一年级下册道德与法治教案第12课《干点家务活》.doc
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1、干点家务活教学设计第课时课程标准品德与生活课程标准提出健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础,它旨在使儿童从小知道珍爱生命,养成良好的生活习惯,获得基本的健康意识和生活能力,初步了解人与环境的生存的关系,为其一生身心健康地发展打下基础。干点家务活一课符合“初步养成良好的生活、卫生习惯”的第条“任务或活动”。品德与生活课程标准提出负责任生活中自己能做的事情自己做”。品德与生活课程标准提出愉快、积极地生活是儿童生活的主调,它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验,初步懂得和谐的集体生活的重要性,发展主体意识,形成开朗、进取的个性品质,为其形成乐观向上的生活态度打下基础。干点家务活一课符合“积极向上
2、”的第条“能看到自己的成长和进步,并为此而高兴”,以及“有应对挑战的信心与勇气”的第条“敢于尝试有一定难度的、有爱心地生活是儿童自身的道德需求,也是社会的要求。它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度,学会关心、学会爱,学会负责任,养成良好的品德和行为习惯,为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民打下基础。干点家务活一课符合“学会做事,学会关心”的第条“做事认真负责,有始有终,不拖拉”,以及第条“爱父母长辈,体贴家人,主动分担力所能及的家务劳动”。教学目标.初步学习做好一些简单家务的方法。.初步认识到参与家务劳动是分担家庭责任,并从中体验成长和进步的快乐。.从小树立劳动最光荣
3、的意识。教学重点 初步学习一些简单的家务劳动的方法,了解参与家务劳动的意义。教学难点学习解决做家务劳动过程中遇到的困难。教材分析干点家务活一课旨在引导学生以参与家务劳动的形式承担家庭责任,从家务劳动中体验成长和进步的快乐,认识到分担家务是热爱和体贴家人的一种表达方式。重点指导学生认知做家务有很多好处,可以开动脑筋,增长本领,从而激发学生探究把家务做好的方法,还要学会解决做家务过程中遇到的困难。本课教学内容有四个话题:我做过的家务活、做点家务很不错、再来学一招、这时怎么办。话题一旨在鼓励学生说出自己做过的家务活,树立劳动光荣的意识;话题二旨在引导学生了解家务劳动的意义;话题三旨在引导学生学习掌握
4、更多干好家务活的方法;话题四旨在指导学生学会解决做家务过程中遇到的问题。学情分析一年级学生年龄尚小,生活自理能力和自制能力较弱。部分学生有做家务活的主动性和积极性,部分学生有和家长一起做家务的经历,但是缺乏更多家务锻炼的机会和家长正确的指导。所以他们对做家务的意义和方法缺乏认识和了解,遇到家务过程的困难容易畏难和退缩。他们正处在品德行为习惯的形成期,针对以上特点,本课将以“调查、展示、实践”等多种活动形式,引导学生了解做家务的意义,分享适用有效的做家务方法,在别人的帮助下学会更多做家务的好方法,同时学会解决做家务过程中遇到的困难。教学准备.学生准备:上课当天穿系鞋带的鞋子。.教师准备:()抹布
5、、扫帚、拖把等劳动工具;()通过家长群搜街学生家务劳动照片和小视频。()自制课件;教学过程与教学内容活动一家务活小调查课前老师通过家长群调查了同学们会做的家务活,有的家长还传来了大家干家务活的照片和小视频。现在呀,老师想请大家说说,你们会做哪些家务活呀?(贴苹果树)每个苹果代表一种家务活,看看这棵高大的苹果树能结出哪些家务活的果实。(指名说,依次贴家务劳动小苹果)同学们可真棒,真是家务劳动的小能手!老师还想进一步了解同学们做过的家务活。请位组长将桌上盖有棒棒章信封打开,将家务活调查表分发给小组里的每位同学。(出示课件:家务活调查表)在调查表中,用你喜欢的符号,标出会做的家务活,在横线上写出你还
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