语文阅读理解分析人物形象三步法课件.pptx

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1、第6课人物分析三步走,下列人物分析答案正确吗？对的打Y，错的打N。,1、妈妈是个善良的人2、解放军战士是个伟大的人3、张三是个特别特别好的人。4、李四是个又穷又小气的人,请说说文中*是个怎样的人？分析人物的描写方法请说说作用/好处。你喜欢文中的*，为什么？请将文中第*段补写完整（语动心神外）,一、本讲题型（人物分析三步走）,二、解题技巧,1、找形象圈词,身份品质特长,1、找形象圈词,二、解题技巧,智慧的美丽（节选）是那个人感动了我。他的家庭梦想都是为了别人，几乎没有自己一件东西。他有个妹妹在加拿 大，妹妹有电脑没有打印机，于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹。王小丫问，那你怎么 给妹妹送去

2、?他说，我再要两张加拿大的往返机票啊，让我的父母去送，他们想女儿了。听到这儿，我就有些感动，作为儿子，他是孝顺的，作为兄长，他是体贴的，这是多么好的一个男人啊。这就是他的家庭梦想，几乎全是为了家人。主持人问，有把握吗? 他笑着，当然。因为要答12道题，而每一道题几乎都是机关重重，要 达到顶点谈何容易?答到第六题时他显得很茫然，这时他使用了第一条 热线，让现场的观众帮助他。结果他幸运地通过了，但他很平静，甚 至有些沮丧，主持人很奇怪，因为要是别的选手早就欢呼雀跃了，为 什么他这样平静?他答：他觉得很不好意思，为什么那么多的人都会这 道题而他不会。这时我简直有点欣赏他了，这是何等冷静而自信的一 个

3、人啊。,智慧的美丽（节选）是那个人感动了我。他的家庭梦想都是为了别人，几乎没有自己一件东西。他有个妹妹在加拿 大，妹妹有电脑没有打印机，于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹。王小丫问，那你怎么 给妹妹送去?他说，我再要两张加拿大的往返机票啊，让我的父母去送，他们想女儿了。听到这儿，我就有些感动，作为儿子，他是孝顺的，作为兄长，他是体贴的，这是多么好的一个男人啊。这就是他的家庭梦想，几乎全是为了家人。主持人问，有把握吗? 他笑着，当然。因为要答12道题，而每一道题几乎都是机关重重，要 达到顶点谈何容易?答到第六题时他显得很茫然，这时他使用了第一条热线，让现场的观众帮助他。结果他幸运地通过了，

4、但他很平静，甚至有些沮丧，主持人很奇怪，因为要是别的选手早就欢呼雀跃了，为什么他这样平静?他答：他觉得很不好意思，为什么那么多的人都会这 道题而他不会。这时我简直有点欣赏他了，这是何等冷静而自信的一 个人啊。,2、划描写标词,二、解题技巧,2、划描写标词,服饰 相貌 身材,外貌描写,神态描写,二、解题技巧,2、划描写标词小五的眼睛睁开，黑眼珠往上翻，两颊深深 地陷进去，仿佛成了两个黑洞，嘴微微在动，急 促地呼吸着，翠环柔声唤道：“五儿。”病人似 乎没有听见。翠环又悲痛地大声叨着。这次病人 的黑眼珠往下移动了，他的眼睛略略动了一下， 接着头也微微动了一下，他的嘴也动了一下，他 的喉咙发出一个咳嗽

5、似的声音。他似乎想说话， 却又吐不出一个字来。,2、划描写标词境况遭遇小五的眼睛睁开，黑眼珠往上翻，两颊深深 地陷进去，仿佛成了两个黑洞，嘴微微在动，急 促地呼吸着，翠环柔声唤道：“五儿。”病人似 乎没有听见。翠环又悲痛地大声叨着。这次病人 的黑眼珠往下移动了，他的眼睛略略动了一下， 接着头也微微动了一下，他的嘴也动了一下，他 的喉咙发出一个咳嗽似的声音。他似乎想说话， 却又吐不出一个字来。（瘦弱、生病、重病）,2、划描写标词中午一来，就见他的嘴角一边微微 地翘起，眼睛狡猾地眯着，眼珠还不时 地转几圈，突然，他的眼睛发出异样的 光芒，欣喜若狂，嘴里发出“哼哼”的 声音，跷起二郎腿。一定是又想出

6、了一 个鬼点子。,2、划描写标词性格品质中午一来，就见他的嘴角一边微微 的翘起，眼睛狡猾地眯着，眼珠还不时 地转几圈，突然，他的眼睛发出异样的 光芒，欣喜若狂，嘴里发出“哼哼”的 声音，跷起二郎腿。一定是又想出了一 个鬼点子。（狡猾、淘气）,2、划描写标词脸色煞白如死尸，比死尸更骇人。 宽大的额头痛苦地紧抽，两条眉毛拧成 一条灰白的直线，眼睛充血，目光狂乱，颤抖的唇边挂着白色的口水，浑身激动得抖个不停。,2、划描写标词内心情感脸色煞白如死尸，比死尸更骇人。 宽大的额头痛苦地紧抽，两条眉毛拧成 一条灰白的直线，眼睛充血，目光狂乱，颤抖的唇边挂着白色的口水，浑身激动得抖个不停。（害怕、紧张）,2、

7、划描写标词,田边蹲着一个人，只见他饱经风霜 的脸上，布满了深深的皱纹，两只小小 的眼睛眯缝着。粗糙的手像蒲扇那么大，每一根指头都粗得好像弯不过来，皱巴巴的，有点儿像树皮。,二、庖丁技巧,2、划描写标词身份地位田边蹲着一个人，只见他饱经风霜 的脸上，布满了深深的皱纹，两只小小 的眼睛眯缝着。粗糙的手像蒲扇那么大，每一根指头都粗得好像弯不过来，皱巴巴的，有点儿像树皮。（农民）,二、解题技巧,独白对白 讨论,2、划描写标词,语 言 描 写,2、划描写标词,“啊，又是21分，就比上次多两分啊，真倒霉！”王小二同学死死地盯着试卷咒骂着。,2、划描写标词内心情感“啊，又是21分，就比上次多两分啊，真倒霉！

8、”王小二同学死死地盯着试卷咒骂着。（郁闷、生气）,2、划描写标词旁边的同学笑呵呵地问“你得了多少分”，“7073”，“呵呵，我就是随便问问，我这 次又考了99分，哎为什么每次都是这么高，一点都不刺激，真没辙太聪明了，真是烦啊”,2、划描写标词性格品质旁边的同学笑呵呵地问“你得了多少分”，“7073”，“呵呵，我就是随便问问，我这 次又考了99分，哎为什么每次都是这么高，一点都不刺激，真没辙太聪明了，真是烦啊”（同学的骄傲与自满、“我”好面子）,“看来你对你的成绩很满意了？”“啊没没有。”“我看看你的卷子。”“哦，给您。”“哎呀，我好像判错了，你作文跑题了，必须要减20分”“哦”,2、划描写标词

9、,“看来你对你的成绩很满意了？”“啊没没有。”“我看看你的卷子。”“哦，给您。”“哎呀，我好像判错了，你作文跑题了，必须要减20分”“哦” （老师）,2、划描写标词,2、划描写标词,动作描写：人物的具体行为举止,2、划描写标词,他拿起茶杯慢慢的喝了一口茶， 轻轻地将被子放到脚下的小兜子里， 抬头看了一眼监视器，迅速的连按几 个按钮，“卡卡卡”门都关上了，麻 利的拉动那根裹着麻布的“棍子”， 右脚一踹，左脚一松，熟练者扭动着 “大圆盘”。,2、划描写标词身份地位他拿起茶杯慢慢的喝了一口茶， 轻轻地将被子放到脚下的小兜子里， 抬头看了一眼监视器，迅速的连按几 个按钮，“卡卡卡”门都关上了，麻 利的

10、拉动那根裹着麻布的“棍子”， 右脚一踹，左脚一松，熟练者扭动着 “大圆盘”。（公交车司机）,2、划描写标词她轻轻地坐了下来，掀起了盖子，将手轻轻地方在上面并有节奏地跳动着，他的表情一会温柔儒雅，一会狂野焦 躁，其他的人都轻轻闭上了眼睛，进入 了她所导演的另一个世界。不一会，大 厅里已鸦雀无声，当人们还没有反应过 来时，他已经深深地鞠了一躬离开了。,2、划描写标词身份地位、特长爱好她轻轻地坐了下来，掀起了盖子，将手轻轻地方在上面并有节奏地跳动着，他的表情一会温柔儒雅，一会狂野焦 躁，其他的人都轻轻闭上了眼睛，进入 了她所导演的另一个世界。不一会，大 厅里已鸦雀无声，当人们还没有反应过 来时，他已

11、经深深地鞠了一躬离开了。（钢琴家，技艺高超）,2、划描写标词他开着一个面包车停到了银行门口，轻轻闭上了眼睛，长长地吸了一口气，拿出了一个大黑袜子，悄悄地套上了 自己的头上，抓起大布袋，迅速地冲进 了银行。,2、划描写标词身份地位、内心情感他开着一个面包车停到了银行门口，轻轻闭上了眼睛，长长地吸了一口气，拿出了一个大黑袜子，悄悄地套上了 自己的头上，抓起大布袋，迅速地冲进 了银行。（劫匪、紧张）,2、划描写标词,心理描写：思想情感活动,2、划描写标词,我心里一怔：什么！捉蚂蚱，我最怕虫子之类的东西了，别 说捉，就是见了它，我也要“退 避三舍”。,2、划描写标词性格品质,我心里一怔：什么！捉蚂蚱，

12、我最怕虫子之类的东西了，别 说捉，就是见了它，我也要“退 避三舍”。（胆小）,2、划描写标词扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了 气要挖小孩眼睛的！”只见他掏出来的却是一把 雪白的糖块。,2、划描写标词内心情感扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了 气要挖小孩眼睛的！”只见他掏出来的却是一把 雪白的糖块。（担心、害怕）,二、解题技巧,2、划描写标词,人物形象,语言描写 动作描写 心理描写 神态描写 外貌描写,性格品质 内心情感 身份地位 情况遭遇 特长爱好,二、解题技巧,3、连词串句,二、解题技巧,3、连词串

13、句,二、解题技巧,3、连词串句,文中选手是位对父母孝顺，对妹妹体 贴，遇事自信、冷静，富有智慧的人。,二、解题技巧,庖丁：人物分析 三步 走,二、解题技巧,1、找形象圈词,2、划描写标词,3、连词串句,庖丁：人物分析 三步 走,二、解题技巧,1、找形象圈词,2、划描写标词,3、连词串句,庖丁：人物分析 三步 走,人物形象,语言描写 动作描写 心理描写 神态描写 外貌描写,性格品质 内心情感 身份地位 情况遭遇 特长爱好,补充,中心 核心形象,伞的故事小时候，我们村里没有学校，我们要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。没准走到半路就 会下起大雨来，就会被浇成个“落汤鸡”。那时候，我多么

14、想有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。妈妈摸着我的头，眼圈儿红 了。那时候我小，不懂事，不能体谅妈妈的难处，竟对妈妈说：“妈,咱能买把伞吗？有伞就不会被雨淋了。” 妈妈沉思了一会儿，“买，咱买一把伞！”妈妈一字一句地说着，听了妈妈的话，我半信半疑，家里哪儿有钱给 我买伞呀？可是今天妈妈的话是那样的坚决，我知道妈妈的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。这天晚上，妈妈早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦了。一早醒来，机声还在响。啊，妈妈怎么织了一夜的布？ 我想着，悄悄地走到妈妈跟前，“妈，您一夜没

15、睡？”妈妈用熬红的眼睛看着我，笑了笑。 我的眼泪夺眶而出：“妈，您别再熬夜了，我不要伞了！”“傻孩子，伞咱还是要买的。 妈多熬几夜就有了”终于有一天，妈妈从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，她立即打开了印花包袱，笑着说：“看，你要 的伞！”啊，伞！我喜出望外，从妈妈手里接过伞来。这是一把崭新的用黄油布制成的八角大伞。我快活地拿起 伞，撑开，合上，再撑开再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。“妈！”我一抬头，忽的，我看见了妈妈那带笑的黄油布似的脸，我心里一酸，“妈！”泪水就从眼里涌了出来从此，这把伞伴随我，上初中，升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却 舍不得扔掉它

16、。我带着它仿佛母亲就在我的身边，使我忘不了母亲，忘不了母亲对我的那份深深的爱。,联系上下文理解词语。喜出望外： _用“ ”画出一处描写“我”心理活动的句子，体会一下“我”此时的心情。（6分）文章第四自然段都有什么描写？有什么作用？,_4.请说说文中妈妈是个怎样的人?,_,用“ ”画出一处描写“我”心理活动的句子，体会一下“我”此时的心情。（6分）文章第四自然段都有什么描写？有什么作用？,_4.请说说文中妈妈是个怎样的人?,1.联系上下文理解词语。喜出望外： 指遇到意外的喜事,形容一个人因喜事特别高兴,伞的故事小时候，我们村里没有学校，我们要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。没准走到

17、半路就 会下起大雨来，就会被浇成个“落汤鸡”。那时候，我多么想有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。妈妈摸着我的头，眼圈儿红 了。那时候我小，不懂事，不能体谅妈妈的难处，竟对妈妈说：“妈,咱能买把伞吗？有伞就不会被雨淋了。” 妈妈沉思了一会儿，“买，咱买一把伞！”妈妈一字一句地说着，听了妈妈的话，我半信半疑，家里哪儿有钱给我 买伞呀？可是今天妈妈的话是那样的坚决，我知道妈妈的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。这天晚上，妈妈早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦了。一早醒来，机声还在响。啊，妈妈怎

18、么织了一夜的布？ 我想着，悄悄地走到妈妈跟前，“妈，您一夜没睡？”妈妈用熬红的眼睛看着我，笑了笑。 我的眼泪夺眶而出：“妈，您别再熬夜了，我不要伞了！”“傻孩子，伞咱还是要买的。 妈多熬几夜就有了”终于有一天，妈妈从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，她立即打开了印花包袱，笑着说：“看，你要 的伞！”啊，伞！我喜出望外，从妈妈手里接过伞来。这是一把崭新的用黄油布制成的八角大伞。我快活地拿起 伞，撑开，合上，再撑开再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。“妈！”我一抬头，忽的，我看见了妈妈那带笑的黄油布似的脸，我心里一酸，“妈！”泪水就从眼里涌了出来从此，这把伞伴随我，上初中，升高中，读大学，一

19、直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却 舍不得扔掉它。我带着它仿佛母亲就在我的身边，使我忘不了母亲，忘不了母亲对我的那份深深的爱。,_,用“ ”画出一处描写“我”心理活动的句子，体会一下“我”此时的心情。（6分）文章第四自然段都有什么描写？有什么作用？,_4.请说说文中妈妈是个怎样的人?,1.联系上下文理解词语。喜出望外： 指遇到意外的喜事,形容一个人因喜事特别高兴,_4.请说说文中妈妈是个怎样的人?,联系上下文理解词语。喜出望外： 指遇到意外的喜事,形容一个人因喜事特别高兴_用“ ”画出一处描写“我”心理活动的句子，体会一下“我”此时的心情。（6分） 因妈妈织了一夜的布而感到十分吃惊

20、文章第四自然段都有什么描写？有什么作用？,伞的故事小时候，我们村里没有学校，我们要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。没准走到半路就 会下起大雨来，就会被浇成个“落汤鸡”。那时候，我多么想有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。妈妈摸着我的头，眼圈儿红 了。那时候我小，不懂事，不能体谅妈妈的难处，竟对妈妈说：“妈,咱能买把伞吗？有伞就不会被雨淋了。” 妈妈沉思了一会儿，“买，咱买一把伞！”妈妈一字一句地说着，听了妈妈的话，我半信半疑，家里哪儿有钱给 我买伞呀？可是今天妈妈的话是那样的坚决，我知道妈妈的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。这天

21、晚上，妈妈早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦了。一早醒来，机声还在响。啊，妈妈怎么织了一夜的布？ 我想着，悄悄地走到妈妈跟前，“妈，您一夜没睡？”妈妈用熬红的眼睛看着我，笑了笑。 我的眼泪夺眶而出：“妈，您别再熬夜了，我不要伞了！”“傻孩子，伞咱还是要买的。 妈多熬几夜就有了”终于有一天，妈妈从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，她立即打开了印花包袱，笑着说：“看，你要 的伞！”啊，伞！我喜出望外，从妈妈手里接过伞来。这是一把崭新的用黄油布制成的八角大伞。我快活地拿起 伞，撑开，合上，再撑开再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。“妈！”

22、我一抬头，忽的，我看见了妈妈那带笑的黄油布似的脸，我心里一酸，“妈！”泪水就从眼里涌了出来从此，这把伞伴随我，上初中，升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却 舍不得扔掉它。我带着它仿佛母亲就在我的身边，使我忘不了母亲，忘不了母亲对我的那份深深的爱。,_4.请说说文中妈妈是个怎样的人?,联系上下文理解词语。喜出望外： 指遇到意外的喜事,形容一个人因喜事特别高兴_用“ ”画出一处描写“我”心理活动的句子，体会一下“我”此时的心情。（6分） 因妈妈织了一夜的布而感到十分吃惊文章第四自然段都有什么描写？有什么作用？,联系上下文理解词语。喜出望外： 指遇到意外的喜事,形容一个人

23、因喜事特别高兴_用“ ”画出一处描写“我”心理活动的句子，体会一下“我”此时的心情。（6分） 因妈妈织了一夜的布而感到十分吃惊文章第四自然段都有什么描写？有什么作用？ 通过“织了一夜的布”心理描写，写出了我当时很吃惊；通过“悄悄走”和关心地问动作、语言描写，写出我 很担心妈妈；通过妈妈“熬红眼睛”“冲我笑”神态描写，写出妈妈辛苦，还怕我担心；通过我眼泪“夺眶而 出”的神态描写，写出我很感动和心酸；通过妈妈说“伞还是要买”语言描写，写出妈妈说到做到的品质。_请说说文中妈妈是个怎样的人?,伞的故事小时候，我们村里没有学校，我们要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。没准走到半路就 会下起大

24、雨来，就会被浇成个“落汤鸡”。那时候，我多么想有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。妈妈摸着我的头，眼圈儿红 了。那时候我小，不懂事，不能体谅妈妈的难处，竟对妈妈说：“妈,咱能买把伞吗？有伞就不会被雨淋了。” 妈妈沉思了一会儿，“买，咱买一把伞！”妈妈一字一句地说着，听了妈妈的话，我半信半疑，家里哪儿有钱给 我买伞呀？可是今天妈妈的话是那样的坚决，我知道妈妈的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。,这天晚上，妈妈早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦了。一早醒来，机声还在响。啊，妈妈怎么织了一夜的布

25、？ 我想着，悄悄地走到妈妈跟前，“妈，您一夜没睡？”妈妈用熬红的眼睛看着我，笑了笑。 我的眼泪夺眶而出：“妈，您别再熬夜了，我不要伞了！”“傻孩子，伞咱还是要买的。 妈多熬几夜就有了”,终于有一天，妈妈从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，她立即打开了印花包袱，笑着说：“看，你要 的伞！”啊，伞！我喜出望外，从妈妈手里接过伞来。这是一把崭新的用黄油布制成的八角大伞。我快活地拿起 伞，撑开，合上，再撑开再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。“妈！”我一抬头，忽的，我看见了妈 妈那带笑的黄油布似的脸，我心里一酸，“妈！”泪水就从眼里涌了出来从此，这把伞伴随我，上初中，升高中，读大学，一直到参加工

26、作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却 舍不得扔掉它。我带着它仿佛母亲就在我的身边，使我忘不了母亲，忘不了母亲对我的那份深深的爱。,辛苦勤劳,联系上下文理解词语。喜出望外： 指遇到意外的喜事,形容一个人因喜事特别高兴_用“ ”画出一处描写“我”心理活动的句子，体会一下“我”此时的心情。（6分） 因妈妈织了一夜的布而感到十分吃惊文章第四自然段都有什么描写？有什么作用？ 通过“织了一夜的布”心理描写，写出了我当时很吃惊；通过“悄悄走”和关心地问动作、语言描写，写出我 很担心妈妈；通过妈妈“熬红眼睛”“冲我笑”神态描写，写出妈妈辛苦，还怕我担心；通过我眼泪“夺眶而 出”的神态描写，写出我很感动和心酸；

27、通过妈妈说“伞还是要买”语言描写，写出妈妈说到做到的品质。_请说说文中妈妈是个怎样的人?,联系上下文理解词语。喜出望外： 指遇到意外的喜事,形容一个人因喜事特别高兴_用“ ”画出一处描写“我”心理活动的句子，体会一下“我”此时的心情。（6分） 因妈妈织了一夜的布而感到十分吃惊文章第四自然段都有什么描写？有什么作用？ 通过“织了一夜的布”心理描写，写出了我当时很吃惊；通过“悄悄走”和关心地问动作、语言描写，写出我 很担心妈妈；通过妈妈“熬红眼睛”“冲我笑”神态描写，写出妈妈辛苦，还怕我担心；通过我眼泪“夺眶而 出”的神态描写，写出我很感动和心酸；通过妈妈说“伞还是要买”语言描写，写出妈妈说到做到的品质。_请说说文中妈妈是个怎样的人? 妈妈是辛苦勤劳，对孩子说道做到，疼爱孩子的人,THANK YOU！,学习必须如蜜蜂酿蜜一样，采过许多花，才能酿出蜜来。鲁迅,