴对号单处VI 01254498,中国工商银行 中国工商银行 现金支票 VI III 012024994 现金支票存根 VI III 012024994 出票日期（大写） 年 月 日 付款行名称： 科 目 _ 收款人 ： 出票人账号： 对方科目_ 出票日期 年

9、 月 日 用途_ 科 目 (借)_ 上列款项请从 对方科目 (贷)_ 我帐户内支付 付讫日期 年 月 日 出票人签章 出纳 复核 记帐 贴对号单处 VI 01254498单位主管： 会计：,工,本支票付款期限十天,贰零壹壹,壹拾壹,零玖,￥2,340.00,购买甲材料,2011,11,9,益职蓝天集团,张萍,李阳,知识点,填制凭证,2,支票日期的填写,大写数字写法：,零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾,出票日期数字必须大写,例： 贰零壹壹年壹拾壹月零 玖日,零字必写的情况壹字必写的情况,用途发工资 科目(借)上列款项请从 对方科目(贷)我帐户内支付 付讫日期 年 月 日出票人签章 出纳

10、 复核 记帐 贴对号单处VI 01254498,中国工商银行 中国工商银行 现金支票 VI III 012024994 现金支票存根 VI III 012024994 出票日期（大写） 年 月 日 付款行名称： 科 目 _ 收款人 ： 出票人账号： 对方科目_ 出票日期 年 月 日 用途_ 科 目 (借)_ 上列款项请从 对方科目 (贷)_ 我帐户内支付 付讫日期 年 月 日 出票人签章 出纳 复核 记帐 贴对号单处 VI 01254498单位主管： 会计：,工,本支票付款期限十天,贰零壹壹,壹拾壹,零玖,益职蓝天集团,￥2,340.00,购买甲材料,2011,11,9,贰仟叁佰肆拾元整,市工

11、行城南支行,2305486900234,益职蓝天集团,张新,李阳,知识点,填制凭证,3,￥3.50 / ￥3.65,在元角之后应写“整”字,大写金额的填写,用正楷或行书字体写，不得写简化字,汉字大写金额数字,汉字大写金额要写“零”,￥306。00,用途发工资 科目(借)上列款项请从 对方科目(贷)我帐户内支付 付讫日期 年 月 日出票人签章 出纳 复核 记帐 贴对号单处VI 01254498,中国工商银行 中国工商银行 现金支票 VI III 012024994 现金支票存根 VI III 012024994 出票日期（大写） 年 壹拾壹 月 日 付款行名称： 科 目 _ 收款人 ： 出票人账

12、号： 对方科目_ 出票日期 年 月 日 用途_ 科 目 (借)_ 上列款项请从 对方科目 (贷)_ 我帐户内支付 付讫日期 年 月 日 出票人签章 出纳 复核 记帐 贴对号单处 VI 01254498单位主管： 会计：,工,本支票付款期限十天,贰零壹壹,零玖,益职蓝天集团,￥2,340.00,购买甲材料,2011,11,9,贰仟叁佰肆拾元整,市工行城南支行,2305486900234,购买材料,益职蓝天集团,张萍,李阳,之 周 印 伟,掌握知识点修正完善,根据教师引入的知识点，学生对自己前面所填原始凭证进行修改完善，巩固知识点,目标强化任务循环,再发给学生一组空白原始凭证：借款单、收料单、领料

13、单、出库单、入库单、普通发票、转账支票和现金支票等，并根据已给出的经济业务填制原始凭证。（八项经济业务见PPT）完成后，小组成员相互检查。,课堂总结,学生归纳总结本次课的主要操作内容及在填制凭证的过程中值得注意的问题有哪些，教师进行概括强调，也就是指出本课的重难点所在,30,审核后的原始凭证如何进行记账呢,作业：详见已发资料填制现金支票和增值税发票各一张,布置作业拓展延伸,板书设计,第二节 原始凭证,一.原始凭证的内容,二.原始凭证的填制,记录真实手续完备内容齐全书写规范填制及时,三.原始凭证的审核,原始凭证的名称填制凭证的日期及编号接受凭证的单位名称经济业务的数量和金额填制凭证单位的名称和有

14、关人员的签章,是否合法、合规、合理填制是否符合要求,三、教学方法和手段,职业特色鲜明,边学边做,分组讨论法,任务驱动,案例教学,启发式的互动教学,教学方法,情境教学法,教学方法手段,教学方法：1.小组讨论2.角色扮演3.实际经济业务分析4.启发引导教学手段：运用会计核算实际工作中所需要用到的原始凭证及记账凭证等实物进行教学，借助多媒体设备进行展示教学,学习效果,评价内容与方式课后，将学生填制的8张原始凭证的情况做个简单统计，以此来了解此次课的教学效果。评价：能正确填制5张为合格，6张为良好，7张为优秀。如果优秀率10%，良好率60%，合格20%，不合格10%，则该堂课圆满完成任务。,所得：这样的教学方式，学生非常喜欢.所失：课堂上学生在填制原始凭证时，觉得掌握还不错，结果把已填制的凭证收上来检查，发现还是有很多细节的地方出错，提醒学生要认真仔细。改进：以后的课，尽可能让学生先做后讲，讲了又做，效果会比以前讲了理论再操作更好，学生会更有兴趣。,教学反思,敬请领导批评指正谢 谢 ！,