会计专业课程标准.doc

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1、会计专业课程标准主 编：李建玲参 编：吴红宇 孔永桃 宋璐 王敏 刘永梅 商晶晶 李娜 冯娟史晓俊 杨建筠（太谷县审计局）郝庆忠（太谷县财政局）何立武（太谷县教育局）杨小琴（企业专家）赵晓红（企业专家）矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃。审 核：张宝祥目 录基础会计课程标准- 1 -聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸。会计基本技能珠算与点钞课程标准- 10 -残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭。出纳实务课程标准- 18 -酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧。企业财务会计课程标准- 25 -彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒。

2、会计模拟实训课程标准- 35 -謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點。会计核算岗位实训课程标准- 41 -厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺。成本会计课程标准- 49 -茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀。会计电算化课程标准- 59 -鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈。审计基础知识课程标准- 66 -籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠。税务会计岗位核算课程课程标准- 73 -預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買。基础会计课程标准一、概述（一）课程性质与定位本课程既是财经类专业的专业基础课，又是初级会计岗位职业能力

3、的“成型”课程，既是会计“基本技能、基本理论、基本知识”的载体，还是会计专业认同、初级会计岗位职业技能训练的载体。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇。（二）课程设计理念和思路1课程基本理念以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以项目内容为主题，以夯实基础、适应岗位为目标，形成理实一体化课程体系。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝。2课程设计思路本课程以“实现认同职业角色、夯实专业基础、履行岗位能力、把握初级会计岗位专业技术”等四个基本目标，按照初学者的认知规律，以“会计职业认知- 会计业务核算-会计实训-会计案例”组织设计教学。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢。擁締

4、凤袜备訊顎轮烂蔷報。二、课程目标（一）总目标通过本课程各个项目的学习，体现实用性,使学生迅速理解、适应和进入会计、帐务处理实务环境，在实际工作中熟练地进行会计、帐务处理活动。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛。（二）具体目标1知识目标（1）认知会计职业岗位的背景、特点和要求，产生对会计职业的兴趣。 （2）能正确判断经济业务性质和内容，能准确按照会计的专门方法做会计基本业务处理。（3）能根据资料有能力建账、记账、算账、更改错帐，能具备小微企业记账员岗位的基本能力。（4）能理解会计的基本知识和关键的基本理论，具有继续学习会计专业主干课程的良好的知识基础。2能力目标（1）具有建账，记账

5、、算账、结账、对账、更账的初步技能；账簿识别基本技能，处理原始凭证，记账凭证的能力坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻。（2）具有登记账簿、编制财务会计报告的能力3职业素养目标（1）热爱本专业，钻研业务，诚实守信，实事求是（2）健康心理，良好的沟通能力 (3) 具有严谨、细致的工作作风（4）树立良好的会计职业道德观念（5）具有良好的身体素质，能胜任未来职业发展的需要。三、教学组织序号项 目课时1项目一：会计概述62项目二：会计要素和会计平衡公式83项目三：账户和复式记账164项目四：筹集资金核算85项目五：供应过程核算106项目六：生产过程核算147项目七：销售过程核算148项目八

6、：利润和利润分配核算149项目九：会计凭证操作2010项目十：账簿处理2211项目十一：会计报表1212项目十二：综合实训3013项目十三：案例6合计180四、课程内容与能力要求序号项目任务内容与要求课时任务内容知识要求技能要求1概述任务一会计概述1、理解会计的概念和特点。2、了解会计的产生和发展。3、理解会计的基本职能及各职能之间的相互关系。理解会计基本职能2任务二会计核算对象1、理解会计对象，会计方法2、明确企业资金运动，3、掌握会计的特点理解会计核算对象2任务三会计假设1、理解会计核算的基本前提。2、理解会计核算的信息质量要求原则。学会简单运用会计原则2会计要素和会计平衡公式任务一会计要

7、素1、理解会计要素的概念。2、能熟练地说出会计要素的构成。3、了解会计各要素的具体内容。会准确判断会计要素4任务二会计平衡公式1、能解释会计基本等式2、能根据会计平衡公式中各要素之间的关系，分析不同经济业务类型对会计要素的影响。根据公式会分析经济业务的类型4账户和复式记账任务一会计科目与账户1、理解会计科目的概念。2、能说出会计科目的分类。3、理解账户的概念。4、根据账户的设置原则，熟练设置账户。5、正确识别账户的基本结构。6、明确会计科目与账户的之间的区别与联系。根据资料判断会计科目类型，运用账户结构能进行计算4任务二复式记账和借贷记账法1、能理解复式记账的基本原理。2、能说出借贷记账法的概

8、念和基本内容。3、能借助试算平衡原理编制试算平衡表。4、能熟练地编制简单的会计分录。会编制简单会计分录8任务三总账与明细账平行登记1、掌握总分类账户与明细分类账户平行登记的要点。2、能够进行总分类账户与明细分类账户平行登记。根据要点能编制会计分录42筹集资金核算任务一主要账户及业务明确工业企业筹集资金业务的主要内容，掌握所涉及账户的核算内容、性质和结构，并根据设定的经济业务进行账务处理。识记各个账户内容4任务二实务操作会编制会计分录根据业务准确编制会计分录，书写要规范，准确使用会计科目4供应过程业务任务一主要账户及业务明确供应过程的主要经济业务，正确计算材料物资的采购成本，掌握所涉及账户的核算

9、内容、性质及结构，根据设定的经济业务编制会计分录。识记各个账户内容4任务二实务操作会编制会计分录根据业务准确编制会计分录，书写要规范，准确使用会计科目6生产过程业务任务一主要账户及业务明确生产过程核算的内容，掌握所涉及账户的核算内容、性质、结构，根据给定的经济业务编制会计分录，识记各个账户内容6任务二实务操作会编制会计分录根据业务准确编制会计分录，书写要规范，准确使用会计科目8销售过程业务任务一主要账户及业务明确销售过程核算的内容，掌握所涉及账户的核算内容、性质、结构。能正确核算营业收入、营业成本、销售费用、营业税金及附加。识记各个账户内容6任务二实务操作会编制会计分录根据业务准确编制会计分录

10、，书写要规范，准确使用会计科目8利润及利润分配核算任务一主要账户及业务明确利润形成与分配的核算，掌握所涉及账户的内容、性质和结构，能对有关经济业务进行账务处理。识记各个账户内容6任务二实务操作会编制会计分录根据业务准确编制会计分录，书写要规范，准确使用会计科目83会计凭证操作任务一原始凭证通过训练掌握原始凭证的基本内容、填制方法及填制要求，培养学生的实际操作能力，会识别和填写一些常见的原始凭证，并能审核取得的原始凭证原始凭证填写内容齐全，填制方法正确，书写规范清晰，在正确填写原始凭证的基础上，能审核原始凭证。10任务二记账凭证操作学生能运用复式记账原理，按照正确的填写方法填写各种类型的记账凭证

11、。并能按要求审核记账凭证1、填写各种类型的记账凭证，科目汇总表，2、能依法审核记账凭证10账簿处理任务一建账登帐结账通过训练使学生熟悉各类账簿的格式、基本用途和登记方法，并且采用正确的方式进行结账。掌握日记账、总账和明细账等会计账簿的设置和登记的方法。能启用账簿，填写相关项目，办理有关手续。按照会计基础工作规范要求登记账簿并结账。14任务二错账更正训练通过实训，掌握账簿记录错误更正的基本方法。熟悉错帐更正的操作，能够运用到实际工作。运用划线更正法、红字冲销法、补充登记法更正错帐4任务三银行存款余额调节表通过实训，掌握银行存款余额调节表的编制方法。通过对银行存款日记账和对账单的核对，找出错误原因

12、，及时作出处理。学会编制银行存款余额调节表4会计报表任务一资产负债表通过实训，掌握资产负债表的编制方法。学会编制资产负债表6任务二利润表通过训练学会编制利润表根据账簿资料准确填写利润表各项目6综合实训通过学习记账凭证处理程序和科目汇总表处理程序，培养学生能够完成小型企业一个月的会计核算工作能够分析企业实际情况，选择适当的账务处理程序； 能够根据企业业务需要设置相应的日记账、总分类账和明细分类账，并建立各种账簿； 能够根据总分类账和明细分类账的记录编制财务报告； 304 案例通过学习会计基本知识，基本技能以及业务处理，能根据知识点分析简单的案例具有分析问题、解决问题的能力，具有理论联系实际的能力

13、6五、课程实施建议（一）教材编写1.以知识和技能实训融合为切入点，以认知和能力训练为核心，以构建知识体系和能力训练体系为主线，以体现时代性、立体性和动态性为要求、达到以学生为主体、有所创新、有所特色、适应中职教学的开发目标。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜。2.教材呈现文本格式要图文并茂，文本表述由学习目标、能力目标、职业素养目标、正文知识、理论链接、项目测试、案例资料、实训资料等组成。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届。（二）教学方法与评价1.教学方法按照项目教学要求，采用理论实践一体化教学模式，充分运用多媒体、实践场地等教学手段。2.教学评价采取教学任务评价，

14、知识考核和实训考核相结合，平时考核和综合考核相结合。3.课程考核评价表理实一体化课程考核序号学号姓名过程考核（60%） 终结性考核（40%）总评学习态度（40%）学习过程（20%）学习效果（理论：实践=4:6）出勤情况（10%）课堂纪律（10%）小组合作（10%）完成作品（任务）（10%）得分阶段测试期中期末得分1234得分 (三)资源准备本课程实施需要下列资源：1.票据样式、原始凭证样式、记账凭证、账簿纸、报表、印鉴等；2.建立较为先进的会计模拟实训中心。3.要选择部分企业建立一批稳定的校外实训基地。六、说明（一）本课程标准适用三年制中职会计专业的基础会计课程教学（二）本课程所列的学时为建议

15、课时，学校可以根据具体情况作适当的增减。建议课时包括课堂教学课时和实训课时，不包括考核课时。建议利用假期组织学生参加会计专业实践活动。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙钪。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙。七、参考资料基础会计高等教育出版社基础会计习题集高等教育出版社企业会计准则2006中华人民共和国财政部制定，经济科学出版社会计基本技能珠算与点钞课程标准一、概述（一）课程性质本课程是中等职业学校会计专业及相关专业的学生加强会计基本功训练的一门必修课程。本课程分珠算与点钞两大模块，是会计类专业学生必须掌握的会计技能项目。其任务是使学生掌握从事会计核算和会计事务管理工作所必需的珠算心算技能、点钞、电子计算工具的应用等

16、基本知识和基本技能；为学生学习专业知识和培养职业技能，提高全面素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定基础。促进学生智能的发展和优良个性品质的形成，加强学生职业道德观念。本课程注重实训教学，以学生动手练习为主要方向。通过本课程的开设，使学生了解会计专业所必需的珠算与点钞基础知识、基本技能，并具备该技能的初、中级水平和操作能力，以达到会计从业资格考试的标准，为就业和继续学习打下坚实的基础。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑琼。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑。（二）课程设计理念和思路1.课程基本理念珠算与点钞技术课程设计在理念上强调以满足学生生活、工作的职业能力需求和可持续发展为教学的出发点，以前瞻者的目

17、光开启学生的思维，以能力为目标，以学生为教学主体，让学生了解掌握与未来生活、职业息息相关的珠算技能知识和点钞知识。具备解决生活、会计职业实际问题的操作能力，以保证学生走上社会之后具有持续发展的能力，全方位培养未来发展所需要的高技能专门人才。依照以就业为导向，以服务为宗旨的职业教育目标进行人才培养。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献鵬。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献。2.课程设计思路本课程选取与学生生活、职业等紧密联系的珠算知识和点钞知识，以模块化的形式对教学内容进行了整合。根据学生生活与职业岗位的能力需求，分珠算基础知识、珠算加减法、珠算乘法、珠算除法、点钞基本知识和如何辨别人民币真伪等几大模块安排教学内容。锹籁

18、饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚訝。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚。在教学环节上，一般是先以“视频展示”向学生展示珠算的操作流程和点钞的手法，再以“知识介绍”让学生掌握的这种珠算知识和要领，然后以“相关链接”拓展学生的知识面，最后以“问题诊断”和“技能训练”有效提高学生的操作技能，培养学生自我学习能力，构建起全新的“教、学、写”一体、理论与实践一体、课内与课外一体的课程教学模式。構氽頑黉碩饨荠龈话骛門戲。構氽頑黉碩饨荠龈话骛門。二、课程目标（一）总目标通过技能训练提升学生的专业能力和专业素养，在学生吸取理论知识的基础上，通过实训技能操作，进一步加深对其专业知识的了解，巩固其所学习的知识，切实提高学生的动手能力。通过

19、对珠算与点钞技术的实训教学，要求学生理解并掌握以下教学实训内容：輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴镧。輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴。1掌握珠算技术中的基本知识与基本方法；2能够较为熟练地操作加减算、乘算与除算； 3能够识别真假币；4能够较为熟练地点钞，在速度上达到单位出纳和银行系统的一般要求。5达到会计从业资格证对珠算技术的要求普通五级以上；珠算技术和点钞技术应达到单位出纳人员和银行系统工作人员的一般要求。（二）具体目标1知识目标 （1）掌握会计数字书写与订正规则。（2）掌握珠算的基础知识、珠算的加减乘除四则运算的基本算理、算法以及相关的心算方法。（3）熟练地使用电子计算工具进行翻打传票计算。（4）了解票币兑换

20、的常识，掌握人民币真伪鉴别的方法、点钞技术的基本要求和基本方法。2能力目标 （1）能充分认识到会计基本技能在会计专业学习与未来工作中的重要性。（2）能够初步形成解决实际问题的能力。 3职业素养目标（1）通过学习祖国传统文化，了解珠算的起源与发展，激发学生的爱国热情和民族自豪感。具备热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神，弘扬祖国优秀传统文化，实施中西优秀算法融合。尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝纰。尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝。（2）技能训练小组互动展开竞赛，共同提高，培养学生的团队合作精神。（3）具备辩证思维的能力，树立时间、效率观念，正确处理快与准的辩证关系。（4）通过日复一日的技能训练，培养学生不

21、畏艰难的勇气，勤学苦练的精神，持之以恒的毅力，认真细致、实事求是、一丝不苟、坚持真理的学习与工作作风。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬减。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬。（5）形成理论联系实际、自主学习和探索创新的良好习惯。具有良好的职业道德和精打细算、当家理财的主人翁意识，学会理财。有将知识技能服务于人类的社会责任感。凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴铍賄。凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴铍。三、教学组织珠 算项目教学内容学时数一珠算基础知识2二珠算加减法技术实训12三珠算乘法技术实训8四珠算除法技术实训8五电子计算工具的应用4六全国珠算等级技术鉴定模拟练习及测试20合计54点 钞项目教学内容学时数点钞技术实训18四、课程内容与能力要

22、求序号项目任务内容与要求课时任务内容知识要求技能要求1珠算基础知识任务一（1）珠算的起源与发展.（2）算盘的结构和拨珠指法.（1） 了解珠算的起源与发展及珠算的独特启智功能（2） 了解珠算的结构与拨珠指法。了解并掌握规范的拨珠指法1任务二（1）清盘与置数（2）数字的书写与更正（1）了解清盘与置数的方法。（2）熟练掌握数字的规范书写法与更正法。（1）能熟练的进行清盘与置数。（2）熟练掌握数字的规范书写法与更正法。1珠算加减法任务一（1）补数与凑数（2）加减法口诀（3）多位数加减法（1）理解补数与凑数的含义，并能熟练的找出某数的补数与凑数；（2）理解加减法口诀的推导过程并能熟练运用。能灵活的运用加

23、减法口诀。2任务二（1）连加法（2）连减法（1）学习并运用一目多行直加法。（2）了解一目多行弃九法。能熟练的结合心算进行一目多行直加法、直减法及加减混合算。1任务三几种常见的练习方法了解几种常见的珠算练习方法，如：打定数、打百子、打同数等。能熟练的运用这些常见的练习方法进行加减练习1任务四（1）加减法实训（2）传票算与帐表算（1）确定一种方法进行有计划的训练。（2）掌握传票算与帐表算的方法。能准确快速的进行加减法运算83珠算乘法任务一（1）大九九口诀（2）积的定位（3）一位数乘法（1）了解并运用大九九口诀。（2）能熟练的进行积的定位。（3）学习并掌握一位数空盘前乘法、后乘法。能灵活而准确的进行

24、一位数乘法运算。1任务二多位数乘法（1）学习多位数空盘前后乘法、穿梭乘法.（2）了解破头乘法、滚乘法、省乘法。能够准确快速的进行多位数乘法运算。1任务三乘法实训加法实训（1）乘法训练（2）加法训练。能够准确快速的进行多位数乘法、加法的运算。64珠算除法任务一（1）商的定位（2）一位数商除法。（1）熟练掌握商的定位法。（2）掌握一位数商除法能熟练的进行一位数商除法的运算1任务二多位数商除法掌握多位数商除法的运算方法能熟练的进行一位数商除法的运算1任务三加减乘除综合实训（1）除法训练（2）乘法训练（3）加减法训练。能够准确快速的进行多位数除法、乘法、加法的运算。65电子计算工具的应用任务一电子计算

25、器的基本原理与分类及使用方法了解电子计算器的基本原理与分类及使用方法熟练掌握电子计算器的使用方法1任务二计算器翻打传票了解计算器翻打传票能运用规范的指法进行计算器翻打传票训练1任务三小键盘数字录入全面了解小键盘数字录入的方法能运用规范的指法进行小键盘数字录入26全国珠算等级技术鉴定模拟练习及测试任务进行综合训练完成五级至一级的升级训练能够准确快速的进行多位数除法、乘法、加法的运算。并达到普通五级以上水平。207点钞任务一（1）点钞技术综述（2）点钞的程序和要求（3）多种点钞技术（1）了解点钞是单位出纳人员和银行系统工作人员必备的基本功.（2）了解点钞的程序和要求（3）了解多种点钞技术择一而精，

26、各选择一种方法熟练的进行单指单张和多指多张练习3任务二真假币识别了解人民币的防伪标识，掌握真假币的识别方法掌握真假币的识别方法1任务三点钞实训运用规范的方法进行有计划的点钞训练能快速准确的进行单指单张和多指多张点钞训练14五、实施建议（一）教学建议1学校可根据实际情况调整教学学时用于强化训练，注重培养学生的实际操作能力。2在教学中要积极探讨会计基本技能课的教学规律及原则，根据学生的实际情况，积极改进珠算、点钞教学方法，以学生为主体，因材施教，充分发挥学生的主观能动性。恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦聰櫻。恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦聰。3经常性练习与突击性测试、自我提高与合作学习，重视基础知识、基本要领的学与练，

27、分析各项技能的侧重点，将教学、训练、鉴定和比赛有机结合起来。鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫摇饬。鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫摇。4课堂教学可采用多媒体课件，配合视频演示，以增强学生学习的兴趣，启迪学生的创造性思维。5要注意不断完善训练和考核的方法，可通过课堂练习，平时作业、单元测验、期中考试、珠算等级考试等情况综合评价学生成绩。硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹鸶胶。硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹鸶。（二）考核评价建议1通过本课程的讲解和动手操作，学生能掌握基本的算盘操作能力和各种点钞技巧，使学生能掌握会计必备的技能。阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖輛埙。阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖輛。2采用阶段性评价、过程性评价与目标评价相结合，理论与实践一体化评价模

28、式。重视学生探究问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的综合素质。氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩纷釓。氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩纷。3应注重学生学习态度、学习过程的考核，学生在课堂上，能跟随老师的思路，对实践问题善于思考，积极合作，动手操作，布置的作业能认真完成，学习态度积极的学生应予特别鼓励，关注评价的多元性，全面综合评价学生能力。釷鹆資贏車贖孙滅獅赘慶獷。釷鹆資贏車贖孙滅獅赘慶。对学生的评价，以定量方式呈现评价结果，采用平时成绩和考试成绩相结合的形式。考核方式：学习态度40分、学习过程20分、终结性考核40分，具体考核标准如下：怂阐譜鯪迳導嘯畫長凉馴鸨。怂阐譜鯪迳導嘯畫長凉馴。理实一体化课程考核表序号学

29、号姓名过程考核（60%） 终结性考核（40%）总评学习态度（40%）学习过程（20%）学习效果（理论：实践=4:6）出勤情况（10%）课堂纪律（10%）小组合作（10%）完成作品（任务）（10%）得分阶段测试期中期末得分1234得分说明：一旦有一项分数扣完后交予系办，系办要配合教师进行教育并给予适当的处分。（三）、教材处理建议1课程的教材以及相应的教辅资料编写应当依据本课程标准进行。2教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。以实际工作中常接触的数据为主线，结合职业技能证书考核要求，按课程标准，合理安排教材内容。谚辞調担鈧谄动禪泻類谨觋。谚辞調担鈧谄动禪泻類谨。3教材在内容上应既实用又开

30、放，即在注重学生对有关理论知识的掌握与应用能力的同时，以便教材内容更加贴近现实中的实际工作。在形式上应适合中职学生认知的特点，文字表述深入浅出。嘰觐詿缧铴嗫偽純铪锩癱恳。嘰觐詿缧铴嗫偽純铪锩癱。4为了提高学生学习的积极性和主动性，体现本课程实践导向的教学特点，培养学生理解与应用的能力，教材应根据工作任务的需要设计相应的技能训练活动。各项技能训练活动的设计应实用、具体并具有可操作性。熒绐譏钲鏌觶鷹緇機库圆鍰。熒绐譏钲鏌觶鷹緇機库圆。六、参考资料1.中国财政经济出版社郭启庶、张建强主编的会计基本技能。2.高等教育出版社邵振山主编的计算技术。出纳实务课程标准一、概述 (一)课程性质和定位 本课程是会

31、计专业的一门专业核心课程，是基础会计的后续课程。其功能是使学生掌握企事业单位出纳业务的基本知识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能。本课程服务于各类企事业单位出纳会计岗位的工作要求，具有相对独立性，同时又为该专业的后续主干课程和专门化课程做知识和技能的铺垫。鶼渍螻偉阅劍鲰腎邏蘞阕簣。鶼渍螻偉阅劍鲰腎邏蘞阕。（二）课程设计理念和思路以出纳岗位工作任务为导向设计教学项目、组织教学活动，突出教学的实验性和操作性。课程设计应满足：1.适应社会需求，课程建设技能化；2.注重岗位能力，教学内容专业化；3.体现本校特色，教学资料适用化；4.侧重学生需求，教学开展吸引化；5.创设情景模式，教学形式多样化；6

32、.发展实践实习，知识掌握实践化。该课程开课时间为一学期，理论课为10学时、实践课26学时本课程以就业为导向，课程设置以出纳活动为主线，根据中等职业院校经管类学生的认知特点来展示教学内容。在工作任务引领下以案例分析、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到出纳在财会工作中的重要性。要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任出纳的职业能力，提高学生分析和解决出纳工作问题，适应该岗位实际运用需要，并为学习理解并应用其他相关专业课程做好铺垫。纣忧蔣氳頑莶驅藥悯骛覲僨。纣忧蔣氳頑莶驅藥悯骛覲。二、课程目标（一）总目标通过本课程的学习，使学生具备出纳岗位职业技能和职业素养，培养学生的创新精神与团队意识，使

33、其能够适应出纳岗位的工作要求完成出纳岗位工作任务，并有助于他们未来职业生涯的发展。颖刍莖蛺饽亿顿裊赔泷涨负。颖刍莖蛺饽亿顿裊赔泷涨。（二）具体目标1知识目标(1)熟悉出纳岗位工作制度和出纳人员职业素质。(2)掌握票据金额和日期的书写要求。(3)掌握常见点钞方法的操作标准和要求。(4)掌握现金和银行存款管理的相关规定。(5)掌握现金和银行存款的清查方法以及银行存款余额调节表的编制方法。(6)熟悉出纳工作常见原始凭证的格式，并掌握其填制、审核的方法。(7)掌握出纳记账凭证的填制与审核方法。(8)掌握出纳日常业务的操作流程和注意事项。2能力目标（1）能分析解决出纳工作组织和出纳人员素质方面的实际问题

34、（2）能规范书写阿拉伯数字。 （3）能规范填写票据的金额和日期（4）能够规范、熟练地点钞和验钞。（5）能规范管理库存现金，并能对其进行清查和处理。（6）能规范管理银行存款，能对其进行清查并准确编制银行存款余额调节表调节未达账项。（7）能准确填制、审核出纳原始凭证和记账凭证。（8）能规范登记出纳日记账和备查账。（9）能查找错账，并能更正错账。（10）能规范完成各项出纳工作任务。3职业素养目标（1）树立爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、遵守准则、提高技能、保守秘密和文明服务的职业道德（2）培养学生的诚实做人，光明磊落；保密守信，谨防泄密的职业精神（3）培养吃苦耐劳、勇于挑战、永不言败，永远向

35、上的精神；（4）树立成本意识、风险意识，学以致用、与时俱进的理念。（5）培养尊重他人、文明礼貌的素养。三、教学组织序号项 目课时1项目一：出纳概述162项目二：出纳员基本技能203项目三：现金业务164项目四：银行存款业务165项目五：银行账户的开户与撤销4合计72四、课程内容与能力要求序号项目任务内容与要求课时任务内容知识要求技能要求1出纳概述任务一出纳岗位主要工作职责1、熟悉出纳岗位职责2、熟悉出纳人员具备的素质。3、明确出纳人员的工作范围4、重点理解出纳工作内部控制要求明确出纳人员的工作范围及内部控制要求6任务二出纳工作内部控制要求任务三重要票据与印鉴管理规定掌握现金使用范围，现金限额的

36、确定方法，印章的管理要求能够按要求使用现金，熟练填写支票登记簿任务四出纳日记账主要内容掌握现金日记账的登记方法正确美观的完成日记账的登记2出纳员基本技能任务一人民币防伪特征与鉴定方法熟悉人民币防伪特征与鉴定方法掌握鉴别真假币的方法2+4任务二点钞基本方法与要领掌握点钞基本方法与要领掌握人工点钞方法（单指单张和多指多张），会使用验钞机4+8任务三破损人民币处理方法明确什么是破损人民币，掌握处理破损人民币的处理方法明确处理破损人民币的方法，掌握保险柜的使用方法及注意事项2任务四保险柜管理要求掌握保险柜的使用方法及注意事项3现金业务任务一现金管理规定掌握现金使用范围，现金收取范围，明确确定库存现金限

37、额的方法，明确现金管理的内部控制的具体要求能够按要求使用现金，收取现金，依法办事2任务二现金支票等有关收付凭证填制方法掌握现金收取业务的账务处理方法及相关凭证、账簿的填制及登记方法能正确熟练的填写支票登记簿、支票、现金收取的记账凭证，正确登记账簿6+8任务三理解出纳员现金业务办理程序任务四掌握现金基本业务核算方法4银行存款业务任务一银行结算纪律与结算原则掌握银行结算纪律及原则，掌握支票结算方式的注意事项明确现金支票和转账支票的区别2+2任务二常见银行结算方式和知识要点掌握银行汇票、商业汇票结算方式的注意事项认识并能填写银行汇票及商业汇票2+2任务三银行本票等常见结算方式掌握银行本票、汇兑、委托

38、收款结算方式的知识要点及注意事项认识并能填写银行本票，信汇、电汇凭证2+2任务四银行结算业务出纳账务掌握银行存款清查的方法，未达账项的种类能熟练编制银行存款余额调节表2+25银行账户的开立与撤销任务一银行账户的开立与撤销熟悉账户的种类，明确银行账户的开立流程明确银行存款基本账户撤销的办理流程，能够填写开户申请书4五、实施建议（一）教学建议1.理论讲授与人物分组方法相结合 对出纳实务的基本理论知识，采取教师讲授，使学生掌握要点，然后对学生进行分组实训的方法，目的在于使学生更好地理解和掌握基本原理，提高其分析问题、解决问题的能力。 濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻減栖。濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻減。2. 开展课堂讨

39、论教学法以学生为中心，最大限度地调动学生学习出纳实务的积极主动性。这样不仅加深了学生对出纳基本理论的理解，而且有利于对基本理论的运用，提高了学生的逻辑思维能力、实际运用能力，并充分锻炼了学生的语言驾驭能力和交流沟通能力。 銚銻縵哜鳗鸿锓謎諏涼鏗穎。銚銻縵哜鳗鸿锓謎諏涼鏗。3.利用信息技术手段进行教学 运用学校多媒体教室资源采用多媒体教学，将教学的文字材料、图片和音像资料制作成多媒体课件，实现教学活动的立体化、生动化和全面化。利用网络资源尽量收集最新的资料，不断更新教学内容，提高本课程的适用性。挤貼綬电麥结鈺贖哓类芈罷。挤貼綬电麥结鈺贖哓类芈。（二）考核评价建议1.对学生实行以职业能力为中心的考

40、核。通过各种实训形式激发学生自主学习的积极性，并体现在解决实际问题的应用能力、获取新知识、新技能的学习能力和职业语言表达能力等方面。赔荊紳谘侖驟辽輩袜錈極嚕。赔荊紳谘侖驟辽輩袜錈極。2.采用过程性评价与学习效果相结合，理论与实践一体化评价模式。3.关注评价的多元性，注重学生学习态度的考核，结合课堂提问、学生作业、平时测验，综合评价学生成绩。4.应注重学生实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。考核表如下：塤礙籟馐决穩賽釙冊庫麩适。塤礙籟馐决穩賽釙冊庫麩。理实一体化课程考核序号学号姓名过程考核（60%） 终结性考核（40%）总评学习态度

41、（40%）学习过程（20%）学习效果（理论：实践=4:6）出勤情况（10%）课堂纪律（10%）小组合作（10%）完成作品（任务）（10%）得分阶段测试期中期末得分1234得分（三）教材编写建议本课程依据最新的企业会计准则的内容授课，教学采用分组练习、传统讲授、分组讨论的方式进行，因此教材应该涉及到理论和实训相结合的授课内容。裊樣祕廬廂颤谚鍘羋蔺递灿。裊樣祕廬廂颤谚鍘羋蔺递。（四）课程资源开发与利用建议1.图书馆提供了各种可供大家阅读的课外读物。同时利用网络设备，开放多媒体实训室，为学生提供与专业有关的知识资料，提高学生的操作能力。 仓嫗盤紲嘱珑詁鍬齊驁絛鯛。仓嫗盤紲嘱珑詁鍬齊驁絛。2. 同时教

42、师课后可通过QQ、E-mail、微信等手段与学生交流，及时了解学生课程学习的情况并指导学生解决学习过程中遇到的问题，大大提高教学效率。绽萬璉轆娛閬蛏鬮绾瀧恒蟬。绽萬璉轆娛閬蛏鬮绾瀧恒。六、参考资料1.高等教育出版社林云刚主编的出纳会计实务。2.中国财政经济出版社刘雪清主编的会计模拟实训。企业财务会计课程标准一、概述（一）课程性质与定位本课程是会计专业的一门专业方向课程。前承基础会计，后接成本会计财务管理税收基础。其功能在于使学生掌握会计六大要素核算的基本知识，具备会计核算业务的基本技能和专业技能，达到企业会计岗位的上岗标准。本课程服务于企业会计岗位的工作要求，具有较强的知识综合性和技能性。该门

43、课程是学好会计专业其他课程的重要基础。骁顾燁鶚巯瀆蕪領鲡赙骠弒。骁顾燁鶚巯瀆蕪領鲡赙骠。（二）课程设计理念和思路1.课程基本理念本课程以就业为导向，以会计六大要素涉及的经济业务会计核算方法为课程主线，围绕会计专业的培养目标，体现职业教育“以就业为导向，以服务为宗旨”的教学理念。瑣钋濺暧惲锟缟馭篩凉貿锕。瑣钋濺暧惲锟缟馭篩凉貿。2.课程设计思路本课程分二个学期进行，第一学期主要阐述和训练的是资产要素的核算知识和技能，第二学期主要阐述和训练的是负债、所有者权益、收入、费用、利润、财务报告等业务的核算知识和技能。按学生的认知特点采用“教学做”一体的教学方法，即理论教学与单项实训教学同步，要求学生做学结合、边学边做，以培养学生适应会计岗位的工作能力。鎦诗涇艳损楼紲鯗餳類碍穑。鎦诗涇艳损楼紲鯗餳類碍。二、课程目标（一）总目标会计专业的学生应该通过财务会计课程的学习与实训活动，掌握会计核算业务的相关知识和岗位技能，强化会计业务处理能力，并养成“诚信为本、操守为重、遵循准则、不做假账”的专业品格，为上岗就业做好准备。 栉缏歐锄棗鈕种