河南xx小学学校建设项目可行性研究报告.doc

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1、河南xx小学学校建设项目可行性研究报告目 录第一章 总 论11.1 概述11.2 项目建设单位及简介11.3 报告编制的依据、原则及范围21.4 项目概况及简要结论41.5 主要经济技术指标6第二章 项目建设的背景及必要性82.1 项目建设的背景82.2 项目建设的必要性92.3 项目建设的可行性11第三章 项目建设规模及内容133.1办学、建设规模的确定及建设标准133.2建设内容及规模15第四章 项目场址选择及建设条件164.1场址选择164.2建设条件17第五章 建筑方案215.1工程概况215.2建筑设计指导思想、原则及主要依据215.3总体规划方案235.4建筑工程方案设计28第六章

2、 公用工程366.1给排水工程366.2通风、防排烟系统416.3建筑电气426.4绿化工程51第七章 节能537.1概述537.2编制依据与原则547.3项目能耗分析547.4节能55第八章 环境保护578.1项目场址环境现状578.2施工期环境影响分析578.3运营期环境影响分析618.4环境治理措施618.5绿化工程62第九章 项目建设组织及管理649.1项目建设期组织结构及管理649.2运营期组织机构设置65第十章 项目实施进度安排6710.1项目建设工期6710.2项目实施进度安排6710.3项目实施进度表68第十一章 项目招标方案6911.1 编制依据6911.2 招标方案69第十

3、二章 投资估算与资金筹措7312.1 项目概况7312.2 投资估算编制依据7312.3 投资估算内容7512.4资金筹措77第十三章 经济评价7813.1经济评价依据7813.2费用与效益估算7813.3财务分析7913.4不确定性分析8113.5财务评价结论82第十四章 社会评价83第十五章 结论与建议8615.1结论8615.2 建议87第一章 总 论1.1 概述1.1.1项目名称 xx县xx小学建设项目 1.1.2项目建设单位 xx县xx小学1.1.3项目建设性质 新建1.1.3项目拟建地址 项目位于xx1.2 项目建设单位及简介单位名称：xx1.3 报告编制的依据、原则及范围1.3.

4、1编制的依据(1)义务教育阶段学校办学基本标准(试行) ; (2)农村普通中小学建设标准(建标109-2010)；(3) 国家教育事业十二五发展规划; (4) 投资项目可行性研究指南 2002年版: (5) 河南省国民经济和社会发展十二五规划 ; （6）河南省人民政府关于大力发展学前教育的意见(豫政201148号）(7) 河南省教育事业十二五发展规划; (8) 关于实事求是地做好义务教育阶段学校布局调整工作的意见； (9) xx县国民经济和社会发展第十二个五年规划; （13）新乡市教育事业发展“十二五”规划）； （14）国务院办公厅转发教育部等部门关于建立中小学校舍安全保障长效机制意见的通知（

5、国办发2013103号）； （15）2015年xx县政府工作报告； （16）项目相关的其他标准和规范； （17）项目建设单位提供的相关基础资料。1.3.2报告编制原则1、严格遵循国家有关法律、法规，从实际出发，改造项目做到功能健全、设施完善、安全卫生。2、坚持“客观、公正、科学、可靠”的原则，提出可供项目单位决策的建议，为有关部门审批项目提供可靠的依据。3、拟建项目力求做到布局合理，规模适中，功能适用，装备适度，经济合理，以满足河南省学前教育及义务教育发展的需要。4、本着实事求是的原则分析论证该项目的实施条件和工程技术方案的可行性。5、认真调查研究各项基础条件，避免不利因素对工程建设和运营过程

6、中产生的不利影响。6、应贯彻执行国家和地区对环保、安全及消防方面的有关规定和标准。1.3.2报告论述的范围和内容根据中国咨询协会有关咨询项目编制深度规定要求，本项目可研报告根据有关的国民经济长远规划、行业规划、xx县xx小学发展规划基础上提出的对xx县xx小学教学楼新建项目进行的可行性研究分析。本项目可研报告编制的主要内容包括：项目提出的理由和过程，项目的建设规模和内容，项目工程建设方案，节能、环境保护和项目的组织和实施，总投资估算、资金筹措以及项目的社会经济效益评价等内容。1.4 项目概况及简要结论1.4.1项目概况1、建设规模及内容办学规模：xx小学设置为1-6个年级（完全小学），三规制，

7、30个教学班。可容纳1350名小学生入学。建设规模：本项目用地面积20亩（折合约13333.4），总建筑面积12952.8，规划建设三层小学综合教学楼两栋，1#教学楼建筑面积3823.2，2#教学楼建筑面积4089.6，四层办公及辅助用房二栋，建筑面积为5040，容积率0.98，建筑面度14.62%，绿化率35%。建设内容：学校教学用房、教学辅助用房、办公用房，以及室外活动场地、绿化工程、公用工程及相关辅助工程等。2、外部配套条件该项目所处地理位置优越，基础设施齐全，与天然渠南岸紧紧相连，环境十分优美，三公里內无工业区，空气清新，交通便利。 3、总投资及资金来源经初步估算，该项目总投资4280

8、万元，其中：建设投资4250万元，占总投资99.30%，流动资金30万元，占总投资0.7%。详见总投资估算表。资金筹措：该项目总投资4280万元。全部由项目建设单位自筹。4、项目建设期本项目拟建设期为2016年06月 2017年06月(包含前期工作)。5、社会效益分析本项目建成后，将极大地改善xx县城关乡陈堂村及周边地区的教学设施及环境，方便了农村及偏远地区的适龄儿童学习。使他们能安心学习、健康成长，是进一步加强xx县农村义务教育和学前教育的重要举措，有利于改善xx县农村教育基础设施，对于缩小城乡、区域教育发展差距，推动xx县公共教育协调发展，促进构建社会主义和谐社会和建设社会主义新农村具有重

9、要意义。 1.4.2 项目简要结论及建议教育事业关系着民族兴旺、人民福祉和国家未来，教育是我国发展的基石。21世纪是知识经济时代，其显著特点是人才的竞争，党中央，国务院上个世纪来就提出“科教兴国”战略，使教育的先导性，全局性，基础性地位和作用日趋显著。xx县xx小学建设项目是合理配置教学资源，完善扩大项目区义务教育规模的重要举措，不仅有利于填补项目办学规模和教育设施的空白，更有利于促进当地经济建设和社会发展，项目建设是完全必要的。项目建设场址具有良好的区位优势，地质稳定，外部水、电基础设施条件良好，为项目建设提供了有利的建设条件。项目的生源丰富，项目建设有良好的发展前景，项目本身具有很强的抗风

10、险能力。项目建设规模，规划布局，建设方案，环保措施，实施进度安排，项目组织与管理，资金筹措方案等是可行的。该项目的新建对当地义务教育事业的发展有积极的推动作用，能切实解决当地义务教育空白局面的矛盾。具有良好的社会效益，并对构建和谐社会具有极积的作用。建议项目单位抓紧做好各项前期工作，政府及相关部门给予大力的支持。项目建设单位积极申请国家及地方教育专项资金，争取项目早日建成，发挥其应有的经济社会效益。1.5 主要经济技术指标该项目主要经济技术指标见下表1-1： 表1-1 主要经济技术指标序号项 目 名 称数量备注一设计规模1占地面积13333.42总建筑面积12952.82.1其中：1#小学教学

11、楼3823.2层数三层2.2 2#小学教学楼4089.60层数三层2.31#办公及辅助用房楼2520层数四层2.42#办公及辅助用房楼2520层数四层3办学规模30个班完全小学4招生人数1350人5容积率0.986绿化率35%7建筑密度14.62%二总投资4280万元1建设投资4250万元2流动资金30万元三项目建设工期14个月含项目前期工作四资金筹措建设单位自筹4280万元第二章 项目建设的背景及必要性2.1 项目建设的背景 九年制义务教育作为我国教育体系的基础，是推动经济建设、科技创新和文化发展、社会进步的基本动力，义务教育的普及及发展水平在一定程度上制约和决定着一个地区经济社会的整体发展

12、水平。 中国教育事业十二五规划中明确指出:要改善农村学校的办学条件。落实农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制，确保校舍安全。加强基本办学条件建设，使所有农村中小学具备基本的校园、校舍、教学设备、图书和体育活动设施。实施中西部农村中小学校舍改造工程和新农村卫生校园建设工程，逐步解决超大班额问题。 河南省学校基本建设“十二五”规划强调“农村义务教育学校布局要满足学生就近上学的需要。农村小学1至3年级学生原则上不寄宿,就近走读上学;小学高年级学生以走读为主,确有需要的可以寄宿;初中学生根据实际可以走读或寄宿。原则上每个乡镇都应设置初中,人口相对集中的村要设置村小学或教学点,人口稀少、地处偏远、

13、交通不便的地方应保留或设置教学点”。为落实国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要及国家中长期教育改革和发展规划纲要(20122020年)和河南省学校基本建设“十二五”规划改善农村义务教育和学前教育办学条件，推进学校标准化建设，结合xx县是国家级贫困县和经济欠发达地区，xx小学所在地城关乡陈堂村周围五个村加上廉租房小区，附近没有一所规范性学校，有400多名儿童不能就近接受良好教育，入学难、离家远、问题突出的现状。彻底解决项目区义务教育设施空白的局面、教学质量不高的矛盾，满足xx县城关乡陈堂村周围五个村加上廉租房小区未来适龄学生就近求学的需要。项目建设单位提出本项目的建设。2.2 项目建设的必要性

14、1、本项目的建设，是由农村义务教育的生源特点决定的，也是xx县xx小学学生对学校教学设施的要求。 农村义务教育生源的特点是数量渐少，分布零散。随着经济的发展，城市化和集镇建设进程的加快，人口不断向城市和集镇聚居，村落人口迅速减少。此外，农村青壮年大量举家涌向城市务工，也带走了一部分学龄人口。这样就造成了这么一种现象:农村学龄人口大量的减少、流失，导致许多学校无法按政府要求开班授课，而城市随着务工人员子弟的进入，解决就学问题雪上加霜。学龄儿童少年不得不告别父母，离家接受义务教育。目前xx县xx小学承担其周边区域10公里范围内的小学段义务教育的重担。目前学校教室不足，因此，教学设施问题亟待解决。2

15、、是普及和巩固义务教育，促进义务教育均衡发展的需要。 我国义务教育整体上正在由全面普及进入到高质量高水平普及的新 阶段。要继续把普及和巩固义务教育的重点放在农村。全面落实农村义务教育经费保障新机制。要进一步加强农村学校建设，全面实施农村均衡配置义务教育资源，加强薄弱学校建设，努力办好每一所学校，是我国基础教育的当务之急。 3、本项目的建设，是新一轮学校优化布局的需要。 尽管城市化的进程在不断加快，但在相当长的一段历史时期内，义务教育的重点还在农村。学校办到家门口的论断与现代教育的发展需要背道而驰，而优化校网布局，提高办学效益，走集约化教育的道路已成为社会各界的共识。要效益和质量，必先要有规模，

16、要规模，必先要调整校网，优化布局。目前xx县下属各乡镇校网布局工作风起云涌，并已取得初步的成果，布局调整后的优势己崭露头角。新一轮的校网优化浪潮正在兴起。这就涉及对一些区位差、生源少、质量低的学校进行撤并，扩大布点学校的规模。这样能强有力地推进学校布局的优化工作。 4、项目的建设是构建社会主义和谐社会的需要在当前全面建设小康社会，努力构建社会主义和谐社会的新形势下，加快义务教育事业发展对于促进社会和谐，保证社会稳定具有重要的现实意义。加强和完善义务教育基础设施建设，满足家长多元化需求，解除家长后顾之忧，推动义务教育事业与经济社会协调发展，与全社会共同实现小康目标，是一项十分重要和紧迫的任务。6

17、、项目的建设是顺应世界整体教育思想的需要终身教育，是联合国教科文组织提出的深刻而富有远见卓识的观点，它从根本上影响了全世界的教育价值取向，也大大深化了我们对教育、对教育大系统的一个子系统义务教育的认识。终身教育观念使我们获得了审视义务教育的新的更加广阔的视野，获得思考义务教育的更加全面的、整体的、深远的、人本的方式。因此，义务教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，它要为“适龄儿童一生的发展打好基础”。所以，实施小学项目正是顺应终身教育这一世界整体教育思想的需要。综上所述，实施xx县xx小学建设项目是十分必要的。它能够完善项目区的义务教育基础设施建设，全面提升其教育及

18、服务效能，更好地为广大家长和儿童服务；能够推动义务教育事业与经济社会协调发展，从而有效的促进项目区教育事业的健康发展。2.3 项目建设的可行性1、该项目的实施符合国家优先发展教育的基本国策，具有强有力的政策支持。2、 县委、县政府高度重视，并给予优惠条件支持县委、县政府高度重视xx县xx小学建设项目的有关事宜，明确要求相关部门，落实和解决好学校建设基础设施的配套问题，并积极向上级财政部门争取建设资金。3、该项目的实施符合当地居民的要求和愿望，学校建设的生源充足，且当地居民非常支持。第三章 项目建设规模及内容3.1办学、建设规模的确定及建设标准3.1.1办学规模的确定依据河南省学校基本建设“十二

19、五”规划规定原则上4000人至1万人的社区设1所6至12班规模的完全小学;1万人以上的社区,每1万人设1所18至24班规模的小学,每2万人设1所18班以上规模的初中。对新型农村社区学校建设规划确定的3年内需要撤并的学校,经省政府有关部门审核后,原计划安排的校舍安全工程、薄弱学校改造等项目资金,可集中用于新型农村社区学校建设。新型农村社区学校建设是农村中小学布局调整的重要方面,涉及到学校迁移和撤并,要按照本意见的规定,规范学校迁移和撤并程序,并做好新建学校与原有学校的衔接和平稳过渡工作。本项目招生范围为xx县城关乡陈堂村等六个村及廉租房小区，目前居住人口已超过1万人，项目区目前没有一所规范性小学

20、，综合确定本项目小学建设规模为30个教学班，容纳人数为1350人。3.1.2 建设标准农村普通中小学校建设标准（建标109-2008）规定：农村普通完全小学教学及教学辅助用房包括普通教室（含机动教室）、音乐教室、音乐准备室、美术教室（艺术教室）、美术准备室、科学教室、科学准备室、计算机教室、计算机准备室、多功能教室（兼多媒体教室）、多功能准备室（电教器材）、远程教育教室、图书室、体育活动室、体育器材室、科技活动室、心理咨询室。3.1.3 建设规模的确定 1、国家标准要求总体指标 按照农村普通中小学校建设标准（建标109-2008）中对于农村普通中小学校校舍建筑面积的要求，具体见表3-1。农村普

21、通中小学校舍建筑面积总指标指标小学规划指标小学基本指标全寄宿制完全小学指标4班6班12班18班24班4班6班12班18班24班12班18班24班教学及教学辅助用房使用面积（）344928181722772936294878136218082387181722772936办公用房实用面积（）6512820326933250113188249312203269332生活用房使用面积（）6028150973697136281509736971263139255243使用面积合计（）46913372529328242393801272205927933670465164718511建筑面积（）6702

22、228421554707065543212034324655611777521078514185 2、本项目建设规模根据上述国家建设标准要求，xx县xx小学30个小学教学班的办学规模，最低总体指标为：58831平方米，结合项目区的实际情况本项目设计建设规模总体指标为12952.8，满足国家标准要求。3.2建设内容及规模办学规模：xx小学设置为1-6个年级（完全小学），三规制，30个教学班。可容纳1350名小学生入学。建设规模：本项目用地面积20亩（折合约13333.4），总建筑面积12952.8，规划建设三层小学综合教学楼两栋，1#教学楼建筑面积3823.2，2#教学楼建筑面积4089.6，四

23、层办公及辅助用房二栋，建筑面积为5040，容积率0.98，建筑面度14.62%，绿化率35%。 建设内容：学校教学用房、教学辅助用房、办公用房，以及室外活动场地、绿化工程、公用工程及相关辅助工程等。第四章 项目场址选择及建设条件4.1场址选择4.1.1项目选择原则1、应选在地质条件较好、环境适宜、空气流通、日照充足、交通方便、场地平整、排水通畅、基础设施完善、周边绿色植被丰富、符合卫生和环保要求的地段。2、应避开地震危险地段和可能发生地质灾害的地段，应避开输气管道和高压供电走廊等。3、应与铁路、公路干道、机场及飞机起降航线有足够的安全、卫生防护距离。4、不应与集贸市场、娱乐场所、医院传染病房、

24、垃圾中转站及污水处理站等喧闹杂乱、不利于儿童身心健康的场所毗邻，不应与生产经营贮藏有毒有害危险品、易燃易爆物品等危及儿童安全的场所毗邻。5、农村小学宜靠近居住小区的绿化地带，应避开主要交通干道、高层建筑的阴影区等。4.1.2场地位置本着节约利用土地，坚持以人为本的原则，结合xx县的发展规划，经过综合考虑项目的实际情况，xx小学拟选址在xx县xx，xx，距xx县城1公里处。项目占地面积为20亩（折合约13333.4），总建筑面积12952.8平方米。项目地理位置图xx4.2建设条件 4.2.1地理位置及概况xx县位于河南省东北部、新乡市东南隅。处于北纬34533514、东经1141411446之

25、间。黄河从县境南部自西向东，在东南部成近120的夹角，流向东北，形成大面积的河滩地。县境北和滑县相接，东北与长垣县毗邻，西和西南与延津县、原阳县接壤，南界、东界黄河环绕，与开封市、开封县、兰考县隔河相望。县境南北长38.2公里，东西宽48.7公里。面积1220.5平方公里，耕地面积92.6万亩。xx县城关乡东、南、西三面环绕县城，乡政府驻地位于县城东南部（封曹公路与天然渠交汇处）。2005年11月，由于乡镇机构改革，原娄堤乡合并到城关乡。区域面积67平方公里，辖48个行政村，48个自然村，243个村民小组，4.9万口人，耕地6.2万亩。（2002年有19个村被列入国家级扶贫开发重点村）。城关乡

26、东与鲁岗乡、冯村乡，北与王村乡，西与应举镇，南与陈桥镇、荆宫乡相接，并与城关镇、回族乡交错相邻。 4.2.2地形地貌地质构造古老而复杂，长期以来地壳的不断运动和变化，形成了境内地下矿藏资源。二十世纪六十年代以来，根据地质勘测，xx县北和东部大部分地下是中原油田一部分，石油储量比较丰富。地势由西南向东北倾斜。海拔65-72.5米。黄河从县南和县东流过，境内流长56公里。最枯水位与堤背地面高低达3米左右，引黄灌溉非常便利。过境渠有天然渠、文岩渠，两渠水资源每年平均1.13亿立方米。项目建设点地势平坦，地貌条件良好，非常适宜作为该项目的建设。该区域，水、电、路等基础设施易于解决。 4.2.3气候特征

27、 xx县属暖温带大陆性季风气候。1月平均气温-1.0。7月份平均气温27.2。年平均气温13.9。年平均降水量615.1毫米。无霜期214天。年平均地温16.0。其月际间变化特征是1月最低，平均-0.4，7月最高，平均30.4。极端最高地温69.0（2002年7月2日），极端最低地温-23.0（1990年1月31日）。5厘米地温平均15.3，界于地表温度和气温之间，月际间变化规律与气温一致，地温年际变化不大。 4.2.4地震烈度根据中国地震烈度区划图(1990，1400万)及河南省地震局发布的河南省地震烈度区划图所反映的本区地震基本烈度。根据GB500112010建筑抗震设计规范在进行抗震设计

28、时将该地区建筑物抗震设防烈度7度。 4.2.5交通条件 xx县位于新乡市东南60公里处，直达山东省石臼港的新荷铁路、新开公路和106国道贯穿全境，南至陇海铁路50公里，西至京广铁路60公里，距107国道仅有30公里，且国家高速公路“7918工程”规划的纵向第五条线大广高速公路经过该县，开封黄河大桥是一跨越黄河的特大公路桥，是大（庆）广（州）高速公路河南段标志性建筑，在该县境内，是南北公路交通动脉的咽喉。120公里的高速公路可直达郑州国际机场。300多公里的省市一、二级公路和地方柏油路纵横交错，形成全县与全国各地的交通网络，四通八达，95%以上的村通柏油路。4.2.6场地基础设施规划情况1、供水

29、本项目由市政供水管网供给，供水管网环状布置，主管道直径200，水压为0.3MPa，供水水质及供水能力有保障。2、排水本项目排水管网由污水和雨水两部分管网构成，校内生活污水经化粪池处理后，排入市政排水管网，雨水自然排放。3、电力本项目供电由项目区供电所提供10KV输电线路接入，能保证电力供应。4、通讯项目所在区域，现已全部架设开通全国直拨程控电话、宽带接入及移动通讯，可满足项目固定和移动通讯要求。能满足学校业务通讯需要。5、信息网络可利用微机与国际互联网联接，查询和发布教学信息，并通过国际互联网与全国各省份及本省各地教育部门联网，互相交换教学信息。 4.2.7施工条件本工程所在地的交通运输条件便

30、捷，施工材料组织方便；项目所在地的劳动力资源饱满，具有能够满足施工需要的劳务人员、技术水平及施工能力，同时项目所在地的工业状况较好，建筑工程当地的建材如砖、瓦、灰、砂、石等地方材料供应可靠；施工场地地下无古墓文物、管线设施等，施工道路比较平坦，运输车辆、施工机械设备进入方便。同时施工现场基础设施配备齐全，用水、用电、通讯等方便。第五章 建筑方案5.1工程概况建设规模：本项目用地面积20亩（折合约13333.4），总建筑面积12952.8，规划建设三层小学综合教学楼两栋，1#教学楼建筑面积3823.2，2#教学楼建筑面积4089.6，四层办公及辅助用房二栋，建筑面积为5040，容积率0.98，建

31、筑面度14.62%，绿化率35%。5.2建筑设计指导思想、原则及主要依据5.2.1指导思想xx县xx小学按照内河南省教育事业“十二五”发展规划，科学匹配农村教育资源，根据新农村建设总体规划的要求，结合农村人口密度与人口分布，尤其是学龄人口数量及其增减的发展趋势，以及农村交通、环境等因素综合考虑，合理布局学校网点，为“普九”教育和学前教育创造更好的条件，推动农村教育的快速发展。xx县xx小学建设项目在对xx县农村学校现状综合分析的基础上和对未来发展方向的把握上，坚持现代的规划设计理念，体现学校的文化特征和发展实力，建筑形象要体现“适用、超前、继承、创新、突出文化底蕴特点和环境设计”的思想，突出以

32、人为本的发展理念、学科特色和地域文化特色，协调校区的功能组织布局，完善公用和基础设施，改善和优化办学环境，展现自然与文化景观，突出以服务师生为中心，以培养学生全面发展为目的，努力把xx县xx小学建设为一流的民办小学。总体布局和各个建筑既具有方便实用的使用功能，又有全方位的育人功能，也有陶冶情操的审美功能，全面打造快捷、高效、舒适、文明、美感的校园环境。5.2.2建设原则xx县xx小学校园外表形象的设计和建设，主要遵循以下原则：1、学校建设布局的整体性原则在学校的建设中，一定要考虑到校园环境与周围的社会文化氛围的整体统一和谐，对教学楼、办公楼等都要从设计的合理性、布局的整体性、建筑的艺术性以及绿

33、化、美化、知识化等方面进行整体考虑，特别是新建的设施要十分注意同已有设施间的相互联系和搭配，做到建筑风格相近，浑然一体。2、学校校园风格的高品位原则在学校教学楼具体设计和布局中，要遵循高品位原则，做到设计样式新颖、制作工艺精细、布局合理、格调高雅、赏心悦目、美观实用、便于教学和维修。特别是教学楼应具有较高知识含量和艺术水准，从中渗透出这所学校的高雅的文化、艺术品位。3、校园建筑设计安全性原则学校是学生高度聚集的场所，保证学生的安全，防止发生意外事故，避免学生受到无谓伤害是校园一切建筑必须首先考虑的原则。5.2.3建设依据1、建筑设计防火规范GB50016-20062、公共建筑节能设计标准（DB

34、J03-27-2011）3、无障碍设计规范GB 50763-20124、民用建筑设计通则GB50325-20055、中小学校建筑设计规范（GB50099-2011）；6、建筑结构可靠度设计统一标准（GB50068-2001）7、建筑抗震设计规范GB50011-20108、建筑结构荷载规范GB50009-20129、混凝土结构设计规范GB50010-201010、砌体结构设计规范GB50003-201111、建筑地基基础设计规范GB5007-201112、混凝土结构工程施工质量验收规范（GB50204-2002）2010版13、其它相关法律、技术规范的要求、规定。5.3总体规划方案5.3.1总平

35、面布置原则根据建设单位校区规划设想，主要处理好教学楼、运动场、主要出入口的位置关系，再进一步布置好其它建筑和活动场地，组织道路，安排绿化等。做到：1、学校教学楼、运动场地及生活区应分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。2、根据地形地貌及校区外部条件合理确定新建教学楼的位置和平面造型，做到功能合理，造型别致，位置优化。 3、总平面布置有利于减轻外部噪声对学校的干扰，特别是教学楼尽可能拉开与噪声源的距离，或利用其它建筑作为隔声屏障削弱噪声的影响。4、有噪声、粉尘、烟尘、异味等污染源布置在城市主导风向下方，并远离教学、行政办公及生活区。5、学校主要出入口留出不少于5米宽的回旋面积。6、学校内部道路

36、布置便捷，车行道不穿越教学区。7、总平面布置使教学用房获得良好的朝向和通风等条件。8、重视环境的绿化，其绿化率达到30%以上。5.3.2总平面布置根据小学特点，结合地形特征进行xx县xx小学总体布局。学校主出入口位于项目用地西侧，面向道路一侧，便于学校对外联系。项目用地北中部布置教学楼，西侧布置1#、2#办公辅助用房楼，教学楼之间布置室外公共活动场地。考虑到建筑总体格局及中原地区朝向的要求，教学楼呈“一”字形布局。主体南北向布置，保证了交室的良好日照朝向，建筑组合紧凑、集中。1、教学区：考虑到动静结合，把主教学楼布置在场地中部，与运动场地之间保持一定的距离，使教学楼与运动场地既有合理的间隔又联

37、系便利，给师生创造一个良好的学习和活动空间。2、体育活动区：考虑校区的整体布局，在两栋教学楼之间布置体育运动活动区，布置篮球场、乒乓球场地等设施。3、出入口设置小学的主要出入口设在项目用地西侧，面向道路一侧，以便于学生就学和利于人流迅速疏散。并在校门外侧留有一定距离的缓冲带和设置警示标志。5.3.3平面功能布置xx县xx小学总建筑面积12952.8平方米，主要由教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房组成。本项目平面布置方案分别如下：小学主要布置普通教室、心理咨询室、配电室、教师办公室、语音教室、计算机教室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、书法教室、行政办公室、会议室（合班教室）和卫生间等。5

38、.3.4绿化系统在景观设计中主要考虑整个学校的形象，结合场内绿化、共用活动场地等的布置，以美化园区环境为主。绿地中严禁种植有毒、带刺的植物，严禁使用带有尖状突出物的围栏。本项目绿化率为35%。5.3.5道路本项目在场地的西侧和北侧设有机动车和人流的出入口，在场地教学楼周围内设置不小于6米的环形消防通道，以满足消防和通行的要求。5.3.6停车场在场地北侧和西侧设置地面停车场，共设置机动停车位100个，非机动停车位882个。5.3.7建筑形象与风格学校校园的规划设计根据场址地形地貌和现代初等教育、学前教育的发展要求，建筑组合应紧凑、集中，建筑形式和建筑风格要力求体现教育建筑的文化内涵和时代特色，使

39、校园总体规划具有鲜明的特色。校园建筑物遵循中国传统建筑的美学原则，因地就势，主从有序，整个校园在自由的格局中又有严整的片断，构成了丰富多样的群体。使建筑群相互构成对位对景，面面相觑，最大限度地扩大环境空间层次。5.3.8建筑立面设计立面设计力求简洁大方，在建筑造型上，以开放、简明的现代美学观念为出发点，以柱及走廊板的外凸而构成一个简明的整体，富有构架感，令整个校区富有动感，给人感觉严肃活泼、积极向上的学校气息。5.3.9节能和环境设计在总体布局及功能用房的设计中注意建筑与周围环境的自然和谐，最大限度的满足自然采光通风，降低建筑能耗。 对于其使用者对周围环境的要求以及学校本身在运营过程中有可能产

40、生的对周围环境的影响。本设计在给排水、电力、采暖等设计中运用节能、可靠的技术及设备，提高节能水平。5.3.10安全设计除日常安全保卫工作的一般设施外，在技术上同时要应对突发事件的发生，建立一系列安全防护系统。通过先进技术手段对校区内的供水、供热、实验设施等方面安全防护措施，全方面的保证安全工作。5.3.11无障碍设计教育建筑的无障碍设计是为了满足行动不便的学生、老师及外来访客和家长使用。按照无障碍设计规范（GB 50763-2012）规定，应对教育建筑进行无障碍设计。本项目为小学建筑，无障碍设施应符合以下规定：1、教室、学生使用的建筑物主要出入口设计无障碍出入口，宜设置为平坡出入口。2、在每层

41、公共厕所处设置无障碍厕位。3、在教室、阅览室、实验室等教学用房，靠近出入口预留轮椅回转空间。4、楼梯设置为无障碍楼梯，并在两则做扶手。5.4建筑工程方案设计5.4.1建筑构造设计原则建筑工程设计中需要综合处理好构造设计中的各种技术因素,以便使建筑满足适用、安全、经济、美观等各方面的要求。1、确保结构坚固、安全建筑物除根据荷载大小，对主要承重构件进行设计外，对一些构、配件的设计，如教学楼的门、窗与墙体的结合以及抗震加固等，都必须在构造上采取相应的措施，以确保这些构、配件在使用时的安全。2、考虑建筑的经济、社会和环境的综合效益各种构造设计，既要注意整体建筑物的经济效益，也要注意它的社会影响和环境质

42、量。在经济效益中，既要注意节约建筑造价、降低材料的能源消耗，又要有利于降低经营运行、维修和管理费用。还须保证工程质量，绝不可为了节约、追求效益而偷工减料，粗制滥造。3、注意美观一座建筑物的美观除了取决于建筑设计中的体型组合和立面处理外，一些细部构造处理对整体美观也有很大影响。教学楼室内、外的细部装修，各种转角、收头、交接处的处理等，都应合理处置，相互协调。5.4.2设计依据建筑物与工程设计专业有关的条件：1、主体结构设计使用年限根据建筑结构可靠度设计统一标准GB50068-2001，本工程结构设计使用年限为50年。2、自然条件基本风压：0.55kN/m2。基本雪压：0.40kN/m2。地震烈度

43、：依据建筑工程抗震设防分类标准和建设抗震设计规范，xx地区抗震设防烈度为7度，设计基本地震加速度值为0.20g，所属设计地震第一组；动反应谱特征周期0.35s。3、工程地址概况建筑物场地类别：类。地面粗糙度：B类。4、主要标准及规范（1）中小学校设计规范（GB50099-2011）（2）公共建筑节能设计标准（GB50189-2005）（3）建筑结构可靠度设计统一标准（GB50068-2001）（4）建筑工程抗震设防分类标准（GB50223-2008）（5）建筑结构荷载规范（GB50009-2012）（6）混凝土结构设计规范（GB50010-2010）（7）建筑抗震设计规范（GB50011-20

44、10）（8）砌体结构设计规范（GB50003-2011）（9）建筑地基基础设计规范（GB50007-2011）5.4.3建筑分类等级1、建筑结构安全等级本项目建筑结构安全等级为：二级。2、建筑抗震设防分类本项目建筑抗震设防类别为：乙类。3、钢筋混凝土结构抗震等级本项目钢筋混凝土结构抗震等级为：二级。4、地基基础设计等级本项目地基基础设计等级为：丙级。5、建筑物耐火等级本项目建筑耐火等级为：二级。5.4.4主体建筑工程5.4.4.1地基基础根据工程勘察资料，本项目建设属于xx县良好的工程建筑区域，本区位于xx县城关乡，项目场地内地形起伏平缓，地基土稳定，地下水埋藏深，为良好建筑区。根据上部荷载和

45、建筑使用功能要求，本工程建筑物基础采用钢筋混凝土独立基础。具体形式及地基情况待地质勘察报告完成后确定。5.4.4.2结构设计1、结构选型本项目工程主体设计时平面布置规则、对称，根据荷载和使用要求可以采用抗扭刚度强和整体性好的现浇钢筋混凝土框架结构。在设计时建筑物结构时考虑以下因素：在纵横主轴方向均匀对称，使结构抗侧力刚度中心接近建筑质量中心，并使基础受力均匀，易于处理基础设计。2、体型参数为保证建筑物的结构空间受力性能和承载力，设计中要对体型参数控制在合理范围之内。综合教学楼的结构平面长宽比、结构高宽比均应满足建筑高度不大于建筑宽度5倍的规范规定。3、主要结构构件建筑物由于使用功能要求，需要的柱网尺寸较大，根据各个建筑特性选择柱距，验算好其承载能力，选择好柱截面。4、楼盖选型楼盖的选型对使用功能、结构合理性、经济性影响较大，为此综合教学楼的楼盖选择普通钢筋混凝土梁板体系，既可节约造价，又可以满足建筑结构的整