《大洲和大洋》教学设计.doc

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1、大洲和大洋教学设计教学内容：人教版七年级上册第二章第一节学情分析：七年级学生在小学已学过关于大洲和大洋的部分地理知识，有一定的知识储备；并且学生在第一章也学习了涉及本节课的部分内容，如地球人造卫星照片、半球图、经纬网、五带的划分等，对本节课的内容并不陌生，但读图、用图能力欠缺。所以在教学中，应教会学生正确的地理学习方法，培养其地图技能显得尤为重要。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。教学目标：（1）运用地图和数据，说出地球表面海陆所占比例，描述海陆分布特点。（2）运用海陆分布图，说出七大洲四大洋的名称、位置、分布等特征，以及各大洲之间的分界线。（3）了解人类认识地球面貌的历程，增强热爱科学、探究地理、造

2、福人类的信心和决心。教学重点：（1）地球表面的海陆比例和海陆分布特点。（2）七大洲、四大洋的分布特征。教学难点：运用地图说出七大洲和四大洋的分布特征以及各大洲之间的分界线。教学方法：读图分析法、地图观察法、讲解分析法、总结归纳法、自主学习法、合作探究法。教学准备：（1）多媒体课件（2）学习小组法课时安排：1课时教学过程：创设情境，导入新课多媒体出示：世界和中国“太空第一人”照片，“从太空看地球”视频。请同学们看完视频后思考：地球表面是由哪两部分组成的呢？生1：地面和水。生2：陆地和海洋。现在大家就跟随老师的脚步开始今天的环球之旅吧！聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。环球旅行，探究新知行程一：慧眼分海陆

3、知比例。多媒体出示：“世界海陆分布”、“世界海陆面积比较”图，完成下面问题。海洋面积占_,陆地面积占_。概括地说，地球上_是海洋，_是陆地。2看分布。a读南、北半球图，陆地主要集中在_半球，但是北极周围却是一片_；海洋大多分布在_半球，而南极周围却是一块_。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。b读东、西半球图，陆地主要集中在_半球，海洋大多分布在_半球。知识小结:我们可以将海陆分布归纳为:陆北海南、陆东海西。c读水半球、陆半球图，水半球中海洋分布最集中，面积占 _%，陆半球陆地比例最集中，但陆地面积仅占 _%。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。3会辩论同学们，“地球”这个名字，我们已经叫了很多很多年了。但自从我

4、们的科学家发现，地球上的海洋面积大于陆地面积的时候，我们不禁开始思考：我们赖以生存的家园应该称为“地球”还是“水球”呢？彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。下面，大家小组讨论1分钟，集思广益，各抒己见吧！行程二：走遍七大洲过渡：同学们，地球上七分是海洋，三分是陆地，海洋彼此相连，陆地则被分割成许多大大小小的陆块。人类逐渐探索地球的奥秘，知道全球陆地分为七大洲，海洋分为四大洋。下面，有请我的七个小伙伴们闪亮登场，开启第二个行程，走遍七大洲。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。学生活动：微课七大洲的自述教师点评：行程二是学生活动的重头戏，七位同学扮演的七大洲生动活泼，中间穿插了许多本节知识重点和拓展知识，使得学生接受

5、新知的过程变得轻松、愉悦。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。成果评估：认一认多媒体出示：“世界海陆分布”图，在七大洲的“合影”图上标注字母，让学生认一认七大洲分布位置。晒一晒排一排七大洲面积排序：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲歌诀记忆方法：亚非北南美，南极欧大洋找一找旅行途中，老师更新了微信，你能及时回复它吗？主要位于东半球的大洲：_。主要位于西半球的大洲：_。纬度位置最高的大洲是：_。分一分为了更准确地找到大洲分界线，我们要借助“读图神奇”图例，它是我们读懂地图的好帮手。请同学们根据图例将各大洲之间的分界线填写在下面的表格中。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。洲名分界线亚洲和欧洲亚洲和非洲

6、亚洲和北美洲北美洲和南美洲环球论“谈”：大洲和大洲之间的分界线是人为划定的，往往以山脉、河流、海峡、运河等作为分界线。 “授人以鱼，不如授人以渔”，为了方便记忆，可以采取口诀记忆法：乌（拉尔山）乌（拉尔河）里（海）大（高加索山脉）黑（海）土（耳其海峡），浓缩为“乌乌里大黑土”。那么，哪些同学是最强大脑，一分钟之内记住大洲分界线，并在多媒体上指出呢？鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。行程三：畅游四大洋认一认多媒体出示四大洋分布图，说出字母序号代表的大洋名称。连一连大西洋 面积最大，深度最深，岛屿最多太平洋 面积第二大，呈“S”型，有神秘的百慕大三角北冰洋 面积第三大，热带大洋，石油资源丰富印度洋 面积最

7、小，纬度最高，有北极熊等动物贴一贴请各小组拆开礼包，根据拼图规则完成拼图，完成的小组粘贴在黑板上。三、实战闯关，学以致用1.以下不属于东半球的洲是（ ） A.大洋洲 B.欧洲 C.南美洲 D.非洲2.有“三条腿”的大洲是（ ） A.非洲 B.南极洲 C.北美洲 D.亚洲3.呈“S”形的大洋是（ ） A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋4.世界上最大的大洲和最小的大洋分别是（）A.非洲和印度洋 B.亚洲和印度洋 C.亚洲和北冰洋 D.北美洲和北冰洋5.纬度最高的大洲和大洋是（ ）A.亚洲、太平洋 B.南极洲、大西洋C.南极洲、北冰洋 D.亚洲、北冰洋6.地球的陆地面积占全球面积的百分比

8、是（ ）A.21 B.71 C.29 D.797关于各洲分界线叙述正确的是（ ）A亚洲和非洲的分界线是地中海和土耳其海峡B亚洲和北美洲的分界线是苏伊士运河C非洲和欧洲的分界线是大高加索山脉D南美洲和北美洲的分界线是巴拿马运河8亚洲大陆与欧洲大陆是一个整体，合称为亚欧大陆，他们之间以山脉、河流和湖泊为界。下列事物中不是亚洲与欧洲的分界线的是（ ）籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞。A乌拉尔山脉 B里海 C尼罗河 D土耳其海峡9主体部分同时位于北温带、西半球的大洲是（ ） A.亚洲B.欧洲 C.北美洲 D.南美洲10下列海峡中，既是两大洲分界线，又是两大洋分界线的是（ ）A白令海峡B马六甲海峡C土耳其海峡D

9、霍尔木兹海峡11某科考飞机,从亚洲出发,沿赤道往西飞行环绕地球一周,所飞经的大洲依次是（ ）A.亚洲 非洲 南美洲 大洋洲 B.亚洲 大洋洲 南美洲 非洲C.亚洲 北美洲 非洲 欧洲 D.亚洲 非洲 欧洲 南美洲12读下图，图中甲、乙、丙分别代表的大洲或大洋排序正确的是（ ）A. 北美洲、太平洋、非洲B. 南美洲、大西洋、非洲C. 南美洲、太平洋、非洲D. 非洲、大西洋、南美洲13读东西半球图，完成下列问题。（1）请在图中适当位置标出非洲、印度洋。（2）从图中可以看出， _半球（南、北）的陆地面积大，我国位于东西半球的_ 。（3）图中A、B位于同一条经线上，此经线为_ 。（4）图中C、D两大洲

10、的分界线是_ 。（5）图中字母E所示大洲为_ 。14读 “大洲和大洋分布图”，回答下列问题：（1）写出图中字母代表的大洲名称。A 洲，B 洲，C 洲，D 洲，E 洲，（2）在图中适当位置填出四大洋的名称。（3）图中A、C两洲的界线是，A、D两洲的界线是，D、E两洲的界线是。四、教学反思，提升自我大洲和大洋教学设计以教师带领学生环球旅行为线索，依次完成慧眼分海陆、走遍七大洲、畅游四大洋三个行程，符合七年级学生的年龄和心理特征，使地理课堂变得既轻松愉快，又“地理味”十足。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥。1.问题引领。本节课以问题引领的教学模式激发学生的学习热情，培养学生的创造性思维；培养学生的概括能力和

11、语言表达能力；提高学生解决问题的能力，进而达到教学相长的效果。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨。2.活动激趣。本节课设计了“地球”“水球”辩论会、连一连、微信互动、合作交流、七大洲的自述等活动，既激发学生学习地理的兴趣，又使学生主动获取地理科学知识，还锻炼学生的动口和动手能力，从而增加了学生的参与度，突出学生的主体地位，提高了课堂教学质量，达到事半功倍之效。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵。3.核心推动。地理核心素养应包含地图技能、空间视角、综合思维、人地观念四大方面，而本节课体现了地图技能、空间视角两大核心素养。本节课运用了多种形式的地图，使学生从不同角度、多方位认识世界海陆分布规律，突出重点，突破难点。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢。