读《魏书生班主任工作漫谈》有感课件.ppt
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1、读魏书生班主任工作漫谈心得体会,魏书生班主任工作漫谈分为八章,其中有关于给班主任的建议,也有如何培养学生,特别是如何对后进生转化的建议。通篇看来,基本上是一些零散的故事,其实这就是魏老师的繁琐的班级管理事务。他从来都把学生看做一个独立的个体,尊重每一位学生,平等的和每一位学生对话、交流,总是用“商量”贯穿他的教育教学全过程。从而使学生从心底认同这个班级,认同班主任,自主的树立起真正的主人翁意识,真正让班级处于“自治”的状态。,书中“尊人者,人尊之”,“能受委屈的人才是强者”,“坚持道德长跑写日记”,“每天点燃一盏思想的明灯”这些内容强烈地震撼了我。他是确确实实地在育人,教书先育人,育人先做人,
2、他的教改,他的思想,他的班级管理,他的一切,都是真真切切地从学生怎样做人开始的。教会了学生怎样做人,筑好了思想教育这一“地下工程”,知识之树也就根深叶茂,硕果累累了,也就水到渠成了。,做好自己,才能以身作则,指定以学生为学习主体的教育方式,管理措施。,一、改变自己的心态 “埋怨环境不好,常常是我们自己不好;埋怨别人狭隘,常常是我们自己不豁达;埋怨天气恶劣,常常是我们抵抗力太弱;埋怨学生难教,常常是我们自己方法太少。”,二、让学生成为班级的主人。凡是学生能干的事,班干部不要干;凡是班干部能干的事,班长不要干;凡是班长能干的事,班主任不干,“我发现自已的长处是善于商量。班上纪律不好,找班干部商量,
3、大家帮我想了许多办法。用这些办法维持纪律,班级秩序比以前好多了。我不会开主题班会,又和学生们一起商量,大家帮我想出了提高班会质量的好办法。个别学生劳动不积极,我和学生们商量出了开展劳动竞赛的办法,极大地调动了学生的劳动积极性。”,放开手脚,培养一批热心于班级工作的干部,让每位学生以班级主人姿态为班级做工作,为班级尽责任。魏老师的班级中,班干部比较多,如:常务班长、值周班长、值日班长、鱼长、花长、炉长等,分工明确,让学生以主人的姿态行使自己的责任,管理班级。而我们在管理自己的学生时,总是不放心,这要管、那也要管,让自己吃力不讨好,自己累,学生烦。所以我们有必要改正。,“师生的心与心之间的响应就像
4、人们在群山之中得到回声一样,教师对着学生心灵的高山呼唤:我热爱你,我尊重你,我理解你,我关怀你学生便在心灵的深处回应:我热爱你,我尊重你,我理解你,我关怀你年复一年,教师就像从一条河的岸边接一届届新生上船,用满腔热情和真挚的爱,把他们送到理想的彼岸,让他们奔向远大的前程。”,三、关注每个学生的发展 俗话说:龙生九子,各个不相同。十指亦有长短,因此,在班级管理中,绝对不能千人一面,让每个学生都达到同一个高度。于是,魏老师在班级管理中,既科学管理班集体,制定一系列的班规班法,又有特殊情况育人方法种种。“和后进生组成互助组”、“犯错误,唱歌”等。每个班级中,总会有那么几个“后进生”,,1)、犯错误,
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