钢铁焦化公司无组织排放管控治一体化方案课件.ppt

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2、业绩简介方案设计,众所周知，中学语文教学中的写作教学是一项相当重要的内容，对教师和学生来说，既是重点，又是难点。 在实施素质教育，全面深化语文教学改革的创新精神的召唤下，提高作文教学水平，已经成为基础教育中一项巨大而艰难的系统课题。多年来，中学作文教学效率较低，学生作文水平参差不齐，无论是从思想认识的深度和广度，还是从构思情节结构等方面来看，都有待于语文教师运用科学理论来研究和实践。 当前，中学生作文中存在着一些严重问题：缺乏写作兴趣，思想肤浅，脱离生活，缺乏观察和感悟，文章不能一气呵成等。在多年的教学实践中，我努力找寻新思路，不断探索新方法。 第一，创新写作教学关键是激发学生的写作兴趣。西汉

3、文论家刘勰的“登山则情满于山，观海则意溢于海”，说的就是因为兴趣激发了人的丰富的想象力。人常说“兴趣是最好的老师”“兴趣是研究的动力”，这算得上至理名言了。因此教师要充分调动学生写作的积极性，下大工夫激发学生的写作兴趣。首先，要教育引导学生关注自然，关注社会，把自己的观察和思考记下来，要有“如鲠在喉，不吐不快”的感受，使学生不再“怕写”“厌写”。其次，教师要大张旗鼓地表扬较优秀的习作，甚至要不辞辛劳，将学生平常日记、练笔中的好文章打印张贴，在校刊甚至高一级的刊物上发表，以此激励学生，使学生有喜悦感、成就感，变“怕写”“厌写”为“爱写”“乐写”。 第二，创新写作教学一定要引导学生抒发真情实感。文

4、章最能感动人的是感情，不在于文中写了什么事，不在于文中辞藻的华丽。要倡导“为情而造文”，切忌“为文而造情”。文章要感动人，首先要感动自己。在八年级上册第一单元综合性学习写作实践中，作文题目是我渴望父母XX，学生在下笔之前，我先以范文我渴望妈妈有份工作为引子，让他们说自己最想让父母怎么样，好多学生边说边潸然泪下，甚至涕不成声。我抓住时机，让学生动笔，作文整体效果很好。 第三，要让生活和阅读成为创新作文的沃土。要丰富学生在学校、家庭、自然和社会的生活，让学生融入生活，让身边景、身边物、身边事均成为学生写作的不竭素材。教师要充分发挥主导作用，引导学生观察、教会学生发现灵感与把握灵感的方法，引导学生养

5、成良好的观察、思考、记录、想象等习惯，让学生在生活中寻找作文的源头，在阅读中激发写作的灵感，在思维中产生写作的激情，使学生创新作文的土壤越积越肥沃。同时，教师还应积极引导学生多样化阅读，开展丰富多彩的阅读活动，如组织“读书会”、评选“书香班级”、“书香少年”，开设“读书讲坛”，引领学生“与经典同行，为生命阅读”，将阅读内容拓展到现实生活的各个方面，从而提高学生的综合素质等。培根说：“读书补天然之不足，经验补读书之不足。读书足以怡情，足以博采，足以长才。”南宋著名教育家朱熹的观书有感中云：“问渠那得清如许？为有源头活水来”。中外两位学者说法不同，但异曲同工，都强调了阅读对写作的重要性。通过大量阅

6、读，“读万卷书”，才能达到“行万里路”的效果。在平时的教学中，我坚持进行一月一次的读书交流活动、读后感、读书笔记等形式的训练，反对写作文时的临时抱佛脚看范文而胡乱拼凑，因为这会使得作文时的思维受到限制。这些都成为加大强化学生的阅读量、促进并提高学生创新写作能力的有效措施。 第四，创新作文要培养学生的文气。所谓文气，就是古人所说的“文道”，就是美好的道德品质。孟子的“吾善养吾浩然之气”，唐代古文运动领袖韩愈言：“根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔，仁义之人，其言蔼如也”。写文章要以气盛为先，“气盛则言之短长与声之高下者皆宜”。平时要注意培养学生健康的人生观，陶冶学生美好的道德情趣。有高尚品质的人，看

7、问题高屋建瓴，能准确地认识事物，认清事物的本质，写文章就会立意高远。我们平时也不难发现文章写得好的学生大多是品质优良的人（不是以写文章来论人品），文中表现思想，判断是非，表达美丑，都是人们所崇尚的积极的正确的思想品质。反之，行为猥亵，思想消极、堕落之人，笔下又怎能传达出美好的东西？语文教师应该把培养学生健康的情感态度价值观，贯穿于教学的始终。 创新是人类发展永恒的主题，是“一个民族进步的灵魂”，是21世纪的通行证。我们在创新作文教学时，要点燃学生创新思维的火花，从学生的实际出发，注意培养他们的写作兴趣，培养学生从生活中学习、从书本中阅读的习惯，培养学生健全的人格，为有效地提高学生的写作能力打下

8、坚实的基础。 新课改的不断深入推进，在初中教学过程中，越来越多的人意识到以人为本这一教学理念的重要性，学校越来越重视这一理念，并做出了相应的改善。学生之间存在发展差异，这种差异不仅存在于学习能力上，存在于学生的日常各方面，新课改要求老师正视这种区别，并予以尊重。但是，在实际教学过程中，初中老师面临着许多的任务，教学压力大，一个老师可能同时教授几个班的英语，这种压力之下，老师的精力无法顾及到每个层次的学生。老师往往在处理这个问题时，采用的方式往往是“一刀切”，这种处理方式无法满足所有学生的需求，这种方式极为不利于初中英语教学水平的提升。因此，在初中英语教学过程中实行分层教学极为必要，具有重要的战

9、略意义。这种教学模式有助于打破传统的教学模式，使得不同层次的学生都能得到足够的照顾和重视，兼顾了不同层次的学生。新课标的要求中明确指出，英语教学的最终目标和追求是让学生得到更好的发展。因此在教学过程中，要让学生的主题地位得到体现和尊重。因此在英语教学过程中，老师进行积极指导帮助学生提高英语学习积极性，使学习英语的热情得到提升。在分层教学的过程中，学生的组成富有层次，学生可以得到应才施教的教学，在这个过程中，学生的自信心得到培养，这样学生将以更大的热情投入到学习中，最终教学目标得以达成。 二、当前初中英语教学现状 在当前英语教学过程中，由于学生的知识能力程度不同，他们对英语的接受能力也存在很大的

10、差异。首先，从初中生的英语学习接受能力，我们不难发现，处于初中阶段的学生们心智尚不成熟，他们的心理和生理尚存在缺陷，在学习过程中注意力容易分散。英语作为一门语言，在英语学习过程中，必须要加强对文章中语句的理解，这要求学生专注。在英语学习过程中，还存在这样的问题，学生对英语学习不注重日常积累，多数学生的注意力集中在英语成绩上，在学习的过程中缺乏必要的积极性，导致英语的水平难以得到显著的提高。其次，从老师的角度分析，我们不难发现，在初中英语的教学过程中，老师并没有认真注意到学生们的学习特点，在教学活动中，仍然是老师为教学主体，良性师生互动缺乏，教学的针对性极度缺失，教学内容设计尚不完善、尚不科学。

11、在教学过程中，老师注意的都是中上成绩的学生学习效果，没有兼顾全局，低层次的学生很难融入到课堂中，这些都严重的影响到学生们的学习效率。更严重的是，老师没有把控好英语学习的进度，学生很难跟上老师的节奏，学习积极性被严重削弱。最后，许多学生只有在课堂上接触英语，课外不进行相应的拓展，这样也严重的影响了学生的英语学习水平。 三、分层教学下的教学探究 （一）据学生水平进行分层 在教学过程中，为了使教学质量得到相应提高，首先就要结合学生的实际英语水平以及学习特点进行学生分层。在进行学生分层的过程中，老师要对学生的实际情况进行综合考量，实际深入的了解学生的实际情况，保证学生的层次以及数量都得到的良好的安排。

12、除此之外，还要对学生的实际情况与进步进行记录，并定期进行适当的调整。 （二）制定一个合理且科学的教学目标 在进行学生分层之后，制定一个合理科学的教学目标就成了重中之重。在制定教学目标时，必须要遵循一个层次性的原则，在这个基础上再制定教学目标。为了实现这个目标，教学必须从教学大纲出发，按照学生的实际水平，制定出富有层次性的教学目标，从而适应各个层次学生的需要。在制定科学合理的教学目标的过程中，我们要从以下几个方面入手，首先，我们要明确教学的方向，将教学的对象和教学的目标相结合;其次，针对学习能力弱、学习成绩差的学生，要重视并加强教育，制定符合他们实际情况的教学目标，尤其要重视他们的基础巩固，给他

13、们提供帮助，使得这些学生掌握好基本的学习知识，提升他们的学习兴趣和积极性。再次，学生的水平和能力处于中等的学生，要加强他们的综合能力，对这个方向加强训练，在能力上也要加强培养，挖掘潜能。最后，学生的水平较高时，除了进行必要的基础性英语教育，还要加强英语深层次教学培养，帮助提升，激发并培养他们的创造性思维，帮助他们学会自主性学习，给他们提供必要的帮助和恰当的指导。 （三）教学内容安排合理 在初中英语教学过程中，老师进行教学内容的合理安排是极为必要的，?牟煌?层次学生的实际情况出发，对教学目标和教学内容进行合理的划分，让每个学生的学习需求都得到满足，老师在教学过程中要遵循循序渐进的原则，学习内容从

14、易到难，从简单到综合。对学生的基本要求要予以满足，对学生的实际情况予以尊重，从而有效的提升学生的整体水平，进而实现教学目标。 （四）加强引导 在英语教学过程中，老师在课堂上要体现出学生的课堂主体地位，为学生提供恰当的帮助和学习指导，帮助他们掌握有效的学习方法。除此之外，切实考虑学生的实际需求，在老师的指导下，学生的练习得到了强化，并且学会在日常中解决实际问题，进而培养了学习能力。除此之外，我们要帮助学生学会自我学习，对不同层次的学生，运用不同的教学方法，进行知识的引导学习。 四、结语 综上所述，在初中英语教学过程中，我们要以当前现状为依据，对学生的实际情况进行分析探讨，提出相应有效的改进措施，

15、有效提高教学质量和教学效率。分层教学在这个方面取得了良好的教学成果，值得进行广泛推广，因此，我们要加强分层教学在初中英语教学中的运用。,钢铁、焦化企业集无组织排放管控建设方案,Zuinsaft目录公司介绍业绩简介方案设计,Zuinsaft公司介绍,Ansoft公司简介Wisoff智易时代天津智易时代科技发展有限公司是由南开大学博士创建的高科技公司,2014年注册于天津滨海高新技术产业园区。司自威立以来,一直本着为客户创造价債的理念,一步一个脚不紆探索、开拓创新,努力硏发客宀需要的产品推向社会。智易时代以南开大学为技术的硏发支撑,使公可旳梭心技术得到强力支持,同时,公司与南开大学軟件学院、信息学

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